三種動物器官中的細胞連接方式及生理意義教學(xué)內(nèi)容

三種動物器官中的細胞連接方式及生理意義風(fēng)箏的飛行原理風(fēng)箏的飛行原理

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風(fēng)箏的飛行原理風(fēng)箏的原理風(fēng)箏,從古至今一直被人們喜愛和欣賞,特別是在經(jīng)濟高速發(fā)展的當(dāng)今世界,它又以和平的使者,友誼的橋梁及發(fā)展經(jīng)濟的紐帶出現(xiàn)在全世界人民的面前,而我的家鄉(xiāng)南通就是中國四大風(fēng)箏產(chǎn)地之一，所以我對風(fēng)箏有著特殊的感情。下面,首先讓我對地面風(fēng)的特征及風(fēng)箏的升力作一簡單分析,然后來探討風(fēng)箏飛升的平衡原理。一、風(fēng)箏的升力地面上的風(fēng)，無論是大風(fēng)或小風(fēng)，從宏觀看，其流動均是基本平行地面的，然而，從微觀看，其流動卻始終處于上下翻滾，左右迂回的狀態(tài)中，也就是說，地面上的風(fēng)從微觀看，始終是忽上忽下，忽左忽右的，而不是絕對平穩(wěn)的。如圖1所示。那么,基本平行于地面流動的風(fēng)是如何給風(fēng)箏以一個升力呢?我們從圖2,即風(fēng)箏受力示意圖中可以看出,由于風(fēng)箏迎風(fēng)面與風(fēng)流方向構(gòu)成了一定的迎風(fēng)角度(迎風(fēng)角度由風(fēng)箏腳線的位置和長短來確定)，根據(jù)力的分解原理可知，當(dāng)風(fēng)箏受力后，產(chǎn)生一個垂直于風(fēng)箏平面的合力，這個合力可分解為兩個方向的分力，一個是與風(fēng)流方向一致的水平分力，這個不能使風(fēng)箏飛升；另一個力是垂直向上的分力，這個力即為風(fēng)箏飛升的升力，由此可知，風(fēng)箏的升力越大，風(fēng)箏線與地面的夾角就越大，當(dāng)然，升力是個綜合因素，這里只討論風(fēng)箏飛升的平衡原理，至于影響風(fēng)箏升力大小的因素就不作詳細討論了。

二、風(fēng)箏飛升的三大平衡原理地面上的風(fēng)以及由風(fēng)箏的迎風(fēng)角度產(chǎn)生的風(fēng)箏的升力只是為風(fēng)箏的飛升創(chuàng)造了必要條件，而要使用風(fēng)箏飛升，還必須具備風(fēng)箏飛升的充分條件。這個充分條件，就是我們這里要討論的風(fēng)箏飛升的三大平衡原理。放飛風(fēng)箏，無疑是人類對空氣動力學(xué)的運用之一，風(fēng)箏在放飛過程中，始終在其外力，即風(fēng)力的作用下作動態(tài)平衡運動，而要使風(fēng)箏在風(fēng)力的作用下達到飛升的平衡，無論是傳統(tǒng)風(fēng)箏，還是創(chuàng)新風(fēng)箏，是國內(nèi)風(fēng)箏，還是國外風(fēng)箏，均離不開飛升的三大平衡原理，即:下面，我們就這三大平衡原理逐一加以討論。1、風(fēng)箏飛升的“墜重”（墜飄）平衡原理采用“墜重”平衡的風(fēng)箏，一般為平板式的，討論“墜重”平衡這一原理，根據(jù)力學(xué)中物體受力的平衡原理，由圖3可知，力F1、F2是忽左忽右的風(fēng)流形成的，故F1≠F2，從而給風(fēng)箏形成了旋轉(zhuǎn)的力矩；力F3是人為加上的“墜重”力，且此力通過風(fēng)箏中心，從而給風(fēng)箏形成了較大的重力矩，該力矩是反抗風(fēng)箏旋轉(zhuǎn)力矩的，只要重力矩≥旋轉(zhuǎn)力矩，風(fēng)箏就可達到飛升的平衡，F(xiàn)3的大小起決于風(fēng)箏尾巴的長短、寬窄及材料，且應(yīng)隨著風(fēng)的大小而適當(dāng)改變其中某一因素。2、風(fēng)箏飛升的“橫桿”平衡原理采用“橫桿”平衡原理的風(fēng)箏，一般為平板串式風(fēng)箏，當(dāng)然，單個平板串子亦可放飛，其原理與串式的相同。下面，我們以單個串子為例，討論“橫桿”平衡這一原理，根據(jù)力學(xué)中物體力的平衡原理，由圖4可知，力F1、F2是忽左忽右的風(fēng)流形成的，故F1≠F2，從而給風(fēng)箏形成了旋轉(zhuǎn)的力矩；力F3、F4可用人為的方法調(diào)整至兩力相等，是“橫桿”自重及風(fēng)流合成的力。此兩力大小相等、方向相同，且與中心對稱，形成了風(fēng)箏的對稱力矩，此力矩是反抗風(fēng)箏的F1、F2引成的旋轉(zhuǎn)力矩的，只要對稱力矩≥旋轉(zhuǎn)力矩，風(fēng)箏就可達到飛升的平衡，相對來說，風(fēng)箏兩側(cè)的臂（即“橫桿”）越大，兩端羽毛越多，其對稱力矩就越大，因而風(fēng)箏的穩(wěn)定性就越好，但是兩側(cè)的臂亦不能過長，因為過長會增加風(fēng)箏重量，從而使風(fēng)箏飛不高，一般來說，風(fēng)箏腰的單側(cè)臂長為腰子直徑的1.5倍左右，而臂的長短粗細及臂端的羽毛數(shù)量亦應(yīng)視其腰子直徑的不同而不同，腰子直徑大者，臂粗長，羽毛多；反之，臂細短、羽毛少。

3、風(fēng)箏飛升的“定向出風(fēng)”平衡原理3.1硬翅風(fēng)箏的“定向出風(fēng)”平衡原理大家知道，硬翅風(fēng)箏它們都有一個共同的特點，就是風(fēng)箏兩側(cè)硬翅不但大小相等，而且有一個深淺一致的對稱凹槽曲面,由圖5可知,F1、F2是忽左忽右的風(fēng)流形成的，故F1≠F2，從而形成了使風(fēng)箏旋轉(zhuǎn)的力矩，而F3、F4是使風(fēng)箏硬翅的對稱凹槽曲面形成的“定向出風(fēng)”力矩的力。且可用人為的方法調(diào)整至兩力相等，因為F3、F4大小相等，方向向兩翅斜后方，形成風(fēng)箏的對稱力矩，只要對稱力矩≥旋轉(zhuǎn)力矩，風(fēng)箏即可達到飛升的平衡，不難看出，只要兩翅對稱，其凹槽曲面越深，風(fēng)箏“定向出風(fēng)”的力（F3、F4）越大，風(fēng)箏也就飛得越平衡，但是硬翅的凹槽曲面也不能做得過深，因為太深了，凹槽曲面的后傾角太大，這樣會減小風(fēng)流阻力，因而風(fēng)箏也就飛不高了。一般來說，上下翅條彎頭所形成的凹槽曲面最深處的夾角為95度左右，此外，風(fēng)箏的平面部分，如下身框架，既要考慮左右對稱，且竹條要小些，這樣使風(fēng)箏能得到良好的排風(fēng)效果3.2軟翅風(fēng)箏飛升的“定向出風(fēng)”平衡原理軟翅風(fēng)箏的品種最多，其飛升的平衡原理均為“定向出風(fēng)”。由圖6可知，所有軟翅風(fēng)箏的翅膀下緣均為軟邊，當(dāng)風(fēng)箏受風(fēng)力后，軟邊即發(fā)生變形，（向后鼓起）圖6中的虛線以下部分為主要變形區(qū)域。上此，必然形成風(fēng)流定向由軟翅的虛線區(qū)域下部流出風(fēng)箏，即“定向出風(fēng)”。圖6中，F(xiàn)1、F2是忽左忽右的風(fēng)力形成的，故F1≠F2，從而形成風(fēng)箏旋轉(zhuǎn)的力矩，F(xiàn)3、F4可用人為的方法調(diào)整至兩力相等。此兩力形成大，小相等，方向相同的對稱力矩，只要對稱力矩≥旋轉(zhuǎn)力矩，風(fēng)箏即能達到平衡飛升，軟翅風(fēng)箏翅條的軟硬程度，軟區(qū)的大小，目前尚憑經(jīng)驗，很難用數(shù)據(jù)表示。

