美術(shù)培訓(xùn)最后總結(jié)(11篇)

———美術(shù)培訓(xùn)最后總結(jié)(11篇)【導(dǎo)語(yǔ)】美術(shù)培訓(xùn)最終總結(jié)怎么寫(xiě)受歡迎？本為整理了11篇優(yōu)秀的美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對(duì)應(yīng)范文。以下是我為大家收集的美術(shù)培訓(xùn)最終總結(jié)，僅供參考，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

名目第1篇學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人總結(jié)第3篇2022年省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人工作總結(jié)范文第4篇2022年農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇2022年一般高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)第6篇一般高中課改試驗(yàn)省美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)（續(xù)）第7篇暑假中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文,個(gè)人總結(jié)-第8篇定西美術(shù)一班遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)第9篇2022年11月美術(shù)課培訓(xùn)總結(jié)第10篇美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文第11篇2022年美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)范文

【第1篇】學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)范文

本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫(huà)、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容，授課老師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授，濰坊學(xué)院的國(guó)畫(huà)專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功，而且能結(jié)合自己平常教學(xué)閱歷，從老師的需求動(dòng)身，老師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深化淺出，實(shí)踐教學(xué)言行身教，在深化挖掘教材的基礎(chǔ)上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授，又有練習(xí)，即有老師按教學(xué)設(shè)計(jì)支配的教學(xué)任務(wù)，又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師和學(xué)員融為一體。

通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和進(jìn)展。教學(xué)細(xì)致，內(nèi)容寬泛，特殊是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的特別的專心。學(xué)員們親自動(dòng)手，剪、捏、折，用學(xué)員的話說(shuō)：給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)當(dāng)怎么上，上什么，用什么方法上。總之，這次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、老師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上，都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

二十一世紀(jì)是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代，擁有學(xué)問(wèn)才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問(wèn)、更新觀念才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是連續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng)，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)受。是工作驛站中的一次重要“充電”。

【第2篇】省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人總結(jié)

詳細(xì)一：理論得到提高。

張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清晰的界定，了解了高效課堂的特征以及把握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效，關(guān)心我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，關(guān)心我清楚地推斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起同學(xué)的藝術(shù)感受，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

詳細(xì)二：師德得到礪煉

本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立即開(kāi)自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照看，體現(xiàn)了骨干老師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互關(guān)心，不分彼此，將溫情留在課堂。特殊是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，假如我們每一位老師都能從敬重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其共性差異，努力老師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)同學(xué)的共性得到進(jìn)展。

詳細(xì)三：專業(yè)技能得到熬煉

作為術(shù)科老師，了解本學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)以及把握本事域的專業(yè)技能始終是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來(lái)的養(yǎng)分，周xx教授嫻熟的國(guó)畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫(huà)面中，同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生，同樣呈現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆確定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從一般的裱畫(huà)布到人物的整體色調(diào)都能急躁傳授，他還使我對(duì)油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深化的熟悉。羅xx教授的《xz主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特殊豐富，他讓我置身異域高原，對(duì)xz人文有深化的熟悉，特殊是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。

詳細(xì)四：溝通獲得共享

宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分呈現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育閱歷進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展現(xiàn)活動(dòng)中展現(xiàn)了風(fēng)采，溝通了才智，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光贊嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是溝通了他工作室創(chuàng)建的閱歷與體會(huì)，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在傾聽(tīng)龔xx、羅xx老師的閱歷共享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次溝通共享活動(dòng)，大家都特別珍惜這些溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家樂(lè)觀發(fā)言，在碰撞中得到提高。特殊在最終一天論文開(kāi)題會(huì)上，大家將自已討論的領(lǐng)域進(jìn)行共享，華年老師與林xx教授準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)我們討論教學(xué)有特別大的指導(dǎo)性。

通過(guò)10天的培訓(xùn)，我漸漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期盼以下的培訓(xùn)更加精彩。

【第3篇】2022年省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人工作總結(jié)范文

期盼已久的廣東省xx中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修最終如約而至，這種以專家引領(lǐng)、“師帶徒”閱歷共享、自主探究、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三位一體”培訓(xùn)方式使我對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)賜予厚望。xx年接近暑期，我來(lái)到xx師范高校，走進(jìn)了高校校內(nèi)，零距離與專家、教授接觸，進(jìn)行了為期10天的理論學(xué)習(xí)，使我受益良多、感受頗多。

詳細(xì)一：理論得到提高。

張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清晰的界定，了解了高效課堂的特征以及把握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效，關(guān)心我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，關(guān)心我清楚地推斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起同學(xué)的藝術(shù)感受，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

詳細(xì)二：師德得到礪煉

本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立即開(kāi)自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照看，體現(xiàn)了骨干老師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互關(guān)心，不分彼此，將溫情留在課堂。特殊是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，假如我們每一位老師都能從敬重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其共性差異，努力老師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)同學(xué)的共性得到進(jìn)展。

詳細(xì)三：專業(yè)技能得到熬煉

作為術(shù)科老師，了解本學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)以及把握本事域的專業(yè)技能始終是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來(lái)的養(yǎng)分，周xx教授嫻熟的國(guó)畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫(huà)面中，同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生，同樣呈現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆確定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從一般的裱畫(huà)布到人物的整體色調(diào)都能急躁傳授，他還使我對(duì)油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深化的熟悉。羅xx教授的《西藏主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特殊豐富，他讓我置身異域高原，對(duì)西藏人文有深化的熟悉，特殊是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。

詳細(xì)四：溝通獲得共享

宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分呈現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育閱歷進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展現(xiàn)活動(dòng)中展現(xiàn)了風(fēng)采，溝通了才智，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光贊嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是溝通了他工作室創(chuàng)建的閱歷與體會(huì)，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在傾聽(tīng)龔xx、羅xx老師的閱歷共享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次溝通共享活動(dòng)，大家都特別珍惜這些溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家樂(lè)觀發(fā)言，在碰撞中得到提高。特殊在最終一天論文開(kāi)題會(huì)上，大家將自已討論的領(lǐng)域進(jìn)行共享，華年老師與林xx教授準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)我們討論教學(xué)有特別大的指導(dǎo)性。

通過(guò)10天的培訓(xùn)，我漸漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期盼以下的培訓(xùn)更加精彩。

