學(xué)校關(guān)愛留守兒童方案大全（3篇）

學(xué)校關(guān)愛留守兒童方案大全一、活?動(dòng)主題：攜手獻(xiàn)?愛，關(guān)愛兒童二?、活動(dòng)背景：近?年來，隨著我國工?業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程?的加快，當(dāng)前農(nóng)村?大部分勞動(dòng)力都積?極投身到市場經(jīng)濟(jì)?大潮中，農(nóng)村越來?越多的家庭夫妻雙?雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，陸續(xù)?走上了外出打工、?經(jīng)商的行列，有些?兒童的家長為了操?持家庭，培養(yǎng)孩子?，不可避免地盡不?了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任?，而他們的孩子只?能留守在家庭，由?家中的老人或親戚?代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離?了父母親有效監(jiān)護(hù)?的留守兒童便成為?村里特殊群體，對?這些特殊群體的成?長、教育已成為家?庭、學(xué)校、社會(huì)共?同關(guān)注的問題。如?果沒有建立一個(gè)健?康和諧的優(yōu)良環(huán)境?，勢必影響他們的?每一步成長，只有?創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，?才會(huì)讓他們在健康?和諧的環(huán)境中茁壯?成長。在這樣的社?會(huì)形式下，我校動(dòng)?員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青協(xié)?成員一起來關(guān)注弱?勢群體，為迫切需?要關(guān)愛的“留守兒?童”提供服務(wù)和幫?助，激勵(lì)更多的留?守兒童自強(qiáng)不息，?學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、?自護(hù)、自強(qiáng)、自律?，做生活的強(qiáng)者，?使他們能與其他小?伙伴一樣，在同一?片藍(lán)天下，享受生?活的幸福與快樂。?三、活動(dòng)目的：?與留守兒童心連心?，同享一片藍(lán)天，?愛心關(guān)注成長四?、活動(dòng)地點(diǎn)：化州?市第十一小學(xué)五?、活動(dòng)時(shí)間：__?_年___月__?_號六、活動(dòng)對?象：化州市第十一?小學(xué)一到六年級留?守兒童(___人?)七、前期準(zhǔn)備?：1、由兩學(xué)院?的組織部和行動(dòng)部?聯(lián)系車隊(duì)。(兩學(xué)?院各批一輛，校外?聯(lián)系一輛)。2?、由兩學(xué)院秘書處?在出發(fā)前負(fù)責(zé)買好?禮品(有些熟食可?先預(yù)定好，可第二?天去取)，并準(zhǔn)備?簽約合同。3、?由各院系秘書處通?知各愛心哥哥姐姐?分好對，先提前了?解小孩情況(兩人?可商量寫信或提前?去看望)。4、?由組織部準(zhǔn)備好音?箱、電線插座、彩?帶和活動(dòng)所需要的?道具。5、由文?法青協(xié)負(fù)責(zé)橫幅、?牌匾。(具體部門?各院安排)。6?、由宣傳部繪制板?報(bào)，做好活動(dòng)前期?宣傳工作。7、?外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助?(可將此次活動(dòng)有?記者到場的信息帶?給商家)。8、?相關(guān)負(fù)責(zé)人(秘書?處)準(zhǔn)備好小藥箱?.9、由秘書處?制作好邀請函，發(fā)?放到書記和輔導(dǎo)員?老師處，并邀請他?們參與本次活動(dòng)。?10、活動(dòng)前先?給愛心哥哥姐姐開?會(huì)，交代每對愛心?哥哥姐姐所負(fù)責(zé)的?孩子所分到的游戲?組(分___組)?以及每個(gè)組的在游?戲中的出場順序和?對手。為___個(gè)?組劃分站的場地，?在談心之后，由愛?心哥哥姐姐把小孩?直接帶到該已分好?的位置。(避免排?隊(duì)混亂，影響掛牌?儀式的進(jìn)行)并在?這次開會(huì)中推選揭?牌儀式時(shí)要上臺(tái)講?話的愛心哥哥姐姐?代表(每院一名)?。11、選出主?持人(最好懂白話?)行動(dòng)部負(fù)責(zé)。?八、活動(dòng)開展流?程(1)掛牌儀?式(7：30—1?0：00)①青?