作文指導(dǎo)：記一次活動(dòng)學(xué)習(xí)資料

習(xí)作(xízuò):記一次活動(dòng)第一頁(yè)，共34頁(yè)。運(yùn)動(dòng)(yùndòng)第二頁(yè)，共34頁(yè)。記敘一次活動(dòng)，一般要按照活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)的來(lái)龍去脈交代(jiāodài)清楚，使讀的人一目了然。記敘中，尤其要把活動(dòng)的主要部分寫具體，別人才能弄明白你要說(shuō)的究竟是怎么一回事。第三頁(yè)，共34頁(yè)。1、回憶一下，你曾經(jīng)(céngjīng)參加過(guò)哪些有意義的（或有趣的）活動(dòng)？2、有哪些活動(dòng)是值的寫的？如：祭掃烈士墓、中隊(duì)活動(dòng)、智力競(jìng)賽、放風(fēng)箏比賽、國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)、體育活動(dòng)、小隊(duì)板報(bào)、猜字謎等。都可以寫。第四頁(yè)，共34頁(yè)。3、什么是活動(dòng)的主要部分(bùfen)?如《記一次乒乓球賽》中,“決賽”是主要部分(bùfen)。因?yàn)闆Q賽是比賽活動(dòng)的最高潮，是決定勝負(fù)的。上面提到的各項(xiàng)活動(dòng)的主要部分(bùfen)是什么呢？第五頁(yè)，共34頁(yè)。一項(xiàng)活動(dòng)的主要部分，一般是指最能反映(fǎnyìng)這項(xiàng)活動(dòng)的意義的。對(duì)于這部分的內(nèi)容，應(yīng)該努力寫詳細(xì)、寫具體。

第六頁(yè)，共34頁(yè)。如：“祭掃烈士墓”，應(yīng)該把在烈士前的祭掃儀式作為重點(diǎn)來(lái)寫,不能把怎樣來(lái)到烈士陵園作為主要部分；“中隊(duì)活動(dòng)”應(yīng)把活動(dòng)的過(guò)程作為重點(diǎn)寫；“猜字謎”就要把同學(xué)猜謎的過(guò)程，大家怎么猜的，情緒怎樣等內(nèi)容(nèiróng)作為主要的部分詳細(xì)介紹。第七頁(yè)，共34頁(yè)。

1、比較分析：讀一讀下面兩段話，說(shuō)說(shuō)哪一段好，為什么。

（一）老師說(shuō)：“‘一口咬掉牛尾巴’，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來(lái)。劉紅猜是“午”字，和我想的一樣。老師說(shuō)不對(duì)，叫大家認(rèn)真想一想。大家猜不出來(lái)，后來(lái)，劉花舉手說(shuō)是“告”字，他猜對(duì)了，我們都熱烈地鼓起掌來(lái)。

（二）

這項(xiàng)練習(xí)的目的在于，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生懂得怎樣把活動(dòng)的主要部分寫的具體：（1）要分請(qǐng)層次(céngcì)，一層一層的交代清楚，不能再簡(jiǎn)略，不能太籠統(tǒng)；（2）抓住要點(diǎn)，把人物活動(dòng)寫具體。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯(cuò)”“啟發(fā)”“猜中”的活動(dòng)過(guò)程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作及情緒變化寫的活靈活現(xiàn),使人感到這項(xiàng)活動(dòng)很有趣。第八頁(yè)，共34頁(yè)。老師說(shuō)：“‘一口咬掉牛尾巴’，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來(lái)，有的托著腮，有的皺著眉，還有的嘴里在小聲咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了還不是“午”字嗎？于是，我和幾個(gè)同學(xué)不約而同地舉起手。老師說(shuō)：“請(qǐng)劉紅同學(xué)起來(lái)講講吧！”劉紅充滿信心地站起來(lái)說(shuō)：“是‘午’字。”老師笑著說(shuō)：“你說(shuō)的是什么‘午’字？請(qǐng)你寫在在黑板上?！眲⒓t走到黑板前，把“午”字寫在黑板上。我看她寫的和我想的一樣(yīyàng)，就情不自禁地拍起手來(lái)，不少同學(xué)也跟著鼓起掌來(lái)。老師問(wèn)劉紅說(shuō)：“為什么是‘午’字？”劉紅說(shuō)：“牛尾巴被咬掉了，上面沒(méi)有了，不就‘午’字嗎？”我贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第九頁(yè)，共34頁(yè)。正在我高興的時(shí)候，老師開口了，他問(wèn)：“牛尾巴長(zhǎng)在頭上嗎？”大家笑著說(shuō)：“不是，是長(zhǎng)在屁股上，”我和劉紅愣住了。老師叫我們?cè)僬J(rèn)真想一想。我想：牛尾巴長(zhǎng)在屁股上，尾巴被咬掉了。變成無(wú)尾巴的“?！?，可這不是呀！可能大家和我想的一樣吧！我向四周望望(wànɡwànɡ),只見托腮的更多了。正在這時(shí)候，劉花舉起了手。老師指著劉花說(shuō)：“請(qǐng)劉花起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”劉花說(shuō)：“是‘告’字?！崩蠋熣f(shuō)：“為什么是‘告’字？”劉花解釋說(shuō)：“牛尾巴是被口咬掉的，‘?！窒旅娌怀鲱^，再加上‘口’字，就成了‘告’字。”教室里頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲?！安轮辛?！猜中了！”大家一起叫起來(lái)。我和劉紅也咧開嘴笑了……第十頁(yè)，共34頁(yè)。怎樣把活動(dòng)的主要部分寫的具體：（1）要分請(qǐng)層次，一層一層的交代清楚，不能再簡(jiǎn)略，不能太籠統(tǒng)；（2）抓住要點(diǎn)，把人物活動(dòng)寫具體。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯(cuò)”“啟發(fā)”“猜中”的活動(dòng)過(guò)程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作(dòngzuò)及情緒變化寫的活靈活現(xiàn),使人感到這項(xiàng)活動(dòng)很有趣。第十一頁(yè)，共34頁(yè)。我們選好了寫作材料，那么(nàme)，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢？思考(sīkǎo)：第十二頁(yè)，共34頁(yè)。1、寫清楚(qīngchu)常見的寫作順序是：介紹活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)→活動(dòng)的準(zhǔn)備情況(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))→活動(dòng)過(guò)程(先寫大家的共同表現(xiàn)情況，然后(ránhòu)選擇兩、三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫)→活動(dòng)后的感受、收獲、意義第十三頁(yè)，共34頁(yè)。2、寫具體

