詩詞欣賞與寫作

詩詞欣賞與寫作

主講：楊子怡教授

要點學生習作點評詩詞鑒賞標準一、學生點評和修改學生習作一：求職偶興心捧志誠闖未來，時不予我櫝中埋。但求沽者出善價，重煥玉華導英才。

該詩平仄仄仄仄平平仄平，平仄仄仄仄平平。仄平平仄平仄仄，平仄仄平仄平平。=>

該詩平仄：仄仄平仄仄仄平，平平仄仄平平仄。平平仄仄平仄仄，仄平平平仄平平。正確平仄應該是：仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。點評：

詩寫求職不遇，明珠櫝埋，頗有待價而沽之感，親身感受，情感頗真。然直白無文，詩意太露，少蘊藉之美，且失粘失律處甚多。首句立意不錯，但恨露耳，可另換一角度說，改為“揀盡魏枝謀未來”，暗用魏武“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”句意，以良禽擇木而棲切求職之意甚確。次句平仄失律，改為“時珠竟向櫝中埋”，以“竟”傳出驚愕之意，身懷利器以祈一搏，竟無人識貨，可憾也夫!第三句失律失粘，內容上此句當轉，推宕開去，此乃絕句之關鍵。改為“孔明不是逢真主”，筆鋒跳到孔明身上，以孔明之得遇于先主反襯己之不得志也。第四句以“老死隆中一臥才”綰合全詩。第三句合之第四句妙在以反意出之：孔明當年不是得遇先主劉備，也不過一介山林蕘野之才耳，何羨之有？三四句如此轉合，立意則當別論矣?？梢妼懺娏⒁馍鯙榫o要。

全詩改作之后二詩對比：原作：求職偶興

心捧志誠闖未來，

時不予我櫝中埋。

但求沽者出善價，

重煥玉華導英才。改寫之后：揀盡魏枝謀未來，時珠竟向櫝中埋?？酌鞑皇欠暾嬷鳎纤缆≈凶髋P才。原作之二：西湖木棉詠昔日蘇老手自栽，千年一樹參云海。春來火焰燒不盡，晚霞紛飛蝶翩來。

該詩平仄仄仄平仄仄仄平，平平仄仄平平仄。平平仄仄平仄仄，仄平平平仄平平。

該詩正確平仄仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。點評：詩寫木棉，抓住紅色構思，立意尚可，然寫景平平，詩境不高。且失律處、出韻處甚多，近體格律掌握不好。首句可改為“聞道東坡手自栽”，起為敘事。本詩為上平聲十灰韻，故次句出韻，“海”為上聲十賄韻。近體詩平仄不能混同，此須切記?？筛臑椤扒嗑叩媚久揲_”，此為承，敘木棉春開，“青君”即青帝，主行春令。“催”為煉字且煉意。三四兩句兩“來”字犯復且失律?？筛臑椤罢缮交馃?，卻是朝云醉酒來?！薄吧交馃洹?、“醉酒來”狀木棉之紅也。一“疑”一“醉”，似疑還醉，詩意出矣。且朝云關合西湖情事，詩不離西湖矣。

改后之作：西湖木棉聞道東坡手自栽，青君催得木棉開。正疑山火燒湖樹，卻是朝云醉酒來。學生習作之三：蘇堤碧玉新妝勾眾儒，拈湖作鏡風為梳。風情萬種誰能比？蘇堤其實不姓蘇。

惠州西湖蘇堤寫真楊子怡碧玉斜窺鏡里姝，閑從曉月?lián)Q新襦。無才改姓張狂甚，學我謙虛不姓蘇。

惠州西湖蘇堤秋興楊子怡花作酲顏柳作襦，賒來秋月贈名姝。滿堤已是風流種，何必隨人改姓蘇。

該詩平仄仄仄平平平仄平，平平仄仄平平平。平平仄仄平平仄？平平平仄仄仄平。該詩正確平仄仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。點評：此為次韻詩，難度較大，但作者大體能按韻守律，難能可貴。寫景切題，有一定詩意。但平仄仍有不合律處，且有用字不安之處。“勾”字不穩(wěn)且俗，“碧玉新妝”用語亦陳俗，可改為“濃抹新妝惹眾儒”。次句“風為梳”為三平調，三平調乃近體詩之大忌，不能用，可改為“湖為玉鏡引風梳”。第三句“風”字犯復，改為“一堤翠柳勾新月，愛向人前自詡蘇?！币粤饲霸偺K自貴自矜狀西湖蘇堤之美景，詩境截然不同矣。

改后作品：蘇堤濃抹新妝惹眾儒，湖為玉鏡引風梳。一堤翠柳勾新月，愛向人前自詡蘇。

學生原作四

訪孤山春光瀲滟西湖景，碧柳沙鷗訴往情。欲問子瞻風雅事，吟詩把盞話鵝城。

原詩平仄平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。正確平仄平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。點評：詩寫西湖美景清新可喜，遣詞造句有一定文采，平仄格律也基本相合。但仍嫌風華不足，意境尚可提煉。首句“西湖景”欠韻致，且又浪費空間，用蘇軾西湖詩太露，不如改為“輕煙堆夢晴絲裊”，可傳西湖朦朧之景色。次句“往”字不穩(wěn)，義亦不明，有勉強措字之嫌，可改為“款款情”。三四兩句欠韻味，可改為“欲覓詩仙何處是？風流十萬種鵝城。”風流不可以數(shù)狀之，狀之更見韻味；風流不可如樹種之，種之更蘊藉?！帮L流十萬種鵝城”，意謂東坡到處植風流，鵝城處處是東坡也。

