四川省雅安市名山中學2022-2023學年高二上學期期中語文試題 Word版含解析

四川省雅安市名山中學2022-2023學年高二上學期期中語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的班級、姓名和準考證號填寫在答題卡上。2．選擇題用2B鉛筆在對應的題號涂黑答案。主觀題用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。3．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將答題卡上交。一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。從文化角度考察，宋詞的榮耀得力于其市井文化與士林文化相互影響的雙重品格。這一點，我們可以從詞的別名入手加以探討。詞又稱“詩余”或“長短句”，前者是循其文體嬗變脈絡而言，后者是就其形式立名。至于“曲子詞”、“曲子”的別名，則強調其音樂屬性。從隋唐至宋，這一屬性是造就詞的雙重文化品格的基礎。西域音樂在隋唐時代傳入中土，并與漢族的傳統(tǒng)音樂融合產生出與雅樂對立的燕樂，燕樂即俗樂，詞在初期就是與之相配的歌詞，其市井文化的品格不言而喻。明俞彥《愛園詞話》云：“詩亡，然后詞作，故曰余也，非詩亡，所以歌詠詩者亡。”此論也從音樂入手探討詞的產生。反言之，詞之所以能夠繼詩之后獲得演唱者或者吟詠者的青睞，又與其表現(xiàn)形式的靈活多樣密不可分。詞打破了古近體詩較為齊整的句式，參之以變化錯落，因而更適于倚聲弦歌與抒情達意。作為配樂的歌詞，詞作者必須按照樂譜的音律、節(jié)拍進行創(chuàng)作，才能用于演唱實踐，于是“倚聲”、“填詞”等相關術語就應運而生了。詞的句法參差錯落，又有多種詞牌可供創(chuàng)作時選擇，因而在傳達人們復雜隱秘的內心世界時，它就有了詩所無可比擬的靈活性。古人作文吟詩，往往正襟危坐，以體現(xiàn)“詩言志”的尊嚴，卻獨于倚聲填詞較少顧忌。這就是“詩莊詞媚”或“詞為艷科”說之由來。在反映社會生活的深度與廣度上，或許詞不如詩；但若表現(xiàn)復雜的感情世界，詞又有勝于詩的優(yōu)越性。王國維曾就此論道：“詞之為體，要眇宜修，能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長?！彼爬ǔ鲈娕c詞的不同文體特征，的確很有見地。詞的文體特征與其音樂屬性密切相關，而其接受方式也有了雙重選擇的可能。當其婉轉于歌伎之口以娛悅聽眾時，聽眾成分的復雜化要求詞的寫作須向俚俗靠攏。除字句易于聽懂外，情趣的共鳴也是不可或缺的。此外，耳聽與目治的接受方式的不同，也要求詞的寫作不宜晦澀艱深，而要有一定的口語化基礎。所有這些要求都無疑會令詞的市井文化品格得到加強，否則，詞將失去賴以發(fā)展的土壤，而成為純粹供文人欣賞的案頭文學。柳永“假使重相見，還得似舊時么”，李清照的“不如向簾兒底下，聽人笑語”，前者寫戀人細語溫柔，纏綿悱惻，后者感人生蒼涼，寓愁于樂。詞句淺顯易懂，毫無費解之處，便于聽唱；如果用詩的形式表現(xiàn)，就很難傳達出個中細膩微妙的情愫。當然，詞也并非只局限于風月情懷或身世之愁的抒發(fā)。在言志詠史與揮灑壯志的有關題材中，也有區(qū)別于詩的瀟灑風度，蘇軾的“大江東去”的放歌，辛棄疾的“千古江山”的抒懷，皆可佐證。——選自《宋詞的文化品格》，有刪改1.下面不屬于詞的“市井文化品格”特點的一項是（）A.詞在早期是與燕樂相配的歌詞，燕樂對詞的市井文化品格形成了影響。B.詞的句法參差，詞牌豐富，能夠較少顧忌地表現(xiàn)復雜隱秘的內心世界。C.詞的語言向俚俗靠攏，語句淺顯易懂，有一定程度的口語化。D.詞并非只局限于風月情懷或身世之愁的抒發(fā)，也能言志詠史與揮灑壯志。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章運用引證法，論述了詞的產生與其音樂屬性有關。B.文章將詩與詞進行對比，論證了詞更適于倚聲弦歌與抒發(fā)復雜的情感。C.文章引用王國維的“詩之境闊，詞之言長”是為了論證詩長于反映社會生活，詞善于表現(xiàn)復雜的感情世界。D.作者在論證詩詞的不同文體特征時，認為詩的語言晦澀艱深，而詞較為淺顯易懂，既能滿足文人的欣賞，又能娛悅聽眾。3.下列對原文的分析，正確的一項是（）A.詞又被稱作“詩余”，這標志著詩的發(fā)展在唐代之后，到了宋代便開始逐漸消亡。B.詞的音樂屬性，影響了詞的創(chuàng)作方式和接受方式，是詞形成雙重文化品格的基礎。C.由于詞具有市井文化品格，深受普通大眾的喜愛，這就決定了宋詞的榮耀與輝煌。D.詞在詠史言志時，具有區(qū)別于詩的瀟灑風度，是因為其表現(xiàn)情感更有深度和廣度?！敬鸢浮?.D2.D3.B【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。根據(jù)原文，詞的“市井文化品格”特點有“西域音樂在隋唐時代傳入中土，并與漢族的傳統(tǒng)音樂融合產生出與雅樂對立的燕樂，燕樂即俗樂，詞在初期就是與之相配的歌詞，其市井文化的品格不言而喻?！薄爱斊渫褶D于歌伎之口以娛悅聽眾時，聽眾成分的復雜化要求詞的寫作須向俚俗靠攏。除字句易于聽懂外，情趣的共鳴也是不可或缺的。