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課標(biāo)
了解我國教育事業(yè)發(fā)展的史實(shí),理解“,系于教育”的深刻含義.第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展人民教育事業(yè)的發(fā)展閱讀思考問題:1、新中國成立后,黨和政府重視教育的措施有哪些?取得哪些成就?
2、“文革”對教育事業(yè)有哪些嚴(yán)重沖擊和破壞?
3、科教興國戰(zhàn)略的提出有何重要意義?人民教育事業(yè)的發(fā)展一、社會(huì)主義教育事業(yè)的興辦1、新中國文化教育方針:是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。2、新中國教育方針和政策的重要內(nèi)容:向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”⑴措施①開展掃盲和工農(nóng)識(shí)字教育②學(xué)校優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)⑵意義:使數(shù)千萬工農(nóng)干部、勞模、產(chǎn)業(yè)工人受到比較正規(guī)的中等和高等教育。人民教育事業(yè)的發(fā)展3、新中國教育的性質(zhì):
為人民服務(wù)(1954年憲法)4、1957年人民教育事業(yè)的指導(dǎo)方針:
使受教育者在德、智、體方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。5、兩種教育和兩種勞動(dòng)制度⑴兩種教育制度①全日制學(xué)校②半工半讀學(xué)校人民教育事業(yè)的發(fā)展⑵兩種勞動(dòng)制度①工廠機(jī)關(guān)八小時(shí)工作②半工半讀工作⑶作用:為普及教育、改變教育脫離生產(chǎn)實(shí)際和發(fā)展職業(yè)教育,提供可貴的指導(dǎo)。6、教育改革(20世紀(jì)50年代后期)①管理體制:加強(qiáng)地方對教育的領(lǐng)導(dǎo)②辦學(xué)體制:多種形式辦學(xué)方針③高等教育逐步發(fā)展人民教育事業(yè)的發(fā)展7、文革前的教育成就:意義:初步形成較完整的國民教育體系。奠定教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),培養(yǎng)大批經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量。人民教育事業(yè)的發(fā)展二、文化大革命中的“教育革命”1、文革對教育沖擊①各地大中學(xué)校停課,教學(xué)秩序混亂②初期,中小學(xué)招生基本停頓,高校停止招生。③知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)2、“教育革命”①領(lǐng)導(dǎo)體制:②教學(xué)體制:③高校招生:工宣隊(duì)進(jìn)校,貧下中農(nóng)管校。“開門辦?!保s短學(xué)制招工農(nóng)學(xué)員,辦“七二一”工人大學(xué)。人民教育事業(yè)的發(fā)展3、高?;謴?fù)招生(1970)①對象:②方法:③影響:工農(nóng)兵群眾推薦,領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審結(jié)合。教學(xué)質(zhì)量大幅度下降。4、文革對教育的影響:嚴(yán)重影響全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。人民教育事業(yè)的發(fā)展三、教育事業(yè)的發(fā)展㈠科教興國戰(zhàn)略的提出1、教育界撥亂反正時(shí)間:文革后標(biāo)志:恢復(fù)高考2、教育體制改革⑴1983年鄧小平提出三個(gè)面向⑵1987年十三大教育成為優(yōu)先發(fā)展的目標(biāo)3、科教興國戰(zhàn)略(1995)⑴背景:⑵意義:教育在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步中的作用日益突出是應(yīng)對時(shí)代挑戰(zhàn)和中國現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要作出的重大戰(zhàn)略決策。人民教育事業(yè)的發(fā)展
“科教興國”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置,增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,提高全民族的科技文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。什么是科教興國?人民教育事業(yè)的發(fā)展百年大計(jì),教育為本。教育為本,在于育人。
江澤民同志曾說:“要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo),必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國,教育為本。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo),就必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?!眹\(yùn)興衰,系于教育人民教育事業(yè)的發(fā)展㈡教育事業(yè)突飛猛進(jìn)1、原因:2、成就科教興國戰(zhàn)略的提出⑴教育立法進(jìn)步較大⑵普及九年義務(wù)教育制⑶中等教育實(shí)行普教、職教并舉。⑷改革高校教育體制人民教育事業(yè)的發(fā)展
高等教育的發(fā)展人民教育事業(yè)的發(fā)展本課概述
新中國成立后,確立社會(huì)主義教育方向,建立社會(huì)主義教育事業(yè)。文革十年教育事業(yè)遭到重大打擊,教育質(zhì)量大幅下降,民族文化素質(zhì)下降。進(jìn)入新時(shí)期確立包括撥亂反正、三個(gè)面向、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國及教育立法等有力措施,使教育事業(yè)迅速走上健康發(fā)展的軌跡,培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才,為我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。人民教育事業(yè)的發(fā)展1、新中國成立后,教育面臨的首要問題是A.制定新的教育方針B.德育放在重要位置C.倡導(dǎo)“兩種教育制度”D.培養(yǎng)少數(shù)民族干部2、中國教育事業(yè)逐步形成比較完整的國民教育體系是在A.過渡時(shí)期B.十年探索時(shí)期C.“文革”十年時(shí)期D.改革開放時(shí)期AB人民教育事業(yè)的發(fā)展3、以法律形式正式將新中國教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來的是A、1957年2月《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》B、1954年9月《中華人民共和國憲法》C、《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》D、《為人民服務(wù)》4、建國初期科技發(fā)展的原因不包括A、海外留學(xué)人員大量回國,投身國內(nèi)建設(shè)B、國家大力培養(yǎng)科技人才C、國家明確提出科教興國戰(zhàn)略D、1956年,成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì),在全國范圍內(nèi)掀起一個(gè)“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮BC人民教育事業(yè)的發(fā)展5、實(shí)施科教興國的理論基礎(chǔ)是A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B、百花齊放、百家爭鳴C、向科學(xué)進(jìn)軍D、尊重知識(shí),尊重人才6.