中學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

中學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案1、談下自己對(duì)教師職業(yè)的看法。

參考答案：

(1)教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)懷愛惜學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

(2)教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職業(yè)比擬受社會(huì)敬重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的。

(3)教師與青少年溝通比擬多，可以使自己保持一顆年輕的心。

(4)教師這一職業(yè)具有鮮亮的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，教師必需注意身教，為人師表，給學(xué)生以示范。

2、教師這個(gè)職業(yè)有進(jìn)展前途嗎?

參考答案：

有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是由于現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是由于在教授學(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)覺自己的缺乏，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。

3、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)?

參考答案：

(1)要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛惜學(xué)生，喜愛科學(xué);

(2)專業(yè)水平高，要有淵博的學(xué)問和過硬的教學(xué)力量;

(3)科研和創(chuàng)新力量很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素養(yǎng)教育;

(4)我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德。

4、如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)?

參考答案：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為典范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。

(2)努力過好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入學(xué)校工作一個(gè)特別重要的任務(wù)是參加教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)展努力：虛心向老教師、有閱歷的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí);仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，要細(xì)心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思;提高駕馭課堂的力量;

(3)處理好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的關(guān)系，良好、和諧的人際關(guān)系是有利于更好的開展教育教學(xué)工作。

5、談?wù)勀阕约旱墓残蕴卣?，是否外向，?nèi)向，是否有幽默感?

參考答案：

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。我本人是比擬文雅的，尤其在師長(zhǎng)面前，比擬內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比擬幽默的人。假如當(dāng)了教師，我盼望自己幽默中不失嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持肯定的距離，師是師，友是友。

6、你最敬重的教育家是誰?為什么?

參考答案：

我崇拜的教育家許多，在這里我想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探究中國(guó)教育的心新路。他曾經(jīng)提倡“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐素養(yǎng)教育的過程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、公平、開放的教育氣氛，為孩子的安康、歡樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

7、教師如何與家長(zhǎng)溝通?

參考答案:

(1)教師要用誠意架起溝通的橋梁。假如教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，以為了孩子好，幫忙孩子進(jìn)步為動(dòng)身點(diǎn)去考慮問題和處理問題，就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒有距離感，從而放心把孩子交給您。即使是批判學(xué)生，家長(zhǎng)也可以承受，也不會(huì)挑剔。

(2)“敬重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提。盡管在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降?。因此，教師必需敬重學(xué)生家長(zhǎng)，特殊是要敬重所謂“差生”的家長(zhǎng)。

(3)留意溝通時(shí)的語言技巧。有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子，不喜愛聽到自己孩子的缺點(diǎn)。所以與這樣的家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就要奇妙使用自己的語言先確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再由淺入深地點(diǎn)出缺乏。另外，不要一開頭就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于安靜時(shí)再反映孩子的狀況。讓家長(zhǎng)明白，爭(zhēng)論孩子的缺乏，目的是盼望得到家長(zhǎng)的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

(4)要仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)的意見。教師應(yīng)當(dāng)重視家長(zhǎng)的意見，要懂得虛心聽取家長(zhǎng)的意見，接受家長(zhǎng)合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避開推斷失誤，做到公正公正地解決問題，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

8、教師如何處理與同事之間的關(guān)系?

參考答案：

一是要相互敬重、相互信任。既要有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià)，也要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)價(jià)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要寬容大度、虛懷若谷。二是相互合作與溝通。學(xué)校的工作是有機(jī)的`整體，必需靠全體教職工同心協(xié)力，相互協(xié)作和支持。每個(gè)教師都有其自身的優(yōu)勢(shì)，教師之間的交往應(yīng)充分挖掘互補(bǔ)功能，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。三是情感互動(dòng)。通過互動(dòng)，促進(jìn)交往的動(dòng)態(tài)平衡進(jìn)展，到達(dá)每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中，形成相互觀賞、相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。

9、班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的沖突沖突?

參考答案：

(1)班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，向教師介紹班級(jí)學(xué)生的狀況，特殊是共性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，以便更好地開展教學(xué)工作。

(2)班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生敬重、信任每一位任課教師，積極協(xié)作每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果，使教師有成就感。

(3)一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解狀況后，首先要分析推斷。假如任課教師能夠處理，可以在事后學(xué)生心情穩(wěn)定下來，有了肯定的反思后再做進(jìn)一步的教育，效果可能更好。

(4)班主任要主動(dòng)為任課教師排憂解難。

10、你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參與教師招考進(jìn)展教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺得做教師的宏大之處在哪里?

參考答案：

做一名榮耀的人民教師始終以來是我的幻想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是由于聽了“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”這句話，而是由于我特別了喜愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、布滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著得意的孩子，令人鄙視的同事們，他們都已成為人生路上不行磨滅的一筆。教師在精神上是富有的，是其它行業(yè)所不能比較的，由于我們從事的是宏大的事業(yè)，是令人敬重的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。假如上天要我選擇財(cái)寶的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不遲疑地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本緣由吧。

如何備戰(zhàn)中學(xué)教師資格證考試構(gòu)造化面試

1、積存素材

在答題的過程中多少有些吃虧，但是這些都是可以快速彌補(bǔ)的。講義里都會(huì)附帶許多真題和答案，還有一些勵(lì)志的小故事、名人名言等等，而且我們的考生也可以自己去搜集素材，例如在我們各個(gè)分校的微博里也會(huì)找到經(jīng)過編輯整理的、有助于構(gòu)造化的材料。我們并不是缺少素材，而是不知道如何去發(fā)覺和整理。

2、把握重點(diǎn)，著重練習(xí)

現(xiàn)在我們的構(gòu)造化課程，首先都會(huì)教給大家統(tǒng)一的答題思路，針對(duì)每一種題型都會(huì)給出相應(yīng)的解答思路。但是我們不能只記思路，而是應(yīng)當(dāng)講練結(jié)合，以練為主。切不行一味沉醉在理論中，否則只會(huì)更加糊涂。我們的構(gòu)造化題本一共有三章第一章：職業(yè)理解、其次章：教育實(shí)踐、第三章：溝通合作。從近年來全國(guó)各地的考情看，其次章是出題重災(zāi)區(qū)，根本學(xué)生抽的題目中都有至少一道是在特定情境下(如：嬉戲中，吃飯中，教學(xué)中等等)學(xué)生的某一種行為(如：攻擊他人、破壞玩具、挑食、不睡覺等等)，那么我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候就要重點(diǎn)關(guān)注其次章的講練。

3、理題本，梳理思路

大家可以歸類題本，自己做到心中有數(shù)，哪些題是第一章職業(yè)認(rèn)知的題目?哪些是幼兒進(jìn)展題目?這些題有什么答題的共性?如何在短時(shí)間給出答案?如：職業(yè)理解中，第一類題目，自我介紹類，我們完全可以事先預(yù)備出來完整的答案，當(dāng)考官問出類似的問題時(shí)我們就可以快速的給出答案。類似的題目還有許多，例如你為什么選擇幼兒教師這個(gè)行業(yè)?并