此外，耳聽與目治的接受方式的不同，也要求詞的寫作不宜晦澀艱深，而要有一定的口語化基礎。所有這些要求都無疑會令詞的市井文化品格得到加強?！薄霸谘灾驹伿放c揮灑壯志的有關題材中，也有區(qū)別于詩的瀟灑風度，蘇軾的‘大江東去’的放歌，辛棄疾的‘千古江山’的抒懷，皆可佐證。”而D項“詞并非只局限于風月情懷或身世之愁的抒發(fā)，也能言志詠史與揮灑壯志。”只是說詞可以把詩的題材作為自己的題材，與“市井文化品格”無關。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D．“詩的語言晦澀艱深”于文無據(jù)。原文最后一段只是說“耳聽與目治的接受方式的不同，也要求詞的寫作不宜晦澀艱深，而要有一定的口語化基礎”。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“這標志著詩的發(fā)展在唐代之后，到了宋代便開始逐漸消亡”分析錯誤。從“詩余”這一名稱并不能證明詩的消亡。C．“這就決定了宋詞的榮耀與輝煌”分析錯誤。從第一段“宋詞的榮耀得力于其市井文化與士林文化相互影響的雙重品格”可以看出該項“這就決定了宋詞的榮耀與輝煌”錯誤。D．“是因為其表現(xiàn)的深度和廣度”于文無據(jù)。原文只是說“詞也并非只局限于風月情懷或身世之愁的抒發(fā)。在言志詠史與揮灑壯志的有關題材中，也有區(qū)別于詩的瀟灑風度?！惫蔬xB。(二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2008北京奧運會、殘奧會將中國志愿服務活動推向一個新的發(fā)展階段。這批被譽為“鳥巢一代”的奧運志愿者通過積極參與和真誠奉獻，在奧運會的平臺上展現(xiàn)、鍛煉和成就了自己，奧運會服務經歷給“鳥巢一代”志愿者烙下了深深的印記，可以發(fā)現(xiàn)，奧運志愿服務的實踐產生了一種共同的精神素養(yǎng)，志愿者分享的回憶背后所蘊含的價值取向與我國倡導的“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”等社會主義核心價值觀有著較高的契合。他們積極投身奧運這一全球性的體育文化盛典，充滿了對國家的熱愛和認同，展現(xiàn)出這代人的社會擔當和國際視野。因此，奧運志愿服務集體記憶可以作為潛在的精神遺產和志愿遺產，集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益。（摘編自王艷等《“鳥巢一代”奧運志愿服務集體記憶與奧運遺產》）材料二：國務院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016～2025年）》強調提升青年志愿服務水平、促進青少年的社會融入和社會參與，中國體育志愿服務事業(yè)在冬奧背景下的健全與發(fā)展將為青少年社會參與提供實現(xiàn)路徑。志愿服務是一種利他行為，是以不求物質回報為前提地為他人、社會團體或某項事業(yè)，乃至為整個社會提供援助。近年來學者們逐漸構建了以討論志愿者行為動機為主的解釋范式，比如人們可能因表達個人價值、增強自身意義、增長取業(yè)技能和強化人際關系等方面來進行志愿服務。志愿者的參與動機之所以重要，就在于志愿服務不能簡單地局限在無私奉獻的框架內，志愿服務對于志愿者的自我成長和公民參與社會建設也有重要意義。志愿服務的最終目的是在全體社會成員的心中內化志愿精神，形成一種面對社會、面向人生的個體態(tài)度和公民意識，在這種層面上，志愿服務所謂“推動人類發(fā)展和促進社會進步”的價值才得以彰顯。（摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志愿服務與青少年社會參與》）材料三：近兩年，共享單車成為市民出行的新寵。然而，在共享單車發(fā)展正盛的同時，違規(guī)停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現(xiàn)象也屢見不鮮。為了規(guī)范使用，共享單車公司也嘗試采取一些措施，除了運營人員加強維護之外，公司官方平臺也會以信用分獎懲的方式來鼓勵使用者對違規(guī)行為進行舉報，以此規(guī)范共享單車的使用。隨著舉報反饋機制的建立，在城市中涌現(xiàn)出一群單車獵人，他們是共享單車的使用者，在業(yè)余時間他們也會尋找并拍照舉報那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規(guī)使用的單車搬到公共區(qū)域停放以維護共享秩序，他們將此稱為“打獵”。在自發(fā)參與共享單車秩序維護的過程中，單車獵人的這一行為也逐漸體現(xiàn)出在消費社會中使用者自下而上地參與社會治理的特點。作為消費者的單車獵人也逐漸體現(xiàn)出一定的公民意識，他們參與治理并形成網絡時代促進共享單車健康發(fā)展的新力量。（摘編自許金鳳等《卷入的消費者一一以摩族獵人為例》）4.下列對“志愿服務”相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.集體記憶的建構幫助“鳥巢一代”志愿者提升了志愿服務的水平，讓他們能夠更好地融入奧運會，最終成就自己。