精細化管理實施方案（3篇）

第11頁共11頁精細化管理實施方案?一、指導思?想：根據(jù)?《縣教育_?_關于中小?學校實施精?細化管理工?作意見__?_》精神，?以先進的管?理理念在學?校管理中實?施細致、高?效、人文化?的管理，調?動全體教職?工愛崗敬業(yè)?的工作積極?性；形成愛?校如家的主?人翁意識；?培養(yǎng)愛生如?子的人民教?師情懷；在?堅持依法治?校而又充滿?民主、人文?化的氛圍中?促進廣大教?職工發(fā)揮主?動性和創(chuàng)造?性，落實“?為學生的終?身發(fā)展奠基?”的辦學理?念。以高度?的歷史責任?感和使命感?推動學校新?課程改革和?養(yǎng)成教育工?作不斷求真?創(chuàng)新，營建?和諧健康的?育人環(huán)境，?當人民滿意?教師，辦人?民滿意的學?校，為何坊?鄉(xiāng)的基礎教?育改革和發(fā)?展譜寫和諧?音符。二?、工作目標?：讓廣大?教職工認識?到實施精細?化管理有利?于學校依法?治校工作的?有力推進，?同時在廣大?師生中形成?嚴謹、和諧?、健康、人?文化的校園?氣氛，感受?到學校管理?中既有嚴謹?的制度、嚴?格的要求，?又有親情關?愛、儼然如?家的人文關?懷，從而激?發(fā)廣大師生?積極主動配?合學校管理?，支持學校?工作，關心?學校發(fā)展，?由“精細化?”帶來“高?效化”的變?化，全面完?成教育局下?達給學校的?各類工作目?標，推進學?校養(yǎng)成教育?工作再__?_階，進一?步深化素質?教育的改革?，實現(xiàn)“管?理出效益、?管理出質量?”的終極目?標。三、?具體內容：?1、學校?行政管理：?對學校發(fā)展?要出臺五年?規(guī)劃和學期?計劃，從學?校的辦學方?向、辦學宗?旨、辦學目?標、管理舉?措等各方面?提出嚴密、?細致、具體?可行的要求?，做到職責?明確、制度?完善;學校?出臺的各項?具體工作的?計劃、方案?、管理制度?等要細致入?微，把可能?出現(xiàn)的情況?及處理辦法?都考慮進去?，經過一定?程序的論證?、審議之后?再予以實施?，盡可能減?少具體工作?中不必要的?失誤和損失?;學校行政?管理人員平?時工作要深?入一線，堅?持“一日三?巡”，走到?師生中去，?在檢查、督?促的同時掌?握第一手素?材，為工作?的決策提供?依據(jù)，實現(xiàn)?學校的有序?運轉，同時?自己在群眾?中要起到模?范帶頭作用?，要求教職?工做到的自?己一定率先?做到，要多?關心群眾生?活，做教職?工的知心朋?友，體現(xiàn)管?理的人文化?。2、教?育教學管理?：(1)?、學校以“?養(yǎng)成教育”?為核心來制?訂教育教學?工作的學期?計劃和五年?規(guī)劃，使養(yǎng)?成教育工作?貫穿于學校?工作始終。?(2)、?在養(yǎng)成教育?實施過程中?要始終堅持?務實的作風?，在教育目?標的制定上?通過班級目?標的確定來?定位學校養(yǎng)?成教育目標?，著重從學?生良好的行?為習慣、生?活習慣、學?習習慣、品?德習慣的培?養(yǎng)入手來提?高學生綜合?素質；在教?育方法的使?用上重點圍?繞行為訓練?法、榜樣示?范法、個案?研究法、情?感熏陶法等?四種方法來?進行探討，?探索劉集小?學自己的養(yǎng)?成教育之路?；從___?秋開始啟動?省級教育科?研課題“感?恩教育”的?課題探討，?研究課堂教?學活動中如?何培養(yǎng)學生?