2009-2022歷年江蘇省公務(wù)員《行測》試卷（A類）-含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年江蘇省公務(wù)員《行測》試卷（A類）-含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.我國當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求。下列關(guān)于我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的說法正確的是：

A.關(guān)注勞動(dòng)和資本的投入，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長

B.國民經(jīng)濟(jì)體系中的各個(gè)門類和產(chǎn)業(yè)均衡發(fā)展

C.互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與虛擬經(jīng)濟(jì)深度融合

D.強(qiáng)化市場的決定性作用，提高供給體系質(zhì)量和效率參考答案：D

解題思路：本題考查我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)知識(shí)，考生若對此部分內(nèi)容不熟悉，可以利用常識(shí)，通過排除法、猜測法來作答。相對于勞動(dòng)和資本，我國更加強(qiáng)調(diào)科技和創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。B項(xiàng)各個(gè)門類和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，一般無法做到絕對均衡發(fā)展，排除。此外，眾所周知，我國一直強(qiáng)調(diào)發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，C項(xiàng)“與虛擬經(jīng)濟(jì)深度融合”明顯與國家政策不符，排除?，F(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是以政府宏觀調(diào)控為主導(dǎo)，大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新為基礎(chǔ)，大健康產(chǎn)業(yè)為核心，通過產(chǎn)業(yè)融合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)高速發(fā)展的智慧經(jīng)濟(jì)理論體系與智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)。現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的實(shí)現(xiàn)有六個(gè)特征：①更高效益的經(jīng)濟(jì)水平和經(jīng)濟(jì)增速；②更高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)增長方式；③更平衡的區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展格局；④更完善的市場經(jīng)濟(jì)體制；⑤更全面的對外開放；⑥更完善的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、空間布局結(jié)構(gòu)和協(xié)調(diào)程度。

A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系強(qiáng)調(diào)更高效益的經(jīng)濟(jì)水平和經(jīng)濟(jì)增速，以及更高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)增長方式。所以應(yīng)更關(guān)注科技和創(chuàng)新的投入，而非勞動(dòng)和資本的投入。

B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。發(fā)展的均衡性主要指國民經(jīng)濟(jì)重大比例關(guān)系要合理，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的均衡發(fā)展，等等。不可能保證國民經(jīng)濟(jì)體系中的各個(gè)門類和產(chǎn)業(yè)均衡發(fā)展。

C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。黨的十九大報(bào)告明確指出，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。選項(xiàng)中，“虛擬經(jīng)濟(jì)”的說法錯(cuò)誤。

D項(xiàng)說法正確。加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，需要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高供給體系質(zhì)量和效率，增強(qiáng)持續(xù)增長動(dòng)力。

故本題選D。

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長應(yīng)該由勞動(dòng)和資本投入轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍己蛣?chuàng)新投入。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，不可能保證每個(gè)門類和產(chǎn)業(yè)都做到均衡發(fā)展，應(yīng)該有所側(cè)重。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，培育壯大經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，不是虛擬經(jīng)濟(jì)。

D項(xiàng)正確，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是更完善的經(jīng)濟(jì)體制，即強(qiáng)化市場的決定性作用，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，提高供給質(zhì)量和效率。

故正確答案為D。2.某區(qū)財(cái)政局年度考核，辦公室與國庫科平均得分90分，預(yù)算科與政府采購科平均得分84分，辦公室與政府采購科平均得分86分，政府采購科比預(yù)算科多10分，國庫科的得分比綜合科多5分，那么辦公室、預(yù)算科、國庫科、政府采購科、綜合科的平均得分是：

A.84分

B.86分

C.88分

D.90分參考答案：C

解題思路：題干給出了5個(gè)已知條件，描述這5個(gè)部門得分之間的數(shù)量關(guān)系，首先將這些條件轉(zhuǎn)化為等式，聯(lián)立成方程組。通過聯(lián)立等式求出這5個(gè)部門的得分，再根據(jù)平均得分=，計(jì)算即可。由題意可知，

②-④可得預(yù)算科平均分為（168-10）÷2=79分，代入②式可得政府采購科為168-79=89分，代入③式可得辦公室為172-89=83分，代入①式可得國庫科為180-83=97分，代入⑤式可得綜合科為97-5=92分。所求為（79+89+83+97+92）÷5=88分。故本題選C。

解題思路：根據(jù)題意可得：；；；；。聯(lián)立②④，解得采購分，預(yù)算分，則辦公室分，國庫分，綜合分。五個(gè)部門的平均得分則分。

故正確答案為C。3.①為生態(tài)環(huán)境利益設(shè)置核心的法律原則，構(gòu)建生態(tài)環(huán)境保護(hù)的核心制度體系

②在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)范中，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是其核心的價(jià)值訴求

③生態(tài)文明的理論要求法律對具有公共性的、體現(xiàn)未來時(shí)代人的利益和自然生態(tài)本身價(jià)值的生態(tài)環(huán)境利益進(jìn)行系統(tǒng)性、整體性的保護(hù)

④這決定了僅僅依托傳統(tǒng)的法律部門不能為生態(tài)環(huán)境提供有效的保護(hù)

⑤這些法律規(guī)范為生態(tài)環(huán)境提供直接的保護(hù)

⑥生態(tài)文明需要一個(gè)以生態(tài)環(huán)境價(jià)值為核心價(jià)值，以生態(tài)環(huán)境公共利益保護(hù)為核心訴求的法律體系

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A.⑥②⑤①③④

B.⑥②③⑤④①

C.③④⑥②⑤①

D.③②⑤④①⑥參考答案：C

解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)③、⑥都可作為首句引出話題，所以從首句入手較難排除。然后抓句子中的提示信息，根據(jù)指代詞“這”確定③作為原因置于④之前，排除B、D。最后對比A、C兩項(xiàng)，分析③④與⑥的先后順序，確定答案。快速瀏覽題干句子，發(fā)現(xiàn)④和⑤都含有指代詞“這”，考慮從指代詞入手確定句子關(guān)系。先看④，④指出“這決定了……依托傳統(tǒng)的法律部門不能為生態(tài)環(huán)境提供有效的保護(hù)”，按照行文邏輯，其前應(yīng)論述的是為什么傳統(tǒng)的法律部門不能提供保護(hù)。選項(xiàng)中④前分別為③和⑤，③說的是“生態(tài)文明的理論要求法律對……體現(xiàn)未來時(shí)代人的利益和自然生態(tài)本身價(jià)值的生態(tài)環(huán)境利益進(jìn)行……保護(hù)”，也就是說，生態(tài)文明理論要求的法律與傳統(tǒng)法律不一致，所以傳統(tǒng)法律不能對生態(tài)環(huán)境提供有效的保護(hù)，③置于④之前，作為④的原因恰當(dāng)，而⑤說這些法律規(guī)范可以為生態(tài)環(huán)境提供直接保護(hù)，與④句意相悖，兩句相連不恰當(dāng)，由此排除B、D。

再分析A、C兩項(xiàng)，兩個(gè)選項(xiàng)最明顯的區(qū)別為③④與⑥的位置。由上文分析可知，③④說的是為什么傳統(tǒng)的法律不能對生態(tài)環(huán)境提供有效的保護(hù)，⑥說的是生態(tài)文明需要一個(gè)以生態(tài)環(huán)境價(jià)值為核心價(jià)值的法律體系，由此可知，⑥是作為③④的結(jié)果來做進(jìn)一步說明的，故三句的順序?yàn)棰邰堍?，排除A。

故本題選C。

解題思路：觀察選項(xiàng)，對比首句。③句論述生態(tài)文明的理論要求，提出法律要對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)性、整體性的保護(hù)，⑥句論述生態(tài)文明需要怎樣的法律體系，對比兩句內(nèi)容可知，③句為宏觀理論要求，⑥句為宏觀理論要求的具體內(nèi)容，從邏輯順序而言，應(yīng)該先提出宏觀理論要求，再根據(jù)宏觀理論提出具體的內(nèi)容，故③句應(yīng)在⑥句前，排除A、B項(xiàng)。

④句出現(xiàn)指代詞“這”，且后文指出這決定了僅僅依托傳統(tǒng)的法律部門不能對生態(tài)環(huán)境提供有效的保護(hù)，與③句后半部分“系統(tǒng)性、整體性的保護(hù)”相對應(yīng)，兩句銜接恰當(dāng)。②⑤句所述內(nèi)容無法銜接④句內(nèi)容，排除D項(xiàng)。

