小學(xué)信息科技(第一冊(cè))

《小學(xué)信息科技(第一冊(cè))》教材分析華師大版《小學(xué)信息科技》編寫組08-09-09教材培訓(xùn)主要內(nèi)容教材編寫的背景介紹第一冊(cè)教材的教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)案例介紹（兩例）對(duì)新教材使用的幾點(diǎn)希望華東師大版《小學(xué)信息科技》新教材

編寫依據(jù)根據(jù)《上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫適應(yīng)上海大都市建設(shè)發(fā)展對(duì)上海教育的要求吸收上海《小學(xué)信息科技》課程教師的創(chuàng)造和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)借助近10年來華東師大版《小學(xué)信息科技》教材編寫傳統(tǒng)和研究成果，依托上海地區(qū)課程、教學(xué)和教研專家智慧因此，她是集體的智慧，是共同創(chuàng)造的結(jié)晶。新教材的主要特點(diǎn)教材結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、邏輯性及可操作性(見培訓(xùn)文字材料附件：知識(shí)、技能構(gòu)建框架體系

)教材內(nèi)容的選擇注重基礎(chǔ)性和實(shí)用性，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力創(chuàng)造了條件教材內(nèi)容編排具合理、適學(xué)和易于保持學(xué)生長久學(xué)習(xí)興趣(見培訓(xùn)文字材料附件：項(xiàng)目的設(shè)計(jì))教材較好地體現(xiàn)了算法的核心思想，有利于學(xué)生算法思維的發(fā)展（框圖、流程圖、生活算法）注重各學(xué)段教材知識(shí)點(diǎn)的銜接，確保了信息科技課程12年一貫致的連續(xù)性新教材的體例與項(xiàng)目設(shè)置小學(xué)基礎(chǔ)型課程的教材以單元與課的形式呈現(xiàn)。在教材的編排方面，教材依托學(xué)生生活為背景，以項(xiàng)目活動(dòng)方式組織完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以通過下表來理解項(xiàng)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系：項(xiàng)

目

內(nèi)容（單元名稱

）學(xué)

習(xí)

內(nèi)

容所

在

教

材

位

置學(xué)做賀卡（做張賀卡寄深情）畫圖軟件第一冊(cè)第二單元制作“環(huán)保”小報(bào)（地球媽媽笑哈哈）文字處理、信息獲取第一冊(cè)第三單元做一份“自我介紹”（展示自己的風(fēng)采

）演示文稿第二冊(cè)第四單元1情景導(dǎo)入（問題提出）

3評(píng)價(jià)反思(小結(jié)、評(píng)價(jià))2問題解決（思路討論、知識(shí)學(xué)習(xí)、操作實(shí)踐)新教材的結(jié)構(gòu)特征新教材中評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到應(yīng)能全面真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為起到激勵(lì)和導(dǎo)向作用，在小學(xué)尤其要利用評(píng)價(jià)，應(yīng)促進(jìn)良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。新教材中評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、形式多樣：操作練習(xí)，自我測試、自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等。如：請(qǐng)同座給自己的作業(yè)寫評(píng)語等。2、內(nèi)容豐富：基礎(chǔ)知識(shí)掌握、操作能力水平、項(xiàng)目成果評(píng)定；能否投入合作學(xué)習(xí)、是否在學(xué)習(xí)中又新發(fā)現(xiàn)等方法過程類；還有能否克服困難、能否為他人進(jìn)步高興等情感價(jià)值類。如《制作賀卡》項(xiàng)目的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中就有能熟練掌握、畫面的構(gòu)思、布局、色彩的搭配等就體現(xiàn)了知識(shí)技能類評(píng)價(jià)要求的內(nèi)容。3、較強(qiáng)的操作性也是這些評(píng)價(jià)還有一個(gè)特點(diǎn)。教參中提供的單元評(píng)價(jià)表，教師可在教學(xué)中留意參考。“試一試”欄目:作用:①模仿已學(xué)知識(shí)和操作②鞏固已學(xué)知識(shí)和操作“練一練”欄目作用:①鞏固已學(xué)知識(shí)和操作②靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)“想一想”:作用:變通、遷移或創(chuàng)新運(yùn)用所學(xué)知識(shí)新教材中操作欄目設(shè)計(jì)《信息科技(第一冊(cè))》教材分析

第一冊(cè)教材內(nèi)容介紹第一冊(cè)教材課時(shí)安排第一冊(cè)教材中各單元教材分析第二單元做張賀卡寄深情

第一單元與計(jì)算機(jī)交朋友

第四單元綜合學(xué)習(xí)單元第三單元地球媽媽笑哈哈

教材內(nèi)容第一冊(cè)教材主要教學(xué)內(nèi)容本教材總課時(shí)：31課時(shí)

