初中遠(yuǎn)程研修總結(jié)：再學(xué)習(xí)再提高

第110頁共110頁初中遠(yuǎn)程研修總結(jié)：再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步初中遠(yuǎn)程研修總結(jié)：再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步。正值三伏桑拿天，為期六天的山東省初中遠(yuǎn)程研修即將落下帷幕。網(wǎng)上觀看專家視頻講座，考慮總結(jié)，提交作業(yè)，閱讀閱讀精彩的文章，在線研討發(fā)表評論，收看每日簡報……培訓(xùn)過程內(nèi)容設(shè)計全面科學(xué)。這次培訓(xùn)如一縷清風(fēng)，在炎炎夏日送來絲絲涼快；如一陣細(xì)雨，滋潤著老師們求知的心田。首先，培訓(xùn)期間多位教育專家及一線優(yōu)秀的語文老師，向我們講解最新的教育理念，剖析課改十年的探究與發(fā)現(xiàn)，傳授先進(jìn)的教育教學(xué)方法。他們學(xué)識淵博，理論新穎，教學(xué)經(jīng)歷豐富，教學(xué)方法獨(dú)特恰當(dāng)。在這六天里，教育專家講座每天一個專題，每一學(xué)時、每一天都有亮點(diǎn)，深化淺出，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓老師們有意想不到的收獲。我印象最深的是寫作專題“真情實(shí)感是寫作的泉”，通過專家的分析^p講解，我對“真情實(shí)感”有了更全面、更深化地學(xué)習(xí)認(rèn)識——寫自己的感情、感情要真實(shí)、要安康積極。走進(jìn)工作室，走進(jìn)了一座知識殿堂。在這里，每一位老師積極參與、認(rèn)真考慮分析^p，作業(yè)中凝結(jié)著自己新的觀點(diǎn)、新的收獲，評論中闡述著自己獨(dú)到的見解。我珍惜每一次鼠標(biāo)的閃動，珍惜每一次智慧的碰撞。其次，通過研修學(xué)習(xí)，使我更加明確了老師要熱愛教育事業(yè)，要有主動開展的意識，要努力成為學(xué)生最親近的人。在教學(xué)中，老師要運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，努力探究創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的才能。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文時，注重語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視語文學(xué)習(xí)才能的訓(xùn)練，力求全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。第三，平時要擅長考慮，勤于積累。研修提交作業(yè)時，初讀作業(yè)問題感覺自己有很多話要說，可真要寫時，又覺得無從下手。這是因?yàn)槠綍r只注重實(shí)際教學(xué)，缺少及時的總結(jié)反思，以致寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實(shí)。本次研修使我對教育教學(xué)有了更新更深的認(rèn)識，進(jìn)一步理解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題，不斷總結(jié)反思，提升自我。取名師之長，補(bǔ)自己之短，學(xué)先進(jìn)理念，創(chuàng)教學(xué)新貌。我學(xué)習(xí)著，收獲著……高中遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)一：高中遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)沒有高素質(zhì)的老師，就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然，沒有成功的老師，成功的學(xué)生也就無從談起。這是鐵的法那么。作為一名老師，自從踏上三尺講臺起，便會憧憬著與成功握手。也許，你曾渴望成為一個飽學(xué)之士，在學(xué)生面前侃侃而談，讓學(xué)生的目光充滿敬仰；也許，你曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光輝；也許，你還希望有滿腹經(jīng)綸，成為令人矚目的一名教育行家。當(dāng)然，你更希望桃李滿天下，學(xué)生個個出類拔萃，成為國家棟梁。在渴望成功的同時，或許你正在十字路口彷徨，竭力尋找成功的道路。其實(shí)，路就在我們的腳下：不斷的學(xué)習(xí)、不斷的理論、不斷的反思。通過在新考慮網(wǎng)上的五個多月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。一、積極參與學(xué)習(xí)。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽專家講座，收看專家視頻，并做好筆記；寫出了自己的心得體會和反思。二、積極的查閱各種資料，進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的理解。學(xué)習(xí)時旁邊總有幾本書以便及時的進(jìn)展查閱。三、在學(xué)習(xí)的過程中積極的進(jìn)展反思。在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)絡(luò)自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)展及時的反思；并將自己的反思寫成文章寫成自己的博客與各位同仁進(jìn)交流，以進(jìn)步自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)才能與教學(xué)程度。四、積極的參與互動學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的過程中，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長，補(bǔ)已之短”來進(jìn)步自己的教學(xué)才能。五、積極參與每一培訓(xùn)課程完畢后的集體反思活動。我們對這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動非常的重視，在培訓(xùn)專題完畢后，要求我們老師分組進(jìn)展集體反思活動，在集體的反思活動中，大家互相討論一些自己在教學(xué)過程中遇到的一些教學(xué)案例，在培訓(xùn)過程中遇到的一些困惑、問題等等。總之，在這次的培訓(xùn)過程中，各位專家的講座非常的精彩，我收獲很多，它大大進(jìn)步了我對于新課改的認(rèn)識，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)考慮,繼續(xù)寫作。總結(jié)二：高中遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)十天的高中語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過看視頻，專家點(diǎn)評指導(dǎo)，和其他學(xué)員交流，有很大的收獲和進(jìn)步，回想學(xué)習(xí)過程，既緊張又充實(shí)，收獲和感想頗多，現(xiàn)把我個人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下。一、教學(xué)觀念有了新的改變。學(xué)無止境，教然后知困，學(xué)然后知缺乏。對于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是老師教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的途徑。老師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，假如一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對于處在終身學(xué)____的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資。個體完全可以針對自身的實(shí)在需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。因此，讀書不僅能充實(shí)知識，更能掌握學(xué)習(xí)方法。二、重視教學(xué)主體的作用。長期以來，我們的語文教學(xué)注重了語文知識的傳授，始終讓學(xué)生在課堂上都是被動的承受，而無視學(xué)生的主體作用。在相當(dāng)長的一段時間里，我們對學(xué)生是教學(xué)的主體的認(rèn)識和理論，完全是處于一種淺薄的認(rèn)識狀態(tài)，有時在思想上有所認(rèn)識，但一到理論中，就縮手縮腳，擔(dān)憂打破原來的定勢形式，引起課堂混亂，不可拾掇。這樣學(xué)生根本無法表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中的自主性創(chuàng)造性。要進(jìn)步高中學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與考慮的時間與空間，主動參與課堂教學(xué)活動，比方每節(jié)課在課堂上我們都讓學(xué)生有發(fā)表觀點(diǎn)感受的時機(jī)。還有在自讀課文的教學(xué)中，盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活潑的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。但在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析^p解決問題的方法，掌握閱讀分析^p的方法要領(lǐng)，改變舊的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不是被動地承受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運(yùn)用知識。正如陶行知先生所說的“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！睂W(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會貫穿，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，是進(jìn)步高中學(xué)生語文素質(zhì)的根底。三、注重培養(yǎng)學(xué)生才能。高中語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語文素養(yǎng)具備聽、說、讀、寫等才能，通過教學(xué)使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用才能和一定的審美才能、探究才能。這對于傳統(tǒng)的教學(xué)形式是一種很大的挑戰(zhàn)，學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，那么終身收益無窮?！薄瓣P(guān)于方法的知識，是世界上最珍貴的知識”——培根。在此根底上培養(yǎng)鑒賞才能、創(chuàng)新才能和知識的遷移才能。以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會，希望在以后的教學(xué)中能將學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到教學(xué)理論中，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學(xué)更上一層樓?？偨Y(jié)三：高中遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)高中英語任意選修課教學(xué)建議——演講與辯論，高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用才能培養(yǎng)，高中英語語法詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用才能培養(yǎng)，高中英語完形填空復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用才能培養(yǎng)等課程，內(nèi)容很豐富，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進(jìn)展了深化的考慮，獲得了一些初步的認(rèn)識。