驗(yàn)證C項(xiàng)，③句提出宏觀要求，指出要進(jìn)行系統(tǒng)性、整體性的保護(hù)，緊接著④句說明僅依托傳統(tǒng)的法律部門是不夠的，⑥句具體指出生態(tài)文明究竟需要怎樣的法律體系，②⑤①句對⑥句所述的法律體系進(jìn)行具體解釋，邏輯通順，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《論我國環(huán)境法律的體系化》4.2013—2018年江蘇9個(gè)民航機(jī)場中旅客吞吐量逐年增加的機(jī)場個(gè)數(shù)是：

A.6個(gè)

B.7個(gè)

C.8個(gè)

D.9個(gè)參考答案：B

解題思路：根據(jù)“9個(gè)民航機(jī)場”定位到表格，表格已知2012—2018年各個(gè)民航機(jī)場的旅客吞吐量數(shù)值，所求為吞吐量逐年增加的機(jī)場，查找表中每列數(shù)據(jù)判斷滿足逐年增長趨勢的機(jī)場個(gè)數(shù)即可。表格各列給出了2012—2018年各個(gè)民航機(jī)場的旅客吞吐量數(shù)值，逐年增加即每列數(shù)據(jù)依次遞增。觀察發(fā)現(xiàn)，只有常州奔牛、淮安漣水不符合，故逐年增加的機(jī)場數(shù)為9-2=7。故本題選B。5.垃圾資源化：指垃圾進(jìn)行分選處理后，成為無污染的循環(huán)再利用原料，進(jìn)而加工、轉(zhuǎn)化為再生資源的垃圾處理方式。

下列屬于垃圾資源化的是：

A.某市為了緩解因煤炭資源過度開采造成的地面下陷問題，新建了一個(gè)大型垃圾場，經(jīng)過分類后的城市生活垃圾每天都會(huì)運(yùn)到這里集中填埋

B.垃圾焚燒發(fā)電需要投入巨大資金，隨著相關(guān)技術(shù)不斷進(jìn)步，電能產(chǎn)量越來越高，盡管排放問題還沒有徹底解決，但它仍然是目前比較常見的城市垃圾處理方式

C.鄉(xiāng)村垃圾大多采用分類處理的方法：有回收價(jià)值的，挑選出來后稍加處理賣給需要的人，其他大部分賣到廢品回收站點(diǎn)；無回收價(jià)值的，堆到指定地點(diǎn)

D.某市正在推行新的垃圾處理方式：將廚余垃圾等有機(jī)物分離出來，制成有機(jī)肥料；將磚頭瓦塊、玻璃陶瓷等無機(jī)物分離出來，制成新型免燒磚參考答案：D

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“垃圾進(jìn)行分選處理后，成為無污染的循環(huán)再利用原料，進(jìn)而加工、轉(zhuǎn)化為再生資源”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。垃圾資源化定義的關(guān)鍵信息：垃圾進(jìn)行分選處理后，成為無污染的循環(huán)再利用原料，進(jìn)而加工、轉(zhuǎn)化為再生資源。

A項(xiàng)，某市新建了大型垃圾場來集中填埋垃圾，不涉及將垃圾轉(zhuǎn)化為再生資源，不符合定義。

B項(xiàng)，通過焚燒垃圾來發(fā)電，并未體現(xiàn)將垃圾進(jìn)行分選處理，排放問題沒有解決，說明這種方式有污染，用來焚燒的垃圾并未成為無污染的循環(huán)再利用原料，不符合定義。

C項(xiàng)，將垃圾進(jìn)行分類處理，有價(jià)值的稍加處理賣給有需求的人，其他的送到廢品回收站或指定地點(diǎn)，不涉及將垃圾轉(zhuǎn)化為再生資源，不符合定義。

D項(xiàng)，將垃圾進(jìn)行分類處理，制成有機(jī)肥料或制成新型免燒磚，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“垃圾進(jìn)行分選處理后”、“無污染的循環(huán)再利用原料”、“轉(zhuǎn)化為再生資源”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：新建垃圾場，將分類后的城市生活垃圾集中填埋，只是簡單填埋，沒有將垃圾轉(zhuǎn)化為可循環(huán)的原料，不符合“無污染的循環(huán)再利用原料”、“轉(zhuǎn)化為再生資源”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：垃圾焚燒發(fā)電是常見的垃圾處理方式，只是對垃圾進(jìn)行焚燒，沒有體現(xiàn)對垃圾的分類處理，不符合“垃圾進(jìn)行分選處理后”，而且焚燒垃圾的排放問題沒有徹底解決，不符合“無污染的循環(huán)再利用原料”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：將有回收價(jià)值的垃圾賣掉，將無回收價(jià)值的垃圾堆放到指定地點(diǎn)，只涉及垃圾再利用，但沒有體現(xiàn)出垃圾可以成為原料，再轉(zhuǎn)化成其他資源，不符合“無污染的循環(huán)再利用原料”、“轉(zhuǎn)化為再生資源”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：將廚余垃圾等有機(jī)物分離出來，制成肥料，將無機(jī)物分離出來，制成免燒磚，符合“垃圾進(jìn)行分選處理后”，而且分選處理后的垃圾成為其他資源，符合“無污染的循環(huán)再利用原料”、“轉(zhuǎn)化為再生資源”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。6.中國彩陶很注意圖案紋樣與器型的關(guān)系，________而統(tǒng)一諧調(diào)，也注意彩陶圖案在不同________所產(chǎn)生的不同效果，這種以彩繪紋樣與造型________完美結(jié)合的藝術(shù)手法，同時(shí)也成為傳統(tǒng)雕塑和工藝美術(shù)極有特色的表現(xiàn)手法。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.交相輝映角度天衣無縫

B.五彩繽紛位置錯(cuò)落有致

C.千變?nèi)f化方向有目共睹

D.相輔相成視角渾然一體參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，從第一空入手，此處所填詞語用于形容“圖案紋樣與器型的關(guān)系”，排除不能修飾該關(guān)系的A、B。由“統(tǒng)一諧調(diào)”可知，所填詞語表示二者相互配合，排除C。第三步，驗(yàn)證后兩空。第一空，根據(jù)橫線前的內(nèi)容可知，此處所填詞語用于形容“圖案紋樣與器型的關(guān)系”。“交相輝映”指相互映照，多用來形容各種光亮、彩色等。“五彩繽紛”形容色彩繁多而艷麗。二者均不能用來形容“圖案紋樣與器型的關(guān)系”，排除A、B。由“統(tǒng)一諧調(diào)”可知，所填詞語表示二者相互配合的意思?！扒ё?nèi)f化”形容變化無窮，填入與句意不符，排除C?！跋噍o相成”指兩種事物互相輔助，互相促進(jìn)，缺一不可，填入此處用以形容兩者的關(guān)系，恰當(dāng)。

驗(yàn)證后兩空，“視角”填入此處用以表現(xiàn)彩陶從不同角度觀察有不同效果，恰當(dāng)。“渾然一體”指融成一體，完整不可分，填入與后文的“完美結(jié)合”對應(yīng)恰當(dāng)。

故本題選D。

解題思路：第一空，根據(jù)橫線前文可知此處形容的是“中國彩陶圖案紋樣與器型的關(guān)系”，且根據(jù)后文“統(tǒng)一協(xié)調(diào)”、“完美結(jié)合的藝術(shù)手法”可知，橫線處表達(dá)二者關(guān)系是相互配合的，D項(xiàng)“相輔相成”指相互補(bǔ)充，相互促成，置于文段體現(xiàn)出二者的關(guān)系是緊密的，符合文意，保留；A項(xiàng)“交相輝映”指各種光亮、色彩等相互映照，形容美好的景象；B項(xiàng)“五彩繽紛”形容色彩繁多艷麗；二者均不能形容圖案紋樣與器型之間的關(guān)系，排除；C項(xiàng)“千變?nèi)f化”指變化無窮，文段并非有變化之意，與文意不符，排除，鎖定D項(xiàng)。