【第4篇】2022年農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)范文

今年暑假我參與湖北省xx年暑假農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題討論相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。

通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)

1、提高了專業(yè)學(xué)問(wèn)水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問(wèn)和基本理論理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐力量。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及同學(xué)力量的培育課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步熟悉到自主學(xué)習(xí)并不等于同學(xué)的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好同學(xué)的爭(zhēng)論，培育同學(xué)合作的本事，提高同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)學(xué)校試驗(yàn)力量的培育和實(shí)踐課，使我深深地熟悉到在美術(shù)當(dāng)中培育同學(xué)的觀看力量、、創(chuàng)新力量、技能進(jìn)展的重要性。通過(guò)多位老師的閱歷的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的關(guān)心。

2、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的力量、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)潔教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)供應(yīng)了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的力量是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用力量。為了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格老師，我熟悉到必需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)力量。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)特別準(zhǔn)時(shí)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育XX的激情更加充足。

5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、樂(lè)觀、合作、開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、爭(zhēng)論，這是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)耘f會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，布滿熱忱地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)頭。

最終讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

【第5篇】2022年一般高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)

一般高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)

xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參與了一般高中課改美術(shù)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來(lái)的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參與研討。

為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了，緊急而充實(shí)，學(xué)習(xí)到了許多東西。但覺(jué)得這10天僅僅是個(gè)開(kāi)頭，有許多的東西需要漸漸思索，漸漸消化，還有的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探究。對(duì)于剛參與工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來(lái)講，新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)頭，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，自己的見(jiàn)解，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。

我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn)，的確很辛苦。特殊看到一些年紀(jì)比較大的老師，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)的勁頭，無(wú)不佩服，在得爭(zhēng)論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲許多的東西，學(xué)無(wú)止境，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開(kāi)頭。

高中課程XX是個(gè)新的開(kāi)頭，教材由原來(lái)的美術(shù)觀賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”，同學(xué)在選擇上也具有了多樣性。

通過(guò)幾天的觀看和學(xué)習(xí)，我是大開(kāi)眼界，課例中的試驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們?cè)S多閱歷，在開(kāi)課方面，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列，都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色。

美術(shù)新課程，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，天地開(kāi)闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程，特別有利于培育自身綜合素養(yǎng)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，新課程也開(kāi)拓了的空間，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和制造性，讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。

這就要求老師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧，它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá)，老師要引導(dǎo)同學(xué)正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。

其次，老師要注意自己的教學(xué)方法，要調(diào)動(dòng)起同學(xué)的愛(ài)好和情感，要充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)和思索的力量，合理引導(dǎo)，并給與他們制造性發(fā)揮的最大空間。

最終，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作，很重要的一點(diǎn)就是老師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實(shí)新課程的教育目的。

新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、溝通平臺(tái)，觀看了許多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和閱歷溝通，也和很多同行溝通了解，相互學(xué)習(xí)，對(duì)自己的啟發(fā)很大，不僅僅對(duì)于高中教學(xué)，對(duì)于學(xué)校課程，也帶來(lái)很多啟示。

作為一個(gè)美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語(yǔ)言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要思索，需要細(xì)心預(yù)備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)很好地引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地，不僅僅是教給他們美術(shù)學(xué)問(wèn)，更重要的是引領(lǐng)同學(xué)自己去看、自己去走，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育，供應(yīng)不同的思維方式，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。

而作為一個(gè)美術(shù)老師，不僅僅要具備很好的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，還需要具有很好的個(gè)人魅力，體現(xiàn)出老師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。

新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，但是我們也會(huì)去思索一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，有些模塊由于條件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的進(jìn)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。

新課程學(xué)習(xí)，打開(kāi)了一個(gè)新天地，其中的收獲和思索遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多，期盼在這樣一個(gè)課程XX中，自己各方面都能不斷提升，去體驗(yàn)一個(gè)教育者的勝利歡樂(lè)。盼望課改走得更遠(yuǎn)、更勝利。

老師們加油！由于我們有激情、熱忱、和信念！

【第6篇】一般高中課改試驗(yàn)省美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)（續(xù)）

一、存在的問(wèn)題與建議

高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹，確定其勝利也不容置疑，但是作為采納新手段的老師培訓(xùn)新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處，也一并梳理排列信任對(duì)于今后的工作會(huì)有助益。

1.關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問(wèn)題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也供應(yīng)了一些人弄虛作假抄襲敷衍的便利，這一行為假如擴(kuò)散將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式，新課程XX走過(guò)場(chǎng)，我們所做的一切都沒(méi)有了意義。這個(gè)問(wèn)題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出，第六期課程簡(jiǎn)報(bào)上首席專家尹少淳教授指出：“作業(yè)問(wèn)題上，我們鼓舞做‘單獨(dú)紋樣’，不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’。”而且特地聚焦作業(yè)問(wèn)題呼吁大家抵制，但是問(wèn)題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最終一期簡(jiǎn)報(bào)還被抄襲問(wèn)題困擾，引薦學(xué)員作業(yè)中也消失“二手貨”，原出來(lái)討還“清白”。

《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的是張和平，而不是楊江紅。望專家教授核對(duì)一下，給真正的一個(gè)清白。感謝！

作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問(wèn)題，為此，我班昨天的簡(jiǎn)報(bào)也依此為焦點(diǎn)，大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇作業(yè)。今日，看到我班的兩篇作業(yè)最終走入專家們的視野，一來(lái)感謝各位專家對(duì)我班的鼓舞，二來(lái)作為輔導(dǎo)老師的我，心情有所釋然，我們的努力終有回報(bào)。深感這種喜悅來(lái)的太晚、太晚

抄襲問(wèn)題的消失絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的重視和解決，將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得勝利的標(biāo)志，期盼有著更好的解決方法。

3．技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定和完善問(wèn)題。簡(jiǎn)潔說(shuō)，組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)必需做到萬(wàn)無(wú)一失，出了問(wèn)題來(lái)彌補(bǔ)和賠禮都無(wú)法挽回影響和損失。我們作為平臺(tái)的使用者，盼望看到最傻瓜的平臺(tái)操作，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺(tái)新模板，一切重新熟識(shí)操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)消失問(wèn)題最大就在這里，況且沒(méi)有預(yù)備應(yīng)急預(yù)案，以致搞得特別被動(dòng)。