的良好學習?能力、學習?習慣、學習?品質，實現(xiàn)?養(yǎng)成教育課?題化、課堂?化；繼續(xù)推?進創(chuàng)建“書?香校園”讀?書活動的深?入開展，在?全體師生中?形成讀精品?、頌經典的?讀書熱潮，?大興讀書學?習之風，增?強校園書香?人文氣息，?展現(xiàn)劉集小?學自身獨特?的校園文化?；在養(yǎng)成教?育管理上講?究不拘一格?、百花齊放?，不斷推出?在實施養(yǎng)成?教育工作中?典型的班級?、教師和學?生，在全校?師生中對實?施養(yǎng)成教育?創(chuàng)造濃郁的?氛圍和統(tǒng)一?的認識，促?進每一個學?生充分、全?面、和諧發(fā)?展。（3?）嚴格按《?___省中?小學課程計?劃》的有關?規(guī)定開齊各?類課程，開?足課時，確?保學生每天?___小時?課外活動時?間的落實，?做到班班有?特色，人人?有特長，促?進學生身心?全面發(fā)展；?按新課標要?求搞好課堂?教學“自主?－互學”教?學模式的研?究與探討，?在教師中大?興教研教改?之風，建立?各種競爭機?制鼓勵青年?骨干教師脫?穎而出，不?斷提高課堂?___分鐘?教學效率，?強化向課堂?___分鐘?要質量的意?識；加強對?課堂教學常?規(guī)的檢查與?督導，實行?一日課間三?巡、一周一?抽查、__?_月一普查?等常規(guī)管理?制度，加大?對課堂教學?事故的督查?處理，不斷?規(guī)范學校教?學秩序，提?高常規(guī)質量?。3、教?師管理：以?《劉集小學?教師考評辦?法》為核心?內容強化教?師職業(yè)道德?教育，每年?進行一次師?德考核并把?考核結果記?入教師個人?師德檔案；?加強教師業(yè)?務培訓和和?專業(yè)提高，?學校在進行?常規(guī)教師專?業(yè)素質培訓?同時還要投?資培養(yǎng)課件?制作、網絡?管理、音樂?藝術、心理?健康教育等?方面的特殊?人才，優(yōu)化?教師隊伍的?結構；學校?要充分發(fā)揮?教代會、理?財小組的民?主監(jiān)督和參?政議政職能?，堅持校務?公開制度和?每學期對干?___伍的?民主測評制?度，在發(fā)揮?教職工主人?翁意識的同?時增強干_?__伍勤政?廉政的自覺?性。4、?學生管理：?鑒于我校學?生密度大，?活動空間較?窄，學生活?動的安全隱?患大，我們?在學生管理?工作中首先?要強化的是?安全責任意?識和教育教?學活動中的?安全管理。?安全教育要?深入人心，?每學期的開?學典禮和放?假大會要對?學生上好以?交通安全、?防電、防溺?水等為主題?的安全教育?課，開學第?一周建立安?全教育周制?度，平時要?結合思想教?育課、黑板?報、手抄報?等途徑大力?開展安全教?育活動，堅?持每天教師?值日、領導?值班制度，?做好課間教?師的巡視、?路隊護送和?領導巡查工?作，每月_?__日檢查?學校電路、?教學用房、?體育器材等?設施、設備?，及時消除?安全隱患，?成立學校安?全工作預案?，把學生的?生命安全和?身體健康放?在第一重要?的地位來予?以保證；學?校德育工作?要從學生主?動、和諧、?全面發(fā)展的?高度來培養(yǎng)?孩子們的自?主、自立、?自強、自護?意識，提高?學生各方面?的能力；要?發(fā)揮家長學?校的教育功?能，堅持家?校聯(lián)系制度?，定期家訪?、召開家長?會，建立學?校、家庭、?社會三結合?的立體育人?網絡；學校?教育教學工?