在此，我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。這次培訓(xùn)實(shí)際上是一次更新觀念的活動。通過培訓(xùn)，我對英語選修課有了新的認(rèn)識，我認(rèn)識到，英語選修課是一種因材施教的素質(zhì)教育，不進(jìn)展這樣的教育，就沒有學(xué)生的全面開展。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建立者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面開展，主動開展。它以進(jìn)步民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會理論的統(tǒng)一來實(shí)現(xiàn)。同時，我認(rèn)識到開設(shè)英語選修課是社會開展的需要，是學(xué)生身心和諧開展的需要。正如英語專家團(tuán)隊司洪海老師所說：“從高中英語任意選修課的課程定位來看，拓展類任意選修課程合適于英語程度較高的學(xué)生群體，強(qiáng)化類、補(bǔ)充類任意選修課程合適于英語程度相對較弱的學(xué)生群體，兩者雖然選材不同，但都是有利于進(jìn)步學(xué)生的知識程度和語言運(yùn)用才能的，與高考英語命題改革的方向都是并行不悖的。”“假如我們對必修和順序選修的教材進(jìn)展一定的整合，為任意選修擠出一點(diǎn)空間，在舍棄一局部的同時，再補(bǔ)充一局部，通過合理分配課時，以走班教學(xué)的形式，為優(yōu)秀生群體開設(shè)拓展類的英語任意選修課，為學(xué)困生群體開設(shè)強(qiáng)化類、補(bǔ)充類任意選修，使全體學(xué)生都能各有所得，讓翅膀硬的飛起來，讓步履蹣跚的走快一點(diǎn)，漸漸跑起來，到那個時候，終端成績自然就都可以得到應(yīng)有的進(jìn)步了”。所以,我認(rèn)為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點(diǎn):一、轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)就是老師對學(xué)生單向的“培養(yǎng)”活動。老師是課堂的主宰者，所謂教學(xué)就是老師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的考慮、經(jīng)歷和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同開展。所以說，我們要清楚地認(rèn)識到老師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生開展的促進(jìn)者。素質(zhì)教育的目的在于不斷進(jìn)步學(xué)生的理論和綜適宜應(yīng)才能，而這一過程是一個雙向互動的過程，老師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個思維上的帶路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學(xué)科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們老師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實(shí)自己，以進(jìn)步自身素質(zhì)。二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“活”起來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞?！闭n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，新穎適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生“活”起來，促使他們主動參與、積極考慮、認(rèn)真理論，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面進(jìn)步。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動積極性，讓學(xué)生主動地、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中。三、溝通師生心靈一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育?！崩蠋熤挥懈鶕?jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法，才能獲得學(xué)生的信任，翻開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的安康開展。對于性格外向的學(xué)生，面對面的溝通是一種比擬好的方法。它可以讓老師直接地理解學(xué)生的想法，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展及時的幫助。在課間，我們可以和學(xué)生聊聊天，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過qq群、____、博客與學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，進(jìn)而及時幫助他們解決問題.這樣，縮短了師生感情上的間隔，到達(dá)激發(fā)學(xué)生自我教育的效果?？傊?，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，不同的問題要詳細(xì)分析^p，真正做到因材施教，激發(fā)每個學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目的使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí)。總結(jié)四：高中遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我受益非淺，在這一次的培訓(xùn)中，接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺背后強(qiáng)大的教研和教學(xué)力量，聽專家和優(yōu)秀老師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的缺乏。在緊張繁忙的工作之余，我就翻開電腦參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點(diǎn)評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我收獲甚多。一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)優(yōu)勢遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，足不出戶就能進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時更新知識，與專家面對面交流。它又是一座宏大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)歷、優(yōu)秀教案、精巧反思、精彩報告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來，網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺的建立，既實(shí)現(xiàn)了資互通共享的目的，又給老師們一個互相交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的時機(jī)和場所，養(yǎng)成了主動反思、及時動筆的好習(xí)慣，并能及時參考別人的意見建議，作出評論，理解最新的方法、成果，更加激發(fā)了老師參與研修的積極性。二、傳遞教學(xué)理念和教學(xué)方法這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式，主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，主體單元教學(xué)設(shè)計，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，研究性學(xué)習(xí)，主體單元設(shè)計方案的施行，主體單元設(shè)計教學(xué)的評價量規(guī)等評價方式，主體單元的網(wǎng)站的建立等等，這些從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，對老師素質(zhì)、教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動作用，也會讓我們的課堂更能表達(dá)時代性和社會性。三、發(fā)現(xiàn)差距，尋求打破我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的缺乏之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)歷和理論。在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開場封閉起來，專家們的話深深地打動了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。明白了我們不但要給予學(xué)生傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開啟學(xué)生們的學(xué)習(xí)智慧。我們在上課過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷。這要才能讓我們的課變得生動，更加吸引學(xué)生的注意力，從而到達(dá)我們的教學(xué)目的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的理論中總結(jié)經(jīng)歷得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以進(jìn)步自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，多交流。別人直言不諱的意見與建議是我們發(fā)現(xiàn)缺乏的有效途徑，要聽真言，久而久之對我們有很多幫助的?！白x萬卷書，行萬里路?！蔽矣X得我們要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能和課堂教學(xué)才能。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝這次小學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，促使我自身獲得了一定的進(jìn)步。學(xué)習(xí)沒有止境，我們學(xué)到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問題，這些問題引發(fā)我們進(jìn)展很多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養(yǎng)我們研究問題的才能。這次培訓(xùn)是前所未有的，培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，以后我要在實(shí)際教學(xué)中注重理論應(yīng)用，不斷進(jìn)步自己的應(yīng)用程度?？傊?，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的時機(jī)，使我們的老師可以盡快進(jìn)步自身才能，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的打破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師?？偨Y(jié)五：高中遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)在此我先要感謝江西教育部給我一個遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時機(jī)，讓我受益匪淺。在整個培訓(xùn)過程中，本人都可以認(rèn)真下載視頻并觀看，同時還通讀課程資的文本。