人教版三年級英語下冊第五單元教學(xué)設(shè)計教案

人教版三年級英語下冊第五單元教學(xué)設(shè)計Unit5 Doyoulikepears?PartALet ’slearn 教學(xué)設(shè)計西六小學(xué) 許洋洋一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課所選的內(nèi)容就是小學(xué)英語 PEP教材三年級下冊Unit5Doyoulikepears? 第一課時。本節(jié)課的內(nèi)容就是圍繞“水果”這一常見的生活主題來開展的 ,本課時的教學(xué)內(nèi)容不多,主要就是掌握 applepear,orange,banana 四種水果單詞的正確發(fā)音與詢問別人就是否喜歡某種水果的句型:Doyoulike ?并作出喜歡的回答 :Yes,Ido 、不喜歡的回答:No,Idon ’t。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為三年級的孩子 ,她們活潑好動,喜歡嘗試新事物,既好強又好奇,表現(xiàn)欲強;她們學(xué)習英語的熱情高,她們擅長模仿,擅長具體形象思維,樂于表演。經(jīng)過一個學(xué)習的學(xué)習,她們已掌握一些日常交際用語 ,如用英語簡單介紹自己的名字等個人信息 ,會唱簡單的英語兒歌與chants。本節(jié)課要學(xué)習的四種水果 apple, pear, orange, banana都就是生活中比較常見的水果 ,比較貼近學(xué)生的生活 ,易于掌握與運用。人教版三年級英語下冊第五單元教學(xué)設(shè)計三、教學(xué)目標(1)知識目標:能聽說認讀本課時中的 apple、pear、orange、banana四類水果單詞,能夠聽懂并會說句型 Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples? 并會作肯定與否定的回答:Yes,Ido 、/No,Idon ’t、(2)能力目標:能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Do you like 、、、?Yes, I do、/No, I don’t。詢問她人對某物的喜好并回應(yīng)她人的詢問。 課本Let’schant能夠流利朗讀,會唱“AnAppleaDay ”這首兒歌。(3)情感目標:通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力并通過語言運用來感受生活 ,熱愛生活;通過唱“AnAppleaDay”這首兒歌,教育學(xué)生多吃水果有益身心。四、教學(xué)重點1、能聽說認讀 apple、pear、orange、banana等水果單詞。2、對名詞的復(fù)數(shù)形式有初步的認識。五、教學(xué)難點Pear、orange 的發(fā)音及四個單詞的復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。六、課前準備教學(xué)課件、自制水果圖片、單詞卡片、水果實物、調(diào)查表格、暢言通軟件。七、教學(xué)過程人教版三年級英語下冊第五單元教學(xué)設(shè)計Step1Warm-up1、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls 、Ss:Goodmorning,MissXu 、T:Nicetomeetyou 、Ss:Nicetomeetyou,too 、2、SingasongT:let ’ssingthesong 《AppleTree》屏幕播放這首歌的 Flash,教師引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊做動作。(設(shè)計意圖:師生之間互打招呼 ,拉近師生之間的距離 ,一首歡快的歌曲 ,很快地為新課的學(xué)習創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。)Step2PresentationT:TodayIbringsomefruitstoourclass 、Doyouwanttoknowwhattheyare?Ss:Yes 、Learnthenewwords1、applea、T:Just nowwesingthesongofwhatkindofruit ?Ss:anapple 或者apple、T:Yes,that ’sright 、課件再出示蘋果圖片并讓學(xué)生跟課件中的錄音讀單詞 ,接著教師出示自制蘋果圖片與單詞卡片教讀 ,多形式地讀:指名讀、開火車讀、同桌齊讀、小組讀、集體讀等。人教版三年級英語下冊第五單元教學(xué)設(shè)計b、(課件出示另一張圖片)T:Howmanyapplescanyousee?Ss:Icanseethreeapples,教師強調(diào)apple與apples的區(qū)別,讓學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的發(fā)音。c、T: Doyoulike apples? 引導(dǎo)學(xué)生做肯定回答 Yes,Ido、(一邊說Yes,Ido, 一邊用食指與拇指做打“√”的手勢)與否定回答 No,Idon ’t 、(一邊說No,Idon ’t,一邊用左手與右手交叉做打“×”的手勢 )教師領(lǐng)讀句子。師生互動,生生互動。(設(shè)計意圖:用課件圖片來吸引學(xué)生的好奇心,以學(xué)過的“apple”引入,做到以舊引新,用水果圖片與單詞卡片教單詞、句型,具體形象,能夠引起學(xué)生的興趣與加深記憶。)2、pearT: 出示熊的圖片及單詞 bear引出梨子的單詞 pear,培養(yǎng)學(xué)生自我探究與比較學(xué)習的能力。3、orange、課件出示橙子圖片 ,T:Whatcolouriait? 學(xué)生說出橙色后引出橙子。教師強調(diào) orange既就是一種顏色又就是一種水果。4、banana、課件出示香蕉圖片 T:What’sthis ?引導(dǎo)學(xué)生回答 It’sabanana 或banana、再以上述相同方法操練單詞與句型。人教版三年級英語下冊第五單元教學(xué)設(shè)計(設(shè)計意圖:四個單詞采用了四種不同的呈現(xiàn)形式 ,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。課件展示的步驟 :(圖片)單詞----( 圖片)單詞復(fù)數(shù)-s/ es用紅色強調(diào)---- 把單詞放到句型“Doyoulike s/es?,用水果實物或圖片通過師問生答多次重復(fù),同時操練新詞新句 ,一舉兩得。)Step3Practice1、Let’sguess課件呈現(xiàn)水果圖片 ,但又被遮住一部分 ,讓學(xué)生根據(jù)能瞧到的部分來猜單詞。2、What’smissing?把今天所用到的水果單詞放到一張幻燈片上 ,點擊一次就有一個水果單詞消失 ,讓學(xué)生找出消失的水果單詞 ,并搶答。3、Let’chant播放課本Let’chant 動畫,全班拍手說唱,教師重點教授yummy與tummy兩個單詞。Step4makeasurvey 、用“Doyoulike ”句型采訪同伴喜歡什么水果 ,完成表格,在喜歡的水果下面打“√”,不喜歡的下面打“×”。學(xué)生完成表格后,教師請一兩組上臺演示。教師先與幾個學(xué)生做示范。人教版三年級英語下冊第五單元教學(xué)設(shè)計(設(shè)計意圖:運用新語言完成任務(wù) ,在學(xué)生開展調(diào)查的過程中鍛煉與人溝通的能力、培養(yǎng)協(xié)作精神 ,并初步整理,再創(chuàng)造性地匯報學(xué)習結(jié)果。 )Step4Singasong 、課件呈現(xiàn)好多水果的圖片 ,教師描述水果的好處 ,教育學(xué)生多吃水果,并出示句子“oneappleadaykeepsdoctoraway”進而引出歌曲《 oneappleaday 》,師生共同配動作演唱表演。Step5 板書設(shè)計Unit5 Doyoulikepears?PartALet’slearnDoyoulike

apples?pears?bananas?Oranges?grapes?

Yes,Ido、No,Idon’t、衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標準2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標準2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.2 室外衛(wèi)生標準2.2.1 2.2.2 2.2.3 3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)