作要考慮發(fā)?揮各類課程?的教育功能?，通過主題?班隊會、文?體活動課、?走出校園的?社會實踐活?動、故事會?、建設“書?香校園”讀?書比賽活動?、心理輔導?課和心理咨?詢活動、六?一、感恩節(jié)?等大型慶祝?活動的開展?來培養(yǎng)學生?健康的體魄?、良好的生?活習慣、學?習習慣、學?習品質、穩(wěn)?健的心理素?質、遠大的?理想、正確?的人生觀以?及高尚的道?德品質和濃?郁的人文精?神，為孩子?們一生的發(fā)?展做好奠基?。5、總?務管理：總?務工作要處?處樹立為學?校前勤服務?的觀點，做?好年度資金?的收入入帳?、開支的預?算、教育教?學設施、設?備的采購、?登記造冊、?使用回收、?過程管理、?各項維修、?建設等工作?，堅持“開?源節(jié)流”的?總務管理宗?旨，要有甘?為“孺子牛?”的精神，?工作做到細?致入微，服?務教學，服?務師生。?6、校園文?化管理：我?校自身文化?底蘊較深厚?，建校之初?在校園文化?建設和管理?方面形成了?自己的特色?。隨著時代?的發(fā)展，這?些文化要不?斷與時俱進?，注入時代?氣息。學校?景點區(qū)各塊?綠化的寓意?將作一些調?整，賦予新?的含義；學?校把學校簡?介、校徽及?其寓意、學?校辦學宗旨?、辦學理念?、校訓、校?風、學風、?素質教育目?標等反映學?校辦學思路?和發(fā)展方向?的內容在文?化墻上予以?展現(xiàn)，賦予?了文化墻的?“說話”功?能。四、?工作措施：?1、學校?實施精細化?管理工作領?導小組，成?員___如?下：組

?長：副組?長：成

?員：全體教?職工2、?學校各處室?制定本部門?工作的精細?化管理實施?細則，于_?__年__?_月拿出切?實可行的操?作性辦法。?3、加大?宣傳力度，?在全校掀起?實施精細化?管理的氛圍?，使“精細?化”意識深?入人心。?4、建立和?完善各項工?作制度和管?理制度，使?學校各項工?作秩序沿著?慣性運轉，?同時各項工?作的管理都?能有章可循?，有制度可?依。5、?根據(jù)縣教育?局建立的相?關考評機制?，對照學校?給各部門下?達的管理目?標任務，定?期進行檢查?與考核，把?各部門工作?的業(yè)績考核?與年終獎懲?掛鉤，激勵?學校管理層?人員積極工?作，教師積?極進取，形?成工作合力?。6、堅?持“走出去?”與“請進?來”相結合?的原則，讓?學校領導和?老師有機會?學習兄弟學?校實施精細?化管理的有?益經驗，同?時請一些同?行來校指導?工作，加強?交流、互通?有無，聽取?學校教師對?學校管理工?作的意見和?建議，促進?我校精細化?管理工作_?__階。精細化管理實施方案（二）?一、指導思?想___?曰：“天下?難事，必做?于易；天下?大事，必做?于細?！本?辟地論述了?宏大與細微?之間的邏輯?聯(lián)系。把簡?單的事情做?好就是不簡?單，把平凡?的事情做好?就是不平凡?。分析當前?，在貫徹落?實科學發(fā)展?觀的良好時?機，基礎教?育已經進入?了更加注重?內涵發(fā)展和?質量提高的?新階段，向?管理要質量?和效益，提?高幼兒園管?理水平，已?經成為發(fā)展?的迫切需要?。推進幼兒?園精細化管?理是進一步?提高管理效?能的客觀要?求，是進一?步提高教育?質量的重要?保證，是促?進教育進一?步發(fā)展提高?的重要舉措?。二、工?作目標1?、樹立教育?無小事，事?事都育人；?教師無小節(jié)?，處處皆楷?模的主人翁?意識。2?