4．最終對(duì)教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個(gè)看法，暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年，每次都是拍攝制作經(jīng)費(fèi)遲遲不能到位，專家團(tuán)隊(duì)證書(shū)左推右拖難發(fā)，這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)帶來(lái)無(wú)謂的阻礙。做這些事情原來(lái)在本職工作之外，需要利用大量業(yè)余時(shí)間，經(jīng)費(fèi)到位能夠節(jié)約時(shí)間提高效率，證書(shū)的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，做起來(lái)也比較有成就感。由于經(jīng)費(fèi)和證書(shū)往往都在事后，前面做事名不正言不順牽強(qiáng)工作。據(jù)說(shuō)今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家證書(shū)發(fā)給必需是高級(jí)職稱和特級(jí)老師，以此要求首席專家或者核心專家還說(shuō)得過(guò)去，以此要求全部團(tuán)隊(duì)成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才?。ń衲甑拿佬g(shù)團(tuán)隊(duì)成員主要是博士生），雖然有的臨時(shí)不具備高級(jí)職稱，但是具有力量和水平，對(duì)此應(yīng)當(dāng)賜予學(xué)科首席專家遴選人才的信任。假如說(shuō)團(tuán)隊(duì)成員都是年長(zhǎng)的學(xué)者教授，遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作是難以堅(jiān)持的。信任伯樂(lè)才會(huì)有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊(duì)才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿勝利。

【第7篇】暑假中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文,個(gè)人總結(jié)-

暑假中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參與了進(jìn)修學(xué)校美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣酷熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱忱，第一天看到培訓(xùn)支配，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)特別具有實(shí)效性，特別注意我們美術(shù)老師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，支配了許多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程支配上合理有序，更重要的是采納了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸傾聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國(guó)畫(huà)專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，也結(jié)識(shí)了許多良師益友。其中__市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展現(xiàn)了__地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)討論案例。的確給了我許多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們老師潛心去討論，專心去打造，像培育自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)討論課題方面給了我們?cè)S多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題討論方面要留意的方面，她教育我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)同學(xué)，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們?cè)S多啟發(fā)。特殊是他的一些制造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)制造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平常拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)非常寵愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了珍貴的看法和建議，特殊時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明白學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松開(kāi)心的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感受頗深。幾天里，導(dǎo)師非常關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，常常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊美不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增加了幾分寵愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了許多，其中沈建林老師的山水畫(huà)線條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖美麗，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了珍貴的看法。在此，非常感謝這些老師。

培訓(xùn)結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)或許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升非常有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在熟悉上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)老師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財(cái)寶。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

【第8篇】定西美術(shù)一班遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

十天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，這十天有了前所未有的收獲，這是在教育思想領(lǐng)域的一次大解放，這是我的總體感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉了一個(gè)問(wèn)題，那就是老師要重新定位，新時(shí)代的老師是，“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切?！?/p>

本次學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉昧撕懿诲e(cuò)的成果，推舉作業(yè)214發(fā)貼9個(gè)，回帖70，發(fā)表文章30篇，被90次評(píng)論，批改作業(yè)508，簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)20張，加精文章14，除了作業(yè)數(shù)量沒(méi)有上去以外，其它均在五省一市關(guān)注度第一，本人也成為精彩關(guān)注對(duì)象，還想補(bǔ)充的是，作業(yè)我還在批閱，文章還不斷發(fā)表，一切沒(méi)有終點(diǎn)……

本次成果的取得是和專家的關(guān)心及學(xué)員的努力分不開(kāi)的，我再此表示誠(chéng)心的感謝!過(guò)去是將來(lái)的起點(diǎn)，在將來(lái)的事業(yè)中，我們將一如繼往地工作。

本次學(xué)習(xí)中也存在很多問(wèn)題，值得我們的留意的是，簡(jiǎn)報(bào)的制作顯得單調(diào)，和其他兄弟班級(jí)有巨大差距，今后要向他們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)員抄襲了其他學(xué)員的文章，引起了眾多學(xué)員的關(guān)注，我們?cè)诖讼蛭覀儼噙@位學(xué)員提出批判!并想文章原賠禮!向廣闊老師賠禮!!

現(xiàn)代多媒體美學(xué)的教育是我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的弱項(xiàng)，軟件硬件和先進(jìn)省份有著很大的差距，有些人為可以轉(zhuǎn)變，有些還需要政府的支持，面對(duì)這一問(wèn)題，我們將樂(lè)觀努力，以期做得更好。借此機(jī)會(huì)，還要感謝先進(jìn)省份的課件，這些優(yōu)秀的課件打開(kāi)了我們的思路，讓我們熟悉到，美術(shù)教育事業(yè)大有作為。現(xiàn)代設(shè)計(jì)，是離我們比較遙遠(yuǎn)的，我們?cè)噲D努力縮小這種差距，我們也知道這是一條很漫長(zhǎng)的道路，我們將盡力去做……

一方水土一方人，我們也有我的地域特色，我們努力發(fā)揚(yáng)它們，讓他它們成為我們的地方校本課程，將特色的美學(xué)，注入到新課程教育資源和理念中去。領(lǐng)導(dǎo)的熟悉，同學(xué)的觀念，其他學(xué)科的偏見(jiàn)是我們以后工作中的障礙，這是我們長(zhǎng)久解決的難題，這需要時(shí)間。素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育是我們今后將要面對(duì)的最大課題。

這次學(xué)習(xí)，學(xué)員所表現(xiàn)出來(lái)的狀況也是驚人的，他體現(xiàn)了我們隴中大地上老師的情懷，樂(lè)觀交作業(yè)，學(xué)員之間相互支招，論壇上的辯論，及傾聽(tīng)專家的講座和問(wèn)答，許很多鏡頭已經(jīng)成為我們揮之不去的漂亮，這是我們豐厚的精神和文化財(cái)寶，我們將加倍地珍惜它們……

我想說(shuō)的是，這是一次勝利的學(xué)習(xí)，這是一次學(xué)術(shù)問(wèn)題的高端論壇，這是一次歷史意義的老師虛擬空間的盛大聚會(huì)，這是一次教育事業(yè)的文藝復(fù)興……

往事?lián)]手有苦有甜，苦與甜都變成了文化財(cái)寶，我們將科學(xué)地使用，科學(xué)地投資這批財(cái)寶，讓我們的同學(xué)都變成文化藝術(shù)的億萬(wàn)富翁……

這是一個(gè)宏大的構(gòu)想，這需要我們每一位老師不斷地努力!