B.2008年北京奧運會志愿服務的經歷對“鳥巢一代”志愿者產生了巨大的影響，他們將這段經歷內化為一種志愿精神。C.志愿服務不能單純理解為志愿者只有奉獻，沒有獲得，其實志愿服務對于志愿者提升個人價值、增長職業(yè)技能等會有所幫助。D.北京2022年冬奧會的志愿服務可以滿足一些青少年作為社會成員參與社會建設的愿望，為他們提供實踐的平臺。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.“鳥巢一代”參加奧運志愿服務形成了集體記憶，其中蘊含的價值取向與社會主義核心價值觀的契合度較高。B.共享單車公司除了讓運營人員加強維護外，還嘗試通過信用分獎懲的方式來幫助解決破壞單車等多種問題。C.為了推動共享秩序的建立，單車獵人開始尋找并拍照舉報違規(guī)停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。D.單車獵人的群體性行為有助于規(guī)范共享單車的使用，構建在共享單車公司之外的民間力量參與治理的新格局。6.單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請結合材料分析這一說法的根據(jù)?！敬鸢浮?.A5.C6.①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質回報的利他行為，彰顯了“推動人類發(fā)展和促進社會進步”的價值；②二者的行為均屬于社會參與，體現(xiàn)了一種公民意識；③“新型”體現(xiàn)在：單車獵人屬于單車的消費者，他們是網絡時代促進共享單車健康發(fā)展的新力量，“打獵”的行為實際上是幫助公司進行運營的維護。【解析】【4題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。解答這類題型，學生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最后對選項中的句子進行觀察，遇到涉及有因果關系的選項時，在原文中找出相關的句子，仔細分析有無因果關系，或者是否是因果倒置，最后將選項和原文及題干細心比照判斷。A項，“最終成就自己”無中生有。原文說“集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益”，但沒有說最終成就自己；再根據(jù)材料二“志愿服務所謂‘推動人類發(fā)展和促進社會進步’的價值才得以彰顯”等內容可知，奧運志愿服務集體記憶本質上是奉獻的，強調社會意義。故選A?！?題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。解答這類題型，學生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最后對選項中的句子進行觀察，遇到涉及有因果關系的選項時，在原文中找出相關的句子，仔細分析有無因果關系，或者是否是因果倒置，最后將選項和原文及題干細心比照判斷。C項，“為了維護共享秩序的建立”錯誤。原文表述為“在自發(fā)參與共享單車秩序維護的過程中……”單車獵人的行為客觀上維護了共享秩序的建立，這是結果，而不是他們的目的。文中也說“隨著舉報反饋機制的建立”，單車獵人開始出現(xiàn)。故選C。【6題詳解】本題考查篩選信息和理解材料內容要點的能力。解答這類題型，首先要通讀材料，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文，抓準問題的本質進行篩選。本題要尋找單車獵人可以看作“新型”的志愿者的依據(jù)，其實就是在尋找單車獵人和志愿者之間的契合點，這又要從“打獵”行為的意義上去尋找。通過前兩則材料可篩選志愿服務的實質和意義，通過材料三可以尋找單車獵人的行為和意義。最后還要注意題目中的“新型”，主要體現(xiàn)在單車獵人是促進時代發(fā)展的新力量。(三)文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。高速的聯(lián)想余光中那天下午從九龍駕車回馬料水，正是下班時分，大埔路上，高低長短形形色色的車輛，首尾相銜，時速二十五英里。一只鷹看下來，會以為那是相對爬行的兩隊單角蝸牛，單角，因為每輛車只有一根收音機天線。不料快到沙田時，莫名其妙地塞起車來，一時單角的蝸牛都變成了獨須的病貓，廢氣曖曖，馬達喃喃，像集體在腹誹狹窄的公路。俯瞥儀表板上，從左數(shù)過來第七個藍色鈕鍵，輕輕一按，我的翠綠色小車忽然離地升起，升起，像一片逍遙的綠云，牽動多少愕然仰羨的眼光，悠悠揚揚向東北飛逝。那當然是真的：在擁擠的大埔路上，我常發(fā)那樣的狂想。我愛開車。我愛操縱一架馬力強勁、反應靈敏、野蠻又柔馴的機器，我愛方向盤在掌中微微顫動、四輪在身體下面平穩(wěn)飛旋的那種感覺，我愛用背肌承受的壓力去體會曲折起伏的地形山勢，一句話，我崇拜速度。以運動的速度而言，自詡萬物之靈的人類是十分可憐的。褐雨燕的最高時速，是二百九十點五英里。狩獵的鷹在俯沖下?lián)鋾r，能快到每小時一百八十英里。比賽的鴿子，有九十六點二九英里的時速。獸中最迅速的選手是豹和羚羊：長腿黑斑的亞洲豹，綽號“獵豹”者，在短程沖刺時，時速可到七十英里，可惜五百碼后，就降成四十多英里了；叉角羚羊奮蹄疾奔，可以維持六十英里時速。