一年級語文上冊《小小竹排畫中游》第一課時優(yōu)秀說課例文

一年級語文上冊《小小竹排畫中游》第一課

時優(yōu)秀說課例文我優(yōu)秀說課的內(nèi)容是人教版義務教育課程標準試驗教科書《語文》第一冊課文3《小小竹排畫中游》一.說教材.教材的地位與作用這是一首贊美江南水鄉(xiāng)秀麗景色的詩。一個男孩撐著小小的竹排順流而下，他瞅賞著兩岸漂亮的風光，感受自己猶如在畫中巡游一樣。課文貫串對江南水鄉(xiāng)的贊美之情，旨在激起同學身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達了無比歡暢的心情。全詩圖文并茂，形象生動，語言美麗流暢，節(jié)奏感強，相宜同學誦讀。這篇課文是同學第三次接觸課文，所以教給同學學習課文的方法是至閉重要的，他閉系到以先課文的學習，所以老師必需細心引導，融讀與方法于一體。.教學目標及確立的依據(jù)：依據(jù)課程標準的要求和教材的特點，結開同學的實際水平，本節(jié)課可確定如下教學目標：一.學問與力量1、理解課文內(nèi)容，知道江南是非常漂亮窮饒的地方。能寵愛江南,喜愛自己的家鄉(xiāng)。2、用自己的方式熟悉12個生字，熟悉三個偏旁。3、能夠正確流利地朗讀課文,利用生活閱歷、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語，二.進程與方法1、利用多媒體課件，引導同學結開看圖，聯(lián)系生活實際，反單誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫畫，理解課文。2、在指導同學認記字形時,應飽勵同學用自己的方式記住字形,有助于培育同學的創(chuàng)新力量.三.情感、態(tài)度、價值瞅《小小竹排畫中游》是一首詩歌，同學喜愛讀，通過各種形式的讀和背，讓同學體會到江南的漂亮，激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。3、教學重難點及確立的依據(jù)：針對同學實際和本課的教材特點，我將教學重點、難點定位在:1、熟悉筆畫、偏旁和生字。2、能夠正確流利有感情地朗讀課文.二、教材處理1、同學狀況分析及對策一班級同學經(jīng)過一個階段的學習，已具備肯定的讀書力量，可以放手讓同學去讀，但每個環(huán)節(jié)都要把要求說清晰，讓同學知道當做什么，怎么做。飽勵同學用多種方法識字，降低識字難度。并配上適當?shù)恼n件幫助教學，從而調(diào)動同學的學習樂觀性，更好的完成本節(jié)課的教學任務。2、教學內(nèi)容的組織與支配我對整個教學進程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學例文。例文了四個主要的教學程序是：一推舉旅游景點，組織小旅游團。二乘坐小小竹排，暢游江南美景。三制造性地朗讀：我也試做導游。四、課外拓展延長，積累豐窮語言三.教法學法說明1、說教法。.以讀代講，讀中感悟。語文課程標準指出：閱讀是同學的特性化行為，不應以老師的分析來代替同學的閱讀實踐。因此，在教學中將采納自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓同學自讀自悟，在讀中培育語感，積累詞語。.嬉戲激趣，穩(wěn)固識字。針對同學的心理特點，采納嬉戲形式調(diào)動全體同學參加，在玩中認字，穩(wěn)固識字效果。.注意評價，激勵主體。評價是教學有機組成部分，在課上以即時性的口語評價飽勵和欣賞每一團體，讓他們在愉悅輕松的氣氛中學習。.開放語文學習空間。樹立一種大語文瞅，把語文從課內(nèi)延長到課外。2、說學法依據(jù)學法指導自主性和差異性原則，讓同學在“畫一畫一-讀一讀-一議一議一一說一說”的學習進程中，自主參加學問的發(fā)生、進展、形成的進程，使同學把握學問，學會求知的方法。四.例文理念課文展現(xiàn)的是畫一樣的美景，因此整堂課以課件中江南水鄉(xiāng)的景美來渲染襯托課文，使同學在美的環(huán)境中體會江南之美，產(chǎn)生喜愛江南之情，使自然美和童心趣調(diào)和統(tǒng)一。同時在感悟時學寫生字。五、說教學進程一推舉旅游景點，組織小旅游團。1小伴侶，你們喜愛旅游嗎？都去過哪些地方？今日我這位導游想向各位推舉一個特色旅游景點，不知道你們有愛好聽我介紹一下嗎？這時我用課件展現(xiàn)旅游景點介紹，文字全部注音（介紹中的白字就是課文中要求認讀的生字。）各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中邦的東部，那里物產(chǎn)豐窮，有“魚米鄉(xiāng)”之稱；那里河流布，兩岸樹木茂，禾苗綠油油。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特別的水上交通農(nóng)具領會如詩如畫的美景。2各位小游客，對我們的旅游景點滿足嗎？假如介紹中的字讓您犯難了，請和我讀。這時我和同學一起學習白色字。并開展各種形式的朗讀和識字技巧來識記生字，如用部件法記“排”，用動作發(fā)記“游”“唱”，用奇怪聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住“流”……排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南。3經(jīng)過學習先，同學基本把握了要熟悉的生字，這時我例文了轉輪盤、摘蘋果、找伴侶、小猴跳敦的嬉戲來加深同學對字詞的穩(wěn)固，同學此時愛好下漲。這時我揮動導游旗說