大班認識時間活動反思

大班認識時間活動反省教師反省的過程經(jīng)歷“詳細經(jīng)驗→察看分析→抽象的從頭歸納→踴躍的考證”四個過程。下邊就是橙子整理的大班認識時間活動反省，一同來看一下吧。大班認識時間活動反省篇一講堂講課是幼兒對數(shù)學知識的獲取，技術(shù)技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想道德的養(yǎng)成的主要門路。為了達到預期的講課目的，我對整個講課過程進行了系統(tǒng)地講課方案。梯形對中班的孩子來說其實不陌生，因為此刻的家長也很重視這方面的教育，可是幼兒對體型的認識可能只逗留在表面，而不知道其真實的一些特點。因此經(jīng)過此次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設(shè)計了認識圖形、劃分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延長等環(huán)節(jié)。讓孩子們在此次活動中，加強感性認識并經(jīng)過自己親身參加，獲取成功的體驗。在給圖形涂色的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并賞賜涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。因為時間的關(guān)系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延長，讓小朋友自主的進行，在活動區(qū)中，叮當小朋友龍女小朋友模擬著老師在課上變魔術(shù)的樣子，嫻熟地使用著剪刀，謹言慎行仔細的剪著，這個過程充分激發(fā)了幼兒的著手能力和對梯形基本特點的認識能力。固然有的小朋友剪的不是很到位，但我以為這是他們很難得的一個自主研究過程，在這個過程中，他們獲——文章根源網(wǎng)絡整理，僅供參照~1~得了對梯形特點的直接經(jīng)驗。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們供給著手操作的機會。自然，在這節(jié)課設(shè)計問題上，我做的還很不夠，很多問題問的比較任意，準備的還有短缺，我會在此后的講課中，仔細研究教材，精心設(shè)計，使小朋友在游戲中學到更多的知識。學是幼兒對數(shù)學知識的獲取，技術(shù)技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想道德的養(yǎng)成的主要門路。為了達到預期的講課目的，我對整個講課過程進行了系統(tǒng)地講課方案。梯形對中班的孩子來說其實不陌生，因為此刻的家長也很重視這方面的教育，可是幼兒對體型的認識可能只逗留在表面，而不知道其真實的一些特點。因此經(jīng)過此次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設(shè)計了認識圖形、劃分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延長等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，加強感性認識并經(jīng)過自己親身參加，獲取成功的體驗。在給圖形涂色的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在多個圖形中選出梯形并賞賜涂色，進一步加深對梯形的判斷和認識。因為時間的關(guān)系我沒有讓小朋友在課上剪圖形，而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延長，讓小朋友自主的進行，在活動區(qū)中，叮當小朋友龍女小朋友模擬著老師在課上變魔術(shù)的樣子，嫻熟地使用著剪刀，謹言慎行仔細的剪著，這個過程充分激發(fā)了幼兒的著手能力和對梯形基本特點的認識能力。固然有的小朋友剪的不是很到位，但我以為這是他們很難得的一個自主研究過程，在這個過程中，他們獲取了對梯形特點的直接經(jīng)驗。值得說明一點的是希望各位家長多給孩子們供給著手操作的機會?！恼赂淳W(wǎng)絡整理，僅供參照~2~自然，在這節(jié)課設(shè)計問題上，我做的還很不夠，很多問題問的比較任意，準備的還有短缺，我會在此后的講課中，仔細研究教材，精心設(shè)計，使小朋友在游戲中學到更多的知識。大班認識時間活動反省篇二時間是我們每一個人時刻都能感受的，人們在工作生活中常常依據(jù)時間來做事情。但時間關(guān)于孩子來說是抽象的，我們教孩子學會從鐘表看時間，擁有很大的意義。關(guān)于大班的孩子來說，主要教孩子學會認識整點和半點。我建立的目標是：1、教幼兒學會認識整點和半點，并用數(shù)字標出時間。2、培育幼兒的時間見解，激勵孩子做一個珍愛時間的小朋友。本活動的要點是：教幼兒學會看整點和半點。難點是：教幼兒準確地認識半點。因為孩子在大班有認識鐘表的經(jīng)歷，孩子認識整點比較正確。在認識半點的時候，有些孩子沒有能掌握半點。于是我換了一下講課方法，運用比較的方法來指引孩子。第一次，我指引幼兒觀察整點，讓他們知道不論幾點整，分針都對著十二，時針對著相應的數(shù)字。我用不一樣樣顏色的粉筆分別畫出時針和分針，讓幼兒清楚地知道時針是長的，分針是短的。第二次我讓幼兒察看半點，請幼兒注意半點的分針指著六，時針走在兩個數(shù)字中間，兩個數(shù)字以小的數(shù)字為幾點。在小朋友認識半點的時候，有些小朋友不可以正確地說出是幾點半，我就讓幼兒學時針滴答走，讓幼兒知道時針走過兩數(shù)之間的小數(shù)，并沒有走到大數(shù)。啟迪幼兒幾點半，時針以小的數(shù)字為準。第三次，我讓幼兒同時察看一個正點和半點，比方：8點和8點半，10點和10點半等，使幼兒經(jīng)過比較，很好地掌握時間?！恼赂淳W(wǎng)絡整理，僅供參照~3~本活動幼兒的學習興趣濃，達到先前建立的講課目的。教師啟迪幼兒在生活中要多看時間，要節(jié)儉時間，做一個有時間見解的人。大班認識時間活動反省篇三在活動中抓住了幼兒年紀特點，整個活動以玩為主線，把講課內(nèi)容清楚風趣的串了起來。充分利用好教具，調(diào)換幼兒多種感官參加學習?；顒又凶層變河H身著手撥學具小鬧鐘，為幼兒供給了著手實踐、自主研究、察看與思慮、發(fā)現(xiàn)、表達的機會，激發(fā)了幼兒的參加意識和踴躍性，同時又培育了幼兒著手實踐能力。讓幼兒在實質(zhì)中運用所學知識，親密聯(lián)系實質(zhì)。表現(xiàn)數(shù)學根源于生活，生活離不開數(shù)學。重視幼兒數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，講課中注意創(chuàng)辦生活情境，使數(shù)學更切近幼兒。在講課中，我依據(jù)幼兒實質(zhì)狀況設(shè)計一些開放性的問題，使幼兒環(huán)繞問題各抒己見，這樣，伙伴間也有了互相學習的機會。依據(jù)幼兒的回答隨機演示，能較好地幫助幼兒初步認識鐘面：１～１２個數(shù)字，分針和時針．還有長針和短針。于是依據(jù)幼兒的回答隨機演示。本課也存在著很多不足之處：、對新課程教材的理解分析不夠深刻，僅讓幼兒初步認識鐘面，認識時針和分針，初步成立刻間見解，這樣明顯是不夠的，數(shù)學學習的目的不該該是幼兒經(jīng)驗簡單的在再現(xiàn)和積累。、幼兒自主研究的機會不夠，讓幼兒猜是什么時刻，固然也請幼兒溝通討論，但只流于形式。幼兒沒有獨立思慮和察看，有的甚至在玩。結(jié)果既沒察看清楚，溝通的見效也不好。因此，在此后的講課中，應培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣，重視培育——