和這些相比，“動若脫兔”只能算“中駟之才”：英國野兔的時速不過四十五英里?！鞍遵x過隙”就更慢了，騎師胯下的賽馬每小時只馳四十三點二六英里。人的速度最是可憐，一百碼之外只能達到二十六點二二英里的時速。可憐的凡人，奔騰不如虎豹，跳躍不如跳蚤，游泳不如旗魚，負重不如螞蟻，但會創(chuàng)造并駕馭高速的機器，以逸待勞，不但突破自己體能的極限，甚至超邁飛禽走獸。高速，為什么令人興奮呢？生理學家一定有他的解釋，例如循環(huán)加速、心跳變劇等等。但在心理上，至少在潛意識里，追求高速，其實是人與神爭的一大欲望，地心引力是自然的法則，也就是人的命運，高速的運動就是要反抗這法則，雖不能把它推翻，至少可以把它的限制壓到最低。賽跑或賽車的選手打破世界紀錄的那一剎那，是一閃宗教的啟示，因為凡人體能的邊疆，又向前推進了一步，而人進一步，便是神退一步，從此，人更自由了。若論緊張刺激的動感，高速運動似乎有這么一個原則，就是：憑情的機械愈多，和自然的接觸就愈少，動感也就減小。賽跑，該是最直接的運動。賽馬，就間接些，但憑借的不是機械，而是一匹汗油生光、肌腱勃怒、奮鬣揚蹄的神駒。最間接的，該是賽車了，人和自然之間，隔了一只鐵盒，四只輪胎。不過，愈是間接的運動，就愈高速。這對于生就低速之軀的人類說來，實在是一件難以兩全的事情。其他動物面對自己天生的體速，該都是心安理得、受之怡然的吧？我常想，一只時速零點零三英里的蝸牛，放在跑車的擋風玻璃里去看劇動的世界，會有怎樣的感受？香港是一個彎曲如爪的半島，旁邊錯落著許多小島，地形分割而公路狹險，最高的時速不過五十英里，一般時速都在四十英里以下，再好的車再強大的馬力也不能放足馳騁。蝸步在一串慢車的背影之后，常想念美國中西部大平原和西南部沙漠里，天高路邈，一車絕塵，那樣無阻的開闊空曠。更念煙波相接，一座多雨的島上，多少現(xiàn)代的愚公，亞熱帶小陽春的艷陽下在移山開道，開路機的履帶軋軋，鏟土機的巨螯孔武地舉起，起重機碌碌地滾著轆轤，為了鋪條巨氈從基隆到高雄，迎接一個新時代的駛來。那樣壯闊的氣象，四衢無阻，千車齊轂并馳的路景，鄭成功、吳鳳沒有夢過，阿美人、泰雅人的民謠從不曾唱過。我要揀一個秋晴的日子，左窗亮著金艷艷的晨曦，從臺北出發(fā)，穿過牧神最綠最翠的轄區(qū)，騰躍在世界最美麗的島上；而當晚從高雄馳回臺北，我要馳限速甚至縱一點超速，在亢奮的脈搏中，寫一首現(xiàn)代詩歌詠帶一點汽油味的牧神，像陶潛和王維從未夢過的那樣。更大的愿望，是在更古老更多回聲的土地上馳騁。中國最浪漫的一條古驛道，應該在西北。最好是細雨霏霏的黎明，從渭城出發(fā)，收音機天線上系著依依的柳枝。擋風窗上猶浥著輕塵，而渭城已漸遠，波聲漸渺?！陡手萸贰稕鲋菰~》《陽關三疊》的節(jié)拍里車向西北，琴音詩韻的河西孔道，右邊是古長城的雉堞隱隱，左邊是青海的雪峰簇簇，白耀天際，我以七十英里高速馳入張騫的夢、高適岑參的世界，輪印下重重疊疊多少古英雄長征的蹄印。一九七七年一月（選自《余光中散文》，浙江文藝出版社2019年5月版，有刪減）7.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭寫到高速飛馳汽車變成了單角的蝸牛、獨須的病貓，形象地寫出了在擁堵之時汽車的被動與可憐。B.文章從生理和心理兩方面解釋“高速使人興奮”這一現(xiàn)象，表明了人類反抗自然法則壓制、追求自由的欲望。C.文章點明人與動物對自身體速態(tài)度的差異，展示出作者在面對“追求速度還是親近自然”這一問題時的兩難。D.文章通過描述臺灣島上開路機、鏟土機、起重機移山開路熱火朝天的場景，表達作者對臺灣島大發(fā)展的期待。8.文中二、三段多處提到了許多動物，這樣寫有什么作用？9.將時代特色與古典意蘊自然結合是本文的一大亮點，請結合全文談談你的理解?！敬鸢浮?.C8.①運用排比和對比的手法，突出動物本能的強大與人類自身能力的不足；②為后文寫人類渴望突破自身局限與千方百計借助外物來提升自我蓄勢。9.①語言上，文章描述現(xiàn)代汽車行駛的場景時，在白話文散句中自然嵌人“曖曖”“腹誹”“天高路邈”“一車絕塵”等典雅詩意的詞語，增強了文化意蘊。②內容上，既實寫了駕車行駛在現(xiàn)代道路上的擁堵，又聯(lián)想到駕車馳騁于詩意、古老的中華大地的灑脫場景。③情感上，一方面表達了對現(xiàn)代駕駛的喜愛和對速度的崇拜，一方面表達了作者對中華古典文明的熱愛，對祖國的眷戀與對祖國強大復興的期盼?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對散文的綜合鑒賞能力。C.“展示出作者在面對‘追求速度還是親近自然’這一問題時的兩難”理解錯誤。文章說這對于人類來說“實在是一件難以兩全的事情”，難以兩全并不意味著兩難，人類造汽車就顯示了對速度的渴望，也凸顯了人類突破自身極限的強烈愿望。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。題干問的是“文中二、三段多處提到了許多動物，這樣寫有什么作用”。首先，分析其在內容方面的作用。結合文中二、三段描寫動物的語句，如“褐雨燕的最高時速，是二百九十點五英里?！笨芍?，作者所列舉的都是自然界中速度非?？斓膭游?，而寫它們的目的是為了突出“人的速度最是可憐”，表現(xiàn)動物本能的強大和人類自身能力的不足。