第11課 古代日本【教案】【統(tǒng)編版】

第11課古代日本教學目標：一、知識與能力了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，能簡述大化改新的內(nèi)容和作用；了解武士集團形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認識武士道的實質(zhì)。二、過程與方法中日交往開始的時間，密切交往的時間及原因，初步培養(yǎng)結(jié)合所學知識綜合分析問題的能力。三、情感、態(tài)度和價值觀通過本課的學習，使學生認識日本學習與模仿中國進行大化改新的作用，能用語言準確表達日本大化改新對我們的啟示。教學重點：大化改新。教學難點：幕府與天皇朝廷的關(guān)系。教學過程：導入新課：〔展示材料〕展示日本相關(guān)的圖片今天，我們一起來學習古代日本的歷史。講授新課：一、6世紀前的日本〔引導學生閱讀課文“導入〞局部〕簡介日本：6世紀前的日本是什么情況呢？〔1-2世紀，日本有100多個小國；5世紀，大和統(tǒng)一了日本。〕1、出現(xiàn)小國〔利用P52“相關(guān)史事〞材料分析〕據(jù)文獻記載，西漢時，日本列島上有上百個國家，其中30多個國家曾派使者到中國。中日交往的有考古發(fā)現(xiàn)的最早記錄，可以追溯到什么時候？〔東漢時，漢光武帝賜給日本使者一枚金印，上書“漢委奴國王〞。〕東漢初年，日本國王遣使到洛陽進貢，愿意成為漢朝的藩屬國。求光武帝賜名，因為日本人身材矮小，就賜名為“倭國〞。日本大王又求光武帝賜封，光武帝又賜其為“倭奴王〞。中日交往從漢朝時便已經(jīng)開始了。3世紀初〔相當于三國時期〕，日本的九洲出現(xiàn)了一個最大的女王國——邪馬臺，與三國中的魏國有密切的往來。2、大和統(tǒng)一日本〔結(jié)合地圖〕3世紀，本州的大和政權(quán)逐漸興起，地圖上綠色的局部是大和興起的地方。5世紀，大和統(tǒng)一了日本。7世紀，大和的幅員已經(jīng)擴大到橘色的局部。3-7世紀，日本處于奴隸社會時期。3、大和國的社會結(jié)構(gòu)統(tǒng)一之后，大和是如何對全國進行管理的？①大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王〞，大王依靠貴族統(tǒng)治全國?！舱谓Y(jié)構(gòu)〕大和君主的稱呼是“大王〞，到了隋煬帝統(tǒng)治時期，日本在國書中首次使用了“天皇〞一詞。從圖示可以看出，大和雖然統(tǒng)一了日本，但建立起的卻是一個被大大小小奴隸主割據(jù)的國家。②王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部〞的形式組織生產(chǎn)。移民也依其特長分別被編入部?！步?jīng)濟結(jié)構(gòu)〕③部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸?！搽A級結(jié)構(gòu)〕是什么讓日本文明突然開展起來的呢？二、大化改新1、背景日本為什么會走上改革之路？我們來看兩段材料。〔展示材料〕材料一：7世紀的時候，日本處在奴隸社會，階級矛盾十分鋒利。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權(quán)勢很大。地方貴族對抗中央貴族，政局十分混亂。從材料一可以看出，改革前的日本社會情況如何？〔國內(nèi)因素〔根本原因〕：7世紀日本社會矛盾鋒利，政局混亂?！秤捎谕恋睾拓敻徊粩嗉?，社會矛盾空前鋒利，奴隸、部民和平民紛紛造反逃亡，社會陷入混亂。材料二：初唐時期唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，實行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制，出現(xiàn)政治清明，文化興盛，國力逐步強盛的局面，歷史上稱之為“貞觀之治〞。從材料二可以看出，當時的日本面臨著怎樣的國際局勢？〔國外因素：中國隋唐制度先進，經(jīng)濟繁榮、文化興盛。周邊國家也相繼進入封建社會?！臣僭O(shè)你是當時大和國遣唐使，面對當時兩國的社會狀況，歸國后你會怎么辦？〔改革〕改革都會遇到阻力，當時的大和國有哪些人反對改革呢？〔以蘇我入鹿為首的大奴隸主貴族反對改革?！硲?yīng)該如何沖破阻力呢？〔發(fā)動宮廷政變〕這次變革以宮廷政變作為開端，經(jīng)過1年多的準備，在改革呼聲高漲之際，中大兄皇子聯(lián)合改革派貴族中臣鐮足上演了血濺宮廷的一幕，一舉鏟除了蘇我入鹿的勢力。