《聲樂(lè)演唱問(wèn)題研究開題報(bào)告（含提綱）》

開題報(bào)告題目聲樂(lè)作品演唱分析題目類型囗√理論研究囗應(yīng)用研究囗設(shè)計(jì)開發(fā)囗其他命題來(lái)源囗教師命題囗√學(xué)生自主命題擬完成時(shí)間2022年10月20日一、選題依據(jù)及意義（不少于300字）聲樂(lè)表演是為聲樂(lè)作品賦予生命的二次創(chuàng)作。聲樂(lè)表演最直接，最強(qiáng)烈，最細(xì)膩，能表達(dá)人的情感。真實(shí)情感的自然流露是聲樂(lè)表演藝術(shù)的靈魂。聲樂(lè)表演的二次創(chuàng)作，既要忠實(shí)于聲樂(lè)作品的本意，又要切實(shí)把握其內(nèi)涵和形式的規(guī)定性，體現(xiàn)表演者的個(gè)性和創(chuàng)造，達(dá)到聲樂(lè)作品感情升華，達(dá)到完美無(wú)缺的境界。本文先闡述《小河淌水》作品的主題及音樂(lè)結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)的其演唱的分析得出需要注意的問(wèn)題：呼吸方法，咬字吐字，共鳴，音色，情感表達(dá)以及演唱的特點(diǎn)。二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容（含論文(設(shè)計(jì))提綱，不少于500字）1.研究目標(biāo)論文的研究目標(biāo)是對(duì)云南民歌《小河淌水》進(jìn)行分析總結(jié)加以研究，寫出論據(jù)、論證、個(gè)人觀點(diǎn)、個(gè)人評(píng)論分析特點(diǎn)風(fēng)格加以總結(jié)。2.主要內(nèi)容（提綱）一、前言二、相關(guān)概述（一）歌曲《小河淌水》的時(shí)代背景及創(chuàng)作歷程（二）歌曲《小河淌水》的創(chuàng)作及風(fēng)格分析三、《小河淌水》的演唱及需要注意的問(wèn)題（一）《小河淌水》的演唱（二）《小河淌水》演唱過(guò)程需要注意的問(wèn)題1.呼吸方法的運(yùn)用2.咬字吐字的運(yùn)用3.共鳴的運(yùn)用4.音色的運(yùn)用5.情感的表達(dá)6.演唱特點(diǎn)結(jié)論三、研究方法和手段（一）研究方法1、文獻(xiàn)研究法：搜集、整理相關(guān)研究資料，為研究做準(zhǔn)備；2、視頻觀察法：通過(guò)感官上的觀察和分析，來(lái)增進(jìn)筆者的感性認(rèn)識(shí)和理性思考相互綜合，通過(guò)觀看視頻資料來(lái)指導(dǎo)自己的研究方向。（二）研究手段以傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等手段，開展資料收集、數(shù)據(jù)整理等工作。四、參考文獻(xiàn)目錄（作者、書名或論文(設(shè)計(jì))題目、出版社或刊號(hào)、出版年月或出版期號(hào)）[1]石聰聰,林晨.淺談《小河淌水》的演唱風(fēng)格[J].藝術(shù)時(shí)尚:理論版,2014,000(009):177-177.[2]黃麗麗.歌曲《小河淌水》的演唱分析[J].黃河之聲,2018,000(013):20.[3]張文麗.藝術(shù)歌曲《小河淌水》的演唱分析[J].求知導(dǎo)刊,2015,No.37(21):160.[4]郎燦.云南民歌《小河淌水》的藝術(shù)特色與演唱風(fēng)格[J].當(dāng)代音樂(lè),2019,No.632(11):93-94.[5]王家璇.探究歌曲《小河淌水》的演唱風(fēng)格[J].文藝生活·文藝?yán)碚?2018,000(004):101.[6]褚紫荻.淺談藝術(shù)歌曲《小河淌水》[J].藝術(shù)科技,2017(5).[7]張文麗.藝術(shù)歌曲《小河淌水》的演唱分析[J].求知導(dǎo)刊,2015(21):159-.[8]姚爽.云南民歌《小河淌水》的藝術(shù)處理[D].哈爾濱師范大學(xué),2019.[9]姚琳.《小河淌水》《槐花幾時(shí)開》的演唱特點(diǎn)與藝術(shù)分析[D].遼寧師范大學(xué),2020.[10]王紹燦,李淑燕.分析云南民歌《小河淌水》及唱法運(yùn)用[J].文藝生活·文藝?yán)碚?2013(1):161-161.[11]程燚彤.盈盈一水間:云南民歌《小河淌水》美聲唱法的詮釋[D].哈爾濱師范大學(xué),2019.五、文獻(xiàn)綜述（在對(duì)選題涉及的研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀或調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行綜述，并提出自己的見解和研究思路。