第二空，代入驗(yàn)證，“視角”指的是觀察物體時(shí)不同的角度，置于文段體現(xiàn)出彩陶圖案在不同的角度都有不同的效果，符合文意。

第三空，代入驗(yàn)證，“渾然一體”指融合成為一個(gè)整體，也形容文章繪畫布置勻整，多用于詩文、繪畫等，置于文段符合藝術(shù)表現(xiàn)的語境，體現(xiàn)出紋樣與造型的完美結(jié)合，符合語境。

故正確答案為D。

【文段出處】《新石器時(shí)代的彩繪陶，引導(dǎo)了中國美術(shù)的意象表現(xiàn)之路》7.7.003，13.009，19.027，25.081，31.243，（

）

A.36.568

B.36.729

C.37.568

D.37.729參考答案：D

解題思路：數(shù)列各項(xiàng)均為含小數(shù)的數(shù)字，可將整數(shù)和小數(shù)分成兩部分來看，各自尋找規(guī)律。整數(shù)部分單調(diào)遞增且增幅不大，優(yōu)先考慮作差尋找規(guī)律；小數(shù)部分相鄰兩項(xiàng)具有明顯的倍數(shù)關(guān)系，優(yōu)先考慮作商尋找規(guī)律。整數(shù)部分7，13，19，25，31，是公差為6的等差數(shù)列，因此空缺項(xiàng)的整數(shù)部分應(yīng)為31+6=（37），排除A、B；小數(shù)部分3，9，27，81，243，是公比為3的等比數(shù)列，因此空缺項(xiàng)的小數(shù)部分應(yīng)為243×3=（729），應(yīng)填入37.729。故本題選D。

解題思路：觀察數(shù)列特征，有小數(shù)點(diǎn)且數(shù)字位數(shù)較多，考慮機(jī)械拆分。小數(shù)點(diǎn)前的數(shù)字7，13，19，25，31，可以看出此數(shù)列是公差為6的等差數(shù)列，（

）里應(yīng)是；小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字003，009，027，081，243，可以看出此數(shù)列是公比為3的等比數(shù)列，（

）里應(yīng)是。故所求項(xiàng)是37.729。

故正確答案為D。8.2019年春節(jié)期間有“餐飲消費(fèi)”的受訪居民中，一定有人：

A.參加教育培訓(xùn)

B.去旅游

C.購保健產(chǎn)品

D.購數(shù)碼產(chǎn)品、智能家電參考答案：A

解題思路：根據(jù)“餐飲消費(fèi)”定位到圖2，圖中已知春節(jié)期間不同消費(fèi)項(xiàng)目受訪居民的占比，本題可看作容斥問題，根據(jù)兩集合容斥原理“餐飲消費(fèi)所占比重+某項(xiàng)消費(fèi)所占比重＞100%”時(shí)兩集合一定有交集，即有受訪居民同時(shí)參與兩項(xiàng)活動(dòng)，故“所求項(xiàng)目消費(fèi)所占比重＞100%-餐飲消費(fèi)所占比重”。由圖2可知，有“餐飲消費(fèi)”的受訪居民占比70.2%，四個(gè)選項(xiàng)的占比依次為33.2%、27.9%、14.9%、16%，根據(jù)兩集合容斥原理“若兩項(xiàng)占比之和＞100%，這兩集合必有交集”可以判斷，所求項(xiàng)目消費(fèi)所占比重＞100%-70.2%=29.8%，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)符合。故本題選A。

解題思路：根據(jù)“2019年······受訪居民中”，結(jié)合選項(xiàng)為不同消費(fèi)項(xiàng)目，判定本題為現(xiàn)期比重問題。定位圖二，2019年春節(jié)期間不同消費(fèi)項(xiàng)目受訪居民占比，其中消費(fèi)餐飲所占比重為；結(jié)合選項(xiàng)，其中受訪市民參加教育培訓(xùn)所占比重為，二者之和為，二者之和超過整體，說明二者之間必然有交集，也就是春節(jié)期間有“餐飲消費(fèi)”的受訪居民中，一定有人參加教育培訓(xùn)。

故正確答案為A。9.作者通過這篇文章主要說明：

A.哪些食物中膳食纖維含量是比較豐富的

B.食用適量含膳食纖維食品對健康有哪些好處

C.居民膳食指南給日常飲食提出哪些要求

D.不恰當(dāng)?shù)娘嬍撤绞街须[含哪些健康風(fēng)險(xiǎn)因素參考答案：A

解題思路：本題考查對文章主旨的把握。解答本題需要梳理文章思路，文章首先引出食物中“膳食纖維”的話題，然后重點(diǎn)介紹了富含膳食纖維的食物有哪些，正確選項(xiàng)應(yīng)是對重點(diǎn)介紹內(nèi)容的正確表述。文段首先以人們對“膳食纖維”的認(rèn)知誤區(qū)為例引出食物中的“膳食纖維”，然后介紹兩類不同的膳食纖維及其不同的生理作用，接著用問答的方式著重介紹了富含膳食纖維的食物，最后用居民膳食指南補(bǔ)充說明膳食纖維的攝入也不能過量。故文章著重介紹的是哪些食物中膳食纖維含量較高，A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)“好處”、D項(xiàng)“健康風(fēng)險(xiǎn)因素”概括不全面，且與文章主旨無關(guān)，排除。C項(xiàng)的“居民膳食指南”是補(bǔ)充說明的內(nèi)容，排除。

故本題選A。

解題思路：文章首段引出膳食纖維的話題，接著分別分析“不溶性膳食纖維”與“可溶性膳食纖維”二者的差別與積極作用，在第五段作者提出了問題：“哪些食物的膳食纖維含量比較高呢”，后文對此問題予以回答，故文章主要說明膳食纖維含量高的食物有哪些，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，分別對應(yīng)文章第三、四段，并非文段重點(diǎn)，排除；

C、D兩項(xiàng)，文章主要圍繞“膳食纖維”展開論述，均缺少主題詞“膳食纖維”偏離文章核心話題，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《口感越粗越有“筋”的果蔬，膳食纖維的含量就越高？》10.一項(xiàng)對某企業(yè)基層工作人員的研究報(bào)告顯示，使用社交軟件的基層工作人員罹患糖尿病、精神疾病、缺血性心臟疾病的概率均顯著低于不使用社交軟件的。據(jù)此，該企業(yè)管理人員認(rèn)為，社交軟件的使用有利于基層工作人員的健康。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述管理人員的結(jié)論？

A.長時(shí)間使用電腦或者手機(jī)會(huì)引發(fā)包括精神疾病在內(nèi)的多種健康問題

B.該企業(yè)基層工作人員沒有足夠多的時(shí)間和精力鍛煉身體

C.該企業(yè)基層工作人員壓力大，身心健康的人才在工作之余使用社交軟件

D.該企業(yè)基層工作人員普遍在四十歲以上，相當(dāng)一部分人不使用社交軟件參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能削弱管理人員結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確管理人員的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為第一句話，題干論點(diǎn)為“該企業(yè)管理人員認(rèn)為”后面的內(nèi)容。要削弱該結(jié)論，可以說明只有身心健康的人才會(huì)使用社交軟件。題干論據(jù)：使用社交軟件的基層工作人員罹患糖尿病、精神疾病、缺血性心臟疾病的概率均顯著低于不使用社交軟件的。管理人員的結(jié)論：社交軟件的使用有利于基層工作人員的健康。

A項(xiàng)，長時(shí)間使用電腦或者手機(jī)會(huì)引發(fā)很多健康問題，并未涉及使用社交軟件是否有利于基層工作人員的健康，與題干論述無關(guān)，不能削弱管理人員的結(jié)論。

B項(xiàng)，該企業(yè)的基層工作人員沒有足夠多的時(shí)間和精力鍛煉身體，并未涉及使用社交軟件是否有利于基層工作人員的健康，與題干論述無關(guān)，不能削弱管理人員的結(jié)論。

C項(xiàng)，指出身心健康的人才在工作之余使用社交軟件，說明身心健康是使用社交軟件的原因，而非使用社交軟件使人健康，則題干結(jié)論屬于因果倒置，可以削弱管理人員的結(jié)論。

D項(xiàng)，該企業(yè)基層工作人員普遍在四十歲以上，相當(dāng)一部分人不使用社交軟件，并未涉及使用社交軟件是否有利于基層工作人員的健康，與題干論述無關(guān)，不能削弱管理人員的結(jié)論。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：社交軟件的使用有利于基層工作人員的健康。