我想說(shuō)的是：前景是光明的，道路就在我們腳下。

我還想說(shuō)地話是，“長(zhǎng)嘆一聲云天外，貧瘠土地更精神。西步師魂早已鑄，歷盡艱辛好做人。這是我的詩(shī)，也是我們共同的心聲。

【第9篇】2022年11月美術(shù)課培訓(xùn)總結(jié)

美術(shù)課程是陶冶高尚情操，提高審美觀，增加對(duì)自然和生活的喜愛(ài)的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)，進(jìn)展同學(xué)的空間思維和動(dòng)手力量，激發(fā)同學(xué)的制造精神以及美術(shù)的實(shí)踐力量，達(dá)到能用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，從而提高同學(xué)的審美力量，完善人格?！?月26日至4月30日我在辛莊參與了為期五天地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)把五天的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，進(jìn)展感知力量和形象思維力量。愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。老師充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。使我們感受學(xué)習(xí)美術(shù)是一種樂(lè)趣，并在這樂(lè)趣中學(xué)習(xí)把握美術(shù)的基本力量。

2、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓寬闊的課堂空間，促進(jìn)共性形成和全面進(jìn)展。美術(shù)是用來(lái)表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法。事物、情感、是時(shí)時(shí)推陳出新的，創(chuàng)新精神也是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以，培育創(chuàng)新意識(shí)是教學(xué)的根本任務(wù)。培訓(xùn)老師放手讓我們創(chuàng)作，使我們?cè)谖逄熘袑W(xué)了不少新學(xué)問(wèn)。

總之，五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中不斷理解，不斷提高熟悉水平，從課程XX的理念動(dòng)身，改進(jìn)我們的教育教學(xué)活動(dòng)方式，將其作為一個(gè)整體加以貫徹，在賜予整體優(yōu)化的同時(shí)，真正在學(xué)習(xí)中不斷更新自身的觀念，為更全面地實(shí)施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)而努力。

【第10篇】美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

我有幸參與了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽(tīng)取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實(shí)的基本功告知我們每位美術(shù)老師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對(duì)自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40多名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開(kāi)展。

在一周培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了許多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，"民族民間美術(shù)文化資源的開(kāi)發(fā)和作用'，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強(qiáng)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學(xué)問(wèn)。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心，可以看出這次培訓(xùn)對(duì)老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)老師有肯定專業(yè)基礎(chǔ)，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。

二：廣闊老師要精確?????定位自己在校外活動(dòng)中心的作用。

我們美術(shù)老師因該面對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事：有一名老師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展現(xiàn)他的培訓(xùn)班有多么的錄用率，他帶的同學(xué)基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場(chǎng)被專家組拒絕掉，落選了，緣由很簡(jiǎn)潔，他只會(huì)對(duì)少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，而忽視了對(duì)同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)教育，所以他不能算是合格的美術(shù)老師。我想這個(gè)故事也告知了我們應(yīng)當(dāng)把工作重心放在哪兒。

三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問(wèn)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。

四：美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望，盼望我結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們老師應(yīng)靜下心來(lái)，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達(dá)到共同進(jìn)步，感謝!

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

這次的美術(shù)老師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了許多新的學(xué)問(wèn)，還熟悉了許多美術(shù)老師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起討論!

啟東市匯龍中學(xué)的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺(jué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過(guò)視覺(jué)感受才能更好引發(fā)同學(xué)的審美情趣和藝術(shù)愛(ài)好。所以，采納多媒體，生動(dòng)、直觀，更好玩;采納多媒體,簡(jiǎn)單變簡(jiǎn)潔，困難變簡(jiǎn)單;采納多媒體點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力;采納多媒體，建立師生和諧新關(guān)系;采納多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程XX同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們老師要充分、正確地利用多媒體，真正確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫(huà)出最絢麗、最精彩的畫(huà)卷。

啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來(lái)美術(shù)課也能如此深動(dòng)，他講的《藍(lán)白之美》培育了同學(xué)觀賞美、發(fā)覺(jué)美、制造美的力量，讓同學(xué)領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培育新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)生活的美妙情感。首先從嬉戲入手，拉近了老師與同學(xué)的距離，加強(qiáng)了師生之間的溝通與溝通，能讓同學(xué)更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)。最終提出問(wèn)題，促進(jìn)同學(xué)再學(xué)習(xí)，再制造，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步熟悉，培育同學(xué)保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬同學(xué)的觀賞視眼，進(jìn)展同學(xué)的觀賞力量。整堂課好玩又生動(dòng)，讓我們都很佩服。

還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法親密相關(guān)，高效課堂要依靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。老師要俯下身來(lái)，把心貼近同學(xué)，把情融入同學(xué)，讓同學(xué)在活潑的，新奇的課堂教學(xué)中樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)，在絢爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道漂亮的風(fēng)景線。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn)，也深有體會(huì)，這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的關(guān)心。

這次的培訓(xùn)很勝利，也讓我感覺(jué)到了我們美術(shù)老師的力氣和學(xué)問(wèn)。我盼望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

為期七天的一般高中課程XX第三期培訓(xùn)結(jié)束了。我有幸接受了美術(shù)課改的新理念，感受了課改的新思維。

在新世紀(jì)這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的XX中,盡管各國(guó)的國(guó)情不同、文化互異、詳細(xì)課程XX的實(shí)踐狀況紛繁簡(jiǎn)單,但為了培育適應(yīng)急劇變化的社會(huì)所需求的新型人才，各國(guó)都對(duì)高中教育階段的課程設(shè)置,進(jìn)行了大范圍的調(diào)整和XX。

