加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)守護(hù)學(xué)術(shù)良知課件

2022/10/1112022/10/111加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，守護(hù)學(xué)術(shù)良知——南京大學(xué)科學(xué)道德誠(chéng)信教育情況交流匯報(bào)人：潘毅南京大學(xué)副校長(zhǎng)第十五屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)科學(xué)道德建設(shè)論壇2022/10/1012022/10/101加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，守2022/10/1122022/10/112匯報(bào)提綱提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弘揚(yáng)校風(fēng)，營(yíng)造氛圍宣講教育，強(qiáng)化自律完善制度，構(gòu)建體系強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)肅查處2022/10/1022022/10/102匯報(bào)提綱提高認(rèn)識(shí)2022/10/1131、科學(xué)道德，社會(huì)責(zé)任踐行科學(xué)道德，樹立良好學(xué)風(fēng)，是我國(guó)科教界的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),也是科教界義不容辭的社會(huì)責(zé)任高校學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系高校生死存亡，是學(xué)校美譽(yù)度的重要保障高校要以育人為中心，一手抓學(xué)科建設(shè)，一手抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩手都要硬學(xué)科學(xué)風(fēng)2022/10/1031、科學(xué)道德，社會(huì)責(zé)任踐行科學(xué)道德，樹2022/10/114學(xué)校黨政班子高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，齊抓共管，嚴(yán)格要求，全面動(dòng)員，廣泛開展師德學(xué)風(fēng)教育學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作為我校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)不端行為查處的第一責(zé)任人，并有專門領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)。把師德學(xué)風(fēng)建設(shè)情況納入院系及單位考評(píng)的指標(biāo)體系不僅重視個(gè)人和集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，也要重視科研和教學(xué)方面的學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要重視教師和學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)

2、高度重視，齊抓共管2022/10/104學(xué)校黨政班子高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，齊抓共管2022/10/1152022/10/115匯報(bào)提綱提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弘揚(yáng)校風(fēng)，營(yíng)造氛圍宣講教育，強(qiáng)化自律完善制度，構(gòu)建體系強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)肅查處2022/10/1052022/10/105匯報(bào)提綱提高認(rèn)識(shí)2022/10/1161、誠(chéng)樸學(xué)風(fēng)，薪火傳承早在1906年，我校前身之一的兩江師范學(xué)堂監(jiān)督（校長(zhǎng)）李瑞清先生，提出“嚼得菜根，做得大事”校訓(xùn)，勉勵(lì)師生淡泊名利，潛心學(xué)問上世紀(jì)20年代，南京高等師范學(xué)校期間，校長(zhǎng)江謙提出以“誠(chéng)”作為校訓(xùn)，要求師生為人、為學(xué)要以誠(chéng)為本李瑞清（1867-1920）江謙（1876-1942）2022/10/1061、誠(chéng)樸學(xué)風(fēng)，薪火傳承早在1906年，2022/10/1171、誠(chéng)樸學(xué)風(fēng)，薪火傳承上世紀(jì)30年代，國(guó)立中央大學(xué)校長(zhǎng)羅家倫以“誠(chéng)樸雄偉”為校訓(xùn)，勉勵(lì)師生不計(jì)名利，誠(chéng)心向?qū)W我校源頭之一的金陵大學(xué)則以“誠(chéng)真勤仁”為校訓(xùn)，寓意為人為學(xué)均要尚誠(chéng)尚樸，求真務(wù)實(shí)

上世紀(jì)80年代期間，我校提出以“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勤奮創(chuàng)新”為校風(fēng)2002年，我校百年校慶之際，提出“誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)敦行”新校訓(xùn)，倡導(dǎo)以誠(chéng)為本，知行合一2022/10/1071、誠(chéng)樸學(xué)風(fēng)，薪火傳承上世紀(jì)30年代，2022/10/1182、開展討論，發(fā)起倡議1997年，我校在國(guó)內(nèi)高校率先開展“整頓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，撻伐‘泡沫學(xué)術(shù)’，維護(hù)大學(xué)殿堂的圣潔”的大討論，組織座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，對(duì)廣大師生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育1998年，學(xué)校黨委提出在全校進(jìn)行以教師師德、干部政德、學(xué)生公德為內(nèi)容的“三德”大討論。

15名知名教授向全國(guó)發(fā)出“牢牢筑起大學(xué)教師的道德堤壩”的倡議1998年，我校教師在《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）連續(xù)發(fā)表8篇關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的文章，引起了全國(guó)范圍內(nèi)的大討論2022/10/1082、開展討論，發(fā)起倡議1997年，我校2022/10/1192、開展討論，發(fā)起倡議2001年，16位中青年學(xué)術(shù)帶頭人在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)出“以德治學(xué)”的倡議2007年，80余名學(xué)術(shù)帶頭人向全校教師發(fā)出《做師德楷模，創(chuàng)一流大學(xué)》的倡議書2009年，16位院士及12位文科著名學(xué)者發(fā)出“守護(hù)學(xué)術(shù)良知，抵制學(xué)術(shù)不端”的倡議