協(xié)干部及會(huì)員(愛?心哥哥和愛心姐姐?)在7：___升?旗臺(tái)集合簽到，?由秘書處強(qiáng)調(diào)說明?本次活動(dòng)的大體流?程及注意事項(xiàng)。?②由兩學(xué)院青協(xié)干?部帶會(huì)員(愛心哥?哥和愛心姐姐)在?8：00出校門?，組織上車前往第?十一小學(xué)。③各?青協(xié)干部及會(huì)員(?愛心哥哥和愛心姐?姐)在9：30第?十一小學(xué)校門口集?合簽到，并找到兩?人負(fù)責(zé)的小朋友，?愛心哥哥和姐姐準(zhǔn)?備好的合同以二對?一的形式帶領(lǐng)小孩?逛校園，與他們聊?天談心，各青協(xié)干?部把交給各愛心哥?哥姐姐，讓他們與?所負(fù)責(zé)的小朋友簽?好一年的合同。同?時(shí)，工作人員布置?會(huì)場(包括準(zhǔn)備好?牌匾、橫幅、簽字?筆、音響、話筒、?MP___等)。?④10：00請?校長、學(xué)院老師及?主持人到位。⑤?準(zhǔn)備工作完成后，?各青協(xié)干部及會(huì)員?(愛心哥哥和愛心?姐姐)組織小朋友?按原先分好的組排?好隊(duì)開始掛牌儀式?。⑥主持人宣布?掛牌儀式開始，然?后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話，?對這次儀式進(jìn)行宣?讀與說明。⑦然?后愛心哥哥姐姐代?表講話。⑧進(jìn)行?揭牌。⑨然后請?領(lǐng)導(dǎo)簽字，掛牌儀?式結(jié)束，愛心互動(dòng)?開始。(2)愛?心互動(dòng)(10：3?0—12：00)?①建工學(xué)院表演?一個(gè)節(jié)目②小朋?友自愿上前表演節(jié)?目：唱歌、跳舞、?背誦等等，表演的?小朋友都給予一定?的獎(jiǎng)勵(lì)，各青協(xié)干?部及會(huì)員要鼓勵(lì)小?朋友上臺(tái)。③文?法學(xué)院表演一個(gè)節(jié)?目(三個(gè)節(jié)目可按?具體情況調(diào)整順序?)④第一個(gè)游戲?：搶凳子(10?：45-11：0?0)游戲道具：?___張凳子活?動(dòng)規(guī)則：將凳子圍?成兩個(gè)圈(每個(gè)圈?八張凳子)，兩小?組小朋友上臺(tái)，在?外面圍著凳子轉(zhuǎn)，?當(dāng)主持人說停時(shí)，?大家就迅速搶到身?邊的凳子坐下，其?中有兩個(gè)人沒搶到?凳子，這兩個(gè)人就?會(huì)被淘汰，然后其?它人起立，同時(shí)主?持人搬開兩張凳子?，接著繼續(xù)游戲。?以此類推，直到最?后剩兩張凳子，搬?走一張，然后由最?后兩人搶剩下的一?張凳子，誰先搶到?誰為勝者。給該組?每人發(fā)一件小獎(jiǎng)品?。⑤第二個(gè)游戲?：模擬投籃(11?：00-11：2?0)游戲道具：?一個(gè)桶，一個(gè)排球?，一張桌子，一支?粉筆(畫線)游?戲準(zhǔn)備：在桌子上?放一個(gè)桶，由兩名?志愿者扶著固定桶?，然后在距離桌?子___至___?米距離(可調(diào)整距?離)處畫一條線，?放一個(gè)排球。?游戲規(guī)則：由主持?人鼓勵(lì)小朋友自己?上臺(tái)，有勇氣上臺(tái)?者即可得到獎(jiǎng)品(?不讓小朋友知道)?，每人投三次，投?中又有獎(jiǎng)勵(lì)。臺(tái)下?愛心哥哥、姐姐多?鼓勵(lì)小朋友上臺(tái)，?鍛煉小朋友的自信?與勇氣。⑥第三?個(gè)游戲：拔河比賽?(11：20-1?1：50)游戲?道具：拔河繩兩條??；顒?dòng)規(guī)則：拔?河比賽分___次?，每次2根繩子同?時(shí)進(jìn)行。第一次讓?四組小朋友上來比?賽。第二次讓剩下?的兩組小朋友和八?個(gè)愛心哥哥姐姐上?來比賽，一組小朋?友對戰(zhàn)四個(gè)愛心哥?哥姐姐。第三次讓?愛心哥哥姐姐上去?拉一場。每次選好?后數(shù)到___秒開?始拉，獲勝的隊(duì)伍?可獲獎(jiǎng)(比___?場)。⑦、七拼?八湊(備用)游?戲道具：托盤、背?景disco音樂?、獎(jiǎng)品一份可以是?精美的糖果(可分?的)游戲規(guī)則：?每組先選出一名接?收者，手持托盤站?在舞臺(tái)上。其它小?組人員按照主持人?的要求提供物品放?到托盤中。最先集?齊物品的小組獲勝?。背景音樂起，?主持人開始宣讀?物品，每一個(gè)相隔?一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)?備，慢慢加快。?采集物品來自日常?的例如：眼鏡、手?表、皮帶、襪子、?口紅、錢等，一定?要有比較難的放在?最后,如藥片、糖?果、一毛錢。主持?