論據(jù)：研究報(bào)告顯示，使用社交軟件的基層工作人員罹患糖尿病、精神疾病、缺血性心臟疾病的概率均顯著低于不使用社交軟件的。

本題論點(diǎn)論據(jù)話題一致，都在討論社交軟件與基層工作人員健康的關(guān)系，并且論點(diǎn)中具有因果關(guān)系，故可以優(yōu)先考慮因果倒置。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是社交軟件與基層工作人員健康的關(guān)系，該項(xiàng)說的是長期使用手機(jī)電腦會(huì)引發(fā)健康問題，話題不一致，無法削弱，排除；

B項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是社交軟件與基層工作人員健康的關(guān)系，該項(xiàng)說的是基層工作人員沒有時(shí)間鍛煉身體，并未提到社交軟件是否利于身體健康，話題不一致，無法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)指出是因?yàn)槿松眢w健康才會(huì)在工作之余使用社交軟件，而論點(diǎn)說的是使用了社交軟件會(huì)導(dǎo)致身體健康，選項(xiàng)中將原因和結(jié)果顛倒順序，屬于因果倒置，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：論點(diǎn)討論社交軟件與基層工作人員健康的關(guān)系，而該項(xiàng)說的是企業(yè)基層工作人員的年齡，相當(dāng)一部分人不使用社交軟件，話題不一致，無法削弱，排除。

故正確答案為C。11.唇亡：齒寒

A.安居：樂業(yè)

B.綱舉：目張

C.開卷：有益

D.懲前：毖后參考答案：B

解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞項(xiàng)可組成一個(gè)成語，該成語是并列結(jié)構(gòu)成語，且二者之間構(gòu)成因果關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)?！按酵鳊X寒”的意思是嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會(huì)感到寒冷，“唇亡”是“齒寒”的原因，二者構(gòu)成因果關(guān)系，且“唇亡齒寒”是并列結(jié)構(gòu)成語。

A項(xiàng)，“安居樂業(yè)”的意思是安定地生活，愉快地工作，“安居”與“樂業(yè)”為并列關(guān)系，二者不構(gòu)成因果關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，“綱舉目張”的意思是提起漁網(wǎng)上的總繩，一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼就都張開，“綱舉”是“目張”的原因，二者構(gòu)成因果關(guān)系，且“綱舉目張”是并列結(jié)構(gòu)成語，與題干關(guān)系一致。

C項(xiàng)，“開卷有益”的意思是打開書本讀書，就會(huì)有好處，“開卷有益”是主謂結(jié)構(gòu)成語，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，“懲前毖后”的意思是將以前的錯(cuò)誤作為教訓(xùn)，以后謹(jǐn)慎小心，避免重犯，“懲前”的目的是“毖后”，二者不構(gòu)成因果關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

故本題選B。12.填入文中畫橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.取決于兩者的總和

B.全在于兩者比例高低

C.來自于這兩類食物

D.包含在這兩類食物中參考答案：A

解題思路：考查語句與文段的銜接與呼應(yīng)。解答這類題目首先需要定位橫線處所在位置，其次需要注意所填內(nèi)容應(yīng)與上下文相照應(yīng)。由橫線后的“所以”可知，橫線處內(nèi)容與“所以”引導(dǎo)的句子構(gòu)成因果關(guān)系，是對“所以”之后句子內(nèi)容的原因說明。橫線處位于文章第五段。由橫線后的“所以”可知，橫線處內(nèi)容與“所以”之后的內(nèi)容構(gòu)成因果關(guān)系，所填內(nèi)容是其后內(nèi)容的原因。橫線前提到大多數(shù)植物性食物都同時(shí)含有兩類膳食纖維，橫線后提到“一種食物粗纖維較多，并不代表它的膳食纖維的總量就高”，意為決定食物膳食纖維總量的還有另一類膳食纖維，即可溶性膳食纖維。由此可知橫線處句子應(yīng)表達(dá)食物中粗纖維含量不能決定食物膳食纖維含量高低的原因，即：食物纖維含量高低由兩類膳食纖維的含量共同決定。A項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。

B項(xiàng)，分析可知，文段意在說明的是食物膳食纖維含量的高低由兩類膳食纖維含量的總和決定，并不是由哪類膳食纖維含量所占比例的高低決定的，該項(xiàng)表述與文意相悖。

C、D兩項(xiàng)，文段說的是“兩類膳食纖維”，并不是“這兩類食物”，偷換概念，排除。

故本題選A。

解題思路：此題為語句填空題，橫線居中，需要結(jié)合上下文，文段開頭提到大多數(shù)食物都含有“可溶性膳食纖維”和“不可溶性膳食纖維”兩類，食物粗糙的部分是“不溶性膳食纖維”，“可溶性纖維”不具有粗糙的口感。接著提到膳食纖維的含量，橫線后通過結(jié)論詞“所以”總結(jié)，指出一種食物粗纖維較多，不代表含有纖維總量就高，即一種食物的膳食纖維的含量不僅只包含粗纖維一種，即“不溶性膳食纖維”，也要包含沒有粗糙感的纖維，即“可溶性膳食纖維”。因此橫線所填內(nèi)容要體現(xiàn)出膳食纖維的含量是這兩類纖維的總和，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“比例高低”無中生有，排除；

C、D兩項(xiàng)，文段圍繞兩類“膳食纖維”論述，“兩類食物”屬于偷換概念，均排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《口感越粗越有“筋”的果蔬，膳食纖維的含量就越高？》13.古典音樂里有很多“炫技”的曲目，在歷史發(fā)展中，有推動(dòng)“炫技”的多重力量存在。有時(shí)候，是作曲家想要試驗(yàn)聲音的極限，出于旋律或和聲的考慮，寫了當(dāng)時(shí)的演奏者一般演奏不出來的樂段。有時(shí)候，是作曲家不夠了解某個(gè)獨(dú)奏樂器，無法貼切地從演奏的角度理性思考，于是寫了很難演奏甚至無法演奏的曲子。還有些時(shí)候，是演奏者主動(dòng)追求突破，要求演奏過去沒法表現(xiàn)的音樂，并借此凸顯自己和其他演奏者不同的地方。

關(guān)于音樂“炫技”的推動(dòng)力量，下列說法不符合文意的是：

A.作曲家出于實(shí)驗(yàn)考量創(chuàng)作了很難演奏的樂段

B.演奏者迫于樂曲要求不得不進(jìn)行極限性演奏

C.作曲家因考慮不周全創(chuàng)作了極難演奏的曲目

D.演奏者為凸顯自己個(gè)性主動(dòng)進(jìn)行突破性演奏參考答案：B

解題思路：本題主要對音樂“炫技”的推動(dòng)力量的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考查。閱讀文段，根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵內(nèi)容在文段中找出對應(yīng)信息，仔細(xì)核對，選出無法對應(yīng)或?qū)?yīng)不正確的一項(xiàng)。由“有時(shí)候，是作曲家想要試驗(yàn)聲音的極限……寫了當(dāng)時(shí)的演奏者一般演奏不出來的樂段”可知，A項(xiàng)與文意相符。

B項(xiàng)的內(nèi)容在文段中沒有提及，屬于無中生有，與文意不符，當(dāng)選。

由“有時(shí)候，是作曲家不夠了解某個(gè)獨(dú)奏樂器……寫了很難演奏甚至無法演奏的曲子”可知，C項(xiàng)與文意相符。

由“還有些時(shí)候，是演奏者主動(dòng)追求突破……并借此凸顯自己和其他演奏者不同的地方”可知，D項(xiàng)與文意相符。

故本題選B。

解題思路：A項(xiàng)，對應(yīng)文段“有時(shí)候，是作曲家想要試驗(yàn)聲音的極限······寫了當(dāng)時(shí)的演奏者一般演奏不出來的樂段”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；

B項(xiàng)，文段未提及“迫于樂曲要求”這一原因，無中生有，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“有時(shí)候，是作曲家不夠了解某個(gè)獨(dú)奏樂器······寫了很難演奏甚至無法演奏的曲子”可知，“考慮不周全”表述正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“演奏者主動(dòng)追求突破······并借此凸顯自己和其他演奏者不同的地方”可知，“凸顯個(gè)性”表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《巨人的力量》14.2019年10月31日，國務(wù)院決定開展第七次全國人口普查。關(guān)于第七次全國人口普查，下列說法不正確的是：

A.普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)是2020年11月1日零時(shí)

