石頭城教學(xué)設(shè)計（共3篇）

石頭城教學(xué)設(shè)計（共3篇）篇：《石頭城》教案

《石頭城》教案

共1學(xué)時1目標(biāo)

1、讀一讀,背一背;

2、體會借景抒情的手法;

3、體悟詩人對往昔的感慨之情和對當(dāng)權(quán)的警醒之意。2學(xué)情分析3重點難點

教學(xué)重點:體會借景抒情的手法;教學(xué)難點:對意象特征的體味;4教學(xué)過程

劉禹錫中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆?！嗲镉?/p>

一、詠史懷古詩

詠史詩就是以吟詠或評論歷史故事或人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩則是由作者身臨舊地憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。二、作者簡介

劉禹錫(772—842)字夢得，中唐著名詩人，洛陽人。曾和柳宗元參加革新政治的王叔文集團，謀奪宦官兵權(quán)，失敗后被貶為朗州(現(xiàn)在湖南常德)司馬。歷任連州、夔州、和州刺史。晚年有“詩豪”之稱。與白居易并稱“劉白”。詩風(fēng)沉著穩(wěn)練，風(fēng)調(diào)自然，格律精切。其仿民歌的《竹枝詞》對后世影響很大。劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽人，中唐文學(xué)家、哲學(xué)家。唐順宗永貞元年，參加王叔文革新集團，謀奪宦官兵權(quán)，失敗后被貶為朗州司馬。元和十年，復(fù)出為連州刺史，長慶元年調(diào)任夔州刺史。三年后再調(diào)為和州刺史，在任兩年復(fù)罷去，與白居易相會于揚州。課文導(dǎo)讀1、這首詩重寫景還是重敘事？2、詩中描寫了何景？景物有何特點？（寫了什么？）

3、詩人為何寫這樣的景？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（為什么寫？）

4、全詩在寫作上有何特色？（怎么寫的？）問題鑒賞

1、石頭城本是六朝古都，山川形勝之地，現(xiàn)在在詩人眼中又是一種怎樣的情形？昔日的繁華不再，代之以一種荒涼的景象。這首詩一開始就寫空城四周的景色。你看，城的東、南、西三面依舊綿亙著高低起伏的群山，它那虎踞龍盤的姿態(tài)并未改變；北面的江潮依舊拍打著城根，而后帶著寂寞的心情退回，那聲音仿佛在嘆惜著昔日的繁華已經(jīng)化為烏有。美點賞析

1．本詩怎樣在寫景中寄寓感情？2．白居易在讀了劉禹錫的《石頭城》后曾贊美道：“我知后之詩人無復(fù)措詞矣。”試以“潮打空城寂寞回”“夜深還過女墻來”兩句，對本詩的手法作簡要分析。景：石頭城，故國沒落荒涼——沉寂的群山，帶涼意的潮聲，朦朧的月夜。情：故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷。感嘆世事盛衰無常。美點賞析擬人手法，生動傳神、形象、引人遐想。寫出江潮有意，舊月多情，無情的卻是歷史的滄桑和人的命運的感慨。（1）假如月亮有回憶，她會會回憶些什么？假如月亮有感情，她俯視現(xiàn)在的石頭城會有些什么感覺？（2）假如月亮?xí)@息，她會感嘆些什么？問題鑒賞

3、體會意味深長的詩意：

五、表現(xiàn)手法借古諷今虛實結(jié)合擬人手法

六、比較閱讀蘇臺覽古李白

舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（注：蘇臺即姑蘇臺，吳王夫差游樂的地方）

比較：劉、李誰寫得更好些？江畔何人初見月？江月何年初照人？韋莊

[注]臺城：也稱苑城，在南京玄武湖邊，原為六朝時城墻。拓展學(xué)習(xí)1.烏衣巷（劉禹錫）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。拓展學(xué)習(xí)2.（東晉時的豪華宅第的衰落，昔日燕子飛進(jìn)尋常百姓家，使人產(chǎn)生無窮的感慨。）西塞山懷古（劉禹錫）王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（表明國家統(tǒng)一是人心所向，告誡要防止歷史上分割局面的重演拓展學(xué)習(xí)3.登金陵鳳凰臺（李白）

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。（歷史興衰的喟嘆，懷才不遇的悲愁）小結(jié)：山水不變，楊柳依新，然而繁華之景已成過去，人與事也已作古自由后人評說。這一切都逃不脫頭上朗朗明月的眼睛。課堂

懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。思想內(nèi)容特點：

1表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情。2抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今。3憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運。4悲嘆年華消逝，壯志難酬。課堂總結(jié)

一、主題提示：詩人借描寫石頭城蕭條荒涼的景象，傷悼石頭城六朝繁榮的消逝，表達(dá)了作者江山依舊、國事日非、繁榮易逝、好景無存的慨嘆，抒發(fā)了作者對滿目瘡痍、國運衰微、人世滄桑、中興成夢的愁悶之情。二、藝術(shù)特點

1、景語情語、寓情于景、情景交融；

2、擬人化、情緒化的抒情；

3、濃郁的文學(xué)感、厚重的歷史感；

第2篇：《石頭城》教案

《石頭城》教案

1．整體感知

劉禹錫的《石頭城》通篇寫景，前兩句寫六代帝王之都已成空城，后兩句借月抒情，其中滲透了詩人對往昔繁華的追憶，也寄寓著對國運衰微感慨；

2.、學(xué)法指導(dǎo)

《石頭城》寄寓國運衰微的感慨。應(yīng)把握凄涼的感情基調(diào)。3、文題解讀《石頭城》：題目點明了懷古的地點

石頭城，即南京。南京是六朝古都，到唐朝時已經(jīng)衰敗，所以詩人發(fā)出了感慨。劉禹錫（772~842），字夢得，彭城（今江蘇徐州）人，唐代中期詩人、哲學(xué)家。政治上主新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為郎州司馬、連州刺史，晚年任太子賓客他的一些詩歌反映了作者進(jìn)步的思想，其學(xué)習(xí)民歌寫成的《竹枝詞》等詩具有新鮮活潑、康開朗的顯著特色，情調(diào)上獨具一格。語言簡樸生動，情致纏綿，其代表作有《烏衣巷》、《秋詞》、《竹枝》。4、主旨：這首詩抒發(fā)詩人對故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷，表達(dá)對唐朝統(tǒng)治者荒淫奢侈的沉痛諷喻。劉禹錫寫這首詩時，唐帝國已日趨衰敗，朝廷里大臣相互排擠，出現(xiàn)了“牛李黨爭”，宦官專權(quán)依然如故；地方上藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力又有所抬頭。所以，他寫這首詩的主旨仍然是諷喻現(xiàn)實，即借六朝的滅亡來抒發(fā)國運衰微的感嘆，希望當(dāng)時的統(tǒng)治者能以前車之覆為鑒。這是一首詠石頭城的七言絕句。石頭城即金陵城。在今江蘇省南京市清涼山。南京的江山形勝，素有“虎踞龍盤”之稱，是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳建都之地。六代豪奢，醉生夢死，追歡逐樂，詩家稱之為“金粉六朝”。但由于荒淫誤國，這一個一個朝代皆滅亡得極快，“悲恨相續(xù)”。這“虎踞龍盤”的六朝豪華之都，也就荒涼下來了。劉禹錫于唐敬宗寶歷年（826）罷歸洛陽，路過金陵，見昔日豪華勝地，已成了一座“空城”，感慨萬分，于是寫下了這首懷古詩篇。開頭兩句寫江山如舊，而城已荒廢?！吧絿蕠茉庠凇?，首句寫山。“山圍故國”，“故國”即舊城，就是石頭城，城外有山聳立江邊，圍繞如垣墻，所以說“山圍故國”。周遭，環(huán)繞的意思。這句說：圍繞在石頭城四周的山依然如舊。“潮打空城寂寞回”，這句寫水?！俺贝蚩粘恰保^城西北有長江流過，江潮拍打石墻，但是，城已荒廢，成了古跡，所以說“潮打空城”。這句意思是說：潮水拍打著“空城”，雖有巨響，卻顯得分外凄涼，便又寂寞地退去了。這兩句總寫江山如舊，而石頭城已荒蕪，情調(diào)悲涼，感慨極深。后兩句寫月照空城?！盎此畺|邊舊時月”，“舊時月”，詩人特意標(biāo)明“舊時”，是包含深意的。淮水，即秦淮河，橫貫石頭城，是六朝時代王公貴族們醉生夢死的游樂場所，這里曾經(jīng)是徹夜笙歌、紙醉金迷、歡樂無盡的不夜城，那臨照過六朝豪華之都的“舊時月”即是見證。然而曾幾何時，富貴風(fēng)流，轉(zhuǎn)眼成空。如今只有那“舊時月”仍然從秦淮河?xùn)|邊升起，來照著這座“空城”，在夜深的時候，“還過女墻來”，依戀不舍地西落，這真是多情了。然而此情此景，卻顯得更加寂寞了。一個“還”字，意味深長。但這首詩并不只是發(fā)思古之幽情，詩人感慨深沉，實寓有“引古惜興亡”之意。詩人在朝廷昏暗、權(quán)貴荒淫、宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)、危機四伏的中唐時期，寫下這首懷古之作，慨嘆六朝之興亡，顯然是寓有引古鑒今的現(xiàn)實意義的。這首詩詠懷石頭城，表面看句句寫景，實際上句句抒情。詩人寫了山、水、明月和城墻等荒涼景色，寫景之中，深寓著詩人對六朝興亡和人事變遷的慨嘆，悲涼之氣籠罩全詩，讀之愴然。詩人的好友白居易對這首詩曾嘆賞不已，當(dāng)讀到“潮打空城寂寞回”一句時，不禁贊道：“吾知后之詩人不復(fù)措詞矣?！笨梢娖涓袆又詈驮u價之高。不過，后來的詩人并不因此而擱筆，詠金陵的詩詞還是層出不窮，只是很少能達(dá)到劉禹錫這首詩的水平罷了。第3篇：石頭城教案