一般高中美術(shù)教育在整個(gè)國(guó)民教育體制中有著獨(dú)特的地位和價(jià)值。是國(guó)家整個(gè)教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，既為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，又對(duì)同學(xué)接受高等教育有著重要的意義。它下聯(lián)義務(wù)教育，上接高等教育。同時(shí)，它還是人的終身教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，擔(dān)當(dāng)著為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的功能和責(zé)任。美術(shù)課程XX既是一項(xiàng)教育XX工作，更是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì)系統(tǒng)工程，其簡(jiǎn)單性、艱難性和意義的重大性將伴隨我們整個(gè)教育XX進(jìn)程。

通過(guò)培訓(xùn)，我的教學(xué)觀念、教學(xué)策略發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。將新課程的理念實(shí)實(shí)在在地滲透到了日常教育教學(xué)中去,是我實(shí)踐的重點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng)和道德情感、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量、具備敏捷處理各種信息、人際交往力量、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、接受新知的力量、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、探求和使用新學(xué)問(wèn),能批判性地思索,會(huì)檢驗(yàn)事實(shí)及其相互關(guān)系,擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中地運(yùn)用科學(xué)的思維方法和工.作方法,為同學(xué)進(jìn)一步獵取學(xué)問(wèn)才能,為日后步入成人社會(huì),擔(dān)當(dāng)起個(gè)人的生活責(zé)任,能樂(lè)觀參加奉獻(xiàn)于職業(yè)和公民生活的有責(zé)任感的人。適應(yīng)急劇變化的社會(huì)環(huán)境并制造性進(jìn)行工作的力量。將是我努力的方向。正是基于這種熟悉,如何才能為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育系統(tǒng)以及人的雙重科學(xué)進(jìn)展。如何遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，重建美術(shù)學(xué)科高中課程內(nèi)容，使其與社會(huì)進(jìn)步、科技進(jìn)展、同學(xué)閱歷有機(jī)聯(lián)系起來(lái),增設(shè)適應(yīng)時(shí)代需要的新的美術(shù)課程領(lǐng)域,構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)，為同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)了抱負(fù)的課程環(huán)境，是我實(shí)踐的難點(diǎn)。

新的美術(shù)高中課程XX已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、盼望、將來(lái)這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起。我深知,實(shí)施美術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)新一輪的美術(shù)新課程XX工作,我殷切地盼望全社會(huì)的參加。在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變、在實(shí)踐中反思、在調(diào)整中提升、在提升中飛躍讓我們揣著教育XX的熱忱，帶著不斷探究的心理，去放飛教育教學(xué)的新理念，去迎接教育XX勝利的曙光!以上是我在新課程XX培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些初淺體會(huì)。

讓我們與新的美術(shù)課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而歡樂(lè)著。

【第11篇】2022年美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)范文

我有幸參與了高中美術(shù)老師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，還吸取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時(shí)代的步伐，在這輪課改中共開(kāi)設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供同學(xué)學(xué)習(xí)和選擇，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓同學(xué)鑒賞，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的了解新的美術(shù)動(dòng)態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今日，越來(lái)越多的電腦繪畫(huà)軟件已把傳統(tǒng)繪畫(huà)的表達(dá)形式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無(wú)論是電腦美術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝還是攝影攝像、書(shū)法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。高中美術(shù)單純的觀賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項(xiàng)，新教材體現(xiàn)著時(shí)代的步伐。

同學(xué)貧乏的美術(shù)學(xué)問(wèn)影響課堂教學(xué)，有的同學(xué)顏色沒(méi)用過(guò)，明暗調(diào)子不清晰，等等，這些都直接影響了同學(xué)對(duì)美術(shù)的理解程度和觀賞水平，他們很難對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，同學(xué)卻感覺(jué)茫然，無(wú)從下手，無(wú)法把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。好像美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。同學(xué)學(xué)具短缺無(wú)法教學(xué)，同學(xué)預(yù)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，同學(xué)幾乎除了一支鉛筆外什么都沒(méi)有。再加上學(xué)校沒(méi)有特地的美術(shù)教室，這樣，老師無(wú)論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知。同學(xué)沒(méi)有學(xué)具無(wú)法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作力量？由于沒(méi)有學(xué)具，同學(xué)感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥，無(wú)法產(chǎn)生深厚愛(ài)好，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。

今后的美術(shù)課怎樣上，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次，將學(xué)術(shù)性課程與同學(xué)的閱歷和職業(yè)進(jìn)展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內(nèi)容外，適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門類。提倡同學(xué)自定學(xué)習(xí)方案。讓每個(gè)同學(xué)在入學(xué)的時(shí)候，依據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)以及學(xué)校所供應(yīng)的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程，確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程，由此形成個(gè)人的學(xué)習(xí)方案。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深化，同學(xué)可以依據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化，不斷調(diào)整所形成的方案，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點(diǎn)。

正如專家所說(shuō)的，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的勝利閱歷，依據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭杉{講解、觀看、爭(zhēng)論、參觀、試驗(yàn)等方法，做到兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短。要從教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，敏捷、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并擅長(zhǎng)將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

總之，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課程與同學(xué)生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)高中生自主獵取學(xué)問(wèn)和觀念，去適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。

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【第1篇】學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)范文

本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫(huà)、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容，授課老師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授，濰坊學(xué)院的國(guó)畫(huà)專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功，而且能結(jié)合自己平常教學(xué)閱歷，從老師的需求動(dòng)身，老師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深化淺出，實(shí)踐教學(xué)言行身教，在深化挖掘教材的基礎(chǔ)上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授，又有練習(xí)，即有老師按教學(xué)設(shè)計(jì)支配的教學(xué)任務(wù)，又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師和學(xué)員融為一體。

通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和進(jìn)展。教學(xué)細(xì)致，內(nèi)容寬泛，特殊是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的特別的專心。學(xué)員們親自動(dòng)手，剪、捏、折，用學(xué)員的話說(shuō)：給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)當(dāng)怎么上，上什么，用什么方法上?？傊@次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、老師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上，都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

二十一世紀(jì)是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代，擁有學(xué)問(wèn)才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問(wèn)、更新觀念才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是連續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng)，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)受。是工作驛站中的一次重要“充電”。

【第2篇】省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人總結(jié)

詳細(xì)一：理論得到提高。

張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清晰的界定，了解了高效課堂的特征以及把握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效，關(guān)心我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，關(guān)心我清楚地推斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起同學(xué)的藝術(shù)感受，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