寫出人物在玩時(shí)的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要寫出人物高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情。比如，寫旅游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來(lái)，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫具體并不是(bùshi)報(bào)“流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫出來(lái)的文章非但不具體，反而平淡無(wú)味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫，而有的地方則可以一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來(lái)才更有味道。第十四頁(yè)，共34頁(yè)。寫具體

抓住人物的動(dòng)作(dòngzuò)、神情、心理

抓住所見、所聞、所感等第十五頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)習(xí)例文，情感(qínggǎn)體驗(yàn)玩得真高興一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？”噢，原來(lái)要做一個(gè)(yīɡè)小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰(shuí)”、“干什么”和“地點(diǎn)”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。第十六頁(yè)，共34頁(yè)。大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫了起來(lái)，一邊(yībiān)寫，一邊(yībiān)還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。第十七頁(yè)，共34頁(yè)。接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是“徐思遠(yuǎn)在蘇州樂(lè)園里做早操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后(zhēngxiānkǒnghòu)地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“孫力康在宇宙游泳?！卑。倚Φ醚蹨I都流出來(lái)了。

漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開了。

第十八頁(yè)，共34頁(yè)。1、例文寫玩什么(shénme)？

2、文章是分幾步來(lái)寫玩的過(guò)程的？每一步寫了什么(shénme)？

3、圈出在第三節(jié)中表示玩的動(dòng)作的詞。

4、找出表示“真高興”的句子。想一想：第十九頁(yè)，共34頁(yè)。文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準(zhǔn)備，最后(zuìhòu)寫同學(xué)們做游戲。

小作者抓住了人物的動(dòng)作、神情把做游戲的過(guò)程寫得特別具體，同時(shí)從自己的感受，同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中表現(xiàn)出大家高興的心情。第二十頁(yè)，共34頁(yè)。這個(gè)操場(chǎng)不太大，人卻不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戲，有的投沙包，有的玩老鷹(lǎoyīng)捉小雞，還有的玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來(lái)個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)正在玩“丟手絹”的游戲。十來(lái)人圍成一個(gè)圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，……”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地丟在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后，又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來(lái)。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈，馬上就察覺(jué)身后丟了手絹。她扭轉(zhuǎn)身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去?！翱?快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈的小姑娘個(gè)個(gè)為那兩個(gè)你追我趕的小伙伴助威(zhùwēi)。小個(gè)子姑娘到底沒(méi)能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。

第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。大家在“丟手絹”的過(guò)程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時(shí)而緊張，時(shí)而歡呼(huānhū)……時(shí)間很快就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。簡(jiǎn)評(píng)：在這個(gè)片斷中，小作者將課間活動(dòng)中同學(xué)們游戲的場(chǎng)面進(jìn)行了描述。首先運(yùn)用特殊的句式寫出整個(gè)操場(chǎng)的歡樂(lè)情景。其次，分別抓住了丟手絹和撿手絹的人的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行具體描述，最后都注意寫出了大家的表現(xiàn)和活動(dòng)的結(jié)果。第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。記一次義賣(yìmài)活動(dòng)活動(dòng)

