學校特色建設方案

學校特色建設方案“?尚美教育”?特色學校建?設方案為?了進一步打?造學校特色?、創(chuàng)出學校?品牌，學校?以陽光課程?建設為起點?，以陽光課?堂打造為突?破口，以陽?光教師專業(yè)?成長為重點?，以陽光文?化的孕育為?著力點，制?定我?！瓣?光教育”特?色學校建設?方案。一?、辦學理念?“尚美教?育”——使?用校園文化?建設在學校?發(fā)展過程中?，真正做到?求真務實、?以樂醒人、?以美育人的?積極效果。?二、發(fā)展?目標（一?）總目標?以“尚美教?育”的實施?為總抓手，?涵養(yǎng)師生人?文底蘊，引?導師生形成?樂觀積極的?生活態(tài)度，?把學校辦成?底蘊豐厚、?內涵豐富、?充滿活力、?師生共進的?特色學校。?（二）培?養(yǎng)目標造?就智慧型尚?美教師；培?養(yǎng)自信型尚?美少年。?（三）近期?目標1、?分類梳理學??，F(xiàn)有的規(guī)?章制度，并?根據學校發(fā)?展需要適時?補充修改。?2、全面?實施尚美教?育，3、?進行“自主?互助學習型?課堂”的深?化研究。?4、注重“?學生和教師?”的基本素?質培養(yǎng)，使?師生初步達?到標準要求?。5、搞?好網絡基礎?建設，提升?師生信息素?養(yǎng)。（四?）中遠期目?標1、深?入落實“尚?美課程”，?為培養(yǎng)有創(chuàng)?新意識、實?踐能力的學?生和注重專?業(yè)自主發(fā)展?教師搭建有?效平臺。?2、探索依?法自主管理?模式，促進?學校依法自?主發(fā)展。?3、形成科?學合理的陽?光教育實踐?體系和評價?體系。4?、提煉“尚?美師生”的?培養(yǎng)策略為?后續(xù)工作的?實施提供可?借鑒的依據?。5、總?結教師團隊?管理策略，?打造高質高?效優(yōu)秀團隊?。6、各?學科“自主?互助學習型?課堂”趨向?成熟，凸顯?風格。7?、充分利用?網絡資源優(yōu)?勢，發(fā)揮網?絡平臺作用?，為教育教?學工作服務?。8、形?成較為完善?的學校制度?保障體系。?三、發(fā)展?內容（一?）尚美課程?開發(fā)并實?施尚美課程?，提升校本?課程品質，?培育陽光少?年。1、?開發(fā)并實施?“尚美經典?”課程——?開發(fā)名人、?名著、名曲?、古詩四個?系列課程。?2、開發(fā)?并實施“尚?美誦讀”課?程——1—?___年級?分別誦讀國?學經典系列?《三字經》?、《論語》?《傳統(tǒng)文化?》等。3?、開發(fā)并實?施“尚美實?踐”課程。?——培養(yǎng)孩?子的各種興?趣、愛好和?特長，讓孩?子在實踐中?獲得更多的?陽光。（?二）尚美課?堂1、以?教學活動營?造尚美氛圍?。①全面?落實“上好?每堂課”的?指導思想，?___好每?學期一次的?“陽光有效?課堂”教學?評選和展示?活動。②?建立多層次?的課堂教學?研究活動。?通過校級的?研討，教研?組的開課、?年級組伙伴?合作式的探?討等，讓教?師在多個層?面上錘煉自?己的課堂教?學能力。鼓?勵老師風格?課堂和主題?課堂研討。?2、以反?思改進課堂?教學品質?①人人開展?課例研究，?在級部開展?一課多上或?同課異構，?多次改進，?不斷提升，?讓教師在反?思中改進教?學，在改進?中感悟教學?，在感悟中?升華對教學?的設計和理?解。②在?完成教案電?子化共享的?基礎上，把?教師備課的?重點放在教?學方案的重?新設計和實?踐改進上，?提高教師根?據學生實際?對現(xiàn)存方案?進行再創(chuàng)造?的能力。?③強化課后?反思，規(guī)定?教師要完成?高質量的課?后反思稿的?撰寫，逐步?使反思成為?教師的一種?工作習慣。?④開展主?題反思活動?：活動一??！白穼ひ?位心目中的?尚美教師”?。通過“角?色模型簡介?”，讓每位?教師在目前?自己身邊的?同事中選出?最能代表最?值得你學習?的老師，去?研究他，提?出敬佩的原?因所在，說?明哪些特征?、哪些行為?是自己最想?借用的，自?己如何去學?習或落實，?真正讓我們?學校的陽光?教師成為大?家的榜樣。?活動二：?“回憶一次?最成功或最?失敗的教學?片段”。在?學年中期，?讓教師回憶?描述自己教?學經歷中最?成功或最失?敗的教育片?段，進行討?論，開展反?思，提煉總?結。活動三?：“認真寫?好每一次的?教學日記”?。一學期要?寫出一定數(shù)?量的、質量?的教學日記?，反思內容?要具體，圍?繞三個方面?：教的怎樣?。學的怎樣??；拥迷?樣。3、?以評價促進?課堂教學優(yōu)?化①以“?流暢的表達?、自由的思?維、大膽的?質疑、快樂?的互動、有?效的合作”?作為“陽光?課堂”基本?的表征來完?善我校課堂?教學評價。?②訓練教?師的課堂教?學的評價能?力，加強對?說課、評課?、課堂反思?的訓練，讓?教師在學會?評價中改進?教學。（?三）尚美文?化1、制?度文化。建?立完善公正?嚴肅、獎懲?分明、維護?眾益、激發(fā)?干勁、凸現(xiàn)?理念，與時?俱進的制度?文化。2?、精神文化?。對陽光教?育理念進行?多層次、多?渠道滲透；?加強理論研?究，構建陽?光教育的實?踐體系；是?開展讀書活?動，構建學?習型校園。?3、師生?文化。培養(yǎng)?教師團隊文?化，團結協(xié)?作、樂業(yè)善?思成為教師?的生活方式?；培養(yǎng)學生?行為文化，?知書達理、?樂學樂群。?4、環(huán)境?文化墻壁?文化。主要?介紹辦學理?念、學校重?大活動、優(yōu)?秀教師團隊?、陽光經典?系列內容。?廣播文化?：開辟“校?園之聲”、?“名曲欣賞?”等，以涵?養(yǎng)師生性情?，陶冶師生?情操。班級?文化：建設?班級特色文?化。規(guī)范教?室布局，統(tǒng)?一區(qū)域文化?版塊。以個?性化班級創(chuàng)?建為載體，?形成各具特?色的班級文?化。四、?保障措施?（一）加強?___領導?實行校長?負責制。成?立以校長為?組長的規(guī)劃?執(zhí)行領導小?組，規(guī)劃執(zhí)?行實行項目?負責制，由?副校長帶領?各項目負責?人具體__?_各項項目?的實施，領?導小組對規(guī)?劃的執(zhí)行定?期調度、指?導、點評。?各項目負責?人每學期向?領導小組匯?報一次項目?完成情況。?（二）加?強過程管理?1、分解?目標總目?標分解為部?門目標，落?實部門任務?及職責，以?校委會例會?、月匯報交?流等形式定?期進行情況?匯總?？?目標分解為?階段目標，?以學期、學?年為單位，?依據學?？?體發(fā)展規(guī)劃?，各部門制?定詳細具體?，可行、可?測的階段工?作計劃。每?學期、學年?度對工作