其次，從表達技巧上，由文中“褐雨燕……比賽的鴿子……”“可憐的凡人……負重不如螞蟻”等語句可知，作者采用了排比和對比的方式，句式整齊，對比強烈。第三，從結構作用上看，這兩段關于動物速度的詳細描寫，是為了引出后文對于人類“會創(chuàng)造并駕馭高速的機器，以逸待勞，不但突破自己體能的極限，甚至超邁飛禽走獸”的描寫，在結構上起到引出下文，為后文蓄勢的作用?！?題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。題干問的是“將時代特色與古典意蘊自然結合是本文的一大亮點，請結合全文談談你的理解”。語言上，本文是以現(xiàn)代白話文的語言形式進行寫作，但在文中融入了很多古典詩詞中常用的詞句，如“廢氣曖曖，馬達喃喃，像集體在腹誹狹窄的公路”“蝸步在一串慢車的背影之后，常想念美國中西部大平原和西南部沙漠里，天高路邈，一車絕塵”等，“曖曖”“喃喃”“腹誹”“天高路邈”“一車絕塵”等富有詩意的詞匯，使文章增添了典雅的情致和古文化意蘊，增加了文章的藝術魅力。寫作內容上，本文先是描寫現(xiàn)代都市中的交通擁堵情形，接著寫了自己對速度的聯(lián)想和向往，這些都具備時代的特色；同時在文章后半部分，作者又寫到自己“更大的愿望，是在更古老更多回聲的土地上馳騁”，寫到了古驛道、渭城、古長城等充滿古典情韻的地方，還寫到《甘州曲》《涼州詞》《陽關三疊》的節(jié)拍，以及張騫的夢、高適岑參的世界等，這些都使文章在內容上擁有了古典意蘊，體現(xiàn)了其時代特色與古典意蘊的自然結合。情感上，文中作者通過“我愛開車”“一句話，我崇拜速度”直抒胸臆，抒發(fā)對駕駛和速度的崇尚，這也是很多現(xiàn)代人的共同愛好，體現(xiàn)了其文章中的時代特色；同時，作者也通過化用古詞古句，向往古地，崇拜古人等形式表達了對古典文化的熱愛，這體現(xiàn)了文章的古典意蘊；結合“更大的愿望，是在更古老更多回聲的土地上馳騁”可知，作者作為臺灣作家，渴望回歸祖國懷抱，表達了他對祖國的熱愛和美好期盼。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。乾道四年，通判建康府。尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“夫民為國本，而貪吏迫使為盜，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。申飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒者，使諸司各揚其職，無徒按舉小吏以應故事，自為文過之地。”詔獎諭之。詔委以規(guī)畫，乃度馬殷營壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，傔人在外，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經度費鉅萬計，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷，棄疾受而藏之，出責監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪畫繳進，上遂釋然。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。差知隆興府兼江西安撫。時江右大饑，詔任責荒政。始至，榜通衙曰：“閉糴者配，強糴者斬?！贝瘟畋M出公家官錢、銀器，召官吏、儒生、商賈、市民各舉有干實者，量借錢物，逮其責領運糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糶。于是連檣而至，其直自減，民賴以濟。時信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子，皆王民也?！奔匆悦字凼栊拧５奂沃?，進一秩。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹歿偽學禁方嚴門生故舊至無送葬者棄疾為文往哭之曰所不朽者垂萬世名孰謂公死凜凜猶生棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自（宋史·辛棄疾傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.熹歿/偽學禁方嚴/門生故舊至無送葬者/棄疾為文往哭之曰/所不朽者/垂萬世/名孰謂公死/凜凜猶生/B.熹歿/偽學禁方嚴/門生故舊至/無送葬者/棄疾為文往哭之曰/所不朽者/垂萬世名/孰謂公死/凜凜猶生/C.熹歿/偽學禁方嚴/門生故舊至/無送葬者/棄疾為文往哭之曰/所不朽者/垂萬世/名孰謂公死/凜凜猶生/D.熹歿/偽學禁方嚴/門生故舊至無送葬者/棄疾文往哭之曰/所不朽者/垂萬世名/孰謂公死/凜凜猶生/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.建康，南京在六朝時期的名稱。這里與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中的“建康”不同。B.