3.3圓弧瓦片式風(fēng)箏飛升的“定向出風(fēng)”平衡原理圓弧瓦片式風(fēng)箏，其外形多為長方形、T字形、六角形等。如圖9，為長方形圓弧瓦片式風(fēng)箏，此類風(fēng)箏將多根水平竹條用線拉成相同的弓形圓弧，中間用一根或數(shù)根對稱交叉的竹條將水平竹條固定成一體，由于此類風(fēng)箏左右兩側(cè)無竹條，為軟邊，故風(fēng)箏受力后，便形成左右對稱的凹面圓弧，風(fēng)流便定向地從各凹面圓弧排出，即“定向出風(fēng)”。各水平竹條用線拉成的圓弧可用人為的方法使其左右曲率半徑相等，達到力F1=F2；F3=F4；F5=F6。此三對力各自基本在同一直線上，大小相等，方向向兩側(cè)斜后方，形成對稱力矩，只要對稱力矩≥旋轉(zhuǎn)力矩，風(fēng)箏即可達到平穩(wěn)飛升。

3.4.平面組合風(fēng)箏飛升的“定向出風(fēng)”平衡原理只要將多片平面巧妙組合，做到“定向出風(fēng)”，即能使風(fēng)箏平穩(wěn)飛升，平面組合風(fēng)箏的形式主要有以下幾種，其一，將多片面組合成對稱交叉的角度；其二，將多片平面組合成對稱風(fēng)槽或具有對稱的后傾角；其三，將多片平面組合成風(fēng)筒；其四，將前三種形式同時應(yīng)用，即將多片平面組合成既左右對稱的，而內(nèi)外上下又重迭交錯的復(fù)雜外形。小結(jié)1．由于地面上的風(fēng)不是平穩(wěn)流動的，所以，對于平板式風(fēng)箏來講，即使做得完全對稱，也不能不墜重而平穩(wěn)飛升，因其不具備“定向出風(fēng)”的條件，所以只能借助“墮重”或“橫桿”來獲得平衡而飛升，這就是平板式風(fēng)箏“墮重”平衡原理和“橫桿”平衡原理。2．如果風(fēng)箏既不借助“墮重”或“橫桿”，又要使其平穩(wěn)飛升，那么，就必須做到對稱“定向出風(fēng)”，且“定向出風(fēng)”所形成的對稱力矩必須大于風(fēng)流的忽左忽右所形成的旋轉(zhuǎn)力矩，這就是風(fēng)箏飛升的極其重要的“定向出風(fēng)”平衡原理。3．風(fēng)箏“定向出風(fēng)”的效果越好，風(fēng)箏飛得越平穩(wěn)，但風(fēng)流阻力和迎風(fēng)面卻相應(yīng)減小，因此，風(fēng)箏的飛升角度亦會減小，所以，“定向出風(fēng)”的效果和風(fēng)流阻力及迎風(fēng)面的大小必須相互兼4．風(fēng)箏的飛升角度與風(fēng)箏“定向出風(fēng)”的方向關(guān)系很大，即風(fēng)箏“定向出風(fēng)”的方向越接近垂直向下，則風(fēng)箏飛升的角度越大，原理是：根據(jù)力學(xué)中作用力與反作用力的原理，如果風(fēng)箏能做到向下“定向出風(fēng)”，必然給風(fēng)箏一個向上的反作用力，因而加大了風(fēng)箏的飛升角度。上面就是我對風(fēng)箏運力的簡單的闡述,錯誤之處還請各位指正！

《變化的量》教學(xué)設(shè)計《變化的量》教學(xué)設(shè)計

/《變化的量》教學(xué)設(shè)計《變化的量》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：第十二冊第18頁的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，用表格、圖像、關(guān)系式呈現(xiàn)變量之間的系，體會生活中存在大量互相關(guān)聯(lián)的變量；在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個量之間的關(guān)系。教學(xué)難點：如何表述兩種量的變化情況。教學(xué)過程：???一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課????1、用手勢表示出自己從出生到現(xiàn)在身高的變化。2、師：同學(xué)們，在我們的生活中，有很多事物都在不斷的發(fā)生變化。如：人的年齡、身高、體重在變化；我國的人均收入、生產(chǎn)總值等也都在變化，象這樣的會變化的量，我們都稱為變量。而且往往一些量的改變會同時引起另外一些量的改變，比如：身高的改變會引起體重的改變；購物時，單價或數(shù)量的改變，會引起總價的改變；象這樣的例子簡直是舉不勝舉，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)“變化的量”。二、探索交流，解決問題1、出示小明的體重變化情況表。????師：這是小明的體重變化情況表。從表中你知道了什么信息？???（2）上表中哪些量在發(fā)生變化？???（3）說一說小明10周歲前的體重是如何隨年齡增長而變化的。???（4）今后他的年齡和體重還可能怎么樣變化？

?????2、說一說。

????（???）隨（????）的增加而增加。

????（???）隨（????）的減少而減少。

?????3、學(xué)生談體會，教師小結(jié)：

????人的年齡和體重是相關(guān)聯(lián)的兩個量，人的體重隨著年齡的變化而變化。

?????4、師：駱駝被稱為“沙漠之舟”，它的體溫隨時間的變化而發(fā)生較大的變化。

?????5、出示駱駝體溫隨時間的變化統(tǒng)計圖。?????6、讀懂統(tǒng)計圖。

????（1）從圖中你知道了什么信息？

????（2）一天中，駱駝體溫最高是多少？最低是多少？

?????7、感受量的周期變化。

????（1）一天中，在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？

????（2）第二天8時駱駝的體溫與前一天8時的體溫有什么關(guān)系？

????（3）第二天，在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？第三天呢？第十天呢？

????（4）師：每天駱駝的體溫總是怎樣變化的？

????（5）學(xué)生談體會，教師小結(jié)。

三，鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

?????1、出示蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間關(guān)系的情境。

?????2、如果用t表示蟋蟀每分叫的次數(shù)，用h表示當(dāng)時的氣溫，你能用式子表示這個近似關(guān)系嗎？

????學(xué)生嘗試口答，教師板書：氣溫h=t÷7+3。

?????3、理解式子中量的變化。

?????師：如果蟋蟀叫了7次，這時的氣溫大約是多少？

?????如果蟋蟀叫了14次，這時的氣溫大約是多少？

?????如果蟋蟀叫了28次呢？

?????你能發(fā)現(xiàn)蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間是怎樣變化的？

?????4、連一連，把相互變化的量連起來。

??????路程???????正方形周長

??????邊長???????購賣數(shù)量

??????總價???????行駛時間

?????5、說一說，一個量怎樣隨另一個量變化。

????（1）一種故事書每本3元，買書的總價與書的本數(shù)。

????（2）圓的周長與直徑。

四、回顧整理，反思提升。

?????1，師：在生活中還有很多象這樣相關(guān)聯(lián)的兩個變量，一個量總是隨著另一個量的變化而變化，誰還能舉出一些這樣的例子？

?????2，說說這節(jié)課有什么收獲？

初一數(shù)學(xué)基本圖形初一數(shù)學(xué)基本圖形

/初一數(shù)學(xué)基本圖形初一數(shù)學(xué)基本圖形一）8字形和A字形二）燕尾角三）雙垂直四）與角平分線有關(guān)的圖形練習(xí)7、如圖，∠MON=90°，點A、B分別在射線ON、OM上移動，BE是∠ABM的平分線，BE的反向延長線與∠BAD的平分線交與點C，則∠ACB的大小是否發(fā)生變化？如果隨點A、B的移動而變化，求出變化的范圍，如果保持不變，請說明理由。8、

