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高二上冊第二部分平面向量線運算講義說課程序分析學習者教學材料教學教法教學程序?qū)W習能力中等偏上作業(yè)較多，學習壓力較大，要記的知識很多,學得較急躁，對于零星的知識點希望能很好理解，快速吸收，永久記憶心里壓力也很大學習者特征教學目標一、掌握向量加法的定義.二、會用三角形法則和平行四邊形法則解決問題三、聯(lián)系以前學過的知識，輕松學習新知識，并牢記教學重難點重點：向量加法的定義;做兩向量的和的向量難點：向量加法的定義3.自主探究法：自主探究，養(yǎng)成習慣教學教法1.探究體驗法：體驗作圖，培養(yǎng)能力2.直觀教學法：多媒體輔助教學教學程序創(chuàng)設情境導入問題類比探究研究新知活用新知習題鞏固類比學習總結(jié)規(guī)律布置作業(yè)思考鞏固總結(jié)歸納加強記憶情境設計類比數(shù)的加法向量加法23+=5+=ABBCAC→AB→BC→AC向量加法：求兩個向量和的運算可得三角形法則：若向量a、b不共線，則向量a、b、a+b構(gòu)成三角形，我們把這種求兩個向量和的方法叫做向量加法的三角形法則。三角形法則→a→b→→a+b→求的和？為所求量平行四邊形法則：以公共點為起點的向量AB、AD為鄰邊做平行四邊形ABCD，則以公共點A為起點的對角線AC所表示的向量就是AB與AD的和向量，我們把這種求兩個向量和的方法叫做向量加法的平行四邊形法則。B→平行四邊形法則AAD→a→b向量AB、AD的和？向量AC為所求C運用如圖：一膄船從點A出發(fā)以3千米沒小時的速度向垂直與對岸的方向行駛，同時河水的流速為2千米沒小時，求船實際航行速度的大小和方向。例題選析A轉(zhuǎn)換為數(shù)學ABDBDC即AC向量為所求。思考？如何求3個向量的和？即

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