B.普查對象不含在境內(nèi)定居的外國人

C.將首次采集普查對象的身份證號碼

D.采取電子化方式開展人口普查登記參考答案：B

解題思路：本題考查的是2019年11月8日發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于開展第七次全國人口普查的通知》的相關(guān)內(nèi)容，考生若對此沒有了解，很難正確作答。因此，考生在準(zhǔn)備公務(wù)員考試時(shí)，對于黨和國家的方針政策等內(nèi)容，不僅要保持持續(xù)關(guān)注，還需要對其重點(diǎn)內(nèi)容加以識(shí)記。A項(xiàng)說法正確。2019年11月8日發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于開展第七次全國人口普查的通知》指出，普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)是2020年11月1日零時(shí)。

B項(xiàng)說法不正確。該通知指出，普查對象是普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)在中華人民共和國境內(nèi)的自然人以及在中華人民共和國境外但未定居的中國公民，不包括在中華人民共和國境內(nèi)短期停留的境外人員。民法上的自然人是指具有自然生物屬性的人，因此在境內(nèi)定居的外國人也屬于普查對象。

C項(xiàng)說法正確。該通知指出，本次普查主要調(diào)查人口和住戶的基本情況，內(nèi)容包括姓名、公民身份號碼、性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動(dòng)、婚姻生育、死亡、住房情況等。為了提高普查數(shù)據(jù)質(zhì)量，這次人口普查將首次采集普查對象的身份證號碼。

D項(xiàng)說法正確。該通知指出，本次普查采取電子化方式開展普查登記，探索使用智能手機(jī)采集數(shù)據(jù)。

故本題選B。

解題思路：本題考查政治常識(shí)。

A項(xiàng)正確，2020年第七次全國人口標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)是2020年11月1日零時(shí)普查。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，普查對象是普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)在中華人民共和國境內(nèi)的自然人以及在中華人民共和國境外但未定居的中國公民，不包括在中華人民共和國境內(nèi)短期停留的境外人員。

C項(xiàng)正確，為了提高普查數(shù)據(jù)質(zhì)量，在全國第七次人口普查中將首次采集普查對象的身份證號碼。

D項(xiàng)正確，國務(wù)院決定于2020年開展第七次全國人口普查。本次全國人口普查采取電子化方式開展普查登記，探索使用智能手機(jī)采集數(shù)據(jù)。

本題為選非題，故正確答案為B。15.由于業(yè)務(wù)量增加，某服務(wù)中心計(jì)劃增加登記、咨詢、報(bào)送、投訴和綜合5個(gè)業(yè)務(wù)窗口，擬安排的5名工作人員所熟悉的業(yè)務(wù)各有不同：小麗作為新人，只熟悉登記業(yè)務(wù)；小馬熟悉登記和咨詢業(yè)務(wù)；小高熟悉報(bào)送和投訴業(yè)務(wù)；老王除了綜合和投訴，其他業(yè)務(wù)都很熟悉；老董所有業(yè)務(wù)都很精通。最終，5名工作人員被分別安排到5個(gè)窗口負(fù)責(zé)各自熟悉的業(yè)務(wù)。

關(guān)于人員安排，以下說法正確的是：

A.老董不負(fù)責(zé)綜合業(yè)務(wù)窗口

B.小高負(fù)責(zé)報(bào)送業(yè)務(wù)窗口

C.小馬不負(fù)責(zé)咨詢業(yè)務(wù)窗口

D.老王負(fù)責(zé)報(bào)送業(yè)務(wù)窗口參考答案：D

解題思路：題干涉及五個(gè)業(yè)務(wù)和五個(gè)工作人員，并給出多個(gè)條件，要求我們推出這兩類元素之間的正確對應(yīng)關(guān)系，可以通過列表進(jìn)行解題。題干信息可整理為：①小麗只熟悉登記業(yè)務(wù)；②小馬熟悉登記和咨詢業(yè)務(wù)；③小高熟悉報(bào)送和投訴業(yè)務(wù)；④老王熟悉登記、咨詢和報(bào)送業(yè)務(wù)；⑤老董熟悉所有業(yè)務(wù)。

根據(jù)題干信息，可得5人所熟悉的業(yè)務(wù)窗口的情況如下表所示：

由上表可知，只有老董熟悉綜合業(yè)務(wù)，所以老董負(fù)責(zé)綜合業(yè)務(wù)窗口。由于小麗只熟悉登記業(yè)務(wù)，所以小麗負(fù)責(zé)登記業(yè)務(wù)窗口。結(jié)合小馬的情況可知，小馬負(fù)責(zé)咨詢業(yè)務(wù)窗口。根據(jù)老王的情況，以及登記、咨詢均已有人負(fù)責(zé)可知，老王負(fù)責(zé)報(bào)送業(yè)務(wù)窗口。結(jié)合小高的情況可知，小高負(fù)責(zé)投訴業(yè)務(wù)窗口。故本題選D。

解題思路：整理題干信息如下：

（1）小麗只負(fù)責(zé)登記業(yè)務(wù)

（2）小馬負(fù)責(zé)登記或咨詢業(yè)務(wù)

（3）小高負(fù)責(zé)報(bào)送或者投訴業(yè)務(wù)

（4）老王不負(fù)責(zé)綜合和投訴

（5）老董所有業(yè)務(wù)都很精通

根據(jù)題干填入確定信息如下：

此時(shí)綜合窗口只能老董負(fù)責(zé)，排除A項(xiàng)；又因5個(gè)業(yè)務(wù)窗口，安排的5名工作人員所熟悉的業(yè)務(wù)各有不同，即一人一個(gè)窗口，所以老董再不負(fù)責(zé)其他窗口，此時(shí)投訴窗口也已經(jīng)有四個(gè)“×”，故只能小高負(fù)責(zé)投訴窗口，排除B項(xiàng)。此時(shí)報(bào)送窗口也已經(jīng)有四個(gè)“×”，故只能老王負(fù)責(zé)報(bào)送窗口，D項(xiàng)說法正確，當(dāng)選。又因?yàn)槔贤醪回?fù)責(zé)其他窗口，此時(shí)咨詢窗口也已經(jīng)有四個(gè)“×”，故只能小馬負(fù)責(zé)咨詢窗口，排除C項(xiàng)，且小馬不負(fù)責(zé)其他窗口，填入：

故正確答案為D。16.謎語有多種猜法。比較法是將字形、字義相近或相反的詞放在一起，加以比較而扣合謎底；溯源法是追溯謎面的來源及其與原出處的上下關(guān)聯(lián)，然后再扣合謎底；擬物法是將人或人體某部分物化，將謎面字詞語義或所言之事物化，扣合謎底。

①謎面：枕頭。要求打一成語。謎底：置之腦后

②謎面：桃花潭水深千尺。要求打一成語。謎底：無與倫比

③謎面：加一筆不好，加一倍不少。要求打一字。謎底：夕

關(guān)于①②③謎語的猜法，下列判斷正確的是：

A.①溯源法，②比較法，③擬物法

B.①溯源法，②擬物法，③比較法

C.①比較法，②溯源法，③擬物法

D.①擬物法，②溯源法，③比較法參考答案：D

解題思路：本題涉及比較法、溯源法和擬物法三個(gè)定義的內(nèi)容，要求我們選擇判斷正確的一項(xiàng)，需要對題干的三個(gè)定義都理解到位。比較法定義的關(guān)鍵信息：將字形、字義相近或相反的詞放在一起，加以比較而扣合謎底。溯源法定義的關(guān)鍵信息：追溯謎面的來源及其與原出處的上下關(guān)聯(lián)，然后再扣合謎底。擬物法定義的關(guān)鍵信息：將人或人體某部分物化，將謎面字詞語義或所言之事物化，扣合謎底。

①枕頭是放在腦袋后面的物體，“置之腦后”指放在腦袋后邊去了，放在一邊不再想起。屬于將謎面字詞語義或所言之事物化，符合擬物法的定義。

②“桃花潭水深千尺”出自李白的《贈(zèng)汪倫》，原句為“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！敝i底“無與倫比”是通過分析謎面的來源及其與原出處的上下關(guān)聯(lián)得出，符合溯源法的定義。