奏疏，臣子進呈皇帝的奏折，其可報告工作、歌功頌德、議禮論學、陳政要、言兵事等。C.江右，古代指長江下游以西的地區(qū)。古時在地理上以西為右，與現(xiàn)在“左西右東”不一樣。D.長短句，文中指詞，別稱曲子詞、詩余。大部分詞分成兩段，稱為“雙調”，有的分為三段、四段，稱為“三疊”“四疊”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.辛棄疾關注民生。他在擔任潭州知州兼湖南安撫使期間，給皇帝上疏，希望皇帝告誡州縣以仁愛百姓為本，懲處違法貪贓者。B.辛棄疾忠心國事。他奉命籌建飛虎軍時，藏起御前金字牌，最終建成飛虎營柵，再陳奏事情本末，畫圖進獻，解除了皇上疑慮。C.辛棄疾注重大局。任江西安撫使時，成功賑災；信州謝源明不顧幕僚的反對向辛棄疾求助，辛棄疾將十分之三的米船給了信州。D.辛棄疾很有文才。他曾經和朱熹一起在武夷山游玩，創(chuàng)作了《九曲棹歌》；擅長寫詞，風格悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。（2）時樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪?！敬鸢浮?0.D11.A12.C13.（1）希望陛下深入思考產生盜賊的緣由，講求消弭盜賊的方法，不要只是依靠平定盜賊的軍隊。（2）當時，樞密院有不喜歡這種做法的人，多次阻撓這件事，辛棄疾卻做得更盡力，最終沒有改變他的做法?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：朱熹死時，偽學正遭禁止，門生故舊甚至沒有為他送葬的。辛棄疾寫祭文去哭他說：“垂名萬世是不朽的。誰說公死，你凜然猶生！”“至”是副詞“甚至”之意，作狀語，與“無送葬者”之間不能斷開，排除BC；“萬世”修飾“名”，是定中關系，之間不能斷開，排除A。故選D?！?1題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。A.“不同”錯誤，與《水龍吟?登建康賞心亭》中的“建康”相同，都是指現(xiàn)在的南京。故選A?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“信州謝源明不顧幕僚的反對向辛棄疾求助”錯，原文“時信守謝源明乞米救助，幕屬不從”是說信州太守謝源明乞求撥米救助，辛棄疾的部屬都不答應。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“致”，使……到來、產生；“弭”，消除；“恃”，依靠。（2）“沮”，阻撓；“卒”，最終；“奪”，改變。參考譯文：辛棄疾，字幼安，齊地歷城人。乾道四年，辛棄疾任建康府通判。不久擔任潭州知州兼湖南安撫使。湖湘地區(qū)相繼爆發(fā)的農民起義，被辛棄疾全部討伐平定了。他于是上疏說：“百姓是國家的根本，而貪吏迫使他們?yōu)楸I，希望陛下深入思考產生盜賊的緣由，講求消弭盜賊的方法，不要只是依靠平定盜賊的軍隊。告誡州縣，以仁愛百姓為本，有違法貪贓者，讓各部門盡職盡責，不要只糾舉小官吏應付了事，而為自己掩飾過錯?！被噬舷略t嘉獎他。皇上下詔命辛棄疾籌建飛虎軍，于是他就丈量原先馬殷營壘的房基，修建營壘，招納步兵二千人，騎兵五百人。侍從在外，戰(zhàn)馬鐵甲齊備。他先用五萬緡錢在廣西買五百匹馬，皇上又下詔命令廣西安撫司每年捎帶買三十匹。當時樞府有不愿做這件事的，屢次阻撓他，辛棄疾干得更加賣力，最終不能改變他的做法。各種費用上萬計，棄疾善于斡旋，事情都馬上解決。進諫的人把辛棄疾聚斂財富的事上奏給了朝廷，朝廷就下發(fā)了御前金字牌，讓他日落的時候停止作罷，辛棄疾接過來把它藏了起來，出去嚴責監(jiān)辦的人，定期一月要建成飛虎營柵，違背期限就要按軍法治罪。飛虎營如期落成，辛棄疾上書陳述事情的經過，畫好圖紙呈給皇上，皇上于是才消了氣。軍隊建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊中最好的。他被差遣為隆興知府兼江西安撫使。當時江西一帶發(fā)生嚴重饑荒，皇帝命令辛棄疾督辦賑災工作。剛一到災區(qū)，辛棄疾就在通衢大道張榜說：“囤積糧食的流配，強買糧食的殺頭?！苯又铝钅贸龉胰康墓馘X銀器，號召官吏、儒生、商人、百姓分別推舉有實際才能的人，根據(jù)自己的情況借貸錢物，等到他們領命運回糴來的糧食，不取利息，約定月底到城下銷售。于是運糧的船只接連來到，糧價自行降低，百姓賴此得以度過饑荒。當時信州太守謝源明乞求撥米救助，辛棄疾的部屬都不答應，辛棄疾說：“都是一樣的老百姓，而且都是皇上的子民?！本湍妹字凼种龘芙o了信州?；实奂蚊氵@件事，給辛棄疾進一級俸祿。辛棄疾為人豪爽崇尚氣節(jié)，能識別和提拔有才能的人，所交多是海內名士。辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山，做賦《九曲棹歌》。朱熹死時，偽學正遭禁止，門生故舊甚至沒有為他送葬的。辛棄疾寫祭文去哭他說：“垂名萬世是不朽的。誰說公死，你凜然猶生！”辛棄疾一向擅長作詞，他寫的詞風格悲壯激烈。有《稼軒集》流傳于世。(二)古代詩歌閱讀閱讀下列這首詞，完成下面小題。臨江仙?惠州改前韻蘇軾九十日春都過了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風轉柳花球。