詳細(xì)二：師德得到礪煉

本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立即開(kāi)自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照看，體現(xiàn)了骨干老師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互關(guān)心，不分彼此，將溫情留在課堂。特殊是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，假如我們每一位老師都能從敬重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其共性差異，努力老師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)同學(xué)的共性得到進(jìn)展。

詳細(xì)三：專業(yè)技能得到熬煉

作為術(shù)科老師，了解本學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)以及把握本事域的專業(yè)技能始終是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來(lái)的養(yǎng)分，周xx教授嫻熟的國(guó)畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫(huà)面中，同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生，同樣呈現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆確定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從一般的裱畫(huà)布到人物的整體色調(diào)都能急躁傳授，他還使我對(duì)油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深化的熟悉。羅xx教授的《xz主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特殊豐富，他讓我置身異域高原，對(duì)xz人文有深化的熟悉，特殊是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。

詳細(xì)四：溝通獲得共享

宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分呈現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育閱歷進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展現(xiàn)活動(dòng)中展現(xiàn)了風(fēng)采，溝通了才智，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光贊嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是溝通了他工作室創(chuàng)建的閱歷與體會(huì)，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在傾聽(tīng)龔xx、羅xx老師的閱歷共享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次溝通共享活動(dòng)，大家都特別珍惜這些溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家樂(lè)觀發(fā)言，在碰撞中得到提高。特殊在最終一天論文開(kāi)題會(huì)上，大家將自已討論的領(lǐng)域進(jìn)行共享，華年老師與林xx教授準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)我們討論教學(xué)有特別大的指導(dǎo)性。

通過(guò)10天的培訓(xùn)，我漸漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期盼以下的培訓(xùn)更加精彩。

【第3篇】2022年省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修個(gè)人工作總結(jié)范文

期盼已久的廣東省xx中學(xué)校骨干老師省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修最終如約而至，這種以專家引領(lǐng)、“師帶徒”閱歷共享、自主探究、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三位一體”培訓(xùn)方式使我對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)賜予厚望。xx年接近暑期，我來(lái)到xx師范高校，走進(jìn)了高校校內(nèi)，零距離與專家、教授接觸，進(jìn)行了為期10天的理論學(xué)習(xí)，使我受益良多、感受頗多。

詳細(xì)一：理論得到提高。

張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清晰的界定，了解了高效課堂的特征以及把握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效，關(guān)心我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，關(guān)心我清楚地推斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起同學(xué)的藝術(shù)感受，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

詳細(xì)二：師德得到礪煉

本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立即開(kāi)自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照看，體現(xiàn)了骨干老師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互關(guān)心，不分彼此，將溫情留在課堂。特殊是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，假如我們每一位老師都能從敬重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其共性差異，努力老師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)同學(xué)的共性得到進(jìn)展。

詳細(xì)三：專業(yè)技能得到熬煉

作為術(shù)科老師，了解本學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)以及把握本事域的專業(yè)技能始終是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來(lái)的養(yǎng)分，周xx教授嫻熟的國(guó)畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫(huà)面中，同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生，同樣呈現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆確定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從一般的裱畫(huà)布到人物的整體色調(diào)都能急躁傳授，他還使我對(duì)油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深化的熟悉。羅xx教授的《西藏主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特殊豐富，他讓我置身異域高原，對(duì)西藏人文有深化的熟悉，特殊是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。

詳細(xì)四：溝通獲得共享

宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分呈現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育閱歷進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展現(xiàn)活動(dòng)中展現(xiàn)了風(fēng)采，溝通了才智，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光贊嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是溝通了他工作室創(chuàng)建的閱歷與體會(huì)，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在傾聽(tīng)龔xx、羅xx老師的閱歷共享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次溝通共享活動(dòng)，大家都特別珍惜這些溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家樂(lè)觀發(fā)言，在碰撞中得到提高。特殊在最終一天論文開(kāi)題會(huì)上，大家將自已討論的領(lǐng)域進(jìn)行共享，華年老師與林xx教授準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)我們討論教學(xué)有特別大的指導(dǎo)性。

通過(guò)10天的培訓(xùn)，我漸漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期盼以下的培訓(xùn)更加精彩。

【第4篇】2022年農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)總結(jié)范文

今年暑假我參與湖北省xx年暑假農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題討論相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。

通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)

1、提高了專業(yè)學(xué)問(wèn)水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問(wèn)和基本理論理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐力量。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及同學(xué)力量的培育課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步熟悉到自主學(xué)習(xí)并不等于同學(xué)的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好同學(xué)的爭(zhēng)論，培育同學(xué)合作的本事，提高同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)學(xué)校試驗(yàn)力量的培育和實(shí)踐課，使我深深地熟悉到在美術(shù)當(dāng)中培育同學(xué)的觀看力量、、創(chuàng)新力量、技能進(jìn)展的重要性。通過(guò)多位老師的閱歷的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的關(guān)心。

2、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的力量、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)潔教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)供應(yīng)了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的力量是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用力量。為了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格老師，我熟悉到必需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)力量。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)特別準(zhǔn)時(shí)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育XX的激情更加充足。

5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、樂(lè)觀、合作、開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了。可以說(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、爭(zhēng)論，這是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)耘f會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，布滿熱忱地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)頭。

最終讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

【第5篇】2022年一般高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)

一般高中美術(shù)新課程培訓(xùn)總結(jié)

xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參與了一般高中課改美術(shù)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來(lái)的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí)，一起參與研討。

為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了，緊急而充實(shí)，學(xué)習(xí)到了許多東西。但覺(jué)得這10天僅僅是個(gè)開(kāi)頭，有許多的東西需要漸漸思索，漸漸消化，還有的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探究。對(duì)于剛參與工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來(lái)講，新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)頭，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，自己的見(jiàn)解，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。

我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn)，的確很辛苦。特殊看到一些年紀(jì)比較大的老師，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)的勁頭，無(wú)不佩服，在得爭(zhēng)論、優(yōu)秀的文章、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲許多的東西，學(xué)無(wú)止境，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開(kāi)頭。

高中課程XX是個(gè)新的開(kāi)頭，教材由原來(lái)的美術(shù)觀賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開(kāi)設(shè)這一個(gè)模塊外，還有四個(gè)模塊，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”，同學(xué)在選擇上也具有了多樣性。