通過在線與大家一起討論這些案例受到不少啟發(fā)。并及時提交作業(yè)、發(fā)表評論。通過九個專題的學(xué)習(xí)和專家、老師的互動學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多。一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。新課程教學(xué)的設(shè)計強(qiáng)調(diào)要符合學(xué)生的心理和開展特點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)生的興趣，新課程在內(nèi)容的選擇上強(qiáng)調(diào)面向生活，面向社會。特別是注重強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活、社會實(shí)際中引出新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)歷史，而不是等待老師來灌輸。二、注重學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)要對學(xué)法指導(dǎo)、注重體驗(yàn)感悟。老師應(yīng)該從“以學(xué)生為本”的根本理念出發(fā)，有目的、有方案地設(shè)計與指導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，在活動中最大可能地促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中去體驗(yàn)去開展。三、讓我感受最深的是新課程標(biāo)準(zhǔn)對老師的要求更高了，需要老師具有綜合性的專業(yè)知識修養(yǎng)，具有一定的教育理論程度，可以開展合作教學(xué)，具有課程資開發(fā)的才能，需要具備一定的課程整合才能等等，這些變化和要求，對我們老師提出了更大的挑戰(zhàn)。此次研修給我們提供交流的平臺，衷心希望遠(yuǎn)程教育能繼續(xù)辦下去，為我們的教學(xué)提供更大的幫助。遠(yuǎn)程研修學(xué)____結(jié)一個優(yōu)秀老師除了具有學(xué)習(xí)精神、理論精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與別人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開老師的主動精神。老師的專業(yè)態(tài)度、自我開展的意識，也都離不開這種主動精神，這是老師成長的內(nèi)在動力。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團(tuán)隊專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的時機(jī)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也獲得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次時機(jī)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認(rèn)真的觀看視頻資、課程文本、拓展資，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)來考慮，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)歷和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識了自我，進(jìn)步了程度遠(yuǎn)程研修平臺的課程資當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的缺乏，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)形式，而更重要的是通過這種形式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接班人。總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的時機(jī)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝初中數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊的老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師李文亮老師的指導(dǎo)。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開拓了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來。遠(yuǎn)程研修總結(jié)2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文一：經(jīng)過10天研修的洗禮，我的收獲非常多，今天當(dāng)我再次細(xì)細(xì)回憶研修的始終，心中的那份感覺仍然如此深化，只要提及研修相關(guān)的人和事，心中就會溢滿別樣的幸福。假如要我用什么詞匯來概括對2023暑期遠(yuǎn)程研修之旅的感觸，實(shí)在找不出。只能用最樸實(shí)的話語與大家一起分享自己的成長之旅。一、研修前的苦惱：印象中的研修原以為還是像以前一樣，聽聽專家講座，看看優(yōu)秀教學(xué)案例，我們做做筆記就完了，心里還有些抱怨--假期不能好好休息，旅游要放棄，心里總會產(chǎn)生一些抵觸情緒。但心里暗暗決定：要做就盡力做得最好！二、研修中的片花：片花一：困惑中的我炎炎夏季，不管天氣刮風(fēng)還是下雨，我每天都要在8點(diǎn)之前騎自行車〔行程15千米〕到校研修，每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業(yè)，寫評論，長達(dá)8個多小時，專家的精彩講座，優(yōu)秀老師的案例，對我們農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)有幫助嗎？片花二：繁忙中的我經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我突然對研修著迷了，每天在電腦前一坐就是8個小時，知道自己該停下來，該休息一下了，否那么身體會吃不消的，可是總?cè)滩蛔⊙行薜恼T惑，總舍不得減少這難得的時機(jī)，所以情不自禁的又坐到了電腦前，吃飯成了我的休息時間。我認(rèn)真研修老師們的案例，深化淺出的說明了理論，時刻與專家、學(xué)員在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩作業(yè)和點(diǎn)評、交流與感悟令我流連往返。片花三：收獲中的我通過這次遠(yuǎn)程研修讓我深化感受到，在平時的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設(shè)計當(dāng)中，我總是有一種書到用時方恨少的感覺，雖然我有很多想法和構(gòu)思，但在作業(yè)設(shè)計當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總覺得缺少點(diǎn)兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時的教學(xué)中我太注重教參的形式，拘泥于某一固定的形式，很少關(guān)注同課異構(gòu)；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣賞之余，卻很少可以靜心認(rèn)真考慮一番，再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn)，更沒有結(jié)合平時自己上的課寫相應(yīng)的反思，日積月累，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)理論中難免受挫。而當(dāng)我看了專家的評論〔文本材料和視頻〕和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，我才真正意識到自己的缺乏和今后努力的方向，我相信只要我有對歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐。三、研修后此次我共完成10篇作業(yè)，100多條評論。圓滿的完成了這次學(xué)習(xí)的任務(wù)。在這次的遠(yuǎn)程研修中，諸多的收獲讓我在這段時間里享受著，成長著，歷練著。我覺得，這次培訓(xùn)，它給我們帶來成長的最廣闊空間和最美的教育藍(lán)圖，在不知不覺間凈化了我的心靈。我將用我研修所得，改變自己的教學(xué)方式，也期待著農(nóng)村的孩子也能跟我一樣收獲一片濃濃的綠蔭，或許這片綠蔭能改變孩子們一生的命運(yùn)。2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文二：班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)完畢?；貞涍@一段時間所走過的歷程我感觸良多。遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。打破時間、空間的限制，人與人交流不受空間約束，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，白天晚上的限制，可以充分發(fā)揮人的自主能動性，因地制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻，進(jìn)展網(wǎng)上交流、討論，向課程專家、指導(dǎo)老師和一線老師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我開闊了視野，每一天都有著不同的收獲。我們二班的老師們在百忙之中努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的認(rèn)真精神真是值得我學(xué)習(xí)。他們提交的作業(yè)觀點(diǎn)獨(dú)特新穎，方法行之有效，行文優(yōu)雅俊秀，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真修改老師們的作業(yè)，作出評價。同時積極與老師們交流，反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研才能，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)的同時進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的老師。幾多辛勞，30多個日日夜夜，奔跑于學(xué)校、辦公室、宿舍之間幾多感慨，專家的講座、文章的交流，感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育奉獻(xiàn)、觀點(diǎn)的精辟幾多感動，感動我鄉(xiāng)一局部老年老師，雖近暮年卻仍懷著熾熱追求，克制身體上、技術(shù)上的許多困難，看視頻，發(fā)表作業(yè)、提交評論幾多驚訝，幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行，態(tài)度之認(rèn)真，作業(yè)提交之快、觀點(diǎn)之新穎獨(dú)到震撼于教育形勢開展之快，同時深感育人的責(zé)任之重大。春暖花開，2023年班主任遠(yuǎn)程研修揭開序幕，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名老師參與其中大家按時完成每一項(xiàng)作業(yè)，并在教育教學(xué)理論中認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)精神，做到學(xué)以致用。兩個月的時間，老師們的收獲是沉甸甸的?，F(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進(jìn)展總結(jié)：一.明確目的，理解內(nèi)容培訓(xùn)目的：利用遠(yuǎn)程研修形式，在專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上討論、案例分析^p、自我反思等形式的對話交流，幫助班主任診斷和解決班級管理問題，進(jìn)步班主任有效施行班級管理和教育的才能，加強(qiáng)小學(xué)班主任隊伍建立。