五部經(jīng)典英文電影五部經(jīng)典英文電影

/五部經(jīng)典英文電影1.《阿甘正傳》——講述執(zhí)著英文名：ForrestGump【經(jīng)典臺詞】生活就像一盒巧克力：你永遠不知道你會得到什么。2.《風(fēng)雨哈佛路》——有關(guān)夢想，有關(guān)努力堅持英文名：HomelesstoHarvard:TheLizMurrayStory【電影解讀】貧窮和負面的童年經(jīng)驗，并沒有讓她變壞或者失去希望，隱隱約約之中，她一直都知道，在她生長的環(huán)境之外，其它人所過的，是很不一樣的生活。而她知道，只有想辦法脫離現(xiàn)在的環(huán)境，才有可能到那個新世界去。3.《肖申克的救贖》——講述信念英文名：TheShawshankRedemption【原著欣賞】Somebirdsaren'tmeanttobecaged,that'sall.Theirfeathersarejusttoobright...有些鳥注定是不會被關(guān)在籠子里的，因為它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。Hopeisagoodthing,maybethebestofthings,andnogoodthingeverdies.希望是件好東西，也許是世上最好的東西.好東西從來不會流逝.4.《勇敢的心》——講述勇氣英文名：BraveHeart【經(jīng)典臺詞】Weallendupdead,thequestionishowandwhy.我們最終都會死，問題在于怎么樣死和為什么而死。Yourheartisfree.Havethecouragetofollowit.心靈是自由的，鼓起勇氣隨心飛翔吧!It‘sallfornothingifyoudon‘thavefreedom.如果沒有自由，一切都是空想。5.《當(dāng)幸福來敲門》——講述夢想英文名：ThepursuitofHappiness【經(jīng)典臺詞】Youhaveadream,yougottoprotectit.如果你有夢想，就要守護它。Peoplecan'tdosomethingbythemselves;theywannatellyouyoucannotdoit.當(dāng)人們做不到一些事情的時候，他們就會對你說你也同樣不能。Youwantsomething.Gogetit!有了目標(biāo)就要全力以赴。Don'teverletsomebodytellyouyoucan'tdosomething,notevenme.別讓別人告訴你你成不了才，即使是我也不行。Yougotadream,yougottaprotectit.Peoplecan'tdosomethingthemselves,theywannatellyouyoucan'tdoit.Ifyouwantsomething,gogetit.Period.如果你有夢想的話，就要去捍衛(wèi)它。那些一事無成的人想告訴你你也成不了大器。如果你有理想的話，就要去努力實現(xiàn)。就這樣。一、起居類分類詞匯1、臥室blanket毛毯cushion墊子quilt被子cottonterryblanket毛巾被featherquilt羽絨被cottonquilt棉被bedding床上用品mosquitonet蚊帳pillow枕頭bolster長枕pillowcase枕套tick褥子carpet地毯(一般指大的整塊的，鋪房間的那種)rug地毯(一般指小塊的，放在沙發(fā)等邊上的那種)bedframe/bedbase床架headboard床頭板sofabed沙發(fā)床foldingguestbed折疊床loftbedframe架在空中的床(下面可放沙發(fā)、桌子等)bunkbedframe上下鋪的床slattedbedbase板條床sprungbase彈簧床bedspread床罩sheet床單mat席子mattress床墊(厚的那種)mattresspad床墊(薄的那種)bedcanopy支在床上的篷子(一般用于兒童床上的裝飾)bedsidetable床頭柜2、廚房refrigerator冰箱automaticricecooker電飯鍋steamer蒸鍋oven烤箱grill燒烤架toaster烤面包機eggbeater打蛋器icecrusher刨冰機foodprocessor食品加工機papertowel紙巾apron圍裙tableware餐具plate盤子dish碟子bowl碗cupboard碗櫥diningtable餐桌larder食品柜drop-leaftable可以折疊邊緣的桌子choppingboard案板cutlerytray裝餐具的容器3、衛(wèi)生間bathroom浴室，廁所flushingsystem沖水系統(tǒng)flushtoilet抽水馬桶flushpipe沖水管fouldrainagesystem排污水系統(tǒng)drainage排水道ventilationshaft/pipe通風(fēng)管道toiletseat馬桶坐圈toiletlid馬桶蓋squattingpot蹲式馬桶urinal小便池toiletpaper/tissue衛(wèi)生紙toiletbrush馬桶刷4、浴室bathtub浴缸handshower手握式淋浴器showernozzle噴頭tapfaucet水龍頭plasticcurtain防水浴簾showercap浴帽bathslipper洗澡用拖鞋bathmat防滑墊towelhanger/holder毛巾架towelring毛巾環(huán)bathtowel浴巾soapstand肥皂盒comb梳子soap肥皂shampoo洗發(fā)露conditioner護發(fā)素dryer吹風(fēng)機razor刮胡刀toothpaste牙膏toothbrush牙刷5、桌椅teatable茶幾coffeetable咖啡臺smokingset煙具ashtray煙灰缸thermosbottle/vacuumbottle熱水瓶doorknob門把手safetydoorhook安全門鉤corridor走廊elevator升降電梯escalator滾梯rockingchair搖椅hangingseat吊椅swivelarmchair旋轉(zhuǎn)扶椅footstool凳子chaiselongue躺椅foldingchair折疊椅6、柜子、架子wardrobe衣柜clothrail掛衣服的欄桿hook鉤子wallshelf裝在墻上放東西的架子bracket墻上突出之托架magazinefile裝雜志等的架子shoecabinet/storage鞋柜wallcabinet壁櫥hookrack掛鉤架TVbench電視柜bookcase書架brakedcastor裝在家具腳上方便推行的輪子(如：storageunitoncastors)10-drawerchest十個抽屜的儲存柜7、電器dishdrainer晾干餐具的容器(類似鐵絲筐)tablecloth桌布laundrybag洗衣袋pail洗衣桶ironingboard燙衣板steamanddryiron蒸汽電熨斗electriciron電熨斗laundrydrier烘干機spin-drier旋轉(zhuǎn)式脫水機washingmachine洗衣機radiator暖氣片electricfan電扇standfan落地電扇oscillatingfan搖頭電扇bedlight/bedlamp床頭燈fluorescentlamp日光燈ceilinglamp/pendantlamp吊燈desk/tablelamp臺燈walllight壁燈floorlamp落地?zé)鬰handelier枝狀吊燈flashlight/eletrictorch手電筒8、雜物watergauge水表plug插頭outlet/receptacle插座paste漿糊glue膠水a(chǎn)dhesivetape膠條packingpaper包裝紙string繩子carpenter木工electrician電工utilityman雜務(wù)工plumber管道工painter油漆工vacuumhoseholder吸塵器管子的托架wateringcan澆水壺二、護膚和化妝品類Makeup(化妝品)Mask(面膜)Mascara(睫毛膏)Milk(乳)Moisturisor(保濕面霜)Mult-(多元)Nailcolor(指甲油)Nailenamel(指甲油)Nailpolish(指甲油)Nailsaver(保甲液)Normal(中性皮膚)Nutritious(滋養(yǎng))Oil-control(抑制油脂)Oily(油性皮膚)Pack(剝撕式面膜)Peeling(敷面剝落式面膜)Pressedpowder(粉餅)Purify(清潔用)Quickdry(快干)Remover(去除、卸妝)Repair(修保)Revitalite(活化)Scrub(磨砂式(去角質(zhì)))Sensitive(敏感性皮膚)Shadingpowder(修容餅)Solvent(溶解)Spot(青春痘用)Sunblock(防曬用)Toninglotion(化妝水)Trentment(修護)Wash(洗)Waterproof(防水)White-(美白用)Acne(青春痘用品)Active(賦活用)Aftersun(日曬后用品)Alcohol-free(無酒精)Anti-(抗、防)Anti-wrinkle(抗老防皺)Balancing(平衡酸堿)Blusher(腮紅)Clean-(清潔用)Combination(混合性皮膚)Correct(遮瑕膏)Cream(霜)Day(日間用)Dry(干性皮膚)Essence(精華液)Exfoliator(去角質(zhì))Eyegel(眼膠)Eyemask(眼膜)Eyeshadow(眼影)Eyeliner(眼線(筆、刷))Facial(臉部用)Fastdry(快干)Firm(緊膚)Foam(泡沫)Foundation(粉底)Toner(化妝水)Gel(膠狀)Gentle(溫和的)Hydra-(保濕用)Lipcare(護唇用)Lipcoat(口紅弧膜)Lipstick(口紅)Longlasting(持久性)Lotion(水、露)Loosepower(蜜粉)三、旅游英語詞匯roomrate房價standardrate標(biāo)準(zhǔn)價en-suite套房familysuite家庭套房twinroomyou帶兩張單人床的房間doubleroom帶一張雙人床的房間advancedeposit定金reservation訂房間registration登記ratesheets房價表tariff價目表cancellation取消預(yù)定imperialsuite皇室套房presidentialsuite總統(tǒng)套房suitedeluxe高級套房juniorsuite簡單套房minisuite小型套房honeymoonsuite蜜月套房penthousesuite樓頂套房unmaderoom未清掃房onchange待清掃房valuables貴重品porter行李員luggage/baggage行李registered/checkedluggage托運行李lightluggage輕便行李baggageelevator行李電梯baggagereceipt行李收據(jù)trolley手推車storageroom行李倉briefcase公文包suitbag衣服袋travellingbag旅行袋shoulderbag背包trunk大衣箱suitcase小提箱nametag標(biāo)有姓名的標(biāo)簽regularflight正常航班non-scheduledflight非正常航班internationalflight國際航班domesticflight國內(nèi)航班flightnumber航班號airport機場airlineoperation航空業(yè)務(wù)alternateairfield備用機場landingfield停機坪internationalterminal國際航班候機樓domesticterminal國內(nèi)航班候機樓controltower控制臺jetway登機道air-bridge旅客橋visitorsterrace迎送平臺concourse中央大廳loadingbridge候機室至飛機的連接通路airlinecoachservice汽車服務(wù)shuttlebus機場內(nèi)來往班車四、世界著名旅游勝地分類詞匯Asia亞洲TheHimalayas喜馬拉雅山GreatWall,China中國長城ForbiddenCity,Beijing,China北京故宮MountFuji,Japan日本富士山TajMahal,India印度泰姬陵AngkorWat,Cambodia柬埔寨吳哥窟Bali,Indonesia印度尼西亞巴厘島Borobudur,Indonesia印度尼西亞波羅浮屠Sentosa,Singapore新加坡圣淘沙CrocodileFarm,Thailand泰國北欖鱷魚湖PattayaBeach,Thailand泰國芭堤雅海灘Babylon,Iraq伊拉克巴比倫遺跡MosqueofSt,SophiainIstanbul(Constantinople)，Turkey土耳其圣索非亞教堂Africa非洲NairobiNationalPark,Kenya肯尼亞內(nèi)羅畢國家公園CapeofGoodHope,SouthAfrica南非好望角SaharaDesert撒哈拉大沙漠SuezCanal,Egypt埃及蘇伊士運河AswanHighDam,Egypt埃及阿斯旺水壩Pyramids,Egypt埃及金字塔TheNile,Egypt埃及尼羅河Oceania大洋洲GreatBarrierReef大堡礁SydneyOperaHouse,Australia悉尼歌劇院AyersRock艾爾斯巨石MountCook庫克山EasterIsland復(fù)活節(jié)島Europe歐洲NotreDamedeParis,France法國巴黎圣母院EffielTower,France法國艾菲爾鐵塔ArchofTriumph,France法國凱旋門ElyseePalace,France法國愛麗舍宮Louvre,France法國盧浮宮KolnerDom,Koln,Germany德國科隆大教堂LeaningTowerofPisa,Italy意大利比薩斜塔ColosseuminRome,Italy意大利古羅馬圓形劇場Venice,Italy意大利威尼斯Parthenon,Greece希臘巴臺農(nóng)神廟RedSquareinMoscow,Russia莫斯科紅場BigBeninLondon,England英國倫敦大笨鐘BuckinghamPalace,England白金漢宮HydePark,England英國海德公園LondonTowerBridge,England倫敦塔橋WestminsterAbbey,England威斯敏斯特大教堂MonteCarlo,Monaco摩洛哥蒙特卡羅TheMediterranean地中海TheAmericas美洲NiagaraFalls,NewYorkState,USA美國尼亞加拉大瀑布Bermuda百慕大Honolulu,Hawaii,USA美國夏威夷火奴魯魯PanamaCanal巴拿馬大運河YellowstoneNationalPark,USA美國黃石國家公園StatueofLiberty,NewYorkCity,USA美國紐約自由女神像TimesSquare,NewYorkCity,USA美國紐約時代廣場TheWhiteHouse,WashingtonDC.,USA美國華盛頓白宮CentralPark,NewYorkCity,USA美國紐約中央公園YosemiteNationalPark,USA美國尤塞米提國家公園GrandCanyon,Arizona,USA美國亞利桑那州大峽谷Hollywood,California,USA美國加利佛尼亞好萊塢Disneyland,California,USA加利佛尼亞迪斯尼樂園LasVegas,Nevada,USA美國內(nèi)華達拉斯威加斯Miami,Florida,USA美國佛羅里達邁阿密MetropolitanMuseumofArt,NewYorkCity,USA紐約大都會藝術(shù)博物館Acapulco,Mexico墨西哥阿卡普爾科Cuzco,Mexico墨西哥庫斯科