通過(guò)幾天的觀看和學(xué)習(xí)，我是大開(kāi)眼界，課例中的試驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們?cè)S多閱歷，在開(kāi)課方面，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列，都開(kāi)設(shè)了各自的工作室。有的學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色。

美術(shù)新課程，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，天地開(kāi)闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫(huà)、工藝、書(shū)法、攝影等等課程，特別有利于培育自身綜合素養(yǎng)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，新課程也開(kāi)拓了的空間，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和制造性，讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界。

這就要求老師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫(xiě)實(shí)性的技巧，它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá)，老師要引導(dǎo)同學(xué)正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn)。

其次，老師要注意自己的教學(xué)方法，要調(diào)動(dòng)起同學(xué)的愛(ài)好和情感，要充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)和思索的力量，合理引導(dǎo)，并給與他們制造性發(fā)揮的最大空間。

最終，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作，很重要的一點(diǎn)就是老師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實(shí)新課程的教育目的。

新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、溝通平臺(tái)，觀看了許多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和閱歷溝通，也和很多同行溝通了解，相互學(xué)習(xí)，對(duì)自己的啟發(fā)很大，不僅僅對(duì)于高中教學(xué)，對(duì)于學(xué)校課程，也帶來(lái)很多啟示。

作為一個(gè)美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語(yǔ)言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課，都是需要思索，需要細(xì)心預(yù)備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)很好地引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地，不僅僅是教給他們美術(shù)學(xué)問(wèn)，更重要的是引領(lǐng)同學(xué)自己去看、自己去走，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂(lè)趣。啟發(fā)式的教育，供應(yīng)不同的思維方式，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。

而作為一個(gè)美術(shù)老師，不僅僅要具備很好的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，還需要具有很好的個(gè)人魅力，體現(xiàn)出老師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。

新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，但是我們也會(huì)去思索一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，有些模塊由于條件的限制無(wú)法開(kāi)設(shè)等，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的進(jìn)展中這些問(wèn)題都會(huì)得到解決的。

新課程學(xué)習(xí)，打開(kāi)了一個(gè)新天地，其中的收獲和思索遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多，期盼在這樣一個(gè)課程XX中，自己各方面都能不斷提升，去體驗(yàn)一個(gè)教育者的勝利歡樂(lè)。盼望課改走得更遠(yuǎn)、更勝利。

老師們加油！由于我們有激情、熱忱、和信念！

【第6篇】一般高中課改試驗(yàn)省美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)（續(xù)）

一、存在的問(wèn)題與建議

高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹，確定其勝利也不容置疑，但是作為采納新手段的老師培訓(xùn)新形式，存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處，也一并梳理排列信任對(duì)于今后的工作會(huì)有助益。

1.關(guān)于作業(yè)和文章抄襲，這是最令人頭痛的問(wèn)題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也供應(yīng)了一些人弄虛作假抄襲敷衍的便利，這一行為假如擴(kuò)散將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式，新課程XX走過(guò)場(chǎng)，我們所做的一切都沒(méi)有了意義。這個(gè)問(wèn)題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出，第六期課程簡(jiǎn)報(bào)上首席專家尹少淳教授指出：“作業(yè)問(wèn)題上，我們鼓舞做‘單獨(dú)紋樣’，不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’。”而且特地聚焦作業(yè)問(wèn)題呼吁大家抵制，但是問(wèn)題屢禁不止，甚至有些愈演愈烈，乃至于最終一期簡(jiǎn)報(bào)還被抄襲問(wèn)題困擾，引薦學(xué)員作業(yè)中也消失“二手貨”，原出來(lái)討還“清白”。

《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的是張和平，而不是楊江紅。望專家教授核對(duì)一下，給真正的一個(gè)清白。感謝！

作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問(wèn)題，為此，我班昨天的簡(jiǎn)報(bào)也依此為焦點(diǎn)，大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇作業(yè)。今日，看到我班的兩篇作業(yè)最終走入專家們的視野，一來(lái)感謝各位專家對(duì)我班的鼓舞，二來(lái)作為輔導(dǎo)老師的我，心情有所釋然，我們的努力終有回報(bào)。深感這種喜悅來(lái)的太晚、太晚

抄襲問(wèn)題的消失絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的重視和解決，將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得勝利的標(biāo)志，期盼有著更好的解決方法。

3．技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定和完善問(wèn)題。簡(jiǎn)潔說(shuō)，組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)必需做到萬(wàn)無(wú)一失，出了問(wèn)題來(lái)彌補(bǔ)和賠禮都無(wú)法挽回影響和損失。我們作為平臺(tái)的使用者，盼望看到最傻瓜的平臺(tái)操作，而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺(tái)新模板，一切重新熟識(shí)操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)消失問(wèn)題最大就在這里，況且沒(méi)有預(yù)備應(yīng)急預(yù)案，以致搞得特別被動(dòng)。

4．最終對(duì)教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個(gè)看法，暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年，每次都是拍攝制作經(jīng)費(fèi)遲遲不能到位，專家團(tuán)隊(duì)證書(shū)左推右拖難發(fā)，這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)帶來(lái)無(wú)謂的阻礙。做這些事情原來(lái)在本職工作之外，需要利用大量業(yè)余時(shí)間，經(jīng)費(fèi)到位能夠節(jié)約時(shí)間提高效率，證書(shū)的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，做起來(lái)也比較有成就感。由于經(jīng)費(fèi)和證書(shū)往往都在事后，前面做事名不正言不順牽強(qiáng)工作。據(jù)說(shuō)今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家證書(shū)發(fā)給必需是高級(jí)職稱和特級(jí)老師，以此要求首席專家或者核心專家還說(shuō)得過(guò)去，以此要求全部團(tuán)隊(duì)成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才俊（今年的美術(shù)團(tuán)隊(duì)成員主要是博士生），雖然有的臨時(shí)不具備高級(jí)職稱，但是具有力量和水平，對(duì)此應(yīng)當(dāng)賜予學(xué)科首席專家遴選人才的信任。假如說(shuō)團(tuán)隊(duì)成員都是年長(zhǎng)的學(xué)者教授，遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作是難以堅(jiān)持的。信任伯樂(lè)才會(huì)有千里馬，組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊(duì)才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿勝利。