改作：訪孤山輕煙堆夢晴絲裊，碧柳沙鷗款款情。欲覓坡仙何處是？風流十萬種鵝城。

學生原作之五：西湖偶見西子湖畔涌人群，相依相坐配成雙。微風過處起漣漪，恰似伊人心蕩江。

原作平仄：仄仄平仄仄平平，平平平仄仄平平。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平仄平。正確平仄：仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。點評：此詩用韻為上平聲三江，此為險韻。險韻韻窄，可供選字者少，初學詩者不宜多作。全詩不合律者甚多，格律尚未掌握。詩寫西湖，詩意太淺，不過敘西湖人多風起矣，意境不高，用語太白太俗。首句韻尾用平聲字，則必須用韻，而“群”為文韻，故出韻矣?！拔髯雍稀币嗳珵樨祈?，不合律?？筛臑椤按錆M西湖萼映窗”。次句太淺俗，了無詩意，改為“斜窺戲鴨倚雙雙”，以雙鴨暗寓湖堤之情侶也。第三句寫景太淺俗，可改為“微波起處心波起”，觸景而生情矣。末句比喻未明，改為“瑟瑟半江情半江”，化用白太傅詞意，融景入情。

改作：西湖偶見翠滿西湖萼映窗，斜窺戲鴨倚雙雙。微波起處心波起，瑟瑟半江情半江。

原作之六：別木魚法師古寺江心幾過從，林花又見謝春紅。法師也下臨歧淚，漫道禪關色相空。該詩平仄仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。點評：原作遣詞用句、布局謀篇俱極熟練，用筆之精幾如老手。然而用古略嫌生硬，立意稍顯偏頗，宜增添少許柔順劑。首句自好，平淡中見交情。次句翻"林花謝了春紅"，太著痕跡，改作"春花又謝一林紅"，便是妙手空空，衣衫另著了。"法師也下臨歧淚"不好，何必作評論家呢?將意思反過來說，以勸慰語道出豈不更妙?且"臨歧莫下傷時淚"，比純粹的"臨歧淚"份量大是不同。結句否認佛家教義亦有不妥，何況受贈者是佛家弟子，叫人家如何開口答你?阿彌佗佛!這一句改作"勘破禪關色是空"，便皆大歡喜了。

改作

古寺江心幾過從，春花又謝一林紅。臨歧莫下傷時淚，勘破禪關色是空。二、詩詞欣賞與寫作要求1、貴真白居易說：“感人心者，莫先乎情?！标憴C說：“詩緣情而綺靡?！?/p>

詞作之一：

《一剪梅·天未足寒，羅岡梅花未》數(shù)遍青枝未展顏，花在春前，臘在春前。釀香情緒漸綿綿。可是相憐，應是相憐。玉笛冰魂尚未還，夢里關山，客里關山?？鞂L雪造嚴寒，人在梅間，詩在梅間。詞作之二：

《浣溪紗·接約》塵鏡重開理晚妝，兩蛾淡淡為誰長？裙衣細揀費思量。幾許心期輕錯誤，一絲情分暗收藏，黃昏漸近漸彷徨。

賀方回《鷓鴣天·閶門即事》重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗，誰復挑燈夜補衣！

丘逢甲的《春愁》

春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

二、味厚1、情趣來源于癡情。嚴羽在《滄浪詩話》中說：“詩有別趣”。納蘭性德的《畫堂春》：“一生一代一雙人，爭教兩地銷魂。相思想望不相親，天為誰春？”吳夢窗：“黃蜂頻撲秋千索，有當時、纖手香凝。”

陳楚南題《背面美人圖》美人背倚玉欄桿，惆悵花容一見難。幾度喚他他不轉，癡心欲掉畫圖看。

2、物趣源于對事物的體察入微。杜甫：“細雨魚兒出，微風燕子斜”、“青惜蜂巒過，黃知橘柚來”。今人闞家蓂：“吹波金鯽碎流霞”林曼蘭的“小橋人佇立，釵影亂波間”。

3、理趣是詩人因物而興感，因感而悟理，感情得到理性升華的結果。羅隱《詠蜂》：“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”蘇軾《題西林壁》：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”葉紹翁《游園不值》：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”朱熹《觀書有感》：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”

4、諧趣風格多樣，或因物興感，或寓莊于諧。

《西江月·偶失眼鏡》一片朦朧風景，宛如混沌初開。是人是物總難猜，但見團團色彩。莫怨花籠輕霧，休嗟月暗瑤階。不分明處少愁來，難得糊涂世界。

霸王別姬會議華筵次第開，廚師知趣費心裁。烏江千載西風冷，又見虞姬賦別來。

踏莎行·崖門懷古二首楊子怡一露泣銅駝，濤傳鼙鼓。沙埋斷戟知何處？興亡千古怨輪回，項王猶有烏江渡?；陻嘌麻T，蝦迎龍御。殘碑衰草藏狐免。啼鵑不解為勤王，傷心都被忠名誤。二射眼風酸，騎鯨人去。云燒赤石峰如炬。從來鼎革負孤兒，清笳已慣悲禾黍。貴賤無常，盈虛有數(shù)。游人誰問皇孫戶。亂鴉多事管興亡，寒汀荒冡猶啼暮。注：崖山趙村支書印有名片，稱“趙宋帝昞第四十九代孫”。

《鷓鴣天·感懷》

絳帳生涯不計年，成陰桃李豈三千？而今教授初稱副，已放濃霜入鬢邊。秋易老，月難圓，風風雨雨纻衣寬。西窗頻報歸休近，苜蓿欄桿倚暮煙。