星期五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——“紅領(lǐng)巾”跳蚤市場(chǎng)義賣活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是以班級(jí)為單位，同學(xué)們各自捐出物品，再購(gòu)買別人捐出的物品，所得的錢捐給玉樹災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心(àixīn)?；顒?dòng)一開始，各班就擺好了自己的店鋪，并貼出海報(bào)，招攬生意。第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。同學(xué)們都在踴躍購(gòu)物，賣的賣，買的買。我東瞧瞧，西看看，始終沒(méi)有看見一件讓我“心動(dòng)”的東西。突然(tūrán)，我眼前一亮，看見了一個(gè)錢包，這個(gè)錢包是白色的，有一個(gè)很大的蝴蝶結(jié)，非常漂亮！我很想買。便問(wèn)售貨員：“這個(gè)錢包多少錢？”“兩元錢?！笔圬泦T回答。我一聽，便毫不猶豫地把它買了下來(lái)，心想：真是物美價(jià)廉呀！第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。

時(shí)間在不知不覺(jué)地流動(dòng)著，活動(dòng)到了最后階段(jiēduàn)，班上還剩下一些沒(méi)賣出去的東西。經(jīng)過(guò)思考，我們班決定把這些東西拿出去推銷。我想：不如我也去推銷吧！于是，我便拿了一個(gè)發(fā)卡出去推銷。我看見了一位三年級(jí)的小妹妹，便走到她跟前，問(wèn)；“小妹妹，這個(gè)發(fā)卡很好看，而且很便宜，只要1.5元，你要不要呀？”小妹妹搖了搖頭，我又說(shuō)：“1元錢呢？”她還是搖了搖頭。一路第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。上，我又接著問(wèn)了幾個(gè)人，她們都拒絕了，我一下子心灰意冷，不想賣了?？墒?，我又突然想到：災(zāi)區(qū)人民那么艱難都不放棄，我只是被拒絕了幾次就放棄，太不應(yīng)該了。便又重新提起精神，準(zhǔn)備繼續(xù)推銷。這時(shí)。旁邊走過(guò)來(lái)一位一年級(jí)的小妹妹。我連忙走過(guò)去，揚(yáng)了揚(yáng)手中的發(fā)卡(fākǎ)，問(wèn)：“要不要發(fā)卡(fākǎ)呀？只要1元錢？”她看了看我手中的發(fā)卡(fākǎ)，第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。高興地說(shuō)：“我要了?！蔽腋吲d極了，心想(xīnxiǎnɡ)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”這句話真是一點(diǎn)都不假。

這一次活動(dòng)可真讓我受益非淺呀！第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。踢毽子作文(zuòwén)片段：只見她把毽子往空中一扔，等毽子落到離地面半米多高時(shí)，她才抬起右腳踢了起來(lái)，毽子忽上忽下，好像它們之間有一根彈簧連著似的。她時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，身子始終緊緊地跟隨毽子轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛始終盯著毽子，手協(xié)調(diào)地上下擺動(dòng)。突然，毽子調(diào)皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻(shíkè)，她機(jī)靈地向右邊一彎腰，一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)(liǎnɡɡè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。第三十頁(yè)，共34頁(yè)。有趣的射擊游戲今天，媽媽送給我一個(gè)禮物(lǐwù)——玩具槍，我十分高興。這是一把黃色的玩具槍，有20厘米長(zhǎng)，有白色的彈片，藍(lán)色的塑料子彈和黑色的彈夾，還可以用紅燈瞄準(zhǔn)。只要拉動(dòng)彈片，即可發(fā)射。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們玩射擊游戲吧！”爸爸說(shuō)：“好呀！”，我打開旋轉(zhuǎn)的槍管，把子彈裝上，拉動(dòng)彈片，打開旋轉(zhuǎn)的槍管，把子彈裝上，拉動(dòng)單片，打開瞄準(zhǔn)燈，一切準(zhǔn)備就緒。第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。爸爸打開跳跳車的開關(guān)，車子緩緩行駛，我把紅點(diǎn)移動(dòng)到車子的頂部，瞄準(zhǔn)了一會(huì)兒并慢慢扣下了扳機(jī)，“啪”子彈打在了車的后面。我心想：子彈為什么會(huì)打在了車子的后面呢？應(yīng)該是扣扳機(jī)的速度太慢了！我再次瞄準(zhǔn)車子，迅速扣下扳機(jī)，子彈以迅雷不及掩耳的打在了車子的輪子旁邊，車子翻了個(gè)身，爸爸說(shuō)：“看我來(lái)一槍！”舉槍便打，子彈落在開關(guān)上，我笑著說(shuō)：“打得漂亮！”，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)(yǐjing)準(zhǔn)備吃晚飯了，我們只好戀戀不舍地離開了。第三十二頁(yè)，共34頁(yè)。