第一單元與計(jì)算機(jī)交朋友7課時(shí)第二單元做張賀卡寄深情8課時(shí)第三單元地球媽媽笑哈哈13課時(shí)第四單元綜合學(xué)習(xí)單元3課時(shí)本冊(cè)教材教學(xué)課時(shí)安排第一單元與計(jì)算機(jī)交朋友教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)最最基本的操作使用方法，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)，以及鍵盤、鼠標(biāo)基本操作的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各主要部件和常用附件，簡單了解其作用；2．掌握鼠標(biāo)的正確使用方法，初步熟悉常見鼠標(biāo)指針的狀態(tài)，了解其所表示的信息；3．知道鍵盤輸入的正確姿勢和指法，能輸入英文字符和英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；過程與方法：1．通過對(duì)“我的電腦”窗口控制操作的自己摸索，自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、總結(jié)窗口控制的規(guī)律；2．通過“打老鼠”、“金山打字2003”兩個(gè)軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生自己摸索簡單軟件的操控方法的勇氣和習(xí)慣；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．逐步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備，正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；2．通過記計(jì)算機(jī)使用日志培養(yǎng)學(xué)生豎立自己使用的計(jì)算機(jī)自己做好檢查維護(hù)工作的責(zé)任意識(shí)。第一單元與計(jì)算機(jī)交朋友第一單元與計(jì)算機(jī)交朋友本單元課時(shí)安排：課名教時(shí)安排第1課

我們的好朋友——計(jì)算機(jī)1第2課

小小鼠標(biāo)手中握1第3課

打老鼠1第4課

與好朋友親密接觸1第5課

鍵盤探秘1第6課

挑戰(zhàn)指法1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1合計(jì)7教學(xué)建議（1）學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課程，要重視良好習(xí)慣養(yǎng)成。（2）學(xué)生計(jì)算機(jī)使用水平可能參差不起，注意分層教學(xué)策略應(yīng)用，關(guān)注水平較低的學(xué)生。（3）某些課時(shí)內(nèi)容會(huì)顯得枯燥，注意知識(shí)講授的角度和方式，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活周邊學(xué)習(xí)資源。（黃埔上外呂翼南老師的《走進(jìn)信息科技專用教室》教案簡介）（4）利用本單元游戲等教學(xué)活動(dòng)，組織合作小組，在合作學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生逐步適應(yīng)合作學(xué)習(xí)形式。第一單元與計(jì)算機(jī)交朋友第二單元做張賀卡寄深情

教學(xué)內(nèi)容：

這一單元以制作賀卡為教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容，通過項(xiàng)目教學(xué)的各個(gè)階段，讓學(xué)生了解賀卡的組成要素，并在設(shè)計(jì)一張賀卡的過程中，逐漸掌握畫筆這一工具，從而最終完成本單元的任務(wù)——制作一張具有個(gè)性色彩的賀卡。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．學(xué)習(xí)圖形與圖像處理工具使用；2．學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖的基本工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作；3．學(xué)會(huì)文件的保存與打開。過程與方法：

1．通過完成作品的學(xué)習(xí)過程，掌握計(jì)算機(jī)繪畫的本領(lǐng)；2．通過本單元項(xiàng)目的進(jìn)行，了解一張賀卡設(shè)計(jì)的基本過程與方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．培養(yǎng)學(xué)生通過仔細(xì)閱讀教材，獲取相關(guān)知識(shí)的能力；2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；3．提高學(xué)生一定的審美能力。第二單元做張賀卡寄深情

教學(xué)建議（1）、要注意本單元中教學(xué)重難點(diǎn)的分析和解決，如畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形、圓形工具輔助選擇框的不同作用、曲線的繪制有的需要觀察細(xì)致、有的需要有一定的操作技巧，教師要做好示范，同時(shí)要留意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。（2）教學(xué)光盤中配有“畫圖”軟件使用的介紹和操作演示學(xué)生計(jì)算機(jī)使用，注意引導(dǎo)學(xué)生留意觀察，培養(yǎng)學(xué)生做事又有耐心良好心態(tài)。（3）因?yàn)槭琼?xiàng)目學(xué)習(xí)，要告訴學(xué)生注意作品的保存。（4）利用學(xué)生差異形成的教育資源，要發(fā)揮“小老師“的作用。第二單元做張賀卡寄深情