親子證明親子證明

/親子證明證明茲證明***（性別：*，民族：**，身份證號碼：**********，戶籍所在地：********，與戶籍所在地的***（性別：*，民族：**，身份證號碼：*************，戶籍所在地：**********************），是父親和女兒的關(guān)系。特此證明！**縣公安局***派出所****年**月**日

媽媽為我做的最感動的事媽媽為我做的最感動的事

/媽媽為我做的最感動的事媽媽為我做的最感動的事如果說母愛是山，我覺得母愛是沙，無微不至；如果說母愛是海，我覺得母愛是點點露珠，滋潤心田。我的母親如此平凡，我不知該如何下筆。她有平凡的個，略比我高；她有平凡的皺紋，努力的彰顯歲月痕跡。但她又不平凡，因為她撐家，不論風(fēng)雨多大，她頂著。別人都說家是心靈的港灣，可是我一直覺得家是母親的監(jiān)獄。拖著疲勞的身軀，回到家，還要洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、照顧我們······

控制自己的情緒美文控制自己的情緒美文

~控制自己的情緒美文控制自己的情緒美文曾經(jīng)看過這樣一段話：“在成功路上，最大的敵人其實并不是缺少機會，或是資歷淺薄，成功的最大敵人是缺乏對自己情緒的控制。憤怒時，不能制怒，使周圍的合作者望而卻步；消沉?xí)r，放縱自己的萎靡，把許多機會稍縱即逝的白白浪費?！?/p>

在我們的生活或者工作中難免會遇到一些讓你不開心的事，關(guān)鍵在于你自己怎么去處理，怎么控制自己的情緒，很多人在脾氣上來的時候就會控制不住自己，說出一些非常難聽的話，或許事后會道歉后悔，但這種行為已經(jīng)像一根針一樣，深深的扎進別人的心窩，你的壞情緒正在一點一點傷害身邊的人。

我有一個朋友，性格還算開朗，辦事靠譜，但她同時也有一個缺點，非常易怒，和別人交流時總會因為一些小事生氣，寄快遞時因為覺得麻煩和快遞員大吵一架，早晨擠公交有人不小心推了一下她便要一個白眼飛過去，更過分的是有一次出去吃飯，因為菜晚上了十分鐘就大聲責(zé)怪服務(wù)員，弄得我們這些跟著一起的朋友怪不好意思的。

