第七章 教學(xué)(三)

一

、教學(xué)評(píng)價(jià)概述 （一）教學(xué)評(píng)價(jià)的概念教學(xué)評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)測(cè)量教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)定、教學(xué)考評(píng)、教學(xué)評(píng)估.第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的功能

1.診斷功能;2.反饋功能;3.調(diào)控功能;4.教學(xué)功能。（三）

教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型1.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)活動(dòng)中的作用的不同：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)2.根據(jù)評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)二、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與方法 （一）教學(xué)評(píng)價(jià)的原則1.客觀性原則；2.發(fā)展性原則；3.整體性原則；4.指導(dǎo)性原則； （二）教學(xué)評(píng)價(jià)的方法 1.觀察法；2.調(diào)查法；3.測(cè)驗(yàn)法；4.檔案袋評(píng)價(jià)法；第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)三、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)（一）學(xué)生認(rèn)知發(fā)展評(píng)價(jià)1.考查是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)進(jìn)行的一種經(jīng)常性的小規(guī)模的檢查與評(píng)定；2.考試是對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展評(píng)價(jià)的主要方式。它一般由學(xué)?；蛏弦患?jí)教育行政部門統(tǒng)一組織，其目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面檢查與評(píng)價(jià)。考試的主要方法是測(cè)驗(yàn)。有效測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)效度、信度、難度、區(qū)分度。測(cè)驗(yàn)的編制（1）明確測(cè)驗(yàn)的目的。（2）編制考試命題雙向細(xì)目表。（3）編制試題，即命題。（4）試測(cè)與分析。（5）編制試卷。（6）提供測(cè)驗(yàn)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)（二）學(xué)生技能形成評(píng)價(jià)1.口頭語(yǔ)言表達(dá)技能評(píng)價(jià)，主要包括語(yǔ)用、語(yǔ)脈、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)意、詞匯、詞量；2.實(shí)驗(yàn)操作技能評(píng)價(jià)，一般采用觀察法、實(shí)際操作法并輔之以筆試和口試；3.動(dòng)作技能的評(píng)價(jià)，一般經(jīng)歷三個(gè)階段：泛化階段（粗略地掌握動(dòng)作階段）；分化階段（改進(jìn)和提高階段）；自動(dòng)化階段（動(dòng)力定型階段）。第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)（三）學(xué)生情感發(fā)展評(píng)價(jià)1.布盧姆把學(xué)生情感的發(fā)展看作是一個(gè)價(jià)值內(nèi)化的過(guò)程，并把這一過(guò)程按由低到高分為接受或注意、反應(yīng)、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值觀的組織、品格形成五級(jí)；2.目前在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生情感的評(píng)價(jià)主要從興趣、態(tài)度、品德三個(gè)方面入手，一般采用觀察法、問卷法。第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)（四）學(xué)生品德行為評(píng)價(jià)1.學(xué)生品德行為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 主要以《中小學(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求和內(nèi)容以及《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為根本依據(jù)，并根據(jù)各地、各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際提出要求，制定具體標(biāo)準(zhǔn)；2.學(xué)生品德行為評(píng)價(jià)的方法

整體印象法；操行評(píng)定法；計(jì)量評(píng)定法.第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)（五）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以真實(shí)、全面地了解學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。我國(guó)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面,而基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)四、教師教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) ①教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體清晰、定位準(zhǔn)確、便于操作。②教學(xué)過(guò)程。涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、板書等等，基于教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性。③教學(xué)效果。主要是看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生在知識(shí)、技能及能力、品德等方面有無(wú)實(shí)際進(jìn)步等，評(píng)價(jià)教學(xué)效果的基本標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量高、效益好。

第五節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法

綜合量表評(píng)價(jià)法；

分析法；

調(diào)查法。復(fù)習(xí)思考題：1.名詞解釋教學(xué)五步教學(xué)法五段教學(xué)法程序教學(xué)非指導(dǎo)性教學(xué)教學(xué)過(guò)程合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織形式道爾頓制掌握學(xué)習(xí)范例教學(xué)暗示教學(xué)教學(xué)行為“三三六”教學(xué)模式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)相對(duì)性評(píng)價(jià)絕對(duì)性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的信度與效度2.教學(xué)的任務(wù)是什么？3.夸美紐斯教學(xué)思想的主要內(nèi)容是什么？4.赫爾巴特教學(xué)思想的主要內(nèi)容是什么？5.杜威教學(xué)思想的主要內(nèi)容是什么？6.試評(píng)述凱洛夫的教學(xué)思想。7.布魯納結(jié)構(gòu)主義教學(xué)思想的主要內(nèi)容是什么？8.建構(gòu)主義教學(xué)思想的主要內(nèi)容是什么？9.試論述教學(xué)過(guò)程的性質(zhì)。10.如何處理好教與學(xué)的關(guān)系？11.如何處理好直接經(jīng)驗(yàn)與簡(jiǎn)接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系？12.如何處理好掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系？13.如何處理好智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)的關(guān)系？14.如何處理好掌握知識(shí)與提高思想品德的關(guān)系?15.結(jié)合班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)，談一談如何對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行改革?16.接受教學(xué)與探究教學(xué)各有何優(yōu)勢(shì)與局限？應(yīng)當(dāng)怎樣處理二者之間的關(guān)系？17.什么是檔案袋評(píng)價(jià)，檔案