下列措施可以認(rèn)為是中國現(xiàn)代化根本大計(jì)的是A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B.堅(jiān)持改革開放C.堅(jiān)持多黨合作民主協(xié)商的政治制度D.把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置AB人民教育事業(yè)的發(fā)展7.新中國成立初期,對舊教育制度的改造措施不包括A.創(chuàng)建人民教育制度B.收回教育主權(quán)C.改革學(xué)制D.實(shí)行義務(wù)教育D8、為解決貧困地區(qū)和貧困家庭失學(xué)兒童問題,國家實(shí)施了A.希望工程B.國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程C.西部工程D.五個(gè)一工程B人民教育事業(yè)的發(fā)展閱讀《1957-1977年中國高等教育發(fā)展對照表》年份19571960196519711997學(xué)校229所1289所434所328所2170所④對我國高等教育所經(jīng)歷的曲折發(fā)展,你有何感想?回答:①1957-1960年高校數(shù)量顯著增多,原因是什么?②1960-1971年高校數(shù)量大幅度減少,原因又是什么?③1971-1997年高校數(shù)量又大幅度增加,原因何在?“教育大躍進(jìn)”造成?!拔幕蟾锩钡挠绊憽覍逃ぷ鬟M(jìn)行撥亂反正。推進(jìn)教育改革,提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。必須重視教育和按教育規(guī)律辦事。人民教育事業(yè)的發(fā)展
當(dāng)代中國教育存在哪些問題?暢所欲言對此你有何建議?人民教育事業(yè)的發(fā)展
例如:教育投入總量不足(1990年,中國的教育經(jīng)費(fèi)占國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值的3%,1995年下降到2.44%,而1995年世界平均教育經(jīng)費(fèi)占國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值為4.9%,1999年回升到2.78%。2003年中國教育經(jīng)費(fèi)占GDP3.41
%);義務(wù)教育資金嚴(yán)重短缺;義務(wù)教育在不同地區(qū)的發(fā)展不平衡;義務(wù)教育階段的學(xué)生(尤其是女生)輟學(xué)率較高;教育師資隊(duì)伍質(zhì)量不高,待遇低;高考制度一考定終生(對于學(xué)生長達(dá)12年的學(xué)習(xí)來說,最后起決定作用的就是那一次考試、一張?jiān)嚲恚┑鹊?。人民教育事業(yè)的發(fā)展鄧小平同志為“希望工程”題詞(1990年9月5日)人民教育事業(yè)的發(fā)展
她就是蘇明娟,希望工程的形象代表!她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無錢上學(xué),那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學(xué)子一樣,受到了社會(huì)方方面面的關(guān)愛,從而順利地完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)業(yè)。她學(xué)習(xí)勤奮努力,順利地考入安徽大學(xué)。人民教育事業(yè)的發(fā)展
正在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟(《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”)2005年大學(xué)畢業(yè),走上了工作崗位。人民教育事業(yè)的發(fā)展1991年4月15日“希望工程”開始實(shí)施。這是中國第一所希望小學(xué)——安徽金寨希望小學(xué)的校門。人民教育事業(yè)的發(fā)展
廣東省第一所希望小學(xué)——五華縣畬維希望小學(xué),地處五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn),建筑面積1172平方米,1993年竣工。人民教育事業(yè)的發(fā)展北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)勞模郝建秀(中)在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)
采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)人民教育事業(yè)的發(fā)展“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”
人民教育事業(yè)的發(fā)展清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”
人民教育事業(yè)的發(fā)展毛主席,你是我的偶像——一個(gè)毛的超級(jí)FAN人民教育事業(yè)的發(fā)展
知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”1968年12月,毛澤東下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去,接受貧下中農(nóng)的再教育,很有必要”的指示,上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開,1968年當(dāng)年在校的初中和高中生(1966、1967、1968年三屆學(xué)生,后來被稱為“老三屆”),全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到1600多萬人,十分之一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國城市居民家庭中,幾乎沒有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。
人民教育事業(yè)的發(fā)展人民教育事業(yè)的發(fā)展人民教育事業(yè)的發(fā)展
1970年6月27日,中共中央批轉(zhuǎn)《北京大學(xué)、清華大學(xué)關(guān)于招生(試點(diǎn))的請示報(bào)告》。
《報(bào)告》提出:經(jīng)過三年來的文化大革命,北京大學(xué)、清華大學(xué)已經(jīng)具備了招生條件。計(jì)劃于本年下半年開始招生。具體規(guī)定:學(xué)制,根據(jù)各專業(yè)具體情況,分別為2至3年。另辦一年左右的進(jìn)修班。學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)置“以毛主席著作為基本教材的政治課;實(shí)行教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的業(yè)務(wù)課;以備戰(zhàn)為內(nèi)容的軍事體育課”。
各科學(xué)生都要參加生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)生條件為選拔政治思想好、身體健康、具有3年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),年齡在20歲左右,有相當(dāng)于初中以上文化程度的工人、貧下中農(nóng)、解放軍戰(zhàn)士和青年干部。有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、貧下中農(nóng),不受年齡和文化程度的限制。還要注意招收上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年。招生辦法實(shí)行群眾推薦,領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合的辦法。10月15日,國務(wù)院向各地發(fā)出電報(bào):1
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