這還不算，她在發(fā)完脾氣后總要跟我們不停的抱怨，要是有人看不下去反駁兩句她還會連帶著那個人一起數(shù)落，久而久之大家都不愛跟她吃飯，出去逛街也有意無意的避開她

“釘釘子”的故事大家小時候都應(yīng)該聽過：有一個小男孩從小稍不如意就和朋友亂發(fā)脾氣，于是男孩的父親對他說：從今天起，你忍不住想發(fā)脾氣或者生氣時就在籬笆上釘一顆釘子。

第一天的時候男孩在籬笆上釘了37顆釘子，手都弄疼了，他開始嘗試少發(fā)脾氣，直到有一天他竟然一顆釘子都沒有釘，見狀父親又說：以后如果你一整天都沒發(fā)脾氣，你就把釘子從籬笆上取下來一顆。很快，釘子一個一個消失，父親帶著男孩來到籬笆前語重心長的說：你做的很好，可是你看這些釘孔，永遠也不會恢復(fù)以前的樣子了，當(dāng)你對別人發(fā)脾氣時你的話就像這些釘子一樣，無論你再怎么道歉，疤痕都無法抹平。

正所謂“笑一笑十年少”，請不要亂發(fā)脾氣，不要讓自己的不快樂傷及更多無辜的人，言語給別人帶來的傷害都是不可逆的，學(xué)會控制自己的情緒，用積極健康的心態(tài)去迎接每一天，這會讓你收獲人生中很多美好的東西，也會讓你在成功路上越走越順暢。

三年級下冊勞動與技術(shù)整冊教案三年級下冊勞動與技術(shù)整冊教案

三年級下冊勞動與技術(shù)整冊教案年級

三年級

課題

1.?茶墊

執(zhí)教教師

王萬貴

教材分析：

旨在通過利用紙繩編織工藝制作茶墊，掌握盤、繞、粘等制作工藝；通過去除以鉛畫紙作底板的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的立體感，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。教科書分為三個部分：第一部分是學(xué)習(xí)制作花形茶墊；第二部分是設(shè)計制作方案，并根據(jù)方案制作茶墊；第三部分是展示及教學(xué)評價。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。

2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計制作一個美觀的茶墊。

3、能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。

教學(xué)難點：將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、膠水、剪刀。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？

交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。

那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？

揭示課題。

二、探索研究

1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。

研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。

2、想一想，在制作茶墊時應(yīng)注意什么？

三、學(xué)學(xué)做做

教師對花形茶墊進行示范制作：

1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。

2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交接處涂上膠水。

3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

四、想想做做

鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導(dǎo)。

五、作品展評

將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。???????

????年級

三年級

課題

2、《美麗的熱帶魚》

執(zhí)教教師

王萬貴

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。

教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠

重點：學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚

難點：自我創(chuàng)新

教學(xué)過程：

一、?激發(fā)興趣

教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、?老師展示作品并演示制作方法

1展示作品，比較魚的不同

2演示制作方法

三、?學(xué)生實踐，老師巡視指導(dǎo)

四、??學(xué)生作品展示

（學(xué)生很感興趣，動手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）

????年級

三年級

課題

3《春的美景》

執(zhí)教教師

王萬貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學(xué)生的設(shè)計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

3、通過活動，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。

教學(xué)重點、難點：

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

1、情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？

2、春的美景圖片欣賞。

3、揭題

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法

1、指導(dǎo)“漩渦式”

2、指導(dǎo)“曲線式”?

3、指導(dǎo)“連續(xù)對折式”

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1、紙繩作品欣賞

2、出示“海報”——制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風(fēng)采——作品展示、點評

???年級

三年級

課題

4小書簽

執(zhí)教教師

王萬貴

教學(xué)目標(biāo)

1讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽

2通過讓學(xué)生設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及創(chuàng)新的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙??固體膠剪刀

教學(xué)過程：

一、引入談話

當(dāng)你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？

——可以用書簽做記號。今天我們就來做書簽。

二、了解步驟

學(xué)生看書P8,弄清制作步驟：

1在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。

2裁好各色紙條備用

3用紙條粘貼處圖案

4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞

5將裝飾繩子穿過圓洞

三、練習(xí)制作

學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)

四、作品展示

五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友

??????年級

三年級

課題

5洗紅領(lǐng)巾

執(zhí)教教師

王萬貴

一、教學(xué)目標(biāo)

l、知識目標(biāo)：學(xué)會洗紅領(lǐng)巾的方法。

2、能力目標(biāo)：掌握洗紅領(lǐng)巾的技能，能以小課題的形式展開滿資、研究，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中各種洗滌用品的不同用處。

3、情感目標(biāo):在生活中形成主體意識，形成積極的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重點難點：

重點：研究洗紅領(lǐng)巾的方法，自覺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中各種洗滌用品的不同用處。

難點：分清各種洗滌用品的不同用處。

三、課前準(zhǔn)備：臉盆、肥皂（洗衣粉）、衣架、板刷。

教學(xué)建議:

1．確立小主題：“洗滌用品”的調(diào)查

建議調(diào)查項目：調(diào)查發(fā)現(xiàn)了我理想中的洗滌用品???????????????????????????

2．確立小主題：“洗滌方法”的調(diào)查

調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了????????????????????????

四、教學(xué)過程

（一）談話揭題

（二）實地操作〈誘發(fā)巧辦法〉

（三）巡視中滲透調(diào)資中發(fā)現(xiàn)的知識

（四）展示本領(lǐng)

（五）課外延伸

?????年級

三年級

課題

6小兔擺耳

執(zhí)教教師

王萬貴

一、教學(xué)目標(biāo)

l、自主學(xué)習(xí)小兔的折法和剪法，能制作出簸基本的小兔造型。

2、在小兔造型的基礎(chǔ)上進行想象、變化，變出各種各樣的小動物造型。

3、通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：剪法要點，變型探索。

教學(xué)難點：:如何引導(dǎo)學(xué)生進行變型的探索

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

Flash課件，范作若干，勾個學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。

四、教學(xué)過程：

〈一〉激趣導(dǎo)入，

設(shè)計一個小魔術(shù)讓學(xué)生來表演，談?wù)劯惺堋?/p>

揭題：今大我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎?

〈二〉自主學(xué)習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)15、16頁，圖l、圖2兩步，完成折法，

2、交流制作方法

3、課件展示操作步驟：

（l）把正方形的紙對折；（2）畫出兔耳的弧線；（3）把對折的正方形紙打開；（4）畫出小兔的臉；（5）做擺耳的動作。

〈三〉探討剪法、美化。

1、討論交流如何來剪?如何美化?

2、設(shè)計，交流設(shè)計圖

〈四〉制作

制作自己想做的動物。教師巡視

〈五〉游戲

1、展示變化后的作品，評價。

2、學(xué)生編各式各樣有趣的游戲，表演。

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三年級

課題

7紙杯娃娃

執(zhí)教教師

王萬貴

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學(xué)重點、難點

在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作。

材料準(zhǔn)備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過程：

（一）欣賞導(dǎo)入：

1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；

2、說說發(fā)現(xiàn)；

（二）嘗試制作：

小組合作完成一個紙杯娃娃。

（三）方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經(jīng)驗。

（3）你覺得哪一部分比較難做？

（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？

2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

（四）創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

2、開始制作；

（五）展示評價：

1、組織評價

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

（六）拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說感受。

???年級

三年級

課題

8百變雄獅

執(zhí)教教師

王萬貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。???????