我校通過發(fā)動大會、觀看視頻、集中討論等方式，使10名老師認(rèn)識到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義，對每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了明晰明確的認(rèn)識，并且理解培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)中做到有的放矢。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，解讀文件學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時收取文件，解讀文件，重視研修中的新聞報道工作，學(xué)校指定德育處負(fù)責(zé)，明確要求和責(zé)任，全面、準(zhǔn)確、及時地反映并理解研修班班主任的研修情況。三、全員發(fā)動，做好預(yù)熱工作學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)歷，組織沒有參加培訓(xùn)人員，學(xué)習(xí)文件精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)要求。并根據(jù)上級要求設(shè)立通訊員，利用校本培訓(xùn)開展全體參培人員發(fā)動大會，使一線班主任從思想上意識到本次培訓(xùn)的重要性。四、多渠道進(jìn)展學(xué)習(xí)交流學(xué)校充分運(yùn)用AM、網(wǎng)絡(luò)、班主任會議、校本培訓(xùn)、級部內(nèi)研討等多渠道開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，請參培過的老師分享學(xué)習(xí)心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過以上形式及時進(jìn)展資共享，形成了老、中、青一幫一，連帶學(xué)習(xí)的良好氣氛。學(xué)習(xí)過程中，老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，重視在老中青老師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習(xí)氣氛，極大地促進(jìn)了學(xué)員積極性，獲得良好效果：學(xué)員上線積極，學(xué)習(xí)活潑，能按規(guī)定完成作業(yè)，在資數(shù)、作業(yè)數(shù)、課程留言等工程中表現(xiàn)突出。屢次成為市南2班表揚(yáng)的學(xué)校之一。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡報編輯工作中，各位老師共同努力，實(shí)現(xiàn)了人人都參與性、人人都考慮，并踴躍報名參加了編輯工作。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡報中，我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時間到達(dá)全班最多，得到了輔導(dǎo)老師的表揚(yáng)。在我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動即將落下帷幕之際，我校參培老師態(tài)度更加端正，學(xué)習(xí)熱情高漲，在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，均得到市南2班負(fù)責(zé)老師的表揚(yáng)。本次參加培訓(xùn)的老師中，有處于新婚休假中的年輕人，有在家休病假的年輕媽媽，還有畢業(yè)班的老老師，在這種情況下，我校老師仍能提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在留言數(shù)量、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列，發(fā)揚(yáng)了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。五、成績與缺乏在領(lǐng)導(dǎo)、老師一致努力下，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作扎實(shí)開展，其中，我校全體老師學(xué)習(xí)積極性屢次受到市南2班老師的表揚(yáng)，在信息撰寫方面，我校通訊員也做到了及時、保質(zhì)。貴州路小學(xué)將發(fā)揚(yáng)本次研修中扎實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作之中。2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文三：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索縱觀當(dāng)今教育，老師傳道、授業(yè)、解惑已缺乏以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時代的需要，他們要求老師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，一味以過時的知識和觀念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。老師職業(yè)勞動的示范性特點(diǎn)也要求老師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的開展形式，即：認(rèn)識自我實(shí)現(xiàn)自我超越自我。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)識自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我那么是人生進(jìn)步的原動力。沒有老師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，沒有哪位老師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。無論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事以其創(chuàng)新的精神、才能引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個進(jìn)展終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們?nèi)缃裾趨⒓舆h(yuǎn)程研修，這次培訓(xùn)會主要是對新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)展了講解；通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，老師們學(xué)的、聽的都非常認(rèn)真，而且感觸頗深，可以說受益匪淺。大家一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)會不僅能進(jìn)步理論程度，理解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及開展方向，而且使我們深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)形式去進(jìn)展教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能為主。通過培訓(xùn)開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)展必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。通過遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的進(jìn)步。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)展分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不落伍，讓他們成為真正的智慧型人才。3、老師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力進(jìn)步自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力。作為老師，就應(yīng)該這樣，不可以止步不前，我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我可以做到的，我的教學(xué)生涯還有很長，所以說，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文四：遠(yuǎn)程研修多么動聽的名字！無論空間的間隔，也無論時間的早晚，我都能自主掌控；名師會聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青老師樂此不疲，在知識與技能的殿堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂！幸福和快樂的光陰永遠(yuǎn)都是那么的短暫！回首這半年的老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，內(nèi)容是那么的豐富，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深化獨(dú)到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級學(xué)員在線研討，與老師、同仁互動式交流、評論，在交流、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂！既有教育思想上的洗禮，又有教育理論上的進(jìn)步；既有知識上的積淀，又有教學(xué)技藝的增長一、研修網(wǎng)，攜我同飛翔回首2023年自己剛剛步上三尺講臺時，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放可就在面對著那幾十雙對知識充滿渴求的小眼睛時，自己反而顯得是那么的手足無措！感覺在學(xué)校時候的所學(xué)，間隔現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好，自己從來就沒有放棄過，努力，上進(jìn)，再努力，再上進(jìn)！從此，自己和老老師走得更近了，教室里，校道上，樹蔭下，圖書室總能看到自己請教時繁忙的身影。艱辛的付出，終會有所收獲，感謝組織上的推進(jìn)，感謝導(dǎo)師們對自己的考核，讓自己跨進(jìn)了骨干老師的隊伍。幾個月以來，通過網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己理解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。二、一點(diǎn)一滴，促我成長1、讀書促我成長活到老學(xué)到老是當(dāng)今有識之士的共識！堅持讀書，才能豐富自己的內(nèi)涵，書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)展精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，尤其是語文老師，想開展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開展。2、重視理論，進(jìn)步才能輕松愉快的教學(xué)理論活動，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識的體驗(yàn)，同時又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對開展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)才能都有好處?；叵胱约阂酝恼n堂教學(xué)理論，確實(shí)有著許多的缺乏之處。為此，在以后的教育教學(xué)理論當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的課堂游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)才能，到達(dá)新理念的最終目的。3、教與研相長老師是在行動研究中成長起來的。