培養(yǎng)角色意識

第二節(jié)

培養(yǎng)角色意識一、角色的認(rèn)知與規(guī)范角色規(guī)范——角色應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則兩種表現(xiàn)形式書面形式或法律條文規(guī)定的行為準(zhǔn)則（如學(xué)生守則、服務(wù)公約、交通法規(guī)）不成文的、約定俗成的行為準(zhǔn)則（如禮貌、禮節(jié)、儀表等

）2.TWO1.ONE案例：我為什么處處受約束遇到的問題李曉蒙的觀點老師的觀點父親的觀點你的觀點寄宿制的規(guī)定太嚴(yán)厲考試前討論問題無法準(zhǔn)時關(guān)燈違反規(guī)則就應(yīng)扣分該嘗嘗受管的滋味不準(zhǔn)帶手機、手提電腦高中生應(yīng)該學(xué)會管理自己了；東西丟了也是自己的事情，與學(xué)校無關(guān)學(xué)校的規(guī)章制度必須遵守，管理是育人的一部分，管理可以使學(xué)生接受社會規(guī)范，養(yǎng)成角色意識的功能受約束正常的想一想是不是所有的規(guī)章制度都要無條件遵守？如果規(guī)章制度是為了維護(hù)群體利益，就應(yīng)當(dāng)遵守；如果規(guī)章制度侵害了大多數(shù)人的利益，就不應(yīng)無條件遵守，而要重新制定。做一做李曉蒙認(rèn)為學(xué)校管得太寬，你同意他的觀點嗎？說說你的理由。不能同意。學(xué)校首先是一個群體，規(guī)章制度是針對所有寄宿制學(xué)生的。學(xué)生的社會角色決定了在學(xué)校的環(huán)境里主要是被管理者。管理是育人功能的一部分，可以幫助學(xué)習(xí)，還可以使學(xué)生接受社會規(guī)范，養(yǎng)成角色意識，形成角色規(guī)范。小結(jié)1、每個公民都平等地享有憲法等所規(guī)定的權(quán)利，并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。2、青少年應(yīng)該明確自己的角色地位、適應(yīng)角色的要求。3、管理與被管理是相對的，所承擔(dān)的社會責(zé)任更重，所受到的約束也更多。二、角色的權(quán)利與義務(wù)平時有沒有感到在家里和學(xué)校受到約束？假如有機會讓你自己做一回家長或老師，你會以怎樣的方式對待子女或?qū)W生？為什么？角色期望角色期望——社會對角色承擔(dān)者所提出的理想要求。比如父母要撫養(yǎng)子女，子女要孝順父母；教師要為人師表，學(xué)生要尊敬老師案例：父與子序號父子間的矛盾產(chǎn)生原因緩解方法或建議123兒子要買吉他和溜冰鞋，父母不同意；兒子要參加同學(xué)生日聚會，父親要他一起去看望奶奶；兒子當(dāng)上“家長”后，想看電視，父親卻要他洗碗，等等對家庭消費理解不同對角色義務(wù)理解不同兒子對家長角色認(rèn)識不到位兒子對家長角色規(guī)范和子女角色規(guī)范要有足夠的認(rèn)識，要協(xié)調(diào)自己作為兒子、孫子、學(xué)生等的多重角色想一想家庭成員中能實現(xiàn)平等嗎平等是相對的，即使在民主氣氛濃厚的家庭中，父母與子女間的平等關(guān)系也只能在局限在某些方面，比如人格上的平等，因為家庭成員中不同角色的權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范是不一樣的。做一做兒子做了臨時家長后，哪些方面難以勝任這個角色？為什么？按照自己的意愿安排家庭開銷，結(jié)果月底錢用光。難以堅持做家長應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)勞動不了解作為業(yè)主在社區(qū)政治生活中享有的權(quán)利和義務(wù)。原因——承擔(dān)家長角色需具備一定的條件（如年齡、經(jīng)驗、經(jīng)濟條件等）做一做根據(jù)你的觀察和理解，填寫下列角色相對應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)角色權(quán)利義務(wù)學(xué)校學(xué)生接受教育，獲得公正評價和人身保護(hù)遵守學(xué)校規(guī)范，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)巴士乘客享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)，人身財產(chǎn)安全買票乘車，愛護(hù)公物，尊老愛幼小區(qū)居民享受物業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，家庭財產(chǎn)安全交納相關(guān)費用，愛護(hù)公共財產(chǎn)，參加社區(qū)活動醫(yī)院病人享受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，知情權(quán)等說明病史，遵照醫(yī)囑子女接受養(yǎng)育、教育、監(jiān)護(hù)等孝敬父母，做力所能及的家務(wù)

一個人一旦扮演某種角色，他就享有角色所賦予的某些權(quán)利，同時也必須承擔(dān)與權(quán)利相對應(yīng)的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是對等的。光享有權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，是角色的失職小結(jié)1、任何一種角色都有其特定的角色要