2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。

3、通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點：剪法要點；變型探索。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生進行變型的探索。

教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師?????看見過他的表演嗎

今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？

二、自主學(xué)習(xí)23頁1、2兩步，完成折法。

三、探討剪法、美化。

如何來剪？如何美化？

注意點：

1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。

2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。

3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。

4、添上簡單的圖案，更好看。

學(xué)生剪，老師巡視。

四、雄獅變變變。

1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。

2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。

3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？

到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？

五、展示變化后的作品，評價。

??年級

三年級

課題

9煮雞蛋

執(zhí)教教師

王萬貴

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)煮雞蛋，教育學(xué)生飲食要注意營養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)煮雞蛋，了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。

二、教學(xué)的重點難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)煮雞蛋。

教學(xué)難點：掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：材料：雞蛋若干個。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

早餐的營養(yǎng)對人很重要，早上吃個蛋對我們生長有好處，今天我們主要來學(xué)習(xí)煮雞蛋。

2、學(xué)習(xí)：

①提問：雞蛋有哪些營養(yǎng)呢?

②學(xué)生看書、交流應(yīng)該如何點雞蛋呢。

3、討論：

學(xué)生四人小組討論、設(shè)計煮雞蛋所需要的材料、方法。

4、實踐：

.學(xué)生分組操作，按照自己設(shè)計的方法進行煮雞蛋的實踐操作。

5、拓展：

用煮雞蛋的方法還能做哪些食物?有什么不問?(討論、交流〉

6、延伸：

大家回家再去做一做，讓父母品嘗。

7、小結(jié)

“煮”是日常生活一項基礎(chǔ)的技能。在水中煮食物，可以做主食，也可以做副食。在操作時，有些要旺火煮，有些要用文火燉。有些用的時間少，有些用的時間長些。大家要學(xué)會煮的方法，在操作中要注意用火安全。

?年級

三年級

課題

10直升飛機模型的制作

執(zhí)教教師

王萬貴

一、教學(xué)目標(biāo)

l、探究直升飛機升空的原理；

2、學(xué)會制作直升飛機的基本方法，初步學(xué)會尖嘴鉗的使用。

3、通過對直升飛機機身的設(shè)計和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、重點和難點

重點：學(xué)會用剪刀、尖嘴鉗等工具制作直升飛機。

難點：用尖嘴鉗彎鋼絲，裝機頭。怎么彎折鋼絲才能使螺旋槳轉(zhuǎn)動靈活。

三、教材分析

安排意圖；

1）三模制作作為小學(xué)勞技課教材中的一個題材，按從簡到繁的原則，安排教學(xué)內(nèi)容。

2）學(xué)會使用美工刀切割紙板的方法。

房屋可以遮風(fēng)擋雨，是人們生活所必不可少的。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑工人的設(shè)計藝術(shù)和高超的創(chuàng)造本領(lǐng)。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教材的介紹自己來設(shè)計并且制作一個房屋模型。

1、百寶箱

2、金點子

3、巧手站

（1）介紹一種最簡單的建模制作方法：

（2）用美工刀具時要注意:調(diào)試好美工刀的刀尖度，刀尖盡可能短一些，這樣使用起來比較穩(wěn)一些。在刻房屋模型窗戶時，可以先用力刻出一個小洞，然后把刀尖刺入小洞，進行拉割，這樣速度快且省力。

4、小看臺

5、聰明泉

三、教學(xué)建議

勞技課采用探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗，形成善于提出問題，探索問題的積極態(tài)度，通過研究探索得出結(jié)論，并由此組織開展教學(xué)活動。

1、新課導(dǎo)入

媒體導(dǎo)入。讓學(xué)生觀看現(xiàn)代居民住宅樓，使學(xué)生感悟這么漂亮的樓房都是工人師傅設(shè)計建造的。并且由此引出我們今天也來設(shè)計制作一個簡單的房應(yīng)模型。

2、嘗試活動

觀察模型。

（2）模型制作。

（3）展示評比

3、深入提高

4、展示評比：要公開、公正、合理。

5、課外延伸

???年級

三年級

課題

11吊蘭的水栽養(yǎng)護

執(zhí)教教師

王萬貴

??一、教學(xué)目標(biāo)

l、通過裁種吊蘭的實踐活動，使學(xué)生掌握栽吊蘭的方法和養(yǎng)護的技能。

2、了解裁種吊蘭的價值和意義，培養(yǎng)種植和養(yǎng)護花草的興趣，能在家中和社區(qū)參與美化環(huán)境。

3、會用飲料瓶制作各種栽種吊蘭的容器。

二、教學(xué)的重點難點

教學(xué)重點:

1、知道吊蘭盆裁和水裁的方法2、舉報吊蘭的養(yǎng)護技能。

教學(xué)難點：

養(yǎng)護吊蘭的技巧。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

百寶箱中的工具和器材，飲料空瓶、長柄圖釘。

四、教學(xué)過程

（一）激趣引題：

1、小朋友我們桌子上放著什么植物?(吊蘭〉

2、你知道為什么叫它吊蘭嗎?(吊蘭常被人們掛在室內(nèi):匍匐枝懸掛著幼莖；它是蘭科植物。)

3、簡介吊蘭：吊蘭的老家在南非，它喜歡溫暖濕潤的環(huán)境，在150C—250C的時候生長迅速，有200多個品種，常見的有純綠色吊蘭、金邊吊蘭、玉心吊蘭等等。下面是老師搜集到的一些吊蘭的圖片，請大家欣賞。(課件展示)

（二）了解吊蘭的各部分

這是一棵純綠色吊蘭，這是它的條形葉，肉質(zhì)根(不能從中剪斷，否則很會腐爛，葉會枯萎)，匍匐枝（種下至少一年后才能抽出）匍匐枝上的小花，幼莖，氣生根。

吊蘭繁殖的方法有三種：（1）從原植株上分出單株。(2)從匍匐枝上剪下幼莖。（3）小花結(jié)籽后播撒種子，抽出新芽，

（三）熟悉栽種吊蘭的材料和工具

1、教師逐一解說:剪刀、噴壺、泥、瓦片、吊蘭、花盆、杯子、水。

2、我們對用來栽種吊蘭的水有什么特別的要求嗎?（自來水要在陽光下曝曬一兩天）

3、溫馨提示:注意用剪刀的安全；講究栽種后的衛(wèi)生。

（四）學(xué)種吊蘭

(一)學(xué)盆栽法

l、教師邊講解邊示范栽種，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

（l）放瓦片，四角朝下；（2）放泥，到花盆的三分之一處

（3）放入吊蘭，扶植；（4）再放入泥，到花盆的三分之二處。

（5）澆一澆水，提一提土。

2、學(xué)生兩人合作裁種一盆吊蘭，師巡視指導(dǎo)，

3、我們可以自制哪些容器來栽種吊蘭？

（五）、自我評價

（六）、吊蘭的養(yǎng)護

年級

三年級

課題

12讓小屋亮起來

執(zhí)教教師

王萬貴

一、教育目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用導(dǎo)線、燈燒、燈泡、開關(guān)設(shè)計一個電路。

2、學(xué)會用一個開關(guān)控制一盞燈的方法，并且把這個線路運用在小照中，使小屋亮起來。

3、學(xué)會尖嘴鉗、起子的使用。

二、教材分析

（1）百寶箱：

為學(xué)生安裝電燈提供了制作材料：材料有：導(dǎo)線、燈座、燈泡、開關(guān)、電池夾一個、5號電池2節(jié)工具有：小剪刀、小起子、尖嘴鉗。

（2）金點子

讓學(xué)生根據(jù)實際設(shè)計出你能安裝的電路圖，教師要有意識的點撥讓學(xué)生創(chuàng)新。線路設(shè)計為串連電路。

（3）巧手站：

(4〉聰明泉中，用兩個開關(guān)控制…盞燈，則用兩個雙聯(lián)開關(guān)，結(jié)泣如下

二、教學(xué)建議

小學(xué)科學(xué)教材中是讓學(xué)生用一根掙錢，一個;掛電池的電池盒和一個開關(guān)控制一個小燈泡。是把這一知識在勞技課里綜合運用。

1、新課導(dǎo)入：

(1)可以用媒體展示現(xiàn)代居民樓燈光燦爛的夜景，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

(2)運用實物導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師事先準(zhǔn)備的裝有點燈的小木房，并且讓學(xué)生親自操作，激發(fā)起學(xué)生的新奇和喜愛。