人還可以臨時(shí)選擇?一些東西。⑧在?游戲結(jié)束前，請一?些小朋友們上來說?說他們玩后的感受?及談?wù)勑睦镌挕?⑨在橫幅上進(jìn)行集?體簽字。⑩合影?留戀。12：00?左右表演活動(dòng)結(jié)束?(3)午餐時(shí)間?(12：00—1?3：30)①由?青協(xié)干部與愛心哥?哥姐姐一起準(zhǔn)備午?餐，有包餃子、醬?拌河粉等。(若學(xué)?校內(nèi)已有工作人員?準(zhǔn)備午餐，青協(xié)干?部則準(zhǔn)備食物原料?即可)②午飯做?好后，可讓愛心哥?哥姐姐與小朋友們?一起進(jìn)餐。(4?)家訪環(huán)節(jié)(14?:30—16:3?0)①午餐休息?后全體成員在學(xué)校?操場集合好后，由?小朋友們帶領(lǐng)愛心?哥哥姐姐到他們家?中玩，愛心哥哥姐?姐可與他們的監(jiān)護(hù)?人進(jìn)行聊天，更好?的了解小朋友們的?學(xué)習(xí)以及生活情況?等。②愛心哥哥?姐姐在16:00?前回到學(xué)校，集合?點(diǎn)名完畢后，組織?上車返校。九、?活動(dòng)結(jié)束及總結(jié)?1、行動(dòng)部收集活?動(dòng)感想及資料整理?。2、組織部、?行動(dòng)部組織召開活?動(dòng)總結(jié)大會(huì)。3?、兩學(xué)院秘書處認(rèn)?真整理好活動(dòng)支出?并進(jìn)行結(jié)算。4?、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部?做好活動(dòng)成果宣傳?。十、未來工作?安排1、愛心哥?哥姐姐在此活動(dòng)進(jìn)?行以后，應(yīng)該盡量?抽出時(shí)間，多與負(fù)?責(zé)的小朋友聯(lián)系，?可以通過寫信(可?依照個(gè)人在信封里?加上些畫或者是一?些小手工品)、打?電話或兩人抽空到?學(xué)校去看望小朋友?的方式，讓他們感?到溫暖與關(guān)愛。?2、愛心哥哥姐姐?也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系，?互相交流、溝通，?也要常常了解小朋?友的情況，比如他?們的學(xué)習(xí)情況、生?活情況、家庭情況?等等。3、愛心?哥哥姐姐可以給他?們一些物質(zhì)上的幫?助，可以買一些書?籍或?qū)W習(xí)用品送給?小朋友，以激勵(lì)他?們，引起他們的學(xué)?習(xí)興趣。4、可?通過青協(xié)組織或以?班級為單位發(fā)動(dòng)人?員去幫助貧困學(xué)生?。5、愛心哥哥?姐姐應(yīng)教會(huì)所負(fù)責(zé)?的孩子一兩種新技?能，如對他們的能?力進(jìn)行提升(如繪?畫、書寫等)幫助?他們培養(yǎng)多種興趣?，讓他們的生活更?加豐富多彩。十?一、注意事項(xiàng)1?、秘書處提前通知?第十一小學(xué)負(fù)責(zé)人?，聯(lián)系好相關(guān)人員?并通知小朋友到位?。2、各工作人?員按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)?到達(dá)指定地點(diǎn)，注?意時(shí)間的安排。?3、各院青協(xié)干部?需佩戴好工作證或?彩帶，注意個(gè)人形?象與禮貌，保持青?協(xié)良好形象。4?、負(fù)責(zé)活動(dòng)有關(guān)部?門：行動(dòng)部、組織?部、秘書處、網(wǎng)絡(luò)?部、外聯(lián)部、宣傳?部。6、活動(dòng)期?間務(wù)必做到尊敬小?朋友，杜絕有傷害?小朋友，損害青協(xié)?形象的事情發(fā)生。?7、在活動(dòng)中如?出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)?立即向有關(guān)負(fù)責(zé)人?聯(lián)系，并保證孩子?的安全和自身的安?全。8、由點(diǎn)名?后離校至回校點(diǎn)名?期間，任何人，無?正當(dāng)理由，不可離?隊(duì)。9、若有上?述事件發(fā)生，則事?件責(zé)任人由組織判?定、處罰。10?、如果因天氣影響?不能進(jìn)行活動(dòng)，那?么活動(dòng)將推遲。學(xué)校關(guān)愛留守兒童方案大全（二）一、指?導(dǎo)思想以___?和“___’’重?要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)?持科學(xué)發(fā)展觀，樹?立“以人為本”的?教育理念，營造全?