《石頭城》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．欣賞詩歌，體會作者借景抒情的手法；

2．體悟詩人對往昔的感慨之情和對當(dāng)權(quán)的警醒之意；3．識記懷古詠史詩的鑒賞技巧?！窘虒W(xué)重點】體會借景抒情的手法【教學(xué)難點】

感受作者的寫作目的以及在詩中所表達(dá)的感情【教學(xué)用時】0.5課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：

1．提問：你們知道中國有哪一些古都嗎？關(guān)鍵詞：九大古都：西安、南京、北京、洛陽、開封、杭州、安陽、鄭州、大同西安：古稱長安，是中國歷史上建都朝代最多、建都最早、歷時最久的城市。先后有13個王朝在這里建都，位居中國古代眾多古都之首。西安與羅馬、雅典、開羅并稱為“世界四大古都”。南京：歷史上曾被叫做建康、建業(yè)、金陵。歷史上有六個王朝在此建都，故南京又叫“六朝古都”。北京：古稱燕京，幽州。五朝古都。洛陽：武則天。開封：又叫東京。北宋趙匡胤。杭州：南宋。安陽：上古三皇五帝時代，顓頊、帝嚳兩位帝王在安陽境內(nèi)建都。殷商時期為商都殷墟。鄭州：據(jù)史籍記載，中華民族始祖黃帝為“有熊氏”生于軒轅之丘，部分學(xué)者認(rèn)為軒轅之丘指現(xiàn)在鄭州境內(nèi)。夏代曾建都于陽城，也在鄭州境內(nèi)。大同：金沙灘（今屬朔州界）是楊家將血浴沙場的故址。商丘：商朝開國之都。2．導(dǎo)入：今天我們我就來學(xué)習(xí)一首與南京這一個“六朝古都”有關(guān)的詩歌。二、朗讀：

1．有感情地朗讀課文；

相關(guān)知識介紹：【石頭城】

石頭城，就是現(xiàn)在的南京城，又叫“金陵城”。它依山傍水，枕長江，后傍鐘嶺，壯麗險峻位置重要。相傳諸葛亮觀看了這里的地勢之后，評價它“鐘山龍盤，石頭虎踞，帝王之宅也?！?/p>

戰(zhàn)國時，楚國人稱南京為“金陵”這是南京為金陵的最早得名；三國時，東吳孫權(quán)定都南京，在南京西郊石頭山上修建城郭、宮殿，并更名為“石頭城”；

東晉時，石頭城續(xù)為國都；

六朝時，宋、齊、梁、陳亦相繼在此定都，金陵故又有“六朝古都”之稱；經(jīng)六朝繁榮，唐初高祖武德元年（626），唐定都長安，石頭城廢棄。由于建都于這里的朝代，醉生夢死，追歡逐樂，存在的時間極短。在它們悲恨相續(xù)的史實中包含極深的歷史教訓(xùn)，所以金陵懷古后來幾乎成了詠史詩中的一個專題。尤其在國運衰微之際，更成為關(guān)心政治的詩人常取的題材?！緞⒂礤a】

