新材料作文的擬題

“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人”。人，對家鄉(xiāng)總有很深的情感，離開了家鄉(xiāng)，會有一種鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁涌起，自然會思念、眷戀家鄉(xiāng)?？墒牵覀冇袥]有深入的想過：人為什么會有思鄉(xiāng)之情呢，這種情感又有什么內(nèi)涵呢，思鄉(xiāng)之情有什么積極之處呢，這種情感是應(yīng)該壓制還是應(yīng)該弘揚呢。思鄉(xiāng)情結(jié)，值得我們思索，值得我們回味。今天我們來閱讀柯靈的散文《鄉(xiāng)土情結(jié)》，一起來體會鄉(xiāng)情的內(nèi)涵。1/13/20231a鄉(xiāng)土情結(jié)柯靈1/13/20232a走近作者

柯靈（1909-2000），原名高季琳，浙江紹興人?，F(xiàn)代作家、影視藝術(shù)家。他跟張愛玲曾是極好的朋友。他是一位很有創(chuàng)作功力的作家，我們讀他的這篇散文就可體會到他的功力。

1/13/20233a檢查預(yù)習(xí)1.讀準下列字音：魂牽夢縈

桑梓

蕞爾忐忑不安屹立燈灺怯生生搭訕

田塍悠邈

崎嶇

殺戮

鎩羽而歸三匝

侘傺謫居欷歔

翹首發(fā)軔

濠水翰苑

褪色安土重遷衣繡夜行衣錦還鄉(xiāng)方興未艾自怨自艾締造諦聽

yíngzǐtǎntèyìqièshànmiǎoqíqūzāshāzhéxīxūrènháoyuànshǎi

chéngzhòng

zuìxièàidìdìyìyìchàchìｑiáolùyī1/13/20234a受到當(dāng)前情景的觸動而產(chǎn)生某種感情。美好的時節(jié)和景物。形容兩者之間的復(fù)雜聯(lián)系。形容安適、愉快而滿足的樣子本指文章著述因襲他人。后比喻依附他人不能自立。古時指做了官以后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀。也說衣錦榮歸。事情失敗在就要成功的時候。垂，接近。檢查預(yù)習(xí)2.成語點擊觸景生情：良辰美景：千絲萬縷：怡然自得：寄人籬下：衣錦還鄉(xiāng)：功敗垂成：開宗明義：安土重遷：根深蒂固：方興未艾：離鄉(xiāng)別井：本為《孝經(jīng)》第一篇篇名，它說明全書的主旨，后用來表示說話、寫文章一開頭就說主要意思。開，闡述。宗，主旨。明，說明。義，意思。在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。重,不輕率。比喻根基深固，不易動搖。正在發(fā)展，一時不會終止。離開了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）。1/13/20235a初讀感知，理清文脈瀏覽課文,劃出主旨句、關(guān)鍵句，并根據(jù)對話欄中編者的話，梳理文本的思路。理清文章思路的表述方式：？1/13/20236a

文章開篇通過引用詩句，說明了什么是鄉(xiāng)土情結(jié)，接著寫了鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、表現(xiàn)及升華，文章的最后歸納全文，一方面強調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會消失；另一方面，又在鼓勵祖國強盛的時代應(yīng)有大展宏圖的志向，極富時代氣息。點明主旨，升華主題。1/13/20237a梳理本文思路第一部分（1）：什么是鄉(xiāng)土情結(jié)。

第二部分（2-6）：寫鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、表現(xiàn)及升華。第三部分(7)：歸納全文，點明主旨，升華主題。1/13/20238a再讀課文，研習(xí)主題1.第五節(jié)段好像和“鄉(xiāng)土情結(jié)”關(guān)系不大，請你談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第五節(jié)寫了戰(zhàn)爭、放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國情懷。這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié)，實質(zhì)是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的，并且是對鄉(xiāng)土情結(jié)的超越，表現(xiàn)了作者對仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也就是說作者把僅僅只是表現(xiàn)為對家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸把升到愛國情懷的高度，是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時代內(nèi)涵。1/13/20239a

