中學(xué)校長(zhǎng)屆中考察述職報(bào)告

中學(xué)校長(zhǎng)屆中考察述職報(bào)告_物業(yè)經(jīng)理人

中學(xué)校長(zhǎng)屆中考察述職報(bào)告

我于2023年8月份經(jīng)組織考察任命為XX區(qū)XX第四中學(xué)校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。當(dāng)我剛來到XX第四中學(xué)的時(shí)候，我就被XX第四中學(xué)的和諧與淳樸所感動(dòng)，被師生的敬業(yè)與勤奮所感染。正由于如此，我很快就融入到這個(gè)大集體當(dāng)中了。固然，盡管都是XX鎮(zhèn)內(nèi)的中學(xué)，XX第四中學(xué)和我原來工作的XX中學(xué)也還存在著很多的不同。雖然我曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過級(jí)長(zhǎng)、教育處副主任、教學(xué)副校長(zhǎng)等職務(wù)，積存了一些基層的治理方面的閱歷，但我深深地知道校長(zhǎng)一職對(duì)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的使命。在這三個(gè)多月的工作實(shí)踐中，工作的一些圓滿也可能比收獲會(huì)更多一些，但這一切對(duì)于我來說都將成為一生中難得的經(jīng)受與美妙的記憶！現(xiàn)就三個(gè)多月來本人的工作狀況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，廉潔自律，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在陳書記及其他領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，本人加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的“師德大爭(zhēng)論”活動(dòng)，仔細(xì)開展批判與自我批判，不斷地提高自身的政治水平，豐富自身的理論素養(yǎng)；在本學(xué)期我參與了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)提高班及財(cái)經(jīng)專題培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中吸取養(yǎng)分，優(yōu)化自身的治理理念和治理方法。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拓寬了自己的視野，加深了對(duì)職業(yè)的理解，增加了工作責(zé)任感，提高了自身的理論素養(yǎng)、治理水平和業(yè)務(wù)力量，養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成了生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的良好意識(shí)。在工作中，我能做到遵紀(jì)守法，廉潔自律，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校班子開展各項(xiàng)工作，以身作則，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不追求名利，樹立了良好的領(lǐng)導(dǎo)形象和威信。

二、深入一線，領(lǐng)先垂范，決策民主

進(jìn)入新單位后，為盡快熟識(shí)狀況，在進(jìn)入XX第四中學(xué)的第一個(gè)星期開頭，每天早上7:00左右趕回學(xué)校，巡察校園，巡查班級(jí)，為教師們做出典范，深入到一線了解狀況，并準(zhǔn)時(shí)與教師溝通自己的意見與看法。通過聽課、座談以及自己平常巡查的狀況很快把握了學(xué)校的一些根本狀況。

作為班長(zhǎng)，我特殊注意團(tuán)結(jié)班子成員，調(diào)動(dòng)中層干部和級(jí)長(zhǎng)的工作積極性，發(fā)揮他們的作用，以誠(chéng)相待。在各種會(huì)議上，我都非常留意傾聽教師們的意見。特殊在重大問題決策之前，我都會(huì)通過各種渠道了解收集信息，組織教代會(huì)或行政會(huì)反復(fù)論證，最終集體民主決策。

三、加強(qiáng)制度治理標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為

學(xué)校治理思路“以人為本”，治理作風(fēng)“民主、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)”。

教師治理：在廣泛爭(zhēng)取教師意見的根底上，進(jìn)一步修訂各種制度，在制度面前人人公平。完善學(xué)?？己朔桨福瑢?duì)教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級(jí)治理、各類教育教學(xué)活動(dòng)都進(jìn)展詳細(xì)化，注意可操作性，力求在多勞多得、相對(duì)公正的根底上調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

班子建立：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班子成員的責(zé)任感和使命感，明確分工，提高辦事效率，增加治理職能；加強(qiáng)溝通與溝通，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，凝心聚力，共謀學(xué)校進(jìn)展。

四、抓好教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)治理的效能

1.仔細(xì)制定教學(xué)工作規(guī)劃。在開學(xué)初，我依據(jù)上級(jí)部門有關(guān)要求和學(xué)校實(shí)際狀況，在行政會(huì)上爭(zhēng)論學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃、工作思路。要求每位教師在學(xué)期開頭時(shí)仔細(xì)寫好工作規(guī)劃或方案，在期末寫好總結(jié)和反思。平常，對(duì)教師的備課、作業(yè)等常規(guī)工作進(jìn)展月查和不定時(shí)的檢查；并對(duì)年輕教師進(jìn)展課堂跟蹤，促進(jìn)課堂教學(xué)工作。在過去半學(xué)期，我們主要通過“講學(xué)稿”的實(shí)施和分層教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)備課組教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

