中小學(xué)班主任2023年個人工作思路范文

第51頁共51頁中小學(xué)班主任2023年個人工作思路范文中小學(xué)班主任2023年個人工作思路范文。貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進步班主任的德育理論程度和實際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實在進步我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進步，實在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目的邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進修學(xué)校那么承當(dāng)詳細施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動，加快本校班主任老師隊伍的建立。2．加強管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)?！灿變簣@〕工作考核評估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進展檢查評估，通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進班主任工作程度的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷鼓勵廣闊老師做好班主任工作，為促進中小學(xué)生全面開展多做奉獻。3．加強投入，確保經(jīng)費。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時機。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭相競聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國家、、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進步班主任對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動等形式，促進班主任在詳細情境的理論操作和深化班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實在的進步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原那么，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道，大力推進學(xué)校、老師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)管理學(xué)生程度的進步，使班主任隊伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團隊，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在表達多主體、跨時空、低本錢、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性考慮和互動交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現(xiàn)由認識向理論，由理論向認識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進步培訓(xùn)的時效性和影響面，促進老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會”。通過這些有力措施全面進步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)開展。中小學(xué)班主任2023年個人工作思路一、指導(dǎo)思想貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進步班主任的德育理論程度和實際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實在進步我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進步，實在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目的邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進修學(xué)校那么承當(dāng)詳細施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動，加快本校班主任老師隊伍的建立。2．加強管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校〔幼兒園〕工作考核評估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進展檢查評估，通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進班主任工作程度的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷鼓勵廣闊老師做好班主任工作，為促進中小學(xué)生全面開展多做奉獻。3．加強投入，確保經(jīng)費。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時機。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭相競聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國家、、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進步班主任對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動等形式，促進班主任在詳細情境的理論操作和深化班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實在的進步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原那么，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道，大力推進學(xué)校、老師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)管理學(xué)生程度的進步，使班主任隊伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團隊，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在表達多主體、跨時空、低本錢、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性考慮和互動交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現(xiàn)由認識向理論，由理論向認識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進步培訓(xùn)的時效性和影響面，促進老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會”。通過這些有力措施全面進步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)開展。中小學(xué)班主任個人工作思路范文一、指導(dǎo)思想貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進步班主任的德育理論程度和實際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實在進步我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進步，實在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目的邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進修學(xué)校那么承當(dāng)詳細施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動，加快本校班主任老師隊伍的建立。2．加強管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校〔幼兒園〕工作考核評估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進展檢查評估，通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進班主任工作程度的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷鼓勵廣闊老師做好班主任工作，為促進中小學(xué)生全面開展多做奉獻。3．加強投入，確保經(jīng)費。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時機。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭相競聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國家、、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進步班主任對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動等形式，促進班主任在詳細情境的理論操作和深化班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實在的進步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原那么，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道，大力推進學(xué)校、老師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)管理學(xué)生程度的進步，使班主任隊伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團隊，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在表達多主體、跨時空、低本錢、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性考慮和互動交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現(xiàn)由認識向理論，由理論向認識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進步培訓(xùn)的時效性和影響面，促進老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會”。通過這些有力措施全面進步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)開展。中小學(xué)班主任2023年工作思路一、指導(dǎo)思想貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進步班主任的德育理論程度和實際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實在進步我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進步，實在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目的邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍。〔2〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進修學(xué)校那么承當(dāng)詳細施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動，加快本校班主任老師隊伍的建立。2．加強管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)?！灿變簣@〕工作考核評估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進展檢查評估，通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進班主任工作程度的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷鼓勵廣闊老師做好班主任工作，為促進中小學(xué)生全面開展多做奉獻。3．加強投入，確保經(jīng)費。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時機。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭相競聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國家、、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進步班主任對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動等形式，促進班主任在詳細情境的理論操作和深化班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實在的進步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原那么，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道，大力推進學(xué)校、老師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)管理學(xué)生程度的進步，使班主任隊伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團隊，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在表達多主體、跨時空、低本錢、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性考慮和互動交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現(xiàn)由認識向理論，由理論向認識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進步培訓(xùn)的時效性和影響面，促進老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會”。通過這些有力措施全面進步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)開展。