作品以

作為線索，由

到

，將鄉(xiāng)土情結(jié)升華為

的思想感情。故園之思“小家”“大家”愛國主義小結(jié)：1/13/202310a三讀課文，篩選信息問題1：讀第2節(jié)，找出鄉(xiāng)土給人們打下了哪些“童年的烙印”？（28字以內(nèi)）1/13/202311a篩選信息并概括答題步驟第二步：審讀題干，確定答題區(qū)間第三步：尋找相關(guān)信息，篩選關(guān)鍵詞句第四步：依據(jù)分值，整合答案第一步：整體閱讀了解文章大意、結(jié)構(gòu)，圈出關(guān)鍵詞句。嚴格按照解題步驟解題，是得分的增長點知識鏈接·篩選信息1/13/202312a篩選信息并概括

他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。

鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，…，音容笑貌，…，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。父母親族的愛家鄉(xiāng)的山水草木悲歡離合的家史鄰里鄉(xiāng)情1/13/202313a問題2：人們在離鄉(xiāng)之后可能會遇到哪些情況呢？有的一無所有而回鄉(xiāng);有的流連在外;有的厭倦闖蕩、銳氣消盡;有的淡薄名利、歸隱田園;有的寄人籬下、終老他鄉(xiāng)。（1）多數(shù)人失意（2）少數(shù)人衣錦還鄉(xiāng)1/13/202314a問題1：文章開篇用了王維的一首詩入文，這樣寫有什么作用呢？四讀課文，研習(xí)結(jié)構(gòu)作用1/13/202315a知識鏈接·結(jié)構(gòu)作用文首：

①開篇點題；②照應(yīng)題目；

③總領(lǐng)全文；④渲染氣氛；⑤為全文定下感情基調(diào),埋下伏筆；⑥設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。1/13/202316a文末：①點明中心；②升華感情，深化主題；③照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；④畫龍點睛；⑤言有盡而意無窮。文中：①承上啟下；②總領(lǐng)下文；③總結(jié)上文；④呼應(yīng)前文；1/13/202317a問題1：文章開篇用了王維的一首詩入文，這樣寫有什么作用呢？文中作用：由詩入文,點出鄉(xiāng)土情結(jié)這一主題,以詩來涵蓋文章主旨,中心明晰。1/13/202318a內(nèi)容上：

①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。

②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的久遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。結(jié)構(gòu)上：既照應(yīng)了前文，也使文章的主題得到了深化。問題2：本文寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。1/13/202319a文章還有哪些地方也引用了詩句？請大家課后把它們劃出來，讀一讀，再想一想把它們刪去效果好不好？課后拓展：1/13/202320a課文小結(jié)

鄉(xiāng)土情結(jié)每一個人都會有，但它往往在人們遠離故土?xí)r表現(xiàn)得更為強烈?？蚂`先生懷著深厚的情感寫下了這篇文章，希望大家能在將來離開故鄉(xiāng)后，無論是衣錦還鄉(xiāng)還是失意潦倒，心中都應(yīng)該懷有一份報效故鄉(xiāng)、報效祖國的熱忱。1/13/202321a什么是“鄉(xiāng)土情結(jié)”（第1節(jié)）鄉(xiāng)土情結(jié)的由來、表現(xiàn)鄉(xiāng)土情結(jié)的升華（第6節(jié)）童年的烙印（第2節(jié)）

內(nèi)在因素

（第3、4節(jié)）闖蕩的艱辛

外在因素（第5節(jié)）追求理想，開創(chuàng)事業(yè)維持生計，被迫出門災(zāi)難、戰(zhàn)爭

放逐一方水土的情結(jié)

故國之思、愛國情懷逐層推進總結(jié)全文，點明主旨（第7節(jié)）1/13/202322a1.劃出文中引用的詩句，讀一讀，再想一想把它們刪去效果好不好；2.小組合作找出原詩并鑒賞。布置作業(yè)1/13/202323a第二課時1/13/202324a課內(nèi)名句填空1.良辰美景奈何天，2.，卻話巴山夜雨時。3.，不敢問來人。4.臨行密密縫，5.未老莫還鄉(xiāng)，6.男兒何不帶吳鉤，7.，池魚思故淵。8.胡馬依北風(fēng)，9.茍利國家生死以，10.