社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守?兒童的良好氛圍，?為建設(shè)社會(huì)主義新?農(nóng)村培養(yǎng)更多的德?、智、體、美、勞?全面發(fā)展的一代新?人。二、目標(biāo)要?求1、提高留守?兒童心理素質(zhì)、開?發(fā)潛能、培養(yǎng)健康?品質(zhì)、預(yù)防心理疾?病、促進(jìn)人格健全?發(fā)展。增強(qiáng)留守兒?童在學(xué)習(xí)、生活、?人際交往和自我意?識(shí)等方面的適應(yīng)、?自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求?助、健康成長的能?力，促進(jìn)學(xué)生全面?健康成長。2、?在實(shí)踐及活動(dòng)層面?扎實(shí)推進(jìn)心理健康?教育工作，在政策?、物質(zhì)、環(huán)境、師?資等相關(guān)方面形成?長期運(yùn)作、效果明?顯、切實(shí)可行的“?留守兒童心理健康?關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)?制。3、進(jìn)一步?加強(qiáng)和推進(jìn)政教處?、少先隊(duì)組織在學(xué)?校素質(zhì)教育中的工?作力度，為提高留?守兒童綜合素質(zhì)做?出應(yīng)有貢獻(xiàn)。三?、具體安排1、?倡導(dǎo)全校師生，為?留守兒童獻(xiàn)出自己?的愛心。開學(xué)典禮?上，為貧困留守兒?童搞一次募捐活動(dòng)?，讓他們感受到家?的溫暖。2、在?師生之間開展“手?拉手、同成長”為?主要形式的結(jié)對互?助活動(dòng)(同伴結(jié)對?、師生結(jié)對)。?3、實(shí)行代理家長?制，滿足留守兒童?的心理需要。各教?師代理兩位留守兒?童的家長，定期與?學(xué)生交談，了解其?生活和心理上的需?要，給學(xué)生以家庭?般的溫暖，從而使?其安心學(xué)習(xí)。4?、各班組織本班“?留守兒童”開展“?兩地書親子情”活?動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)?、生活中的樂趣和?困難告知父母，能?與父母更好地溝通?。(學(xué)校免費(fèi)提供?信封)學(xué)校在五月?份將開展一次“給?遠(yuǎn)方父母一封信“?為主題的征文活動(dòng)?。5、打開留守?兒童心靈之窗，每?月上一節(jié)留守兒童?心理健康教育課，?政教處開設(shè)心理咨?詢，讓學(xué)生說說自?己的心里話，在教?學(xué)樓下設(shè)立悄悄話?信箱，每周五開信?箱，閱后并給與回?復(fù)。6、關(guān)注留?守學(xué)生的生活和學(xué)?習(xí)。每位教師需幫?扶兩位留守兒童，?做到隨時(shí)與孩子溝?通交流，關(guān)注孩子?的思想、學(xué)習(xí)、生?活等各方面的情況?。幫扶教師必須按?照“三知、三多、?三溝通”的家長職?責(zé)和“三個(gè)二”的?具體要求，主動(dòng)履?行家長義務(wù)，正確?引導(dǎo)孩子成長。?“三知”即知道留?守兒童的個(gè)人情況?、家庭情況、學(xué)習(xí)?情況“三多”即?多與留守兒童談心?溝通、多參加學(xué)校?學(xué)生集體活動(dòng)、多?到其家中走訪“?三溝通”即定期與?留守兒童父母、托?管人、老師聯(lián)系溝?通“三個(gè)二”即?每周與留守兒童聯(lián)?系交流、輔導(dǎo)作業(yè)?兩次;每月與留守?兒童父母、任課教?師、托管人聯(lián)系兩?次;每兩月到留守?兒童家中走訪兩次?8、學(xué)期末，每?位教師結(jié)合自己幫?扶學(xué)生的情況，寫?一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交?政教處備檔。對落?到實(shí)處，認(rèn)真撰寫?論文的，期末考核?加分;對敷衍了事?的者，則在期末考?核上扣分。四、?德育成果經(jīng)過近?一年來全校師生的?共同努力，我校的?“留守兒童”工作?取得了一定的成績?，學(xué)生的行為習(xí)慣?好了，成績提高了?，待人接物禮貌了?，自立、自主、自?強(qiáng)了……在結(jié)對的?老師中更是涌現(xiàn)了?像張從梅這樣的優(yōu)?秀教師，三年如一?日，照顧一位來自?四川雷波的貧困學(xué)?生，當(dāng)起了“知心?媽媽”。一直那么?默默無聞、不為人?知著……五、方?案評價(jià)及反思本?方案重點(diǎn)從以下幾?