代數(shù)課題包含於數(shù)與量的教學(xué)中之提示提醒用

代數(shù)課題包含於數(shù)與量的教學(xué)中之提示提醒用不另立單元來教學(xué)檢查細(xì)目例：乘法交換律→協(xié)助心算、筆算及驗(yàn)算

→須在數(shù)與量教學(xué)時(shí)熟悉此事實(shí)

……不強(qiáng)調(diào)抽象形式面

a×b=b×a……不出現(xiàn)“交換律”之專有名詞檢查細(xì)目之指標(biāo)5-n-01能在具體情境中，解決三步驟問題。5-a-01能在具體情境中，理解乘法對加法的分配律，並運(yùn)用於簡化心算。5-a-03能用中文簡記式表示簡單平面圖形的面積，並說明圖形中邊長或高變化時(shí)對面積的影響。檢查細(xì)目六年級無檢查細(xì)目之指標(biāo)3＋97×(24÷2＋24÷4)＝？

1800391876900779800294四則運(yùn)算的診斷評量

3＋97×(24÷2＋24÷4)＝100×(24÷2＋24÷4)＝100×(12＋6)＝100×18＝1800

3＋97×(24÷2＋24÷4)＝3＋97×(24÷6)＝3＋97×4＝3＋388＝391

3＋97×(24÷2＋24÷4)＝3＋97×(12＋24÷4)＝3＋97×(36÷4)＝3＋97×9＝876

3＋97×(24÷2＋24÷4)＝100×(24÷2＋24÷4)＝100×(12＋24÷4)＝100×(36÷4)＝100×9＝900

3＋97×(24÷2＋24÷4)＝3＋97

×(48÷6)＝3＋97×8＝3＋776＝779

3＋97×(24÷2＋24÷4)＝100×(24÷2＋24÷4)＝100×(48÷6)＝100×8＝800

3＋97×(24÷2＋24÷4)＝3＋97×(24÷8)＝3＋97×3＝3＋291＝2941749數(shù)學(xué)241.1～10任取4個(gè)數(shù)字2.用加、減、乘、除或括號組成24２458解一：４５＋８２＝２４解二：８５２＋４＝２４解三：(５－４＋２)８＝２４解四：８２５＋４＝２４記錄學(xué)生的解法列出數(shù)學(xué)24名人榜數(shù)字搶拼用加、減、乘、除及括號將四個(gè)數(shù)字（1～10任取4個(gè)數(shù)字）組成算式，使其答案分別為1～10。２、４、５、８８＋４－５－２＝５→８＋（４－２）－５＝５→（８－５）＋（４－２）＝５５－８×２÷４＝１→５－８÷４×２＝１→５－（８×２）÷４＝１小明做一題分?jǐn)?shù)加減：錯(cuò)在哪裡？你知道他錯(cuò)在哪裡嗎？小明的解釋：

我拿2顆蘋果中的1個(gè)，再拿3個(gè)蘋果中的1個(gè)，總共是拿了5顆蘋果中的2個(gè)，所以是。分?jǐn)?shù)概念學(xué)習(xí)歷程架構(gòu)圖分?jǐn)?shù)二年級單位分?jǐn)?shù)(12以內(nèi))三年級認(rèn)識分?jǐn)?shù)(部分全體)同分母比較同分母加減分?jǐn)?shù)意涵(整數(shù)相除)四年級真、假、帶分?jǐn)?shù)異分母分?jǐn)?shù)比較(簡)等值分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)換算分?jǐn)?shù)除法四則混合(2步驟)六年級比和比值約分、擴(kuò)分、等值分?jǐn)?shù)異分母比較、加減五年級分?jǐn)?shù)意涵(整數(shù)相除)分?jǐn)?shù)乘法數(shù)線比率因倍數(shù)概念學(xué)習(xí)歷程架構(gòu)圖因倍數(shù)因、倍數(shù)五年級公因、公倍數(shù)列表約分、擴(kuò)分分?jǐn)?shù)加減最簡分?jǐn)?shù)最大公因、公倍數(shù)六年級質(zhì)因數(shù)分解質(zhì)數(shù)(＜20)、合數(shù)互質(zhì)列舉觀察&短除法短除法&質(zhì)因數(shù)分解質(zhì)數(shù)(＜100)因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、倍數(shù)七年級熟練質(zhì)因數(shù)分解最簡分?jǐn)?shù)搶錢一族遊戲規(guī)則：1.準(zhǔn)備1～20共20張數(shù)字卡。2.當(dāng)先手（甲方）拿走一張數(shù)字卡時(shí)，乙方則可拿走其數(shù)字卡的所有因數(shù)。3.甲方繼續(xù)拿走