③“加一筆不好”，“夕”加一筆是“歹”，“加一倍不少”，“夕”加一倍是“多”。符合將字形、字義相近或相反的詞放在一起，加以比較而扣合謎底，符合比較法的定義。

故本題選D。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

比較法：“將字形、字義相近或相反的詞放在一起，加以比較而扣合謎底”。

溯源法：“追溯謎面的來源及其與原出處的上下關(guān)聯(lián)，然后再扣合謎底”。

擬物法：“將人或人體某部分物化，將謎面字詞語義或所言之事物化，扣合謎底”

。

第二步：逐一分析三個(gè)謎語。

謎語①：“枕頭。要求打一成語。謎底：置之腦后”

分析：“枕頭”指躺著的時(shí)候，墊在頭下使頭略高的臥具，“置之腦后”是說放在腦袋后面，符合“將人或人體某部分物化，將謎面字詞語義或所言之事物化，扣合謎底”，屬于擬物法。

謎語②：“桃花潭水深千尺。要求打一成語。謎底：無與倫比”

分析：“桃花潭水深千尺”出自于李白的《贈(zèng)汪倫》，原句為：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，含義是：桃花潭千尺深的水都比不上汪倫和我的友情，詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情。該謎面通過“追溯謎面的來源及其與原出處的上下關(guān)聯(lián)，然后再扣合謎底”，屬于溯源法。

謎語③：“加一筆不好，加一倍不少。要求打一字。謎底：夕”

分析：“加一筆不好”，“夕”加一筆是“歹”，“歹”是不好的意思；“加一倍不少”，“夕”再加一倍，也就是兩個(gè)夕，即“多”，“多”也就是不少的意思。謎面是根據(jù)謎底“夕”的字形以及字義相近或相反的詞來扣合謎底的，因此屬于比較法。

因而謎語①對應(yīng)擬物法，謎語②對應(yīng)溯源法，謎語③對應(yīng)比較法。

故正確答案為D。17.左邊為給定的立體圖形，從任意角度剖開，右邊哪一項(xiàng)不可能是它的截面圖？

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：本題考查立體截面問題，要求考生具備一定的空間想象能力，并熟悉常規(guī)立體幾何圖形的各種截面情況，在截面時(shí)只有面可以截出線，線只能截出點(diǎn)。A項(xiàng)，若想截出橢圓形，則橢圓形的位置不可能在長方形的中心，因此該項(xiàng)圖形無法截出。B、C、D三項(xiàng)均能截出，如圖所示。故本題選A。

18.分眾化教育：指根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳，以激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)的教育方式。

下列屬于分眾化教育的是：

A.某市組織全市技術(shù)創(chuàng)新能手分別深入到所在行業(yè)部門，分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，極大地激發(fā)了各行各業(yè)人士的創(chuàng)新熱情

B.某地組織的“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者宣講團(tuán)多次進(jìn)行巡回報(bào)告，他們的先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了前來聽講的市民

C.每天傍晚，某學(xué)校附近地鐵口都有藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人員散發(fā)傳單，上面印著考入名校的學(xué)生彩照和成績

D.在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，某區(qū)組織黨員干部分系統(tǒng)觀看專題紀(jì)錄片《警鐘長鳴》，取得了預(yù)期效果參考答案：A

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、方式、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。分眾化教育的定義要點(diǎn)：①根據(jù)受眾的具體差異；②用典型案例分別進(jìn)行宣傳；③激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)。

A項(xiàng)，某市組織全市技術(shù)創(chuàng)新能手分別深入到所在行業(yè)部門，體現(xiàn)了受眾的差異；分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了用典型案例分別進(jìn)行宣傳；激發(fā)了各行各業(yè)的創(chuàng)新熱情，體現(xiàn)了激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)，符合定義。

B項(xiàng)，某地組織的“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者宣講團(tuán)多次進(jìn)行巡回報(bào)告，沒有體現(xiàn)出受眾的差異，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)校附近發(fā)傳單，沒有體現(xiàn)出受眾的差異，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，組織黨員干部觀看專題紀(jì)錄片，沒有體現(xiàn)出受眾的差異，不符合要點(diǎn)①。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”、“激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某市組織全市技術(shù)創(chuàng)新能手分別深入到所在行業(yè)部門，分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，極大地激發(fā)了各行各業(yè)人士的創(chuàng)新熱情，符合“激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：某地組織的“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者宣講團(tuán)多次進(jìn)行巡回報(bào)告，不符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：每天傍晚，某學(xué)校附近地鐵口都有藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人員散發(fā)傳單，不符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：某區(qū)組織黨員干部分系統(tǒng)觀看專題紀(jì)錄片《警鐘長鳴》，不符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。19.根據(jù)以上陳述，可以推出以下哪項(xiàng)？

A.許和石的賽道相鄰

B.許和石之間隔著一條賽道

C.許和石之間隔著兩條賽道

D.許和石之間隔著三條賽道參考答案：C

解題思路：題干涉及六個(gè)人和六條賽道，并給出四個(gè)條件，要求選擇可以推出的一項(xiàng)，可根據(jù)題干涉及的位置或間隔作為突破口，尋找相關(guān)條件解題。根據(jù)上題可知，六人的位置有三種情況，編號從小到大依次為：①方、田、石、呂、羅、許，此時(shí)石和許分別在3號賽道、6號賽道；②許、方、田、石、呂、羅，此時(shí)許和石分別在1號賽道、4號賽道；③方、石、田、呂、許、羅，此時(shí)石和許分別在2號賽道和5號賽道。無論哪種情況，兩人之間均間隔著兩條賽道。故本題選C。

解題思路：第一步：分析題干。

（1）田和石的賽道相鄰；

（2）呂的賽道編號小于羅；

（3）田和羅之間隔著兩條賽道；

（4）方的賽道編號小于呂，且中間隔著兩條賽道。

第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。

由條件（2）可知：

由條件（4）可知：

以上二者可知，，則方、呂、羅的賽道排列只有以下三種可能：

如果是情況一，根據(jù)條件（1）（3），田、石分別在2號、3號賽道，許只能在6號賽道；

如果是情況二，根據(jù)條件（1）（3），田、石分別在3號、2號賽道，許只能在5號賽道；

如果是情況三，根據(jù)條件（1）（3），田、石分別在3號、4號賽道，許只能在1號賽道；

無論哪種情況，許和石之間都是隔著兩條賽道，對應(yīng)C選項(xiàng)。

故正確答案為C。20.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)圖形中均含有三角形，但三角形個(gè)數(shù)無明顯規(guī)律；圖形均為直線圖形，但直線數(shù)與線段數(shù)也無明顯規(guī)律?？煽紤]混合考點(diǎn)規(guī)律。觀察前五個(gè)圖形，三角形的個(gè)數(shù)分別為1、2、3、3、2，無明顯規(guī)律。線段數(shù)分別為3、5、7、8、8，也無明顯規(guī)律，考慮二者之間作差，線段數(shù)減去三角形的個(gè)數(shù)為2、3、4、5、6，故下一項(xiàng)圖形的線段數(shù)減去三角形的個(gè)數(shù)的差應(yīng)為7，A項(xiàng)的線段數(shù)為10，三角形的個(gè)數(shù)為3，符合規(guī)律。故本題選A。

（備注：線段是指直線上兩點(diǎn)間的有限部分，因此題干第三個(gè)圖形梯形底邊的線段數(shù)為2，第四個(gè)圖形大三角形的每條邊的線段數(shù)為2，第五個(gè)圖形梯形底邊的線段數(shù)為3。）21.2，2+，4+，10，16+，（

）

A.18+

B.16+

C.32+

D.28參考答案：C

解題思路：數(shù)列第二、第三、第五項(xiàng)均為整數(shù)+根式的形式，可將其余項(xiàng)也改寫為整數(shù)+根式的形式，分別尋找整數(shù)部分和根號下數(shù)字的規(guī)律。第二、第三、第五項(xiàng)根號下數(shù)字分別為2，3，5，若第一項(xiàng)根號下數(shù)字為1，第四項(xiàng)根號下數(shù)字為4，那么根號下數(shù)字為自然數(shù)列，然后驗(yàn)證整數(shù)部分是否存在規(guī)律。題干數(shù)列可改寫為1+，2+，4+，8+，16+，觀察發(fā)現(xiàn)，整數(shù)部分依次為1，2，4，8，16，是公比為2的等比數(shù)列。根號下數(shù)字依次為1，2，3，4，5，是自然數(shù)列。因此空缺項(xiàng)應(yīng)為16×2+=32+。故本題選C。22.某區(qū)教育局將學(xué)區(qū)調(diào)整的情況張貼在各學(xué)校門口。劉某的住房被劃入新的學(xué)區(qū)，但他沒有及時(shí)了解情況，將房屋低價(jià)賣給了王某。對此，下列說法正確的是：