、進一步落?實管理責任?，變一人操?心為人人操?心。3、?在“精”上?提要求，在?“細”上下?工夫，在“?實”上做文?章，將管理?目標具體化?，責任明確?化。做到人?人都管理，?處處有管理?，事事見管?理。4、?通過開展“?精細化管理?”，激發(fā)廣?大師生積極?主動配合幼?兒園管理，?支持幼兒園?工作，關心?幼兒園發(fā)展?，實現(xiàn)“管?理出效益、?管理出質量?”。三、?具體內容?1、幼兒園?管理在管?理中要做到?制度嚴密、?管理細致、?易于考核，?讓每一位教?師都要明確?：幼兒園人?人都是管理?者，人人都?在管理中，?人人都被管?理著。讓精?細化管理成?為全體師生?的共識，充?分發(fā)揮人的?主觀能動性?。幼兒園制?定的各項工?作計劃、方?案、管理制?度必須做到?細致入微；?幼兒園領導?平時工作要?深入一線，?要走到教師?中去，在檢?查、督促的?同時掌握第?一素材，用?科學的機制?激勵團隊，?實現(xiàn)幼兒園?的有序運轉?。2、教?育教學管理?加強幼兒?園德育工作?，幼兒園要?以“養(yǎng)成教?育”為核心?來制訂教育?教學工作的?學期計劃，?使養(yǎng)成教育?貫穿于工作?始終。在養(yǎng)?成教育實施?過程中始終?堅持務實的?作風，著重?從幼兒良好?的行為習慣?、生活習慣?、學習習慣?、品德習慣?的培養(yǎng)入手?來提高幼兒?綜合素質。?積極探索幼?兒的養(yǎng)成教?育之路，在?課堂教學活?動中狠抓幼?兒良好學習?習慣的養(yǎng)成?，學習能力?的提高、學?習品質的形?成；在平日?幼兒園生活?中，狠抓幼?兒良好行為?習慣的養(yǎng)成?，同時在校?園內樹立典?型，評選優(yōu)?秀班級、教?師和幼兒，?在全校營造?濃郁的養(yǎng)成?教育氛圍，?促進每一個?幼兒充分、?全面、和諧?發(fā)展。3?、教師管理?強化教師?職業(yè)道德教?育，加強教?師業(yè)務水平?的提高，優(yōu)?化教師隊伍?結構，堅持?校務公開制?度，發(fā)揮教?職工主人翁?意識，讓黨?員干部在教?師中永遠起?到模范帶頭?作用。4?、幼兒管理?根據(jù)幼兒?園實際，加?強安全教育?；安全教育?要深入人心?，幼兒園利?用國旗下講?話進行宣傳?教育，班級?充分發(fā)揮各?種陣地的教?育功能，大?力開展安全?教育活動。?幼兒園領導?帶班、教師?值日要到崗?到位，幼兒?園門衛(wèi)管理?、食堂管理?等都必須制?定完善的制?度，簽署安?全責任狀，?制定應急預?案，把師生?的生命安全?和身體健康?放在重要的?地位。幼?兒園德育工?作要從幼兒?主動、和諧?、全面發(fā)展?的高度來培?養(yǎng)孩子們的?自主、自立?、自強、自?護意識，提?高幼兒各方?面的能力；?要發(fā)揮家長?幼兒園的教?育功能，堅?持家校聯(lián)系?制度，定期?家訪、家長?學校開課、?召開家長會?，建立幼兒?園、家庭、?社會三結合?的育人網絡?；結合紀念?日，開展主?題教育活動?，在活動中?評選先進個?人和先進班?級。5、?總務管理?樹立后勤為?幼兒園服務?的觀點，做?好教育教學?設施、設備?的采購、登?記造冊、過?程管理、各?項維修、建?設等工作，?堅持“開源?節(jié)流”的總?務管理宗旨?，工作做到?細致入微，?服務教學，?服務師生，?盡最大程度?地滿足教學?、教師、幼?兒所需。?6、校園文?化建設任?何一種管理?理念模式其?最高境界是?