劉禹錫（772－842），唐代中期詩人，字夢得，晚年自號“廬山人”，因為任太子賓客，世稱“劉賓客”。與柳宗元并稱“劉柳”。與白居易同稱“劉白”。世稱“詩豪”。【背景介紹】

唐長慶元年，劉禹錫調(diào)任和州刺史，作了《金陵五題》組詩，以連章的方式歌詠了五處古跡，總結(jié)歷史教訓(xùn)，這是其中的第一首。四、詩文解讀

【山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回】

“山圍故國周遭在”，首句寫山。“山圍故國”，“故國”即舊城，就是石頭城，城外有山聳立江邊，圍繞如垣墻，所以說“山圍故國”。周遭，環(huán)繞的意思。這句說：圍繞在石頭城四周的山依然如舊?！俺贝蚩粘羌拍亍?，這句寫水?！俺贝蚩粘恰保^城西北有長江流過，江潮拍打石墻，但是，城已荒廢，成了古跡，所以說“潮打空城”。這句意思是說：潮水拍打著“空城”，雖有巨響，卻顯得分外凄涼，便又寂寞地退去了。這兩句寫出了石頭城的地理位置。我們要注意后面這一句里面一個具有感情色彩的詞“寂寞”。潮水會寂寞嗎？其實在這里寂寞的是人。表面寫潮，實為寫人，想當(dāng)初，這里曾經(jīng)過六代豪奢，曾經(jīng)是那么的繁華富貴。而如今山川依舊，金陵城昔日的繁華卻難覓蹤影。城空空，心空空，潮寂寞，人寂寞。【淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來】

“淮水東邊舊時月”，“舊時月”，詩人特意標(biāo)明“舊時”，是包含深意的。淮水，即秦淮河，橫貫石頭城，是六朝時代王公貴族們醉生夢死的游樂場所。杜牧的《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱

后庭花?！崩锩婢陀袑懙搅诉@種狀態(tài)。這里曾經(jīng)是徹夜笙歌、紙醉金迷、歡樂無盡的不夜城，那臨照過六朝豪華之都的“舊時月”即是見證。然而曾幾何時，富貴風(fēng)流，轉(zhuǎn)眼成空。如今只有那“舊時月”仍然從秦淮河?xùn)|邊升起，來照著這座“空城””，在夜深的時候，“還過女墻來”，只是石頭城已經(jīng)不是六朝時候的石頭城了。五、整體感悟1．朗讀詩文

2．提問：通過我們剛才的講解還有朗讀，我們可以感受到這一首詩它的畫面感是比較強的。我們現(xiàn)在閉上想一下，作者在這里面所描繪的畫面是怎樣的？各個畫面之間的轉(zhuǎn)化又是怎樣？首先采取一個航拍的形式，先從空中拍出這一個石頭城被山圍繞著的情境，然后，鏡頭越拉越近，到最后呢，整個畫面都是石頭城了。這是第一個畫面是吧。為了體現(xiàn)它的一個“故”字，我們是不是還要將石頭城里面衰頹的景象大致地拍一下呢？嗯，然后我的鏡頭就在石頭城里面像巡邏一樣了。到了西北處，我再給這個潮打空城的畫面做一個特寫。那接下來呢，我就會采用快進(jìn)的手法，迅速地將白天到黑夜的變化過程濃縮。這個時候我們的主角“月”出來了，它慢慢地移動，在荒涼的城里灑下了一層清輝。最后，畫面定格。從老師前面的描述中，大家有沒有注意到這一首詩的四句話都是寫景的。但是我們昨天已經(jīng)知道了，“一切景語皆情語”，寫景是為了要寄托感情用的。那在這里作者是要表達(dá)什么樣的感情呢？我們來補充一些背景知識：

劉禹錫寫這首詩時，唐帝國已日趨衰敗，朝廷里大臣相互排擠，出現(xiàn)了“牛李黨爭”，宦官專權(quán)依然如故；地方上藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力又有所抬頭。目睹金陵殘破衰敗的景象，聯(lián)想到唐皇室沉溺聲色、游樂無度、國事日非，感慨萬千，于