A.劉某認(rèn)為該區(qū)教育局公開學(xué)區(qū)信息不當(dāng)，有權(quán)提起行政訴訟

B.該區(qū)教育局公開學(xué)區(qū)信息的行為構(gòu)成行政不作為

C.劉某有權(quán)以重大誤解為由，解除與王某的房屋買賣合同

D.該區(qū)教育局應(yīng)對劉某的損失承擔(dān)賠償責(zé)任參考答案：A

解題思路：該題原型是發(fā)生在山東省濟(jì)南市的一起真實(shí)案例。濟(jì)南市一市民賣房后才得知其賣的是重點(diǎn)學(xué)區(qū)房，于是提起訴訟，向教育部門索賠損失34萬元。最終，法院判決教育部門公開學(xué)區(qū)信息方式存在瑕疵，但不屬于行政不作為，駁回原告訴訟請求。A項(xiàng)可通過行政法基礎(chǔ)知識(shí)直接選擇。本題需考生具備一定的行政法理解和運(yùn)用能力。另外考生在復(fù)習(xí)之余應(yīng)多關(guān)注一些典型的社會(huì)熱點(diǎn)案件。A項(xiàng)說法正確?！吨腥A人民共和國政府信息公開條例》第五十一條規(guī)定，“公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)在政府信息公開工作中侵犯其合法權(quán)益的，可以向上一級行政機(jī)關(guān)或者政府信息公開工作主管部門投訴、舉報(bào)，也可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟”。本題中，劉某是基于住房被劃入學(xué)區(qū)之前的信息來判斷賣房價(jià)格的。問題的產(chǎn)生，是劉某沒有及時(shí)掌握教育局公布的信息所致，劉某有權(quán)認(rèn)為教育局公布信息的方式過于陳舊，以致影響到自己無法及時(shí)掌握信息，產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。因此其有權(quán)提起行政訴訟。

B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。根據(jù)題干信息可以判斷該區(qū)教育局已經(jīng)作出了具體行政行為。雖然公開方式存在瑕疵，沒有達(dá)到便于公眾知曉的程度，但不屬于行政不作為。

C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。重大誤解是指一方當(dāng)事人因自己的過錯(cuò)而對合同內(nèi)容等產(chǎn)生誤解而訂立的合同，且必須是對合同主要內(nèi)容產(chǎn)生誤解和因誤解使其遭受重大損失才構(gòu)成重大誤解。本案中，劉某在出售涉案房屋時(shí)并不存在將房屋的性質(zhì)認(rèn)為是學(xué)區(qū)房，而作出的表示是以普通房屋來出賣的情形，因此不屬于重大誤解。此外，重大誤解簽訂的合同是可撤銷合同，需請求人民法院或仲裁機(jī)構(gòu)予以撤銷，不能直接解除。

D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。根據(jù)國家賠償法的相關(guān)規(guī)定，對財(cái)產(chǎn)權(quán)造成其他損害的，按照直接損失給予賠償。直接損失是加害人的侵權(quán)行為致使受害人現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)直接遭受到的損失，不包括可得利益的減損。因此對劉某的損失，即便行政違法行為成立，也不屬于國家賠償范圍。

故本題選A。

解題思路：本題考查法律常識(shí)。

A項(xiàng)正確，根據(jù)《政府信息公開條例》第五十一條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)在政府信息公開工作中侵犯其合法權(quán)益的，可以向上一級行政機(jī)關(guān)或者政府信息公開工作主管部門投訴、舉報(bào)，也可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟?！币虼耍绻麆⒛痴J(rèn)為教育局做法不當(dāng)?shù)?，有?quán)提起行政訴訟。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，行政不作為是指行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)而不履行或者拖延履行職責(zé)。區(qū)教育局主動(dòng)公開學(xué)區(qū)，并不存在不作為。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第一百四十七條規(guī)定：“基于重大誤解實(shí)施的民事法律行為，行為人有權(quán)請求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以撤銷。”劉某因?yàn)闆]有及時(shí)了解情況，將學(xué)區(qū)房低價(jià)賣給了王某，雙方存在重大誤解，劉某可以請求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)將合同撤銷，但不能直接與王某解除合同。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，劉某沒有及時(shí)了解學(xué)區(qū)變動(dòng)信息，是由于自己的過錯(cuò)，其不能要求區(qū)教育局承擔(dān)責(zé)任。但是其將房屋低價(jià)賣給了王某，存在重大誤解，劉某可以通過請求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)將合同撤銷挽回?fù)p失。

故正確答案為A。23.右邊四個(gè)圖形中，只有一個(gè)是由左邊的四個(gè)圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的，請把它找出來。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：本題考查平面圖形的拼合，優(yōu)先尋找方向相同，長度相等的兩邊進(jìn)行拼接。觀察發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)圖形左下方的邊與第四個(gè)圖形右側(cè)的邊方向相同，長度相等，可由此入手拼接。題干四個(gè)圖形可以拼合成D，如圖所示。故本題選D。

24.23:30，23:45，0:20，1:20，2:50，（

）

A.3:20

B.4:55

C.5:45

D.6:50參考答案：B

解題思路：觀察數(shù)列，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)均為時(shí)間，且時(shí)間依次向后推移，優(yōu)先考慮作差尋找規(guī)律。23:3023:450:201:202:50（4:55）

后項(xiàng)減前項(xiàng)

相差分鐘數(shù)15356090（125）

后項(xiàng)減前項(xiàng)

相差分鐘數(shù)202530（35）公差為5的等差數(shù)列25.每個(gè)“熊孩子”的背后都有一個(gè)“熊家長”。這些“熊家長”對“熊孩子”百依百順，溺愛嬌慣，這使得“熊孩子”以自我為中心，缺乏規(guī)則意識(shí)，容易產(chǎn)生過激的非理性行為。當(dāng)“熊孩子”有些行為對他人和社會(huì)造成傷害時(shí)，“熊家長”也會(huì)以“他還是個(gè)孩子”來護(hù)短辯解，要求原諒。

以下哪項(xiàng)最可能是“熊家長”辯解所隱含的前提？

A.“熊孩子”犯錯(cuò)誤不是故意的

B.只要是孩子就難免犯錯(cuò)

C.“熊孩子”長大后會(huì)成為好孩子

D.孩子犯錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)被原諒參考答案：D

解題思路：本題要求選擇“熊家長”辯解所隱含的前提，可以分析“熊家長”的論證結(jié)構(gòu)，找出由論據(jù)得到論點(diǎn)的過程中存在哪些漏洞，能夠把這一漏洞補(bǔ)上的就是“熊家長”辯解所隱含的前提。題干論據(jù)：“熊家長”以“他還是個(gè)孩子”來護(hù)短辯解。題干論點(diǎn)：“熊家長”要求他人原諒“熊孩子”。論點(diǎn)和論據(jù)之間存在跳躍，需要在“孩子”和“原諒”之間建立聯(lián)系。

A項(xiàng)，指出“熊孩子”不是故意犯錯(cuò)的，“熊孩子”是否有意犯錯(cuò)與是否應(yīng)該被“原諒”并無必然聯(lián)系，不是“熊家長”辯解所隱含的前提，排除。

B項(xiàng)，指出是孩子就難免犯錯(cuò)，與是否應(yīng)該被“原諒”并無必然聯(lián)系，不是“熊家長”辯解所隱含的前提，排除。

C項(xiàng)，指出“熊孩子”長大后就會(huì)成為好孩子，與是否應(yīng)該被“原諒”并無必然聯(lián)系，不是“熊家長”辯解所隱含的前提，排除。

D項(xiàng)，指出孩子犯錯(cuò)應(yīng)該被原諒，在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，是“熊家長”辯解所隱含的前提，當(dāng)選。

故本題選D。

解題思路：第一步:找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn):“熊家長”要求原諒“熊孩子”。

論據(jù):“熊家長”以“他還是個(gè)孩子”來護(hù)短辯解。

題干中論點(diǎn)說的是要求他人原諒“熊孩子”，論據(jù)說的是“熊孩子”還是個(gè)孩子，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致，因此考慮在“原諒”和“孩子”之間搭橋。