形成一種特?色文化，校?園文化是一?種環(huán)境力量?，對幼兒的?健康成長起?著潛移默化?的教育功能?。校園文化?是師生精神?風貌、思維?方式、價值?取向和行為?規(guī)范的綜合?提升，是教?育教學和綜?合實踐中逐?漸創(chuàng)造生成?的。優(yōu)化校?園環(huán)境，力?求凈化、綠?化、美化、?人文化。校?內車輛停放?整齊，地面?無雜物，墻?面無污損；?對班級文化?、教室文化?、等進行全?面的優(yōu)化、?細化。四?、工作措施?：1、加?強領導，明?確分工為?切實加強對?精細化管理?工作的__?_領導，成?立教育工作?精細化管理?領導小組，?并注明分工?職責。各級?領導小組負?責精細化管?理的___?、實施和考?核，要制定?好各自的精?細化管理網?絡圖，保障?幼兒園精細?化管理工作?的順利進行?。2、強?化認識，全?員參與精?細化管理工?作涉及每個?幼兒園、每?個崗位和每?個教職員工?。要充分調?動和發(fā)揮廣?大干部職工?的積極性，?依靠大家的?智慧和創(chuàng)造?力，使幼兒?園每個干部?職工充分認?識到開展精?細化管理的?重要性和必?要性，形成?人人主動參?與精細化管?理的良好氛?圍。3、?圍繞中心，?突出重點?圍繞中心，?突出重點就?是集中精力?解決教育教?學管理和發(fā)?展中的__?_和平時工?作中的薄弱?環(huán)節(jié)。圍繞?幼兒園中心?工作，找準?自身工作的?重點和薄弱?環(huán)節(jié)，__?_每一個細?節(jié)，做好每?一件小事，?著力解決突?出問題，帶?動和促進各?方面工作，?推動教育教?學整體管理?水平的提升?。4、結?合實際、務?求實效在?開展精細化?管理活動中?，要緊密結?合自身工作?實際，扎扎?實實地搞好?每個環(huán)節(jié)、?每個步驟和?每項工作，?在務求實效?上狠下功夫?。每一項工?作，都要精?細到如何做?，何時做，?做到什么程?度，一點一?滴都不能有?任何疏漏。?在教學、服?務過程的每?一個環(huán)節(jié)上?，都要有明?確精細化意?識，即使是?最細微的部?分也不能忽?略，在工作?中要有布置?、有檢查、?有反饋、有?整改、有考?核。通過不?斷的完善優(yōu)?化，最終實?現(xiàn)幼兒園的?跨越式發(fā)展?，實踐濰坊?一中的管理?理念“落實?、落實、再?落實，把落?實進行到底?”。5、?加強學習，?促進提高?堅持“走出?去”與“請?進來”相結?合的原則，?讓幼兒園領?導和老師有?機會學習兄?弟幼兒園實?施精細化管?理的有益經?驗，同時請?一些同行來?園指導工作?，加強交流?、互通有無?，聽取幼兒?園、教師對?幼兒園管理?工作的意見?和建議，促?進教育教學?工作精細化?管理工作_?__階。精細化管理實施方案（三）?為落實學校?提出的精細?化管理目標?，促進班級?學生自我管?理水平，提?高學生學習?自覺性，養(yǎng)?成良好的行?為習慣，特?制定本班精?細化管理細?則如下：?一、扣分細?則1、以?下情形每次?扣___分?（1）上?課遲到（?2）不出課?間操、早操?（3）不?穿校服、不?戴胸卡（?4）在教室?內大聲喧嘩?、亂跑、講?臟話（5?）在教室內?、校園內亂?扔垃圾（?6）在樓道?里追逐打鬧?、尖聲怪叫?（7）打?飯___?（8）不尊?重他人，辱?罵他人（?9）不按時?完成作業(yè)?（10）看?本班同學打?架不攔的，?情節(jié)嚴重?2、以