不少于700字）由于近年以來(lái)民歌的創(chuàng)作及演唱已經(jīng)走向發(fā)展旺盛的階段，筆者選擇了云南民歌的代表作品《小河淌水》進(jìn)行重點(diǎn)研究，并從創(chuàng)作和演唱的風(fēng)格特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行研究以獲得自身對(duì)作品的理解和對(duì)聲樂(lè)演唱的把握。楊金花（2015）主要從歌曲的本體,文化與個(gè)性化層面分析了演唱民歌時(shí)應(yīng)該注意的要領(lǐng),并認(rèn)為需要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用新的演唱與創(chuàng)造思維,新的文化價(jià)值和審美觀念將云南地域富有民族特色的文化傳統(tǒng)和音樂(lè)材料創(chuàng)新發(fā)展,,使之成為富于時(shí)代精神與個(gè)性特點(diǎn)的音樂(lè)風(fēng)格。陳愛(ài)軍（2019）認(rèn)為民歌主要分為三類:山歌,小調(diào),勞動(dòng)號(hào)子。而這些歌曲的演奏曲調(diào)中很大一部分都是根據(jù)當(dāng)?shù)氐姆窖?音調(diào)演變而來(lái),與當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境息息相關(guān),具備豐富的人文風(fēng)土特色。這些民歌大都是人民在日常生活中,根據(jù)勞動(dòng)活動(dòng)所創(chuàng)造出的,蘊(yùn)含豐富的感情,充分表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦膭趧?dòng)成果與智慧。闕詩(shī)潔（2017）對(duì)民歌的藝術(shù)特色進(jìn)行了具體的分析，勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中的智慧結(jié)晶和在生活中占據(jù)重要地位的就是湖南民歌,其具有悠久的發(fā)展歷史.在曲式,歌詞,聲腔以及語(yǔ)言等藝術(shù)方面其具有獨(dú)特的藝術(shù),其地方色彩比較鮮明,其能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕椭袊?guó)民歌的發(fā)展。云南省早期民歌經(jīng)典的選析指的是立足于我省本土民歌，對(duì)云南省早期具有代表性的民歌《小河淌水》進(jìn)行分析總結(jié)，以便我們能更好地理解和認(rèn)識(shí)得到新的體會(huì)和正確理解把握作品。分析研究和調(diào)查挖掘云南省的民歌是很有必要的，云南是一個(gè)少數(shù)民族集聚的地區(qū)，因此民歌特點(diǎn)突出，表現(xiàn)形式多樣化，研究分析論述云南民歌有著不可忽視的作用。《小河淌水》、《彌渡山歌》、《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》、《猜調(diào)》、《趕馬調(diào)》、《大河漲水沙浪沙》等傳唱之經(jīng)典，我們作為學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生，應(yīng)該分析經(jīng)典民歌，對(duì)自己的演唱風(fēng)格、情感表達(dá)、作品分析提高具有重要意義。六、工作進(jìn)度安排（時(shí)間、內(nèi)容、步驟）（一）準(zhǔn)備階段1．2021年9月10日至2021年10月30日，收集文獻(xiàn)資料，制定研究方案，確定論題，準(zhǔn)備開題報(bào)告。2．2021年11月1日至2021年12月1日，利用收集到的資料進(jìn)行整理，完成開題報(bào)告。3．2021年12月2日至2022年1月10日，繼續(xù)做好資料整理工作，整理個(gè)案，為論文的寫作做好準(zhǔn)備。（二）寫作階段1．2022年1月11日至2022年2月24日，整理資料和數(shù)據(jù)，撰寫論文，完成初稿。2．2022年2月25日至2022年3月31日，提交論文初稿，根據(jù)指導(dǎo)老師意見修改論文初稿、二、三稿。3．2022年4月1日至2022年4月20日，論文定稿、打印、準(zhǔn)備論文答辯。（三）答辯時(shí)間由系部定時(shí)間。七、預(yù)期成果完成論文《淺談聲樂(lè)作品《小河淌水》的演唱分析》（以上內(nèi)容在教師指導(dǎo)下由學(xué)生填寫）學(xué)生簽名：20年月日八、指導(dǎo)教師審核意見：指導(dǎo)教師