2.抓好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求各學(xué)科組每周理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化。堅(jiān)持集體備課，表達(dá)互動(dòng)、合作精神，敢于接納、汲取新知，更新構(gòu)建學(xué)問構(gòu)造，盡快適應(yīng)課改新理念的需要。要求各學(xué)科組長(zhǎng)充分利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)課改理論或通過聽課、評(píng)課等溝通互動(dòng)來提高業(yè)務(wù)水平。

3．加強(qiáng)檢查監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)問題。

（1）堅(jiān)持推廣行政人員聽課制度。把學(xué)校行政分到每一個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)要求行政每周聽課2節(jié)，精確把握教學(xué)方向，準(zhǔn)時(shí)提出教學(xué)對(duì)策。在每周行政會(huì)上，我會(huì)檢查行政聽課記錄，聽取反應(yīng)意見。

(2)加強(qiáng)了年級(jí)組對(duì)教學(xué)工作的治理，切實(shí)落實(shí)級(jí)長(zhǎng)工作職責(zé)。級(jí)長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)實(shí)施量化治理，層層分解，落實(shí)到班級(jí)、學(xué)科備課組及教師個(gè)人，使目標(biāo)治理制度對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生導(dǎo)向、鼓勵(lì)和調(diào)控的作用，突出教學(xué)重點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（3）定期召開學(xué)生座談會(huì)及問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的滿足度與建議，并把問題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給教師。

4．落實(shí)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展

以提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)力量為中心，以培育骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教

師隊(duì)伍。

（1）開展豐富多彩的師德建立、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，堅(jiān)固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師的師德進(jìn)展全面的、綜合的評(píng)價(jià)，把師德表現(xiàn)納入教師綜合考評(píng)的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)與職務(wù)評(píng)聘晉升等方面的依據(jù)，對(duì)于嚴(yán)峻違反教師職業(yè)道德的教師，在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、競(jìng)爭(zhēng)上崗、職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱等方面實(shí)行師德“一票拒絕制”。

（2）抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。為了提高我校教師的業(yè)務(wù)力量，給廣闊科任教師供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，探究提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我屢次邀請(qǐng)XX區(qū)教研室的教研員到我校進(jìn)行“區(qū)域”公開課。

五、營(yíng)造良好的校園文化氣氛

構(gòu)建“自我超越”的文化。近幾年來，XX區(qū)大力推動(dòng)學(xué)校文化建立，努力踐行“上品教化”教育理念，促使學(xué)校積極建構(gòu)具有自我價(jià)值的文化精神，逐步呈現(xiàn)出一種追求優(yōu)質(zhì)進(jìn)展的教育教學(xué)行為特征，令人深受鼓舞。

面對(duì)新的形勢(shì)，我們不得不冷靜思索我們學(xué)校的進(jìn)展方向，思索我們學(xué)校的核心價(jià)值觀。我們辦學(xué)歷史雖短，但也有我們的優(yōu)勢(shì)；我們辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但卻深知問題所在。目前，樹立信念，快馬揚(yáng)鞭，迎頭趕上，重塑四中形象，是我們唯一的選擇。故此，需要四中人自強(qiáng)不息，不斷超越，超越自己，超越他人；超越以前，超越現(xiàn)在，以百倍才智、意志和毅力，打造全新的XX第四中學(xué)。這就是我們的文化理念，我們稱之為“自我超越”。

我們注意內(nèi)奠根底，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園，努力把學(xué)校建立成為XX區(qū)有肯定影響力的學(xué)校。

六、存在問題及努力方向

回憶并反思自己的工作，還存在著許多的缺乏。譬如：缺少對(duì)自身專業(yè)進(jìn)展的思索；溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)；思索治理的角度缺少深層次；學(xué)校教科研工作力度不夠等等。因此，我覺得還需在以下幾方面連續(xù)努力：

1.進(jìn)一步改良工作方法。克制急躁心理，遇事三思而后行，做事、說話要講究方式和場(chǎng)合，既要學(xué)會(huì)