第二步:逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是犯錯(cuò)誤不是故意為之，與“被原諒”無必然關(guān)系，不能加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是孩子就難免犯錯(cuò)，與“被原諒”無必然關(guān)系，不能加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是孩子長大后會(huì)成為好孩子，與“被原諒”無必然關(guān)系，不能加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：在“原諒”和“孩子”之間搭橋，為搭橋項(xiàng)，是家長辯解的前提，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。26.國家治理效能是反映制度優(yōu)勢的重要指標(biāo)。中國特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢需要轉(zhuǎn)換為國家治理效能，需要通過治理效能來實(shí)現(xiàn)和彰顯。要善于運(yùn)用制度和法律治理國家，把各方面制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為管理國家的效能。推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性的必由之路。

這段文字重在強(qiáng)調(diào)：

A.我國制度優(yōu)勢需要通過良好的治理效能來體現(xiàn)

B.依靠法律推進(jìn)我國治理體系和治理能力現(xiàn)代化

C.社會(huì)主義制度對我國治理現(xiàn)代化產(chǎn)生重大影響

D.治理國家必須發(fā)揮我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性參考答案：A

解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。閱讀文段可知，文段主要圍繞“我國制度優(yōu)勢與國家治理效能”這一話題展開論述，且“國家治理效能”和“制度優(yōu)勢”多次出現(xiàn)，是文段的關(guān)鍵詞，文段主旨應(yīng)包含這兩個(gè)關(guān)鍵詞。文段首先點(diǎn)明了“國家治理效能”與“制度優(yōu)勢”之間的關(guān)系，然后引到我國的情況上來，即我國制度的優(yōu)越性需要通過國家治理效能體現(xiàn)出來，接著說明我國應(yīng)如何將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了良好的治理效能對于發(fā)揮我國制度優(yōu)越性的重要性。由此可知，文段主要說的是應(yīng)通過好的治理效能來體現(xiàn)我國的制度優(yōu)勢，A項(xiàng)表述與此相符。同時(shí)，本題也可由關(guān)鍵信息來解題，分析可知，文段的關(guān)鍵詞為“治理效能”“制度優(yōu)勢”，只有A項(xiàng)包含這兩個(gè)關(guān)鍵信息。

B項(xiàng)缺乏“制度優(yōu)勢”這一關(guān)鍵信息，排除。

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是通過治理效能來彰顯制度的優(yōu)勢，而不是制度對治理現(xiàn)代化產(chǎn)生的影響；且文段中提到的是“中國特色社會(huì)主義”，“社會(huì)主義制度”表述不準(zhǔn)確，排除。

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是要通過治理效能反映我國制度的優(yōu)越性，而該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是治理國家要發(fā)揮我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，與文段強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不符，且沒有體現(xiàn)“治理效能”這一關(guān)鍵信息，排除。

故本題選A。

解題思路：文段首先引出“國家治理效能”“制度優(yōu)勢”的話題。接著指出我國的制度優(yōu)勢需要國家治理效能來實(shí)現(xiàn)和彰顯。接著具體闡述我國應(yīng)如何通過國家治理效能來彰顯制度優(yōu)勢。由此可知，文段的主題詞為“我國制度優(yōu)勢”“國家治理效能”，A項(xiàng)包含這兩個(gè)主題詞，當(dāng)選。

文段在具體闡述如何彰顯我國制度優(yōu)勢時(shí)的表述為“運(yùn)用制度和法律”，B項(xiàng)只涉及“法律”，表述片面，排除。

C、D兩項(xiàng)均未涉及“我國制度優(yōu)勢”“國家治理效能”這兩個(gè)主題詞，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《國家治理現(xiàn)代化：把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能》27.摸清致貧原因：提出扶貧措施

A.通過安全檢查：進(jìn)入高鐵車廂

B.增加作物產(chǎn)量：選育作物良種

C.改正錯(cuò)誤言行：認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤危害

D.增強(qiáng)合作意識(shí)：苦練服務(wù)本領(lǐng)參考答案：A

解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞項(xiàng)之間具有順承關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。先摸清致貧原因，然后才能提出扶貧措施，兩個(gè)詞項(xiàng)之間具有順承關(guān)系。

A項(xiàng)，先通過安全檢查，然后才能進(jìn)入高鐵車廂，兩個(gè)詞項(xiàng)之間具有順承關(guān)系，與題干關(guān)系一致。

B項(xiàng)，先選育作物良種，然后才能增加作物產(chǎn)量，兩個(gè)詞項(xiàng)之間具有順承關(guān)系，但詞項(xiàng)順序顛倒，與題干關(guān)系不一致。

C項(xiàng)，先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤危害，然后才能改正錯(cuò)誤言行，兩個(gè)詞項(xiàng)之間具有順承關(guān)系，但詞項(xiàng)順序顛倒，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，增強(qiáng)合作意識(shí)和苦練服務(wù)本領(lǐng)之間不存在順承關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

故本題選A。

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

先摸清致貧原因后提出扶貧措施，二者為時(shí)間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，且摸清致貧原因與提出扶貧措施兩個(gè)行為是同一主體。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：先通過安全檢查后進(jìn)入高鐵車廂，且通過安全檢查與進(jìn)入高鐵車廂是同一主體，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：先選育作物良種后增加作物產(chǎn)量，但兩詞順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤危害后改正錯(cuò)誤言行，但兩詞順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：增強(qiáng)合作意識(shí)與苦練服務(wù)本領(lǐng)之間無明顯先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。28.個(gè)案研究的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，法學(xué)理論其實(shí)只是從特定維度對紛繁的生活實(shí)踐的一種抽象描述，它不可能追隨、更沒法規(guī)訓(xùn)真實(shí)生活的復(fù)雜和生動(dòng)。因此，看起來再好的理論，也不應(yīng)試圖以其抽象的命題來規(guī)訓(xùn)真實(shí)生活的生動(dòng)、飽滿和復(fù)雜。理論法學(xué)學(xué)者必須始終意識(shí)到自己習(xí)慣的那種話語在真實(shí)生活世界中的局限，并能不斷以對經(jīng)驗(yàn)的考察來理解生動(dòng)的法律世界。

作者通過這段文字重在強(qiáng)調(diào)：

A.法學(xué)理論在應(yīng)對真實(shí)世界時(shí)存在局限性

B.個(gè)案研究能有效促進(jìn)理論的發(fā)展和完善

C.從事法律工作必須通曉個(gè)案研究的經(jīng)驗(yàn)

D.理論法學(xué)應(yīng)重視理論與真實(shí)世界的對接參考答案：D

解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。解答本題需要抓住文段的關(guān)鍵詞，“因此”引出的是對法學(xué)理論的態(tài)度，“必須”進(jìn)一步引出對策，對策是文段的重點(diǎn)。文段首先以個(gè)案研究的經(jīng)驗(yàn)說明法學(xué)理論無法適用于真實(shí)生活的復(fù)雜和生動(dòng)。然后以“因此”引出對法學(xué)理論的態(tài)度，即看起來再好的理論，也不應(yīng)試圖規(guī)訓(xùn)真實(shí)生活的生動(dòng)、飽滿和復(fù)雜。最后以“必須”提出對策，即理論法學(xué)學(xué)者要意識(shí)到理論在真實(shí)世界中的局限性，并不斷以對經(jīng)驗(yàn)的考察來理解法律世界。末尾的對策是文段的重點(diǎn)內(nèi)容。

A項(xiàng)論述法學(xué)理論的局限性，是文段對法學(xué)理論的態(tài)度，而文段的重點(diǎn)在于對策，排除。

B、C兩項(xiàng)均論述“個(gè)案研究”，而文段的論述對象是法學(xué)理論，排除。

D項(xiàng)是對末句對策的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。

故本題選D。

解題思路：文段首先介紹對個(gè)案研究的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們法學(xué)理論無法規(guī)訓(xùn)真實(shí)生活的復(fù)雜和生動(dòng)。之后通過“因此”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)再好的理論也不應(yīng)規(guī)訓(xùn)真實(shí)生活。文段最后用對策詞“必須”引出重點(diǎn)，即理論法學(xué)學(xué)者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法學(xué)理論的局限性，并能以對經(jīng)驗(yàn)的