，月是故鄉(xiāng)明。賞心樂事誰家院！何當(dāng)共剪西窗燭近鄉(xiāng)情更怯意恐遲遲歸。還鄉(xiāng)須斷腸。收取關(guān)山五十州。羈鳥戀舊林越鳥巢南枝。豈因禍福避趨之。露從今夜白1/13/202325a１.顯示了作者豐厚的文學(xué)底蘊，增強了文章的可讀性、生動性，使文章的文筆優(yōu)美。２.更好地突出了鄉(xiāng)土情結(jié)的特點，說明了鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠。３.恰到好處地為表現(xiàn)主題服務(wù)，是內(nèi)容不可缺少的有機組成部分。本文引用了大量的詩文、史料，有什么作用?1/13/202326a交流作業(yè)1/13/202327a雜詩

王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日①綺窗②前，寒梅著花③未？

【注解】

①來日：指動身前來的那天。②綺窗：雕飾精美的窗子。

③著花：開花。

【評析】這是一首抒寫懷鄉(xiāng)之情的詩。原詩有三首，這是第二首。詩以白描記言的手法，簡潔而形象地刻劃了主人公思鄉(xiāng)的情感。對于離鄉(xiāng)游子而言，故鄉(xiāng)可懷念的東西很多。然而詩不寫眷懷山川景物，風(fēng)土人情，卻寫眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于細微處見精神”，寓巧于樸，韻味濃郁，栩栩如生。1/13/202328a

原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院……——《牡丹亭》

【說明】這曲詞，是《牡丹亭·驚夢》中杜麗娘所唱的妙文。杜麗娘于“姹紫嫣紅開遍”之時，看到了“斷井頹垣”，想縱是“良辰美景”，也難抵韶光易逝，繁華背后的蒼涼，一個“遍”字，看透了人間！這《牡丹亭》的戲文也讓大觀園里的黛玉暗自神傷。第二十三回“西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲警芳心”中，黛玉聽到梨香院內(nèi)女孩子們演習(xí)《牡丹亭》戲文：“‘則為你如花美眷，似水流年……’林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道：‘你在幽閨自憐……’等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細嚼‘如花美眷，似水流年’八個字的滋味?！摈煊衤牭竭@八個字，真切感受到生命的美好與短暫，嗟嘆花自飄零水自流，于是“不覺心痛神癡，眼中落淚”。1/13/202329a

洛陽秋風(fēng)秋思

張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

【說明】這首詩最大的特點是，借助于細節(jié)描寫傳達主人公的思想感情。詩中“復(fù)恐匆匆說不盡”是寫人的心理活動，“行人臨發(fā)又開封”則是一個有高度典型性的細節(jié)，也是心理活動的必然結(jié)果。這個生動的細節(jié)使抽象的“鄉(xiāng)思”變得具體可見。1/13/202330a

夜雨寄北①

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山②夜雨時。

【注釋】①寄北：一作“寄內(nèi)”，“內(nèi)”，指妻子。②巴山：泛指巴蜀地區(qū)。

【說明】獨剪殘燭，夜深不寐，在淅瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見的。作者卻跨越了這一切去寫未來，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。于是未來的樂，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。四句詩，明白如話，卻何等曲折，何等深婉，何等含蓄雋永，余味無窮！1/13/202331a【說明】“我”在并州做客已經(jīng)數(shù)十年，不分日夜思念的是長安附近的咸陽，如今“我”渡過桑乾河來到更遠的地方，回首并州，倒仿佛并州也是我的故鄉(xiāng)了。這首詩通過移居抒寫了羈旅之思，顯得婉轉(zhuǎn)曲折，自然真切，富于情味。渡桑乾

劉皂

客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽。無端又渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。1/13/202332a渡漢江①

宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春②。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。【注解】①漢江：即漢水，這里指流經(jīng)湖北襄陽附近的一段漢水。②嶺外：五嶺以南的地區(qū)，即今廣東、廣西一帶。【評析】此詩為宋之問從瀧州（今廣東羅定）貶所逃歸，途經(jīng)漢江時所作。詩人被貶嶺外，家中音訊早已中斷，漫漫嚴冬過去，又經(jīng)歷一個春天。戰(zhàn)禍頻仍，父母年邁，都使詩人歸心似箭。可是，離家越近，越怕聽到不好的消息?！扒印?、“不敢”，將欲問又不敢問，復(fù)雜微妙的心理極真切地表達了出來。1/13/202333a長干行（其一）崔顥

君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

【注解】①長干行：一作“長干曲”，屬樂府《建筑材料曲歌辭》，原為長江下游一帶的民歌，內(nèi)容多寫船家婦女生活的。②君：你，指男方。③妾：女子自稱。橫塘：堤名。三國時吳國，沿秦淮河南筑堤至長江口，稱為橫塘。舊址在今南京市西南。④借問：請問別人。⑤或恐：也許，表示猜測的意思。【評析】從文字上看寫得極為樸實平白，并不深奧，但情感真摯，清新自然。此詩用白描的方式塑造了一位船家女大膽、熱情和聰慧的形象。