2023年中小學(xué)班主任個人工作思路范文一、指導(dǎo)思想貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進步班主任的德育理論程度和實際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實在進步我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進步，實在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目的邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗。〔3〕實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制。考核合格者發(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進修學(xué)校那么承當(dāng)詳細施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動，加快本校班主任老師隊伍的建立。2．加強管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)?！灿變簣@〕工作考核評估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進展檢查評估，通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進班主任工作程度的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷鼓勵廣闊老師做好班主任工作，為促進中小學(xué)生全面開展多做奉獻。3．加強投入，確保經(jīng)費。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時機。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭相競聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國家、、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進步班主任對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動等形式，促進班主任在詳細情境的理論操作和深化班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實在的進步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原那么，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道，大力推進學(xué)校、老師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)管理學(xué)生程度的進步，使班主任隊伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團隊，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在表達多主體、跨時空、低本錢、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性考慮和互動交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現(xiàn)由認識向理論，由理論向認識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進步培訓(xùn)的時效性和影響面，促進老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會”。通過這些有力措施全面進步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)開展。中小學(xué)班主任2023年個人思路一、指導(dǎo)思想貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進步班主任的德育理論程度和實際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實在進步我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進步，實在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目的邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍。〔2〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗。〔3〕實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進修學(xué)校那么承當(dāng)詳細施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動，加快本校班主任老師隊伍的建立。2．加強管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校〔幼兒園〕工作考核評估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進展檢查評估，通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進班主任工作程度的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷鼓勵廣闊老師做好班主任工作，為促進中小學(xué)生全面開展多做奉獻。3．加強投入，確保經(jīng)費。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時機。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭相競聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國家、、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進步班主任對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動等形式，促進班主任在詳細情境的理論操作和深化班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實在的進步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原那么，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道，大力推進學(xué)校、老師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)管理學(xué)生程度的進步，使班主任隊伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團隊，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在表達多主體、跨時空、低本錢、高效率的德育工作新特點，以及促進老師個性考慮和互動交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現(xiàn)由認識向理論，由理論向認識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進步培訓(xùn)的時效性和影響面，促進老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會”。通過這些有力措施全面進步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)開展。小學(xué)班主任2023年個人工作思路一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級3班的語文教學(xué)及班主任工作，本班共有學(xué)生46人，其中女生17人。日托生42人，全托生4人。本學(xué)期，我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作安排，結(jié)合本班的實際情況，開展一系列有針對性，有創(chuàng)意的活動，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)各位學(xué)生家長，與學(xué)生多方面，多層次接觸交流。為把四3班建立成區(qū)級、市級先進班集體而努力奮斗。二、詳細工作：1、組織建立：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干____伍。班干____伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建立應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、才能、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深化細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進展考察，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，開掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進展考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。2、文化建立：在開學(xué)一到兩周內(nèi)，將教室文化布置到位，教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下：班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建立，還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性，設(shè)計創(chuàng)作四3班班徵、班歌、班旗等等。3、學(xué)習(xí)建立：進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績永遠是學(xué)校工作的中心，因此將采取各種方法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。從進步作業(yè)質(zhì)量入手，到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實，讓每一個孩子都可以得到開展,讓每一個孩子都可以享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅。4、平安教育：平安教育是前提條件，將不遺余力的催促學(xué)生注意各方面的平安，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將平安防患工作做到位，杜絕平安隱患。對于一些危險性的游戲，制止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的平安，將與家長溝通，一起進展教育。三、班級愿景：本學(xué)期的班級目的是：團結(jié)和諧，積極開展!為著這個目的，我們將不遺余力的努力奮斗!小學(xué)班主任2023年個人工作思路范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級3班的語文教學(xué)及班主任工作，本班共有學(xué)生46人，其中女生17人。日托生42人，全托生4人。本學(xué)期，我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作安排，結(jié)合本班的實際情況，開展一系列有針對性，有創(chuàng)意的活動，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)各位學(xué)生家長，與學(xué)生多方面，多層次接觸交流。為把四3班建立成區(qū)級、市級先進班集體而努力奮斗。二、詳細工作：1、組織建立：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干____伍。班干____伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建立應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、才能、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深化細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進展考察，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，開掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進展考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。2、文化建立：在開學(xué)一到兩周內(nèi)，將教室文化布置到位，教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下：班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建立，還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性，設(shè)計創(chuàng)作四3班班徵、班歌、班旗等等。3、學(xué)習(xí)建立：進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績永遠是學(xué)校工作的中心，因此將采取各種方法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。從進步作業(yè)質(zhì)量入手，到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實，讓每一個孩子都可以得到開展,讓每一個孩子都可以享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅。4、平安教育：平安教育是前提條件，將不遺余力的催促學(xué)生注意各方面的平安，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將平安防患工作做到位，杜絕平安隱患。對于一些危險性的游戲，制止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的平安，將與家長溝通，一起進展教育。三、班級愿景：本學(xué)期的班級目的是：團結(jié)和諧，積極開展!為著這個目的，我們將不遺余力的努力奮斗!中小學(xué)班主任2023年個人工作方案范文一、指導(dǎo)思想貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進步班主任的德育理論程度和實際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實在進步我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進步，實在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目的邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培