方面著手:(一?)建立了以家庭、?學(xué)校為主，臨時(shí)監(jiān)?護(hù)人為輔的共同關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)。其一，家?庭建立了正確的教?育觀念。其二，學(xué)?校作為留守兒童受?教育的場所，充分?發(fā)揮其教育留守兒?童主渠道的作用。?(二)對留守兒?童的關(guān)愛重點(diǎn)應(yīng)放?在了心理及思想層?面。但存在以下?足:在開展工作?的過程中，所需要?的開支，學(xué)校這個(gè)?大家庭也負(fù)擔(dān)不起?，經(jīng)費(fèi)不足，大大?制約了“關(guān)愛工程?”工作的進(jìn)度和質(zhì)?量，學(xué)校那么的心?有余而力不足。同?時(shí)，缺乏心理教育?的老師和相關(guān)人員?也是制約“關(guān)愛工?程”的問題之一，?對相關(guān)人員進(jìn)行專?業(yè)的心理教育培訓(xùn)?或由專業(yè)人員進(jìn)行?指導(dǎo)迫在眉睫。學(xué)校關(guān)愛留守兒童方案大全（三）一、指導(dǎo)思?想：以___和?____為指導(dǎo)，?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，?樹立“以人為本”?的教育理念，營造?全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留?守兒童的良好氛圍?，為建設(shè)社會(huì)主義?新農(nóng)村培養(yǎng)更多的?德、智、體、美、?勞全面發(fā)展的社會(huì)?主義建設(shè)者和接班?人。二、工作目?標(biāo)：通過對留守?兒童問題的調(diào)查、?分析與研究，找到?影響留守兒童健康?成長的原因，有針?對性地提出行之有?效的措施和辦法，?狠抓落實(shí)，為“留?守兒童”營造健康?、快樂、平等、和?諧的成長環(huán)境，同?時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?形成合力，大力宣?傳，建立目標(biāo)責(zé)任?制和完善的工作考?評制度，不斷提高?廣大未成年人的綜?合素質(zhì)。三、主?要措施：(一)?健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)?校主陣地的作用：?制訂具體，實(shí)施?“留守兒童”教育?工作方案，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，樹立典型，推?動(dòng)“留守兒童”教?育管理工作制度化?、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為?學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文?化、不斷提高思想?覺悟的主陣地、主?渠道。1、成立?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職?責(zé)分工。成立關(guān)愛?留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對留守兒童?的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理?，保證各項(xiàng)工作要?求全面認(rèn)真落實(shí)到?位。2、真情關(guān)?愛，“三個(gè)優(yōu)先”?。(1)學(xué)習(xí)上?優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要?從學(xué)習(xí)方面對留守?兒童逐一進(jìn)行分類?、分組，落實(shí)到每?一位任課教師。由?任課教師具體分析?學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，?制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃?，明確幫扶時(shí)間、?內(nèi)容和階段性效果?。每個(gè)留守兒童由?老師牽頭確立一名?學(xué)習(xí)幫手，教師要?對結(jié)對幫扶效果進(jìn)?行定期檢查，建立?進(jìn)步檔案。(2?)生活上優(yōu)先照顧?。學(xué)校對留守兒童?要多看一眼，多問?一聲，多幫一把，?使學(xué)生開心、家長?放心。食堂要注意?營養(yǎng)搭配均衡，有?益身體發(fā)育。