我與使君①皆白首，休夸少年風流。佳人斜倚合江樓②，水光都眼凈，山色總眉愁?！咀ⅰ竣偈咕夯葜葜菡卜?。②合江樓，作者被貶初居惠州時所居之所，在惠州東門，因東西二江匯合于此得名。14.下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的一項是（）A.詞的上片“三分春色一分愁”化用了葉道卿《賀圣詞》詞“三分春色，二分愁悶，一分風雨”而言春暮人愁。B.“雨翻榆莢陣，風轉柳花球”兩句中，“翻”“轉”用得巧妙，生動形象地寫出了暮春時節(jié)，榆莢被雨打得零落，柳絮被風吹散的畫面。C.下片“水光都眼凈，山色總眉愁”運用了擬人的修辭手法，山水被賦予人的情感，使詞更富有感染力。D.本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。語言風格含蓄雋永，婉轉纏綿，是豪放派詩人蘇軾少有的婉約詩作。15.有詩評說，這首詞全詞籠罩著“一愁到底”的灰蒙蒙的意味。詩人的愁從何而來？請結合全詞做簡要賞析。【答案】14.D15.①因傷春惜春而愁。上片“九十日春都過了”，直接交代此時為暮春時節(jié)，“雨翻榆莢陣，風轉柳花球”更是渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，詩人為春光易逝而愁。②因漂泊異鄉(xiāng)而愁。本詞為詩人被貶異鄉(xiāng)時所作，詩人由風中飄飛的柳絮聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無依的自己，因而憂愁。③因青春不再而愁。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自己逝去的青春，“我與使君皆白首，休夸少年風流”用直抒胸臆的方式表達了青春年華易逝的愁情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生理解賞析詩詞內容及藝術手法的能力。D．“本詞上片寫景，下片抒情”理解有誤，詞上片下片均有景有情，詞中“我與使君皆白首，休夸少年風流”是直接抒情，表達了青春年華易逝的愁情；“語言含蓄雋永，婉轉纏綿”語言風格的分析也錯，“九十日春都過了，貪忙何處追游”等語句明白如話。故選D?！?5題詳解】本題考查學生分析作者思想感情能力。詞的上片開篇“九十日春都過了，貪忙何處追游”，直接交代此時為暮春時節(jié)，說“春天過去了，一直忙忙碌碌，如今再想尋春，也不可能了”，在貶所惠州，也是一個春季過去了（“九十日春都過了”），即風華正茂的時候過去了，我閑置無所事事了（“貪忙何處追游”），無須“貪忙”、“追游”了?！叭执荷环殖睢毖源耗喝顺?。“雨翻榆莢陣，風轉柳花球”意思是“雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風吹得到處翻滾”，寫景寄情，渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，他很快意識到，大自然的春天很快消失，自己的青春很快消失，如“雨翻榆莢陣”，如“風轉柳花球”，沒有多少留戀，有的是終身遺恨，詩人為春光易逝而愁。結合背景可知作者是被貶到惠州，他看到“雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風吹得到處翻滾”時，聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無依的自己，因而憂愁。所以上片寫春過春愁，傷春惜時，有傷春惜春之愁，也有年華易逝之愁，還有飄泊異鄉(xiāng)之愁。下片“我與使君皆白首，休夸年少風流”說“我和知州您都是白發(fā)老人了，再不要說以前的年少風流往事了”，惜青春已逝，風流不再，我們已是蒼顏白發(fā)，還談什么昔日風流，這意味著一代人的結束。直抒胸臆，表達了青春年華易逝的愁情?！八舛佳蹆?，山色總眉愁”寫出了“水光清涼，山色美麗，總是讓人情不自禁為之感嘆”。這正是詞人在惠州感情上發(fā)生了變化，審美移情發(fā)生了變化，所以山光水色也變得“愁”容起來；從而暗示著詞人晚年人生暗淡無光了。下片作者寫白首眉愁，傷感人生，有青春不再、年華易逝之愁。(三)名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的句子是“_____________，_____________”。（2）《水龍吟·登建康賞心亭》中“____________，___________”展現(xiàn)出遼闊無際，水天一色的秋景。（3）李清照的《聲聲慢》詞中說天氣變化無常，忽暖忽寒，人最難調養(yǎng)身體的句子是“____________，____________”。【答案】①.人生如夢②.一尊還酹江月③.楚天千里清秋④.水隨天去秋無際⑤.乍暖還寒時候⑥.最難將息【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫：尊、酹、隨、乍。三、語言文字運用(一)語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。