十二中網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)-演講稿

十二中網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)

——演講稿歡迎各位提出寶貴意見廊坊市第十二中學(xué)九年級(jí)備課組1文庫專用一、設(shè)計(jì)思想：本套數(shù)學(xué)試卷依據(jù)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考《學(xué)科說明》命制，較為充分地體現(xiàn)了課程改革理念。試題在全面考查初中數(shù)學(xué)核心知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的考查，加強(qiáng)了探究性問題的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，注意考查學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理能力。試卷注意試題的不同難易層次試題的安排，讓不同水平的學(xué)生能力都能得到充分的發(fā)揮，使試題整體具有恰當(dāng)?shù)膮^(qū)分性，有利于高一級(jí)學(xué)校選拔新生。2文庫專用二、試卷特點(diǎn)：

1、注重知識(shí)的基礎(chǔ)性。注意考察重點(diǎn)內(nèi)容以及基本解題思想和方法?；A(chǔ)知識(shí)題占到整卷的60℅以上；通過歸納、猜測(cè)、推理等能力考查，滲透新課標(biāo)中關(guān)于課題學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐的內(nèi)容要求。填空題、選擇題比較基礎(chǔ)，大部分學(xué)生答得順手；主觀性試題形式新穎、多樣、開放性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生理解、分析問題能力及識(shí)圖、讀圖能力要求較高。3文庫專用

2、注重知識(shí)的應(yīng)用性，突出數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。通過學(xué)生身邊的事物如奧運(yùn)問題（5題）、銷售利潤(rùn)（25題）、體育測(cè)試（20題）、環(huán)保問題（14題）、行程問題（22題）等情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的無所不在，又體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的人文關(guān)懷。4文庫專用

3、注重對(duì)數(shù)學(xué)基本思想方法的考查。體現(xiàn)新課標(biāo)理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，符號(hào)感，空間觀念，統(tǒng)計(jì)意識(shí)，合情推理，演繹推理等能力。滲透數(shù)形結(jié)合，運(yùn)動(dòng)變化及函數(shù)，方程，歸納，分類討論等思想方法。重視設(shè)置開放性，研究性試題，考察學(xué)生的閱讀理解能力，分析、解決問題的能力與創(chuàng)新意識(shí)。如試卷增加了識(shí)圖、畫圖、讀圖（26題）等既增加直觀性，又提高了試題的內(nèi)涵，提高考生研究性學(xué)習(xí)的興趣。還設(shè)置了一定的數(shù)學(xué)思維能力題，要求思維指向適度開放，對(duì)學(xué)生思維要求細(xì)致全面，考慮不深就容易丟分。5文庫專用

4、試卷難易分配配比合理，整套試卷形成三個(gè)難度循環(huán)，即選擇、填空與解答。對(duì)主觀性試題適當(dāng)考慮分幾個(gè)小問題題設(shè)計(jì)，以適當(dāng)增加區(qū)分度，使不同層次的考生都有所發(fā)揮。即使是把關(guān)的壓軸題(25、26題)的前兩問也是入口很寬，難度相當(dāng)于填空題的難度，但出口很窄，體現(xiàn)了不同水平的學(xué)生有序解答試題的要求。

6文庫專用三、試卷亮點(diǎn)：

1、本套數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想、解決問題、情感與態(tài)度等目標(biāo)的要求，考試內(nèi)容緊扣《考試說明》中關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”等領(lǐng)域中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容，無“繁、難、偏、舊”的知識(shí)。7文庫專用

2、試卷注重知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合，處處體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生產(chǎn)、生活中的運(yùn)用。試題取材，貼近考生生活，力求實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)試題模型的生活化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去觀察生活、關(guān)注自身發(fā)展、關(guān)注社會(huì)發(fā)展，具有一定的教育性。作為畢業(yè)和升學(xué)的考試，整張?jiān)嚲砘A(chǔ)題更簡(jiǎn)單，較難題適當(dāng)增加了難度，試題具有良好的區(qū)分度和選拔功能。

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3、本套試卷設(shè)置起點(diǎn)比較低，坡度較緩，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，至于綜合性較強(qiáng)的23、24、25、26題也都考慮到不同層面考生的認(rèn)知水平設(shè)置多問，適當(dāng)搭梯子，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的數(shù)學(xué)教育觀念。9文庫專用創(chuàng)新題：第26題

如圖2-13，在平面直角坐標(biāo)系中，直線分別交X軸、Y軸于C、A兩點(diǎn)。將射線AM繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)450得到射線AN。點(diǎn)D為AM上的動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)B為AN上的動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)C在∠MAN的內(nèi)部。⑴求線段AC的長(zhǎng)；⑵當(dāng)AM∥X軸，且四邊形ABCD為梯形時(shí)，求△BCD的面積；⑶求△BCD周長(zhǎng)的最小值；⑷當(dāng)△BCD的周長(zhǎng)取得最小值，且BD=時(shí)，△BCD的面積為

（第⑷問需填寫結(jié)論，不要求