第二單元做張賀卡寄深情

本單元課時(shí)安排：課名教時(shí)安排第7課

DIY-開始行動(dòng)了！1第8課

太陽出來喜洋洋1第9課

我在草地安個(gè)家1第10課

喜鵲飛來報(bào)吉祥1第11課

百花園里百花開1第12課

隨心所欲畫圖形1第13課

一行寄語送祝福1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1合計(jì)8第三單元地球媽媽笑哈哈

教學(xué)內(nèi)容：本單元主要進(jìn)行的是金山文字WPS2005中文字、圖片處理的教學(xué)，包括文字的錄入、修飾，文稿的編排，圖片、藝術(shù)字的插入及自定義圖形的使用，并綜合運(yùn)用這些技能制作出一份電子小報(bào)。其中還涉及到了因特網(wǎng)的作用及利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源等教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1．學(xué)會(huì)在金山文字WPS2005軟件中，處理文字、自定義圖形、圖片、藝術(shù)字等的基本操作方法。

2．了解因特網(wǎng)的作用，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源。過程與方法：1．通過流程圖學(xué)習(xí)，體會(huì)流程圖的作用，會(huì)利用流程圖規(guī)劃任務(wù)完成步驟。2．通過小組合作學(xué)習(xí)方式，解決知識(shí)學(xué)習(xí)和技能操作中的重難點(diǎn)。3．通過聽講、觀看演示和親手操作實(shí)踐，按項(xiàng)目流程依次完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．通過信息技術(shù)獲取、處理等信息科技學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高利用信息解決問題的意識(shí)，并在問題解決過程中，體會(huì)同學(xué)間合作價(jià)值和增強(qiáng)相互交流的意愿；2．樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，做到健康上網(wǎng)、快樂上網(wǎng)；3．體會(huì)有序工作的作用及逐步養(yǎng)成有序做事的良好習(xí)慣。第三單元地球媽媽笑哈哈

教學(xué)建議：（1）流程圖是學(xué)生初次接觸，如何利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生愿意接受和使用流程圖，這對(duì)發(fā)揮本教材的特色和形成學(xué)生有序的做事注意良好習(xí)慣很重要。（2）“做小報(bào)”過程時(shí)間很長，可以利用其它學(xué)科課程資源，使課程內(nèi)容更豐富有趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）注重解決好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，如漢字輸入速度問題，可以在每節(jié)課前都安排一定的漢字輸入練習(xí)。（4）用好光盤中的資源，如小報(bào)版式辨析。第三單元地球媽媽笑哈哈

第三單元地球媽媽笑哈哈

本單元課時(shí)安排：課名教時(shí)安排第14課

開始做小報(bào)啦1第15課

當(dāng)回小編輯1第16課

寫篇倡議書2第17課

編排文稿1第18課

醒目的標(biāo)題1第19課

奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界1第20課

網(wǎng)上尋寶1第21課

把寶貝藏起來1第22課

插入圖片1第23課

巧妙的排版2單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1合計(jì)13第四單元綜合學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：本單元是按上海市信息科技學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在每學(xué)期中都應(yīng)安排若干研究型課程作為本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里安排的是以生物科學(xué)中有關(guān)鳥類知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)習(xí)內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)鳥類、上海地區(qū)主要候鳥棲息地和鳥與人類和諧相處等三個(gè)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。凸現(xiàn)人和自然的和諧，熱愛故鄉(xiāng)和關(guān)心故鄉(xiāng)的發(fā)展是從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國情懷的重要一環(huán)。1．能用常用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋所需的信息資料。2．會(huì)利用學(xué)校圖書館的圖書等傳統(tǒng)媒體的資料獲取信息。3．能對(duì)所獲取的信息資料作簡單的分類歸并整理，并形成自己的觀點(diǎn)。4．了解鳥類的一般知識(shí)，愛鳥護(hù)鳥。知道上海地區(qū)主要的候鳥棲息地。5．熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)和重視保護(hù)大自然。第四單元綜合學(xué)習(xí)教學(xué)建議：（1）可以用開放式教學(xué)方式是是教學(xué)過程，通過問題來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具體的學(xué)習(xí)過程則可大膽放手讓學(xué)生自主開展。（2）切合學(xué)生現(xiàn)實(shí)水平的基礎(chǔ)上選擇和提出學(xué)習(xí)問題，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度、廣度和難度還是需要教師充分權(quán)衡考慮的。（3）注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中信息資料的獲取、歸并和整理。注意培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)資料形成和表述自己的觀點(diǎn)能力。

（4）要防止流于形式的合作學(xué)習(xí)過程，使更多學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中受益和得到能力上的提高。第四單元綜合學(xué)習(xí)第四單元綜合學(xué)習(xí)課名教時(shí)安排第24課

我們是護(hù)鳥小尖兵3本單元課時(shí)安排：案例1.《》上海園西小學(xué)張瑜思考：結(jié)合按理說說為什么說抓準(zhǔn)和解決了教學(xué)中的“重難點(diǎn)”尤如生活中常說的就是抓住了“牛鼻子”？案例2.《》上海金英小學(xué)黃軍思考：從對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理解的角度，談