遠望號船是我國自主設計建造的綜合性航天遠洋測量船，主要擔負火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射和飛行時的海上測量及控制任務。海上測控看似只有短暫的幾百秒，但對于高速飛行的火箭、衛(wèi)星來說，差之毫厘謬以千里。正是憑借著_____的科學精神，遠望人在沒有任何預案的條件下_____，創(chuàng)造了一項項海上測控奇跡，取得了海上測控成功率100%的驕人成績。遠望號船的駕駛室墻上掛著一幅世界地圖。地圖上_____的航線，記錄了遠望號船護送北斗的時刻，也見證了遠望人對未知海域的探索。與有相對固定航線的遠洋商船不同，航天測量船多是向大洋深處進發(fā)。（）從使用傳統(tǒng)的航海儀器到新加裝北斗導航設備，遠望號船的任務經歷了從測控北斗衛(wèi)星到_____北斗導航系統(tǒng)的變化。每次海上測控任務短則一月、長則數(shù)月。桅桿上系著夢想，甲板上書寫人生。盡管在星辰與大海的征途上，有一些無奈和艱辛，但我國航天事業(yè)的參與者、見證者，能夠把北斗系統(tǒng)建成并貢獻一份力量，航天人為此自豪。他們將繼續(xù)追求卓越。17.依次填入文橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.精雕細琢力挽狂瀾盤根錯節(jié)考驗B.精益求精力挽狂瀾縱橫交錯驗證C.精雕細琢扭轉乾坤盤根錯節(jié)驗證D.精益求精扭轉乾坤縱橫交錯考驗18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.執(zhí)行每次海上測控任務，尤其是開辟新的航線，遠望號船都面臨著一次挑戰(zhàn)。B.執(zhí)行每次海上測控任務，尤其是新航線的開辟，對遠望號船來說都是一次挑戰(zhàn)。C.每次執(zhí)行海上測控任務，尤其是新航線的開辟，遠望號船都面臨著一次挑戰(zhàn)。D.每次執(zhí)行海上測控任務，尤其是開辟新的航線，對遠望號船來說都是一次挑戰(zhàn)。19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.作為我國航天事業(yè)的見證者、參與者，能夠為建成北斗導航系統(tǒng)貢獻一份力量，航天人為此自豪。B.但我國航天事業(yè)的見證者、參與者，能夠建成北斗導航系統(tǒng)并貢獻一份力量，航天人為此自豪。C.但作為我國航天事業(yè)的參與者、見證者，能夠為建成北斗導航系統(tǒng)貢獻一份力量，航天人為此自豪。D.作為我國航天事業(yè)的參與者、見證者，能夠建成北斗導航系統(tǒng)并貢獻一份力量，航天人為此自豪?！敬鸢浮?7.B18.D19.C【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一組，精益求精：指學術、技術、作品、產品等好了還求更好。精雕細琢：精心細致的雕刻琢磨。形容做事仔細用心，多指藝術品的創(chuàng)作。根據(jù)語境修飾“科學精神”，填入“精益求精”。第二組，力挽狂瀾：狂瀾，猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險的或不利局勢。扭轉乾坤：乾坤，天地。比喻從根本上改變整個局面。根據(jù)語境“遠望人在沒有任何預案的條件下”挽回不利局勢，填入“力挽狂瀾”。第三組，縱橫交錯：橫的豎的交叉在一起。也形容情況復雜。盤根錯節(jié)：樹木的根枝盤旋交錯。比喻事情紛難復雜。根據(jù)語境修飾“航線”，填入“縱橫交錯”。第四組，驗證：經過檢驗得到證實?？甲C：研究文獻或歷史問題時，根據(jù)資料來考核、證實和說明。根據(jù)語境“北斗導航系統(tǒng)變化”，填入“驗證”。故選B?！?8題詳解】本題考查學生語言表達之句子復位的能力?！懊看螆?zhí)行海上測控任務”，“每次”是“執(zhí)行”的狀語，應位于謂語動詞“執(zhí)行”的前面，排除AB；“執(zhí)行海上測控任務”是動賓結構，根據(jù)句式一致的原則，應該接“開辟新的航線”，排除BC。故選D【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。此句與前句“盡管在星辰與大海的征途上，有一些無奈和艱辛”構成轉折關系，“但”要保留，排除A；“但我國航天事業(yè)的參與者、見證者”錯誤，成分殘缺，此句的主語應是“航天人”，“作為我國航天事業(yè)的參與者、見證者”應為狀語，因此加上“作為”，排除B；從語意上看，“把字句”改為一般陳述句，應為“能夠為建成北斗導航系統(tǒng)貢獻一份力量”，排除D。故選C。(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。睡覺，對于大多數(shù)人來說十分簡單，只需躺在床上放松神經和肌肉就可以了，但是對于飄浮于太空中的航天員來說，_____________________。首先，光是人體生物鐘最核心的控制因素，飛船繞地球運轉一周為90分鐘，這意味著，24小時中航天員共經歷了16個白天及夜晚。_____________________，不符合人類“日出而作，日落而息”的生活規(guī)律，造成了宇航員生理系統(tǒng)的紊亂。另外，因工作需要，飛船和空間站從不關燈