2、嘗試活動：活動以小統(tǒng)活動為塵，在小織盟要分派好小細人員的職資與任務(wù)，并且由一入作記錄員。

（l）引導(dǎo)學(xué)使設(shè)計安裝線路，要發(fā)揮學(xué)生的想象，通過已學(xué)的知識進行創(chuàng)新，設(shè)計安排線路。使室內(nèi)布置的線路美觀、大方，電池及多余的導(dǎo)線應(yīng)該安排在天花板上。

（2）剝?nèi)?dǎo)線兩端塑料的技術(shù)要領(lǐng)要向?qū)W生講清楚。要讓學(xué)生把剝線技術(shù)多操作幾遍，這是因為這種技術(shù)是要親自體驗才能掌握。鉗子夾得太緊，里面銅芯會被夾斷，太輕又無法剝出。只有讓學(xué)生慢慢體驗，才能練成。

（3）用導(dǎo)線連接燈座、燈泡、開關(guān)。學(xué)生在科學(xué)課里已經(jīng)學(xué)過，一般學(xué)生都能連接。但是要指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法連接。

（4）學(xué)生在按照自己的設(shè)計接亮小燈泡火后，再拆開電器零件，然后把這個線路移到小木院內(nèi)，再連接好線路，試一試是否能點亮，如果點不亮的話，還要再檢查線路。

（5）活動評價是學(xué)生通過活動后對活動過程及作品進行評價，要求學(xué)生介紹自己在本次活動中的我現(xiàn)及自己在創(chuàng)作的作品過程中的表現(xiàn)，可以由學(xué)生自己評，小組評、師生共同評，學(xué)生的每一點進步都要給予肯定，激發(fā)起大多數(shù)學(xué)生對作品制作的興趣，使課堂活動再次達到高潮。

3、尾聲

讓學(xué)生再回過頭來找找作品還有沒問題，讓學(xué)生帶著問題、懸念和興趣離開課堂。

有理數(shù)教學(xué)設(shè)計與說明有理數(shù)教學(xué)設(shè)計與說明有理數(shù)教學(xué)設(shè)計與說明《有理數(shù)》教學(xué)設(shè)計與說明一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容的地位和作用本堂課是在引入了負數(shù)和學(xué)習(xí)了運用正數(shù)與負數(shù)表示具有相反意義的量的基礎(chǔ)上，將算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù)并對有理數(shù)進行分類，既是算術(shù)數(shù)到有理數(shù)的銜接與過渡，也是后面學(xué)習(xí)數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ).由于本堂課還初步滲透了集合的思想和分類的方法，所以本堂課不僅是發(fā)展學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成新的知識體系的主要通道，而且是滲透數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)的應(yīng)用價值以及增強學(xué)生數(shù)感的有效載體.因此，本節(jié)內(nèi)容在教材中處于十分重要的地位.（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能①了解有理數(shù)的意義.②理解有理數(shù)的概念.③會將有理數(shù)按照兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類.2．過程與方法簡單回顧數(shù)的應(yīng)用，感受數(shù)的初步擴展，經(jīng)歷有理數(shù)概念的形成過程，滲透集合思想及分類的數(shù)學(xué)方法.3．情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗有理數(shù)的應(yīng)用價值，增強數(shù)感，樹立學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的信心.?（三）重點與難點1．重點：理解有理數(shù)的概念.2．難點：初步領(lǐng)會有理數(shù)的分類方法.?二、學(xué)情分析通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對算術(shù)數(shù)已經(jīng)有了比較全面深刻的的認(rèn)識，不過同時思維也造成了一定程度的定勢，這就容易與數(shù)的概念的擴充發(fā)生沖突.另外，剛剛步入初中的學(xué)生年齡小，對概念的理解能力不強，對枯燥的數(shù)字不如具體事物感興趣，抽象思維能力弱，好奇、好動、好表現(xiàn)，不能長時間集中精力，因此，他們更喜歡參與生動有趣的教學(xué)活動，更容易接受形象直觀的教學(xué)模型，更渴望得到老師的表揚與鼓勵.?三、教法與學(xué)法1．教法：情趣激發(fā)、啟發(fā)誘導(dǎo)、歸納概括、評價激勵.2．學(xué)法：觀察思考、比較發(fā)現(xiàn)、交流探索、分析歸納.?四、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境引入課題

1.播放兒歌《數(shù)鴨子》視頻.2.引導(dǎo)學(xué)生舉例說明數(shù)在生活中的應(yīng)用.

1.隨唱.?2.說明.

1.借助輕松愉快的兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.讓學(xué)生體驗數(shù)的應(yīng)用價值，樹立學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的信心.

????環(huán)節(jié)二自主探究形成新知??

活動一：1．出示問題：借助計算器判斷下面等式的左右兩邊是否相等？由此可得什么結(jié)論?引導(dǎo)學(xué)生與同桌探究后進行歸納.?2.多媒體出示圖片材料，提出問題：①既是正數(shù)又是整數(shù)的數(shù)有___________________.②既是負數(shù)又是整數(shù)的數(shù)有___________________.③0是正數(shù)嗎？是負數(shù)嗎？是整數(shù)嗎？④既是正數(shù)又是分?jǐn)?shù)的數(shù)有___________________.⑤既是負數(shù)又是分?jǐn)?shù)的數(shù)有___________________.引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字進行歸類.?3．多媒體動態(tài)演示各問題的答案，形成有理數(shù)的五種類別，簡單介紹集合的形成過程，給出整數(shù)與分?jǐn)?shù)的概念.?活動二：提出問題：上面各集合中的數(shù)字是否都能寫成分?jǐn)?shù)的形式？寫寫看.引導(dǎo)學(xué)生與同桌分析、交流、歸納，給出有理數(shù)的概念.?活動三：1．出示問題：有理數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)與非零整數(shù)的比三者之間有何關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生對比、分析，歸納得出有理數(shù)的本質(zhì)特征.?2．講述有理數(shù)的意義及由來.

?1.計算、探究、歸納.??2.閱讀、思考、交流.完成學(xué)案一.?3.觀察、感受、理解.?分析交流、歸納理解.完成學(xué)案二.?1.比較、分析、歸納.?2.了解、理解.

1．結(jié)合小學(xué)的知識，讓學(xué)生通過計算作出判斷，并在思考后歸納得出結(jié)論：有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)都可以化成分?jǐn)?shù)，為下一問題做好鋪墊.???2．在已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)過閱讀、思考、交流后，發(fā)表意見，評價補充，加深認(rèn)知，經(jīng)歷數(shù)的擴充過程.??3．經(jīng)過將數(shù)字進行歸類，初步向?qū)W生滲透分類的方法和集合思想，讓學(xué)生理解整數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念.??領(lǐng)會有理數(shù)的形式特征，理解有理數(shù)的概念.??1．通過將三者進行比較，歸納得出有理數(shù)是一個整數(shù)和一個非零整數(shù)的比的本質(zhì)特征，讓學(xué)生深入理解有理數(shù)的概念.2．消除學(xué)生對有理數(shù)稱謂的疑惑，讓學(xué)生了解有理數(shù)的意義，進一步加深對有理數(shù)概念的理解，突出本堂課的教學(xué)重點.

環(huán)節(jié)三深入探究完善結(jié)構(gòu)

活動一：把學(xué)生分成一、二兩個大組，為學(xué)生分發(fā)小數(shù)牌，依次提出探究性問題：①在組內(nèi)討論組員們拿到的小數(shù)牌上的數(shù)是否都是有理數(shù)?②如果要求一、二兩組把發(fā)到的有理數(shù)分別分成兩類和三類，應(yīng)該怎么分？再把分成的兩類、三類往下分，各又分成哪幾類？探究后推選代表匯報分類結(jié)果并簡單說明各步的分類依據(jù).?活動二：組織學(xué)生進行有理數(shù)的分類體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生評價活動結(jié)果.?活動三：結(jié)合活動二，歸納得出有理數(shù)的分類方法，利用多媒體動態(tài)展示有理數(shù)的分類方法、分類過程及分類結(jié)果，出示常用的分類結(jié)構(gòu)圖.

