人教版八年級(jí)地理上自然資源的基本特征

第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征秀麗的山水森林野生動(dòng)物田野陽(yáng)光風(fēng)想一想以上地理事物來(lái)自哪里?

這些自然界中對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有價(jià)值的土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等，稱(chēng)為自然資源。二、資源分類(lèi)可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生、或者可以循環(huán)使用，稱(chēng)為可再生資源。再生過(guò)程非常緩慢，相對(duì)于人類(lèi)歷史而言，幾乎不可再生，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，稱(chēng)為非可再生資源?？稍偕Y源：非可再生資源：資源分類(lèi)可再生資源會(huì)用完嗎？

水稻收割后，在耕地上種植一季綠肥作物。來(lái)年春天，將綠肥犁入農(nóng)田。這樣不僅增加了肥源，恢復(fù)稻田的肥力，對(duì)改良土壤也有很大作用。

沼澤中的植物遺體轉(zhuǎn)變成泥漿，泥炭長(zhǎng)期被埋入地下，最終變成煤炭。這一過(guò)程需要幾百萬(wàn)年乃至上千萬(wàn)年。想一想自然資源分為可再生資源和非可再生資源。

土地、陽(yáng)光、森林、水和水能等，可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用，稱(chēng)為可再生資源。

煤炭、石油、鐵礦等，形成、再生過(guò)程非常緩慢，相對(duì)于人類(lèi)歷史而言，幾乎不可再生，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，稱(chēng)為非可再生資源?？稍偕Y源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，由于大量工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活污水的排入，太湖污染現(xiàn)象嚴(yán)重。2007年五六月間，江蘇無(wú)錫全城的自來(lái)水水源地因太湖爆發(fā)藍(lán)藻而被污染。圖為當(dāng)時(shí)無(wú)錫某超市空空蕩蕩的飲用水貨架在休漁期非法捕魚(yú)、違規(guī)使用超細(xì)密的漁網(wǎng)捕撈、過(guò)度捕撈，使得漁業(yè)資源日益減少，甚至枯竭。圖為2012年捕撈旺季，在海南瓊海漁民的漁獲中，大魚(yú)罕見(jiàn)。可再生資源不是“取之不盡,用之不竭”的如果我們不節(jié)約和保護(hù)，可再生資源也會(huì)枯竭的。如果利用合理，并且注意保護(hù)和培育，便能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)利用?？偭控S富，人均不足我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境多樣，自然資源總量豐富，種類(lèi)相當(dāng)齊全，可謂“地大物博”?？偭控S富人均不足

1.人口的增長(zhǎng)“人均不足”的人為因素有哪些？2.資源的破壞和浪費(fèi)3.對(duì)資源需求持續(xù)增長(zhǎng)

隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)自然資源的需求量，還將大幅度增加，我國(guó)自然資源相對(duì)短缺，人均不足且仍在下降的狀況更加突出。為此，保障自然資源的供給是我國(guó)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。了解節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為方式

下面這幾種行為你都做到了嗎？除了下面這幾種行為，你還能說(shuō)出哪些？垃圾回收利用拒絕紙質(zhì)賀卡不購(gòu)買(mǎi)一次性消費(fèi)品垃圾也是寶，廢物再利用。每制作4000張賀卡，意味著毀掉一棵樹(shù)。浪費(fèi)資源，制造垃圾，污染環(huán)境。梳理歸納自然資源概念分類(lèi)特征可再生資源非可再生資源總量豐富人均不足

“填一填”讀課本P62-66內(nèi)容，完成下列填空：1.這些_______中對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有_______的土地陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等，稱(chēng)為_(kāi)_________。2.自然資源分為_(kāi)________資源和___________資源。3.常見(jiàn)的可再生資源有____________________________________。4.常見(jiàn)的非可再生資源有____________________________________。自然界價(jià)值自然資源可再生非可再生土地，水，水能，陽(yáng)光,草地，森林等煤炭，石油，鐵礦，粘土礦等礦產(chǎn)資源

“填一填”讀課本P62-66內(nèi)容，完成下列填空：5.對(duì)于可再生資源如果____利用，并注____