1/13/202334a游子吟孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心①，報得三春暉②。

【注釋】①寸草心：小草。莖中抽出的嫩芽。②三春暉：三春，指孟春、仲春、季春。即陰歷正月、二月、三月。暉，陽光。【評析】蘇軾《讀孟郊詩》云：“詩從肺腑出，出輒愁肺腑?！边@一首，真是從肺腑中流出的。寫的是最普通的慈母縫衣場景，選的是最常見的陽光照耀小草的比喻，用的是樸實無華、通俗如畫的語言，歌頌的是人人都感受過的母愛，但由于這是從一個渴望報答母愛于萬一的好兒子的肺腑中流出，所以感人肺腑。1/13/202335a菩薩蠻韋莊

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！驹u析】這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和當(dāng)?shù)嘏拥拿利惾菝?。贊美依戀江南為本詞主旨。游子每每思鄉(xiāng)，而這兩句卻一反常情。何故？關(guān)鍵在“未老”兩字。青春年少游興正濃，離開如此迷人之地，豈不是要愁腸寸斷？依戀江南勝過故鄉(xiāng)之情，一語道盡。其潛臺詞是：希望老年能回鄉(xiāng)，但“中原沸亂”，實在是有家難歸啊！1/13/202336a留別王維孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰相假？知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉?！咀⑨尅?1)寂寂:指處境落寞,毫無希望.竟何待:還等待什么呢.(2)朝朝:天天.(3)欲尋芳草：指回去隱居.(4)惜:可惜,即舍不得的意思。故人：指王維。違：分離.(5)當(dāng)路:指居重要地位的人，即當(dāng)權(quán)者。假：寬假，這里指援引的意思.(6)知音:知心朋友,這里指王維.(7)寂寞:指寂寞清貧的生活.(8)掩:關(guān)上.【評析】這首詩是孟浩然離開長安，留別王維而作的。在這即將離開帝京長安，向友人告別的時候，心情自是抑郁和憂傷的。全詩語言明凈，情致深婉，直抒胸臆，自然真摯。本詩語淡味濃，如話家常，毫無斧鑿痕跡，卻把落第后的凄苦、辛酸、失望、怨忿的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，頗為感人。

1/13/202337a南園①李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州②？請君暫上凌煙閣③，若個書生萬戶侯？【注釋】①南園:昌谷南園為李賀讀書處.其《南園》組詩十三首,寫當(dāng)?shù)鼐拔锖碗s感,此為第五首.②關(guān)山五十州:指當(dāng)時藩鎮(zhèn)割據(jù)、中央不能掌管的地區(qū).③凌煙閣:在長安.唐太宗貞觀十七年(643)年畫開國功臣二十四人于凌煙閣.【品評】前兩句用反問語氣：男兒何不佩帶吳鉤去收取關(guān)山五十州呢？問而不答，留一懸念。后兩句又用反問語氣：請君到凌煙閣上去看看那些功臣中封過萬戶侯的有哪一個是書生呢？問而不答，留一懸念。結(jié)合兩問，看起來這位“書生”不再想當(dāng)書生，而是投筆從戎，謀求以“收取關(guān)山五十州”的軍功封萬戶侯了。這里面，當(dāng)然有削平藩鎮(zhèn)、實現(xiàn)統(tǒng)一的責(zé)任感。但對作“書生”沒有出路的憤激之情，也表現(xiàn)得很強烈。在那山河破碎，戰(zhàn)亂頻繁的歲月里，一般地說，拿筆桿子不如“帶吳鉤”。1/13/202338a赴戍登程口占示家人林則徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。

茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚,養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事①,試吟斷送老頭皮②?！咀⑨尅竣僦柑K東坡被捕后,獲準回家與妻子兒女告別,為了安慰大家講的一個故事：宋真宗四處探訪隱居的大學(xué)者。有人推薦楊樸但楊樸不愿入京,被押到朝中見皇帝.皇帝問:“臨行有人做詩送行否?”楊樸說:“只有老妻做詩一首.她說‘更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮?！闭孀诖笮?就把楊樸放回去了.。②老頭皮：就是老頭兒.【品評】“茍利國家生死以