這次宮廷政變?yōu)楦母锏耐菩袆?chuàng)造了前提條件。2、內(nèi)容646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新〞。大化改新后，大和正式改稱日本國。大化改新包括哪些方面的內(nèi)容？①政治上：建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理?！沧饔茫褐醒爰瘷?quán)的建立有利于統(tǒng)治根基和國內(nèi)局勢的穩(wěn)定?！场矆D示比擬〕仿照唐朝的三省六部制，日本實行了

“二官八省〞制。兩者雖然在形式上有差異，但其性質(zhì)都是中央集權(quán)的行政體制。中央集權(quán)穩(wěn)定了國內(nèi)局勢，穩(wěn)固了統(tǒng)治根底。②經(jīng)濟上：a.廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民?！沧饔茫阂种屏送恋丶娌?，減少剝削，解放了生產(chǎn)力。〕b.國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣?！沧饔茫菏沟玫讓拥膭趧尤嗣裆钣辛吮Ｕ希鐣匚挥兴纳?，提高生產(chǎn)積極性，從而穩(wěn)固了統(tǒng)治根基?！砪.統(tǒng)一賦稅?！沧饔茫翰粌H充實了國庫，也提升了日本政府的綜合實力?！炒蠡男潞?，日本建立起來天皇制的封建國家，日本特有的民族精神也發(fā)生了變化，從神道向武士道轉(zhuǎn)變。三、武士和武士道自主學習：閱讀“武士和武士集團〞的內(nèi)容，答復以下問題：①武士集團形成的原因是什么？1、莊園的形成起初，大化改新規(guī)定，土地國有，由國家分配，按照不同功績、職位、地位等把土地分給國民耕種收租，不能買賣。隨著賜封的田地和人口不斷地增加，公田不夠分配，政府為了增加耕地，鼓勵人民墾荒，土地私有化開始合法化。口分田之外，貴族官僚還有職田、位田、功田，此外，寺院和神社也占有大量土地，賜封越多，土地兼并就越嚴重。10世紀左右，日本各地出現(xiàn)了不同規(guī)模的莊園，有的莊園就是原來的村落，大的莊園那么包括幾個村落。莊園有什么特權(quán)？〔“不輸不入〞，既不向國家納稅，也不準地方官吏進入莊園，干預莊園事務(wù)?！?、武士的形成為了保護莊園，就產(chǎn)生了武士。武士由哪些人組成？〔地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團，成員稱為“武士〞?！澄涫肯喈斢谇f園主蓄養(yǎng)的專職打手，他們本身不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，專職練武，莊園主負責武士的生活，授予他們專門供養(yǎng)的土地。3、武士集團的形成小的武士團小的武士團追隨、服從一個更強大的首領(lǐng)，組成大的武士團。追隨、服從一個更強大的首領(lǐng)，組成大的武士團。武士團是以莊園主、領(lǐng)主為核心的武裝組織。武士們只負責被自己的效忠的莊園主賣命，并不效忠天皇，甚至也不效忠雇傭他們的貴族，只聽命于直接領(lǐng)導自己的上級武士。11世紀時，形成了兩個最大的武士集團：平氏和源氏。4、幕府統(tǒng)治及其地位1185年，源氏消滅了平氏，控制了中央政權(quán)。②幕府統(tǒng)治形成的標志是什么？〔1192年，源賴朝取得了“征夷大將軍〞的稱號，在鐮倉建立了幕府?！尝勰桓c天皇之間關(guān)系怎樣？〔幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍〞名義上由天皇任命，但實際上天皇大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)，國家大權(quán)根本掌握在武士階層手中?！衬桓统蔀槭聦嵣系闹醒胝?。5、武士道精神武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成了武士道精神。④武士效忠的對象是誰？〔武士效忠的對象不是國家，而是他的主公?！澄涫康赖膶嵸|(zhì)是什么？〔實質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人忠實奴仆?！嘲鍟O(shè)計：出現(xiàn)小國6C前的日本統(tǒng)一社會結(jié)構(gòu)背景大化開始改新內(nèi)容影響莊園