【第7篇】暑假中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文,個(gè)人總結(jié)-

暑假中學(xué)美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參與了進(jìn)修學(xué)校美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣酷熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱忱，第一天看到培訓(xùn)支配，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)特別具有實(shí)效性，特別注意我們美術(shù)老師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，支配了許多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程支配上合理有序，更重要的是采納了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。

在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸傾聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國(guó)畫(huà)專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，也結(jié)識(shí)了許多良師益友。其中__市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展現(xiàn)了__地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)討論案例。的確給了我許多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們老師潛心去討論，專心去打造，像培育自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)討論課題方面給了我們?cè)S多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題討論方面要留意的方面，她教育我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)同學(xué)，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們?cè)S多啟發(fā)。特殊是他的一些制造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)制造的魅力和價(jià)值。

這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平常拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)非常寵愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了珍貴的看法和建議，特殊時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明白學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松開(kāi)心的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感受頗深。幾天里，導(dǎo)師非常關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，常常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊美不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增加了幾分寵愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了許多，其中沈建林老師的山水畫(huà)線條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖美麗，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了珍貴的看法。在此，非常感謝這些老師。

培訓(xùn)結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)或許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升非常有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在熟悉上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)老師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財(cái)寶。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

【第8篇】定西美術(shù)一班遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

十天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，這十天有了前所未有的收獲，這是在教育思想領(lǐng)域的一次大解放，這是我的總體感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉了一個(gè)問(wèn)題，那就是老師要重新定位，新時(shí)代的老師是，“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切?！?/p>

本次學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉昧撕懿诲e(cuò)的成果，推舉作業(yè)214發(fā)貼9個(gè)，回帖70，發(fā)表文章30篇，被90次評(píng)論，批改作業(yè)508，簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)20張，加精文章14，除了作業(yè)數(shù)量沒(méi)有上去以外，其它均在五省一市關(guān)注度第一，本人也成為精彩關(guān)注對(duì)象，還想補(bǔ)充的是，作業(yè)我還在批閱，文章還不斷發(fā)表，一切沒(méi)有終點(diǎn)……

本次成果的取得是和專家的關(guān)心及學(xué)員的努力分不開(kāi)的，我再此表示誠(chéng)心的感謝!過(guò)去是將來(lái)的起點(diǎn)，在將來(lái)的事業(yè)中，我們將一如繼往地工作。

本次學(xué)習(xí)中也存在很多問(wèn)題，值得我們的留意的是，簡(jiǎn)報(bào)的制作顯得單調(diào)，和其他兄弟班級(jí)有巨大差距，今后要向他們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)員抄襲了其他學(xué)員的文章，引起了眾多學(xué)員的關(guān)注，我們?cè)诖讼蛭覀儼噙@位學(xué)員提出批判!并想文章原賠禮!向廣闊老師賠禮!!

現(xiàn)代多媒體美學(xué)的教育是我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的弱項(xiàng)，軟件硬件和先進(jìn)省份有著很大的差距，有些人為可以轉(zhuǎn)變，有些還需要政府的支持，面對(duì)這一問(wèn)題，我們將樂(lè)觀努力，以期做得更好。借此機(jī)會(huì)，還要感謝先進(jìn)省份的課件，這些優(yōu)秀的課件打開(kāi)了我們的思路，讓我們熟悉到，美術(shù)教育事業(yè)大有作為?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)，是離我們比較遙遠(yuǎn)的，我們?cè)噲D努力縮小這種差距，我們也知道這是一條很漫長(zhǎng)的道路，我們將盡力去做……

一方水土一方人，我們也有我的地域特色，我們努力發(fā)揚(yáng)它們，讓他它們成為我們的地方校本課程，將特色的美學(xué)，注入到新課程教育資源和理念中去。領(lǐng)導(dǎo)的熟悉，同學(xué)的觀念，其他學(xué)科的偏見(jiàn)是我們以后工作中的障礙，這是我們長(zhǎng)久解決的難題，這需要時(shí)間。素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育是我們今后將要面對(duì)的最大課題。

這次學(xué)習(xí)，學(xué)員所表現(xiàn)出來(lái)的狀況也是驚人的，他體現(xiàn)了我們隴中大地上老師的情懷，樂(lè)觀交作業(yè)，學(xué)員之間相互支招，論壇上的辯論，及傾聽(tīng)專家的講座和問(wèn)答，許很多鏡頭已經(jīng)成為我們揮之不去的漂亮，這是我們豐厚的精神和文化財(cái)寶，我們將加倍地珍惜它們……

我想說(shuō)的是，這是一次勝利的學(xué)習(xí)，這是一次學(xué)術(shù)問(wèn)題的高端論壇，這是一次歷史意義的老師虛擬空間的盛大聚會(huì)，這是一次教育事業(yè)的文藝復(fù)興……

往事?lián)]手有苦有甜，苦與甜都變成了文化財(cái)寶，我們將科學(xué)地使用，科學(xué)地投資這批財(cái)寶，讓我們的同學(xué)都變成文化藝術(shù)的億萬(wàn)富翁……

這是一個(gè)宏大的構(gòu)想，這需要我們每一位老師不斷地努力!

我想說(shuō)的是：前景是光明的，道路就在我們腳下。

我還想說(shuō)地話是，“長(zhǎng)嘆一聲云天外，貧瘠土地更精神。西步師魂早已鑄，歷盡艱辛好做人。這是我的詩(shī)，也是我們共同的心聲。

【第9篇】2022年11月美術(shù)課培訓(xùn)總結(jié)

美術(shù)課程是陶冶高尚情操，提高審美觀，增加對(duì)自然和生活的喜愛(ài)的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)，進(jìn)展同學(xué)的空間思維和動(dòng)手力量，激發(fā)同學(xué)的制造精神以及美術(shù)的實(shí)踐力量，達(dá)到能用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，從而提高同學(xué)的審美力量，完善人格?！?月26日至4月30日我在辛莊參與了為期五天地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)把五天的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，進(jìn)展感知力量和形象思維力量。愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。老師充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。使我們感受學(xué)習(xí)美術(shù)是一種樂(lè)趣，并在這樂(lè)趣中學(xué)習(xí)把握美術(shù)的基本力量。

2、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)