張彩云教授的講座引發(fā)了我們的考慮，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的課題研究好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是為了可以更早更快的完成上級所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來，我們并沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性。時常都聽到同行們大聲的宣傳校本研訓(xùn)校本教材可是真正可以稱得上道的又有幾何？聽了專家們對于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過去錯失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，擅長用自己獨(dú)到的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個教育中的閃光點(diǎn)，讓教育教學(xué)理念嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)自己的教育教學(xué)理論，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長！4、反思提升想想自己身為一線的畢業(yè)班老師，能像專家們所說的那樣：靜下心來深化考慮，反思自身與學(xué)生開展的時機(jī)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個平臺，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對開展缺乏長期、科學(xué)的規(guī)劃?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能，作為一名當(dāng)代的人民老師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：老師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題；老師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟；老師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書。讓學(xué)生超越了老師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會批判，最終讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的。我將高瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的開展規(guī)劃，勤于考慮，擅長反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。三、鼓勵自我，展望將來培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無止境的。通過了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視了自己的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了更加明確的方向：我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，并指導(dǎo)著自己的教學(xué)理論，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，撰寫教學(xué)反思，教育隨筆和教學(xué)論文將來的路還很長，無知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡陋，教育設(shè)備是那么的缺乏但是，我堅信這一切都將是自己磨礪成為一名語文教學(xué)專長型骨干老師的鋪路石！培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文五：回首這6天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新認(rèn)識了自己的職責(zé)。教研員的根本職能是：教育教學(xué)研究、課程教學(xué)管理、課程資開發(fā)建立、實(shí)驗(yàn)與經(jīng)歷推廣、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)效勞。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，教研員不再只是課程的管理者、指導(dǎo)者、效勞者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為長流水，長流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為別人做嫁衣的犧牲精神。二、使我對專業(yè)的聽評課有了新的認(rèn)識。當(dāng)前的聽評課仍然存在著諸多問題，通過學(xué)習(xí)，我明確了存在的問題可以歸結(jié)為三無無合作、無證據(jù)、無研究。這樣的聽評課，參與者的收獲甚微，然而老師對此，時間消耗卻不少。久而久之，聽評課就成了老師填充聽課記錄本的任務(wù)，失去了它原有的意義。所以今天的專題：走向?qū)I(yè)的聽評課，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成，我覺得按照這個形式再去聽評課，效果一定有很大的改觀。三、使我對網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識。有句古話說得好：學(xué)而無友，孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時我們面對面的交流時機(jī)很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺，也為老師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、老師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)別人成功的教研經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的教研才能。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認(rèn)識，同時也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的缺乏，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅實(shí)的基矗2023年山東省小學(xué)老師第3批遠(yuǎn)程研修開場了，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅是照亮別人的燭炬，更是不斷充電的長明燈。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為長流水，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。*影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。二、使我對自己的教學(xué)程度和科研程度有了新的熟悉.。通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析^p，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間往體會，多一些時間開展其他方面的素質(zhì)。初中歷史遠(yuǎn)程研修的教學(xué)總結(jié)七月底八月初，為期6天的研修學(xué)習(xí)就要完畢了。在這次研修中，我努力地學(xué)習(xí)著、考慮著、收獲著一、積極主動的參與學(xué)習(xí)在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個時期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目的的分析^p，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。二、在學(xué)習(xí)的過程中積極的進(jìn)展反思在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)絡(luò)自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)展及時的反思;通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目的要以學(xué)生為主體要合適學(xué)生的實(shí)際情況、好鋼用在刀刃上、要合適測量或評價。教學(xué)目的應(yīng)該詳細(xì)、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，老師應(yīng)對歷史學(xué)科的理論形成知識整體，更加關(guān)心國家大事，將時事政治融于自己的教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識到歷史知識不是空洞的，歷史知識與我們息息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個性，以生為本，成認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化，在此根底上，開展創(chuàng)造性教學(xué)活動，營造民主寬松的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。三、積極參加各類互動學(xué)習(xí)在培訓(xùn)中，每天我都認(rèn)真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見，在閱讀文章的同時也開闊了視野，學(xué)到了對于同一個問題的不同的看法，積極汲取對自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的缺乏，感到遠(yuǎn)程研修的必要性，所以在這次研修中一直積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷，反思自己的教學(xué)，使得自己也可以不斷成長和進(jìn)步，研修即將完畢，但是收獲了很多，在今后的教學(xué)中我會把學(xué)到的知識更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去，能更好的為學(xué)生效勞。初一語文老師的教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)體育老師的教學(xué)工作總結(jié)幼兒園園長的教學(xué)工作總結(jié)成功的班主任的教學(xué)工作總結(jié)老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文一：遠(yuǎn)程研修是進(jìn)步老師專業(yè)化開展的一種新形式，通過本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校老師隊伍整體素質(zhì)，進(jìn)步教育程度和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育施行?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科學(xué)安排。為進(jìn)一步進(jìn)步這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校老師的專業(yè)素養(yǎng)的開展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位老師順利完本錢次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，制定研修方案。在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動儀式后，我校積極響應(yīng)上級主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程研修施行方案學(xué)習(xí)安排考核方案等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了實(shí)在可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修施行方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承當(dāng)?shù)穆氊?zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作；教誨主任負(fù)責(zé)組織施行，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；教研組長負(fù)責(zé)組織本組老師進(jìn)展學(xué)習(xí)匯報。