??分組、交流、探究、匯報、說明.??活動歸類、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤.回顧、思考、理解.完成學(xué)案三.

???發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知水平，提高學(xué)生的綜合分析能力.???為學(xué)生提供活動的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)多元評價的思想，發(fā)揮評價的激勵作用，讓學(xué)生體驗有理數(shù)的分類過程，感受發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的快樂，享受成功的喜悅.?增強學(xué)生的視覺感受,深化學(xué)生對有理數(shù)分類的理解和記憶，發(fā)展學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成新的知識體系，初步領(lǐng)會分類的數(shù)學(xué)方法,突破本堂課的教學(xué)難點.

環(huán)節(jié)四練習(xí)鞏固應(yīng)用提高

?1.多媒體出示課堂練習(xí).?2.出示教學(xué)模型“樹”，提出要求.

觀察思考、交流回答.?完成學(xué)案四.

通過不同形式、不同層次的練習(xí)以及對典型錯誤的糾正，鞏固所學(xué)內(nèi)容，完成新知識的遷移.抓住學(xué)生童心未泯的心理特征，借助形象直觀的教學(xué)模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生進一步領(lǐng)會有理數(shù)的分類方法.

環(huán)節(jié)五小結(jié)作業(yè)拓展延伸

?1．讓學(xué)生交流本堂課的收獲.2．多媒體出示順口溜：趣說有理數(shù).3．布置課外作業(yè).

1.總結(jié)、交流.2．識記.3.見學(xué)案六.

1．培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，讓學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)在反思中得到內(nèi)化和升華.2．用喜聞樂見的順口溜增強知識的趣味性，使學(xué)生樂學(xué)易記.3．彈性作業(yè)，彰顯學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生思維.

五、板書設(shè)計六、教學(xué)設(shè)計與反思（一）教學(xué)流程圖（二）教學(xué)反思1．本堂課利用多媒體輔助教學(xué)，以探究性活動為主線，通過對教材進行深入的挖掘和適當(dāng)?shù)恼希O(shè)計生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助形象直觀的教學(xué)模型啟迪學(xué)生的思維，為學(xué)生提供充分的活動時空，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探索，體驗知識的形成過程，發(fā)展原有的知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的知識體系，讓學(xué)生對知識的理解更加深入全面.2．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法.因此，本堂課的教學(xué)在使學(xué)生掌握知識、形成技能的同時注重滲透分類的方法和集合思想，為后繼學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ).以上是我對《有理數(shù)》第一課時的教學(xué)說明，敬請各位評委和專家指導(dǎo)！???????????????????????學(xué)?????????案一、觀察各情景中的數(shù)字，與同桌交流并完成下列練習(xí)1.既是正數(shù)又是整數(shù)的數(shù)有：__________.2.既是負數(shù)又是整數(shù)的數(shù)有：_________.3.零是正數(shù)嗎？是負數(shù)嗎？是整數(shù)嗎?____________________________________.4.既是正數(shù)又是分?jǐn)?shù)的數(shù)有：__________.5.既是負數(shù)又是分?jǐn)?shù)的數(shù)有：__________.二、1.整數(shù)的概念:______________________.2.分?jǐn)?shù)的概念:__________________.3.有理數(shù)的概念:______________________________________________________.三、有理數(shù)的分類結(jié)構(gòu)圖???四、練習(xí)鞏固1.把下面的有理數(shù)填入它所屬于的集合的圈內(nèi).

?

15，????，-5，????，???????，0.1，5.32，-80，2.333

?

…

?

…

?

??

?

負數(shù)集合

?

??

2.判斷表中各數(shù)的類別，在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”.???

整數(shù)

負數(shù)

正整數(shù)

分?jǐn)?shù)

正數(shù)

負分?jǐn)?shù)

有理數(shù)

2051

√

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√

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√

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—8.6

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?—54

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???????????五、課堂小結(jié)1.與同桌交流你本堂課的收獲.2.順口溜??????????????????趣?說?有?理?數(shù)?有理數(shù)，非有理，??????????有理“樹”，倆枝丫，????????(有興趣的同學(xué)分?jǐn)?shù)形式表比率，??????????整數(shù)?分?jǐn)?shù)?兩邊掛，????????用分類方法二補分子整數(shù)任意取，??????????整數(shù)分零、正、負整，????????充完善第三段)分母整數(shù)0舍去；??????????分?jǐn)?shù)包括正、負分；?????六、課外作業(yè)發(fā)揮你的特長，展示你對有理數(shù)的理解.（如繪畫、寫作、交談等）

集郵教學(xué)反思集郵教學(xué)反思

/集郵教學(xué)反思《集郵》教學(xué)反思《集郵》是北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元的內(nèi)容。本節(jié)課通過回憶舊知，復(fù)習(xí)前面學(xué)的列豎式計算中幾種不同情況的計算方法，讓學(xué)生了解集郵的藝術(shù)性；并從估算入手，分析、總結(jié)出三位數(shù)除一位數(shù)（商是兩位數(shù)的）列豎式的計算方法。本節(jié)課重點在于分析、總結(jié)出三位數(shù)除一位數(shù)（商是兩位數(shù)的）列豎式的計算方法。難點則是培養(yǎng)學(xué)生估算的習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。我在教學(xué)過程中設(shè)計交流質(zhì)疑環(huán)節(jié)，利用課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，逐步引導(dǎo)學(xué)生解決理解三位數(shù)除一位數(shù)（商是兩位數(shù)的）列豎式的方法。在合作探究環(huán)節(jié)理解掌握豎式計算時，我采用課件出示問題，然后指名學(xué)生上黑板書寫計算過程，其他學(xué)生監(jiān)督計算書寫的全過程，以發(fā)現(xiàn)問題掌握計算的過程，再用課件完整的呈現(xiàn)豎式除法的計算書寫過程，便于所有學(xué)生掌握。在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為多媒體發(fā)揮了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具作用，教學(xué)的設(shè)計也是合理的，環(huán)節(jié)的銜接也是符合新課改高效課堂的理念的，可操作性強，學(xué)生學(xué)習(xí)效益也比較好。但是我也有遺憾和不足的地方。1、課件的制作還比較粗糙,制作課件時沒有把多媒體的聲像功能發(fā)掘出來。2、部分學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中不能清晰、有條理的表達自己的思考過程。隨著本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到許多在備課時沒有注意到的小問題，相信在以后的教學(xué)中我會對這些細節(jié)進行改進，進一步提升課堂教學(xué)效益。

四年級課外20首古詩詞四年級課外20首古詩詞

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四年級課外20首古詩詞1、望月懷遠唐張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。譯文：海上升起了一輪明月，遠在天涯的人與我同樣望月，思念對方。多情的人埋怨漫漫長夜，整個晚上想念親人。熄滅蠟燭憐愛這滿屋的月光，披上衣服覺得露水漸漸重了。不能把這滿手的月光贈給你，還是回去睡覺吧，希望與你在夢里相見。2、如夢令·宋李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。譯文：昨夜雨點疏落風(fēng)勢猛烈，沉沉地睡了一覺也消不了殘留的醉意。試著問那卷簾的侍女，卻回答說海棠花依舊鮮嫩。知不知道??？知不知道啊？應(yīng)該是葉兒茂盛花兒凋零。3、別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。譯文：千里黃云蔽天日色昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下誰會不認(rèn)識你？4、夏日絕句〔宋〕李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。譯文：人活在這個世界上，就要做一個人上之人，就要做一個杰出之人！即使是已經(jīng)死了，也要成為魔鬼中的霸者，領(lǐng)導(dǎo)群魔！我（指李清照）直到今天還在想念當(dāng)初楚漢爭雄時的項羽，因為兵敗，無顏面對自己的江東父老,寧肯自刎于烏江！這是何等的氣概啊！5、己亥雜詩清龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化做春泥更護花。譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還要報效國