留守?兒童患病時(shí)，要及?時(shí)診治，悉心照料?。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生?學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)?成文明健康的生活?習(xí)慣。(3)活?動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)?校要高度重視并認(rèn)?真組織留守兒童參?加集體活動(dòng)，或根?據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一?些活動(dòng)，既使其愉?悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)?立生活能力。3?、實(shí)施教職工結(jié)對?幫扶留守兒童制度?。本留守學(xué)生中?確立重點(diǎn)幫扶對象?并配備幫扶教師和?其他教職工。配對?幫扶教師和其他教?職工要經(jīng)常與留守?學(xué)生談心，隨時(shí)掌?握留守學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健?康成長。建立教職?工關(guān)愛留守兒童成?長日記，培養(yǎng)更多?的優(yōu)秀教師成為“?代理家長”。凡寄?宿在校的留守兒童?，教師要不時(shí)與留?守兒童互相交流、?溝通，掌握留守兒?童的思想、生活情?況;非寄宿的兒童?，教師要定期走訪?與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流?，及時(shí)反饋兒童的?情況，幫助做好兒?童的思想工作。讓?留守兒童在老師、?同學(xué)群體中成長，?對已缺失的家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)償，使他?們走出孤獨(dú)和憂郁?。4、建立健全?教師與留守兒童的?談心制度。學(xué)校?要定期召開幫扶教?師、留守兒童、監(jiān)?護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人?座談會(huì)。要求班主?任每月與“留守兒?童”談心一次，詳?細(xì)填好記錄卡，對?少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡?、人格發(fā)展不健全?、道德發(fā)展失范、?涉嫌違法的“留守?兒童”要制定個(gè)別?教育管理方案，著?重進(jìn)行矯治和幫助?，做到有的放矢，?因材施教。開展?人文關(guān)愛活動(dòng)。讓?留守學(xué)生通過教師?和集體的溫暖彌補(bǔ)?親情缺失對其人格?發(fā)展的消極影響。?通過定期舉行主題?班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，?舉辦書畫展、演講?比賽、文藝演出等?各種活動(dòng)，組織留?守學(xué)生積極參與，?使他們生活在歡樂?、和睦的氛圍中，?找到回家的感覺，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的?信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)?的快樂、成長的快?樂。5、注重對?留守兒童的心理健?康教育。針對品?德行為偏差和心理?障礙的留守兒童，?班級要著重開設(shè)心?理教育課，大力開?展心理咨詢、心理?矯正活動(dòng)，定期開?展思想教育、情感?教育、獨(dú)立生活教?育和體諒父母教育?等，使留守兒童感?到備受關(guān)愛，體驗(yàn)?到生命成長的快樂?與幸福，消除不良?情感體驗(yàn)，樹立樂?觀向上的生活態(tài)度?，培養(yǎng)正確的人生?觀、價(jià)值觀。班主?任應(yīng)指定思想素質(zhì)?好、業(yè)務(wù)水平高、?學(xué)生喜愛的教師負(fù)?責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);?同時(shí)注意方法，給?學(xué)生創(chuàng)造平等和諧?的心靈交流環(huán)境，?讓他們充分感受到?生活的幸福和人間?親情，切實(shí)提高留?守兒童的社會(huì)適應(yīng)?能力和心理健康水?平，著力做好學(xué)生?心理健康教育工作?。要開展磨礪教育?的研究試點(diǎn)，著重?培養(yǎng)留守兒童良好?的個(gè)性心理品質(zhì)