由于班子人員組織到位、提早謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的根底。2、召開全體老師會，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。為使每位老師對本次研修工作有個正確的認(rèn)識，并可以按照要求完成研修任務(wù)，10月18日，學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修發(fā)動大會。會上校長宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原那么、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)展了詳細(xì)的解釋說明。通過校長的講解使全體老師深化認(rèn)識到本次研修的重要性和必要性，同時，大家深深的體會到：這次遠(yuǎn)程研修是進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和才能，提升老師科研程度和信息技術(shù)應(yīng)用才能以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。這次發(fā)動會的召開，堅決了老師們學(xué)習(xí)的信心。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，校長在全體會上提出了詳細(xì)要求：每位老師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時上網(wǎng)觀看專家視頻講座，及時完成并上交作業(yè)，積極參與班級在線研討和交流。由于學(xué)校管理到位，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法。為使每位老師可以純熟掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，10月20日由王耀志老師全體老師進(jìn)展培訓(xùn)，對老師如何查詢登錄帳號、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)展了操作演示，使全體老師對遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識，掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)老師學(xué)習(xí)的積極性和主動性。由于學(xué)校認(rèn)識到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。二、嚴(yán)格進(jìn)展管理，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間，對老師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時抽查與定期考察相結(jié)合的方法，每天點(diǎn)名，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的老師及時通報批評，并把老師出勤學(xué)習(xí)情況反響給老師。對于不按時完成作業(yè)的老師，在各項(xiàng)評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的老師年齡大對電腦的操作不是很純熟，學(xué)校將年輕老師、電腦操作純熟人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。由于學(xué)校考慮周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動到達(dá)了預(yù)期的目的。在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)校無法上網(wǎng)、家中沒有電腦的原因致使有的老師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后，為理解決這一問題給老師帶來的困惑，學(xué)校班子成員研究決定，利用集體學(xué)習(xí)或課余時間分組進(jìn)展學(xué)習(xí)。老師們充分利用這些時間，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座，完成并上傳作業(yè)。為了及時掌握每位老師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況，學(xué)校責(zé)成研修組長每天晚上對老師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展統(tǒng)計，并做好跟蹤，以便老師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校周密安排、即時反響，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展。三、各方全面配合，大力支持。在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對每一臺電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展了詳細(xì)的檢查、調(diào)試，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的平安運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間，老師進(jìn)修學(xué)校時刻關(guān)注老師的培訓(xùn)活動，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會的召開，極大的進(jìn)步了老師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動性。微機(jī)管理人員、廣闊老師可以犧牲假期，克制許多困難，無怨無悔，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)展和圓滿成功。四、開展各項(xiàng)活動、匯報成果。1、開展課例研討活動。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹，如小學(xué)語文就從識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計、寫作教學(xué)等方面進(jìn)展了有針對性的講解和研討交流，很好地表達(dá)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用，很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對性和有效性，使各位參訓(xùn)的老師把理論和理論嚴(yán)密結(jié)合起來，我校組織了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動?；顒又欣蠋焸兎e極參與，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步了課堂教學(xué)的有效性。在課后研討過程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，實(shí)在幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。2、開展匯報交流活動。遠(yuǎn)程研修開拓了一條普通老師與全國知名教育專家嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、零間隔接觸的綠色通道。參訓(xùn)老師通過隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題。為進(jìn)一步激發(fā)老師參訓(xùn)的熱情，學(xué)校組織召開了學(xué)習(xí)匯報會。會上我校老師作了精彩發(fā)言。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)老師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的間隔，改變了時空之間的連線，老師可以非常便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能面對面卻可以心連心?？傊敬窝行夼嘤?xùn)內(nèi)容豐富，方式靈敏，讓一線老師實(shí)現(xiàn)了和專家零間隔的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷進(jìn)步。老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文二：在翹首期盼中我們迎來了山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修，通過花開一瞬的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn)。本次遠(yuǎn)程研修，時間緊、任務(wù)重，每天一個模塊的研修，在囫圇吞棗中緊張地進(jìn)展著，在長江后浪推前浪的激流勇進(jìn)，在意猶未盡的惜別中完畢，令人深感遺憾古語云：吾生有涯而學(xué)無涯，這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深化內(nèi)涵。永無止境的研修是人民老師永久的課題。要給學(xué)生一碗水，老師須有一桶水。隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對老師知識和素質(zhì)的要求已不再是一桶水而是常流水。本人要充分利用漫長暑假快速補(bǔ)課，反復(fù)觀看專家和名師精彩的演講和深化的鮮活事例，從他們先進(jìn)的經(jīng)歷中汲取精華，不斷積累語文專業(yè)知識，掌握教學(xué)技法，在觀察、考慮、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、找出差距。我們的語文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)依綱靠本，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是首要的學(xué)習(xí)，精心研究教學(xué)教法，充分做好課前的備課，課堂上力爭精益求精，向40分鐘要質(zhì)量，課后及時反思，找出缺乏，總結(jié)出改良教學(xué)方法的新措施?？傊谛抡n程的改革中，語文教學(xué)中還存在著各種不良的現(xiàn)象，讓我們在不斷反思、認(rèn)真總結(jié)后，精心研究對策，努力進(jìn)步我們的教學(xué)藝術(shù)程度，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度。短暫的研修即將落下帷幕，而我卻按捺不住久久難平的心境，回憶兩次暑期網(wǎng)上研修所走過的路，深感心里壓力很大，在學(xué)無止境的道路上，需要學(xué)習(xí)的知識太多。此次，網(wǎng)上研修，時間緊、任務(wù)重。每一次登錄研修平臺，都會有不同的收獲。為將研修落實(shí)的更加扎實(shí)有效，全體老師齊心協(xié)力，無論是各種精彩的點(diǎn)評、推薦的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)，還是每期的課程簡報的制作，無不表達(dá)著老師推陳出新的精心籌劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個模塊，仔細(xì)閱讀內(nèi)容豐富的簡報和學(xué)習(xí)園地，按時完成每天的作業(yè)和隨筆感言，是我們每天必修的課程。每天手忙腳亂，仍然有點(diǎn)跟不上節(jié)拍，我決心充分利用長假繼續(xù)補(bǔ)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心觀看教育專家和名師的視頻講座，深化領(lǐng)會教學(xué)講座的精神，在教壇上奮力拼搏，及早與各位老師減小差距，盡最大努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，爭取為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，培養(yǎng)出更多有用人才。