細胞的多樣性和統(tǒng)一性

第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性

１．你能說出它們的名嗎？２．它們共有的結(jié)構(gòu)有哪些？這說明了什么？３．這些細胞有何不同之處？這說明了什么？紅細胞，白細胞，正在分裂的植物細胞，口腔上皮細胞，植物表皮細胞細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核．說明細胞具有統(tǒng)一性．植物細胞有細胞壁，紅細胞無細胞核等．說明細胞具有多樣性．目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺壓片夾通光孔遮光器（光圈）反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱使用高倍鏡的步驟一、觀察細胞(閱讀P7－8)轉(zhuǎn)換器細準焦螺旋視野中央反光鏡或光圈低倍鏡4思考１：使用高倍鏡前，物像為何要移至視野中央？２：使用高倍鏡時，如何調(diào)節(jié)光圈，為什么？３：使用高倍鏡時，為何只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋？高倍鏡視野范圍小使用大光圈，高倍鏡視野小，透過光線少，視野變暗防止玻片壓環(huán)一、顯微鏡的使用

重點難點，個個擊破1.顯微鏡的成像特點顯微鏡成的像為左右相反、上下顛倒的虛像，即物像與實物是倒置的，將物像旋轉(zhuǎn)180°后與實物的位置相同。2.目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關系*第2節(jié)細胞的多性樣和統(tǒng)一性(1)物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1。(2)目鏡越長，放大倍數(shù)越小。3.顯微鏡的放大倍數(shù)(1)視野中細胞呈一行排布：放大后視野中的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比。*(2)視野中細胞呈充滿排布：放大后視野中的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比。舉例：*4.低倍鏡與高倍鏡視野的區(qū)別項目視野范圍視野亮度細胞數(shù)目細胞大小低倍鏡大亮多小高倍鏡小暗少大*5.裝片移動方向的判斷視野中物像移動的方向與載玻片中實物的運動方向正好相反，所以移動裝片時，應按照同向原則，即物像往哪個方向偏離就將裝片往哪個方向移動，就可將物像移至視野中央。*思維激活1.顯微鏡下看到一個細胞在視野的右上方，那么實際該細胞在裝片的哪個位置？答案顯微鏡成的是倒像，該細胞實際應在裝片的左下方。*第2節(jié)細胞的多性樣和統(tǒng)一性2.下圖分別是在顯微鏡中所觀察到的物像，試寫出三圖實物形狀或位置。A圖實物的形狀：________；B圖實物的位置：________；C圖物質(zhì)的實際流動方向：________。答案q左下方逆時針真核細胞植物細胞和動物細胞有哪些共同的結(jié)構(gòu)？都有細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核是不是所有細胞都有這些結(jié)構(gòu)呢？想一想？１：真核細胞與原核細胞有哪些區(qū)別？說明了什么？２：最大的區(qū)別是什么？３：真核細胞與原核細胞有哪些相同之處？說明了什么？細胞壁，細胞質(zhì)中的結(jié)構(gòu)，細胞核．說明了細胞的多樣性后者為擬核，無核膜，核仁，即無成形的細胞核都有細胞膜，細胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)．說明了細胞的統(tǒng)一性一、原核細胞和真核細胞1、劃分依據(jù)：細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核

2、兩者的區(qū)別：原核細胞真核細胞細胞大小細胞核細胞質(zhì)細胞壁成分主為肽聚糖植物細胞壁成分主為纖維素和果膠生物類型較小（1～10μm）較大（20～30μm）無成形的細胞核，無染色體，存在擬核(DAN)有成形的真正的細胞核，有核膜、核仁、染色體只有核糖體有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等多種復雜的細胞器細菌、藍藻真菌、植物、動物3、原核生物的基本特征（以藍藻為例）藍藻微觀沒有成形的細胞核，有擬核藻藍素和葉綠素—能進行光合作用細胞質(zhì)只有核糖體細胞器宏觀：當以細胞群體出現(xiàn)時，水體富營養(yǎng)化：赤潮、水華例如狀如發(fā)絲，呈黑藍色：發(fā)菜細胞學說創(chuàng)立者：施萊登，施旺基本內(nèi)容：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生閱讀‘資料分析“，思考討論：１：細胞學說是闡明了細胞的多樣性還是統(tǒng)一性？２；細胞學說被喻為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一,其地位和意義為何如此重要?3;分析細胞學說的創(chuàng)立過程,你領悟到科學發(fā)現(xiàn)有哪些特點?主要闡述了統(tǒng)一性揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。標志著生物學研究進入到細胞水平。⑴多人努力⑵技術支持⑶理性思維和實驗的結(jié)合⑷是不