部編版小學道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》教學設(shè)計第一課時

部編版小學道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》授課方案第一課時部編版小學道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》授課方案第一課時部編版小學道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》授課方案第一課時精選資料課題：1.

《挑戰(zhàn)第一次》科目：道德與法治

講課對象：二年級學生

課時：第一課時供給者：陳偉偉

單位：濱?？h實驗小學一、講課內(nèi)容分析（簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）本課內(nèi)容切近學生的生活實質(zhì)，學生可以談?wù)勛约旱谝淮翁魬?zhàn)的經(jīng)歷，也能在充分溝通的基礎(chǔ)上想一想還想試一試做哪些事情，教師借機率領(lǐng)學生知道生活中哪些事要英勇試，哪些事不可以試，哪些事有人幫著可以試。本課我第一利用學生喜愛的動畫片，相機導入“第一次”這個話題，激發(fā)孩子的興趣。其次聯(lián)系生活實質(zhì)，讓孩子們理解哪些事情可以挑戰(zhàn)，率領(lǐng)學生學會辨析，讓他們敢于挑戰(zhàn)。二、講課目的（從知識與技術(shù)、過程與方法、感神情度與價值觀三個維度對該課題估計要達到的講課目的做出一個整體描繪）經(jīng)過挑戰(zhàn)“第一次”的經(jīng)驗分享，指引學生懂得挑戰(zhàn)關(guān)于成長的重要意義。挑戰(zhàn)第一次必然建立信心，有恒心?？梢栽谏钪蟹直婺男┦鞘乱⒂略?，哪些事不可以試，哪些事在大人的幫助下可以試一試。三、學習者特點分析（說明學習者在知識與技術(shù)、過程與方法、感神情度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特點分析，比方說是經(jīng)過平常的察看、認識；或是經(jīng)過展望題目的編制使用等）小學二年級年紀階段的學生，或是由于膽怯、慎重，不敢試一試，或是缺少達成挑戰(zhàn)的毅力，甚至還有學生“瞎膽大”無論結(jié)果的試一試，給自己帶來損害。經(jīng)過本課的學習，一方面激勵孩子明確方向，敢于試一試；另一方面，在實踐中小結(jié)挑戰(zhàn)成功的經(jīng)驗，指引學生正確面對挑戰(zhàn)過程中的失敗和成功，收獲信心與勇氣。四、講課策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采納的講課與活動策略）第一課《挑戰(zhàn)第一次》，我主要著眼于學一生時生活中的很多“第一次”，經(jīng)過挑戰(zhàn)“第一次”經(jīng)驗的回首與分享，指引學生懂得挑戰(zhàn)對成長的重要意義，并進一步指引學生疏辨，在生活中哪些是可以挑戰(zhàn)的事，哪些事不可以試，哪些事在大人的幫助下可以試一試。五、講課要點及難點（說明本課題的重難點）經(jīng)過溝通和分享，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的歡喜與失敗的教訓?？梢栽谏钪蟹直婺男┦鞘乱⒂略?，哪些事不可以試，哪些事在大人的幫助下可以試一試。六、講課過程（這一部分是該講課方案方案的要點所在，在這一部分，要說明講課的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計企圖以及那些需要特別說明的教師指引語）精選資料教師活動學生活動設(shè)計企圖一、故事導入，激發(fā)興趣1.出示《小馬過河》的故事。2.學生聽故事，溝通感想。教材中的繪本聽完故事，分享自己的收獲。故事以視頻的形式3.揭示課題：在這個故事中，小馬自己敢于學生生互相討論回答。導入，不只能激發(fā)試一試著第一次過河，不只獲取了成功，并且學生疏享收獲。學生的求知欲，還還獲取了成長?？磥?，很多事情并無一開能促進學生迅速進始想象的那么難，只需你有勇氣，敢于去挑師生共同板書。入學習情境。戰(zhàn)，是否是？今日這節(jié)課我們就一同來學習《挑戰(zhàn)第一次》。伸出手隨著老師來板書。二、活動一——我的第一次1.說一說自己的第一次——你們的生活中有哪些第一次？2.談一談自己的第一次中碰到的困難——出示書上小女孩做飯糊了和小男孩不敢去學生回想自己生活中的第一次，讓學生經(jīng)過交溜冰的圖片。借機教育學生說一說自己在第并且自由講話。一次碰到的困難以及獲取的幫助和激勵。流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，意會到挑3.小組討論討論，在你第一次挑戰(zhàn)的過程學生互相討論。中，有什么樣心情和感覺？戰(zhàn)會帶給我們成功的歡喜和失敗的教4.小結(jié)：剛剛很多人溝通了自己的第一次，指名報告。老師發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次可能成功也可能失敗。訓。成功了我們會很快樂，還有小朋友從第一次中吸取經(jīng)驗。夏老師感覺成功也好，失敗也罷，都可以給我們帶來成長和財產(chǎn)?！靖矣谠囈辉嚒咳?、活動二——我還想試一試1.學會試一試新鮮事物——學生溝通還想嘗讓學生盡量多試的事情。學生自由討論。組內(nèi)輪番溝通。的說一說自己想嘗組長記錄。試的事，為下邊的2.小組討論溝通，小組長記下組內(nèi)成員想辨析做鋪墊。做的事情。精選資料四、活動三——挑戰(zhàn)還要會辨析溝通：是否是全部的事情都值得我們試一試和挑戰(zhàn)呢？哪些事是不可以試的呢？比方呢？誰來給我們舉些例子，哪些事情不可以做。學生暢所欲言，自由舉生活中的例子。在激勵學生敢于試一試的基礎(chǔ)上，2.學會辨析哪些挑戰(zhàn)不可以做指引學生認識、明①小明他挑戰(zhàn)自己整理自己房間。讓學生自由討論，你感覺哪些事不可以白哪些事要英勇②小紅想挑戰(zhàn)像舞蹈隊的同學們那樣下腰。做，學會辨析。試、哪些事不可以試、③小芳挑戰(zhàn)和爸爸媽媽騎自行車去旅游。哪些事有人幫著可④圓圓挑戰(zhàn)一道題不會做，去網(wǎng)上搜答案。師生共同溝通。以試。3.師總結(jié)：給自己帶來危險，給他人帶來傷害的事兒我們決不可以試一試。除此之外，老師希望你們可以英勇挑戰(zhàn)，英勇試一試，有些事有時還要在他人幫助下試一試。五、總結(jié)師總結(jié)語：生活中還有很多我們素來沒試一試讓學生有所收過的事情等候我們?nèi)ヌ魬?zhàn)呢！只需我們英勇學生談?wù)剰谋竟?jié)課中自己學到了獲，知道此后該如去試一試，注意安全，碰到困難多想方法，總什么，對本節(jié)課的學習做一個小結(jié)。何去做，敢于挑戰(zhàn)、會挑戰(zhàn)成功的，同學們，讓我們都英勇一點，試一試。自信一點，英勇去挑戰(zhàn)第一次吧！下節(jié)課夏老師將率領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W一同去挑戰(zhàn)。七、講課討論設(shè)計（創(chuàng)立量規(guī)，向?qū)W生展現(xiàn)他們將被怎樣討論（來自教師和小組其余成員的討論）很多學生可以經(jīng)過觀看視頻，從中理解要英勇試一試才能跨出