讓課堂更加精彩、生活更加豐富、精神更加充實(shí)、人生更加豐盈！老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文三：遠(yuǎn)程研修多么動聽的名字！無論空間的間隔，也無論時間的早晚，我都能自主掌控；名師會聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青老師樂此不疲，在知識與技能的殿堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂！幸福和快樂的光陰永遠(yuǎn)都是那么的短暫！回首這半年的老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，內(nèi)容是那么的豐富，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深化獨(dú)到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級學(xué)員在線研討，與老師、同仁互動式交流、評論，在交流、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂！既有教育思想上的洗禮，又有教育理論上的進(jìn)步；既有知識上的積淀，又有教學(xué)技藝的增長一、研修網(wǎng)，攜我同飛翔回首20xx年自己剛剛步上三尺講臺時，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放可就在面對著那幾十雙對知識充滿渴求的小眼睛時，自己反而顯得是那么的手足無措！感覺在學(xué)校時候的所學(xué)，間隔現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好，自己從來就沒有放棄過，努力，上進(jìn)，再努力，再上進(jìn)！從此，自己和老老師走得更近了，教室里，校道上，樹蔭下，圖書室總能看到自己請教時繁忙的身影。艱辛的付出，終會有所收獲，感謝組織上的推進(jìn)，感謝導(dǎo)師們對自己的考核，讓自己跨進(jìn)了骨干老師的隊伍。幾個月以來，通過網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己理解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。二、一點(diǎn)一滴，促我成長1、讀書促我成長活到老學(xué)到老是當(dāng)今有識之士的共識！堅持讀書，才能豐富自己的內(nèi)涵，書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)展精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，尤其是語文老師，想開展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)展對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開展。2、重視理論，進(jìn)步才能輕松愉快的教學(xué)理論活動，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識的體驗(yàn)，同時又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對開展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)才能都有好處?；叵胱约阂酝恼n堂教學(xué)理論，確實(shí)有著許多的缺乏之處。為此，在以后的教育教學(xué)理論當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的課堂游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)才能，到達(dá)新理念的最終目的。3、教與研相長老師是在行動研究中成長起來的。張彩云教授的講座引發(fā)了我們的考慮，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的課題研究好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是為了可以更早更快的完成上級所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來，我們并沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性。時常都聽到同行們大聲的宣傳校本研訓(xùn)校本教材可是真正可以稱得上道的又有幾何？聽了專家們對于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過去錯失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，擅長用自己獨(dú)到的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個教育中的閃光點(diǎn)，讓教育教學(xué)理念嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)自己的教育教學(xué)理論，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長！4、反思提升想想自己身為一線的畢業(yè)班老師，能像專家們所說的那樣：靜下心來深化考慮，反思自身與學(xué)生開展的時機(jī)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個平臺，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對開展缺乏長期、科學(xué)的規(guī)劃?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能，作為一名當(dāng)代的人民老師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：老師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題；老師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟；老師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書。讓學(xué)生超越了老師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會批判，最終讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的。我將高瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的開展規(guī)劃，勤于考慮，擅長反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。三、鼓勵自我，展望將來培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無止境的。通過了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視了自己的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了更加明確的方向：我要將所學(xué)的教育教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，并指導(dǎo)著自己的教學(xué)理論，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，撰寫教學(xué)反思，教育隨筆和教學(xué)論文將來的路還很長，無知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡陋，教育設(shè)備是那么的缺乏但是，我堅信這一切都將是自己磨礪成為一名語文教學(xué)專長型骨干老師的鋪路石！培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文四：第四次參加省里組織的高中老師遠(yuǎn)程研修了。研修為我們提供了一個平臺，讓我與全省的老師們一塊交流，一起成長。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，老師的程度與素質(zhì)對學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟，就要不斷學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我深深體會到了自己的懶，培訓(xùn)催促我，讓我不斷進(jìn)展反思與考慮，不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會到，高中語文新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要表達(dá)在以下幾個方面：一、須博學(xué)多才。以前語文老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，如今選修教材很多，內(nèi)容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后，僅熟悉教材對語文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對目前教學(xué)的需要，老師應(yīng)博覽群書，有深沉的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握語文教材。二、須獨(dú)立考慮。選修課要求老師與時俱進(jìn)，不能一味依賴教學(xué)參考書，而應(yīng)不斷更新觀念，提出自己的獨(dú)立見解。只有擅長考慮的老師，才會培養(yǎng)出更多擅長考慮的學(xué)生。三、須拓展補(bǔ)充。我們語文老師應(yīng)勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補(bǔ)充各種信息，通過擴(kuò)展老師的視野來擴(kuò)展學(xué)生的知識面。學(xué)習(xí)讓我們成長，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中，每天按時觀摩學(xué)習(xí)一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對高中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進(jìn)展了熱烈的討論，認(rèn)真按時完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄。作為一名語文老師，一名新課改的施行者，在以后的教學(xué)理論中，我要力爭做到：1、關(guān)注全體學(xué)生，注重個性差異。認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性，在理論中開展和完善學(xué)生個性。我們要讓學(xué)生在個性開展的根底上掌握知識、開展才能、進(jìn)步素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是互相協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的開展，成為一個具有完好知識構(gòu)造、獨(dú)立個性的新人。2、建立合理的課堂評價機(jī)制，合理的評價每一位學(xué)生。對學(xué)生的評價是對學(xué)生所學(xué)的一種反響，也可以對學(xué)生起到一種鼓勵導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，并找到原因，調(diào)動積極主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評價機(jī)制，合理的評價學(xué)生。不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和缺乏，也不能所有學(xué)生用同一個尺子衡量，要合理界定?？傊?，遠(yuǎn)程研修雖已完畢，但我獲得理論后的理論才剛剛開場。雖然培訓(xùn)并沒有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙，但卻為我點(diǎn)亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美妙的回憶。老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文五：自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈明晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加明晰。首先，網(wǎng)絡(luò)研修開拓了一條普通老師與全國知名教育專家，嚴(yán)密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我可以再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的考慮和冷靜地處理方式。其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或老師學(xué)習(xí)交流要走出去，請進(jìn)來頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是一橋飛架南北，天塹變通圖！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的間隔，改變了時空之間的連線，我可以非常便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不面對面卻已心連心，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！欲窮千里目，更上一層樓。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變要我學(xué)為我要學(xué)。作為一名老師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，理論探究的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！個人遠(yuǎn)程研修總結(jié)個人遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文一：繁忙的光陰總是過得匆匆又匆匆，六天的研修，六天的學(xué)習(xí)，六天的收獲，六天的繁忙，就這樣一晃而過?；貞浾麄€研修過程，從研修前的準(zhǔn)備，到研修中的繁忙，再到研修后的考慮，一路走來，有苦、有樂、有困惑、有收獲簡單梳理，總結(jié)如下。一、整裝待發(fā)中百花初綻春來到20xx年山東省小學(xué)老師第三批遠(yuǎn)程研修于8月5日開程。俗話說：兵馬未動糧草先行，無論從教育局還是學(xué)校乃至老師個人，我們都早準(zhǔn)備、早部署、早行動。早在7月6日羅莊區(qū)教育局師訓(xùn)室就組織全區(qū)指導(dǎo)老師、各校校長和技術(shù)維護(hù)人員進(jìn)展了研修前的一次培訓(xùn)，培訓(xùn)中張志勇廳長的講話不僅讓我們認(rèn)清了當(dāng)前形勢，更讓我們科學(xué)把握了新任務(wù)，蔣敦杰教授的報告讓我們理解到學(xué)習(xí)園地的使用，旨在進(jìn)步研修的實(shí)效性，同時調(diào)動廣闊老師協(xié)同參與的積極性。8月1日我們羅莊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師、研修組長又在臨沂第六小學(xué)進(jìn)展了二次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)各位老師不僅明晰了各自任務(wù)、職責(zé)還初步理解了平臺操作的流程。同時各校在研修前都進(jìn)展計算機(jī)維護(hù)、避暑設(shè)備的安裝、視頻的拷貝等一系列的研修前期預(yù)備工作。為了能更好的勝任指導(dǎo)老師的工作，我個人也是早早行動，先后找到新舊課程標(biāo)準(zhǔn)、史寧中教授的報告講座、名師新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會等資開場了我研修前的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了與文本、專家、名師的先行對話，有效把握了新課標(biāo)的精華。同時各位老師同樣也進(jìn)展了模塊一的先行學(xué)習(xí)，做到了心中有數(shù)，提早研修。本次學(xué)習(xí)從教干到老師，從城里到鄉(xiāng)間，羅莊區(qū)小學(xué)到處洋溢著研修的芬芳，個個整裝待發(fā)，百花初綻春來到！二、研修進(jìn)展時千帆齊發(fā)竟中流從8月5日到8月10日，六天的研修，六天的學(xué)習(xí)，我們沉浸在新課標(biāo)精華的滋養(yǎng)中，六天來我和其他四位指導(dǎo)老師一起在教體局辦公學(xué)習(xí)，一邊感受著專家報告的震撼，一邊欣賞著老師學(xué)習(xí)的喜悅。研修內(nèi)容顯飽滿。本次研修共六個模塊，每個模塊里面包括視頻資料、文本資料、ppT和拓展資料等一系列的資可以說詳實(shí)而又豐富，非常值得學(xué)習(xí)和珍藏。單就視頻資來說每個模塊少那么三到四個專題，多那么六到七個專題，看完視頻就需要三到四個小時，再加上文本資料的學(xué)習(xí)，可以說如假設(shè)能心靈神會其中的內(nèi)涵非常不簡單，再加之課程簡報、指導(dǎo)老師簡報、學(xué)習(xí)園地的學(xué)習(xí)閱讀，發(fā)表評論、參與研討，又不下于一個小時之多，老師們真正獨(dú)立考慮、獨(dú)立做作業(yè)的時間也最多不過兩個小時，想出當(dāng)然也就非常之難了。一個模塊的學(xué)習(xí)我們未能內(nèi)化，另一模塊又接踵而至，這種快節(jié)奏、大容量的內(nèi)容，致使研修內(nèi)容顯得飽滿有余。學(xué)習(xí)精神挺斗膽。就是在這種大容量、快節(jié)奏的研修學(xué)習(xí)中，老師們的學(xué)習(xí)精神卻是高亢振奮。不時傳來一篇篇佳作和優(yōu)美隨感，聽研修QQ群里傳來研修組長上傳的吱吱聲，翻開欣賞：或感動、或震撼、或欣喜再賞研修組長傳來的研修掠影：有的青年老師和老老師一幫一共進(jìn)步，有的夫妻對對碰共話研修之樂，有的冒雨到校研修風(fēng)雨無阻看身邊的指導(dǎo)老師，午休變成午修，臉龐時而眉頭緊鎖時而笑逐顏開，每每發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)和待改良的作業(yè)，或通知或QQ留言，QQ留言吱吱作響、叮鈴不斷、鍵盤噼里啪啦指導(dǎo)老師辦公室研修樂章聲聲作響，此起彼伏。在單位未忙完，回到家里濤聲照舊繼續(xù)工作，研修的六天時間里，每天我都工作到深夜，有時十點(diǎn)、十一點(diǎn)、零點(diǎn)肩膀?qū)嵲诓粨?，搖搖頭晃晃腦，因此還得了的雅號。就這樣身體的透支、時間的透支，學(xué)習(xí)精神挺斗膽！學(xué)習(xí)體會略骨感。今年指導(dǎo)老師推薦作業(yè)的數(shù)量有了限制，因此在作業(yè)的推薦上我們是慎重選擇，擇優(yōu)錄用，但在一次次的盤點(diǎn)中，真正入眼的作業(yè)，少之又少！六天來被課程專家推薦的作業(yè)總數(shù)也不多，曾清楚的記得專題三的作業(yè)推薦我和王主任一直選到很晚也未滿，最后我們敲定寧缺毋濫吧！當(dāng)然也有相當(dāng)一批學(xué)員如朱艷艷、呂鳳靜、魏麗等老師的作業(yè)被課程專家推薦，有的還選登在課程簡報和指導(dǎo)老師工作簡報中，兩期學(xué)習(xí)園地中的話題榮登50個優(yōu)秀話題排行榜等，相比之下，很多老師的學(xué)習(xí)體會過于淺短，未能深化考慮，對于飽滿的學(xué)習(xí)資，老師的學(xué)習(xí)體會就略顯骨感。面對飽滿的學(xué)習(xí)資，老師們個個精神抖擻，在自身的最近開展區(qū)抒發(fā)著學(xué)習(xí)的心得和收獲，有學(xué)習(xí)后的豁然開朗，有被推薦作業(yè)時的欣喜假設(shè)狂，有認(rèn)真作業(yè)后未被認(rèn)可的苦惱，在研修的浪潮里，羅小的數(shù)學(xué)老師們有勇立潮頭唱大風(fēng)的勇氣，更顯示出千帆齊發(fā)競爭流的風(fēng)姿！三、學(xué)以致用日萬紫千紅展風(fēng)采六天的學(xué)習(xí)雖已完畢，但我們對新課標(biāo)的考慮并未停頓。我們將再次學(xué)習(xí)、再次領(lǐng)悟，再次出發(fā)，真正把新課標(biāo)的精神內(nèi)化為我們自己的思想，待到磨課時節(jié)展風(fēng)姿！相信，在羅莊小數(shù)研修的百花園里，一定會萬紫千紅，芬芳滿園！個人遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文二：兩天的遠(yuǎn)程研修即將完畢。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到收獲很大。特別通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的體育教學(xué)理論程度也有所進(jìn)步，教案的設(shè)計思路明晰，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作，如今我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：一、學(xué)習(xí)快樂回憶遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天，從開場的沖動、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗；從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我的收獲很大。每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個個生動的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析^p又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，我認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。專家們的分析^p敬業(yè)精神令我終生難忘。特別是在線研討的時候我收獲更大，當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時候，我找到了自己的缺乏，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同?chuàng)造著工作帶給我的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩，既有理論的高屋建筑，也有理論的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)歷互助，也有促進(jìn)了交流與分享。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，鼓勵我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃活力。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。二、心得體會分享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題，同行們提供了各自的體育教學(xué)設(shè)計方案，這些方案可為全體同行所分享的。遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個學(xué)習(xí)場，構(gòu)成這個場的有兩個方面：一是現(xiàn)實(shí)場，即伙伴學(xué)習(xí)；二是虛擬場，即研修場學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修需要現(xiàn)實(shí)場與虛擬場互相促進(jìn)。良好的現(xiàn)實(shí)場的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與效勞；二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開闊的視野，靈敏的教法，精彩的理論，真實(shí)的反思，無不讓我感受到體育來于生活的深化道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我深化的啟迪；教學(xué)智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起