2011年，在江蘇省高校中發(fā)起“弘揚(yáng)科學(xué)精神加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”倡議活動(dòng)2022/10/1092、開展討論，發(fā)起倡議2001年，162022/10/11102022/10/1110匯報(bào)提綱提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弘揚(yáng)校風(fēng)，營(yíng)造氛圍宣講教育，強(qiáng)化自律完善制度，構(gòu)建體系強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)肅查處2022/10/10102022/10/1010匯報(bào)提綱提高2022/10/1111各類培訓(xùn)（新職工入職培訓(xùn)、新博導(dǎo)培訓(xùn)、教書育人座談會(huì)等）各式專題（如學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)大討論，教育教學(xué)改革討論等）各種平臺(tái)（如長(zhǎng)江學(xué)者聯(lián)誼會(huì)、青年學(xué)者聯(lián)誼會(huì)等、校園網(wǎng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄）1、誠(chéng)信教育，抵制不端常態(tài)化，制度化2022/10/1011各類培訓(xùn)（新職工入職培訓(xùn)、新博導(dǎo)培訓(xùn)2022/10/1112新生入學(xué)教育（本科生、研究生等）中安排科學(xué)道德誠(chéng)信教育環(huán)節(jié)開設(shè)公選課程《科研規(guī)范與創(chuàng)新》各種主題活動(dòng)（如“科學(xué)與人文”研究生活動(dòng)、60后對(duì)話90后：大學(xué)生文化傳承與發(fā)展等）2、開設(shè)講座，教育學(xué)生全覆蓋，重實(shí)效2022/10/1012新生入學(xué)教育（本科生、研究生等）中安2022/10/1113由名譽(yù)校長(zhǎng)匡亞明教授生前發(fā)起并任主編、組織數(shù)百名學(xué)者20余年潛心研究，總計(jì)200部、6000余萬(wàn)字的大型學(xué)術(shù)叢書《中國(guó)思想家評(píng)傳叢書》2006年9月整體出版面世該叢書被譽(yù)為世紀(jì)之交“規(guī)模最大的中國(guó)傳統(tǒng)思想文化研究工程”，獲得首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)3、樹立典型，引領(lǐng)示范樹典型，倡清風(fēng)2022/10/1013由名譽(yù)校長(zhǎng)匡亞明教授生前發(fā)起并任主編2022/10/1114閔乃本院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)19年，完成了介電體超晶格材料的設(shè)計(jì)、制備、性能和應(yīng)用項(xiàng)目獲得2006年度國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，這是自1999年國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)制度改革以來(lái)內(nèi)地高校獨(dú)立完成的第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)3、樹立典型，引領(lǐng)示范樹典型，倡清風(fēng)2022/10/1014閔乃本院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)19年2022/10/1115每年“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)由學(xué)生團(tuán)體教育教學(xué)評(píng)議委員會(huì)發(fā)起，通過同學(xué)投票與教學(xué)測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式產(chǎn)生10-15名百余名愛崗敬業(yè)、潛心教書育人的優(yōu)秀教師光榮入選，已成為我校教學(xué)民間榮譽(yù)的品牌。有力地促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德水平的提升4、教學(xué)評(píng)議，加強(qiáng)師德2022/10/1015每年“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)由學(xué)生2022/10/11162022/10/1116匯報(bào)提綱提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弘揚(yáng)校風(fēng)，營(yíng)造氛圍宣講教育，強(qiáng)化自律完善制度，構(gòu)建體系強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)肅查處2022/10/10162022/10/1016匯報(bào)提綱提高2022/10/1117

建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制加強(qiáng)學(xué)風(fēng)制度建設(shè)健全組織機(jī)構(gòu)出臺(tái)學(xué)風(fēng)文件改進(jìn)考評(píng)體系探索學(xué)術(shù)規(guī)范1、制度建設(shè)，提供保障2022/10/1017建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制加強(qiáng)2022/10/1118學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)是我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主管機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)有關(guān)規(guī)范的制定、不端行為的調(diào)查與認(rèn)定、建議學(xué)校對(duì)違反規(guī)范的行為人做出處理學(xué)?？萍继?、社科處作為校學(xué)術(shù)委員會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，分別負(fù)責(zé)理工科和人文社科類教職工科研活動(dòng)，組織實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)管理工作學(xué)校研究生院、教務(wù)處和學(xué)工部代為受理學(xué)生科研活動(dòng)中違反學(xué)風(fēng)管理辦法的相關(guān)工作，向校學(xué)術(shù)委員會(huì)提交相關(guān)材料在南京大學(xué)科協(xié)下也設(shè)立了相應(yīng)的專門機(jī)構(gòu)1、健全機(jī)構(gòu)，各司其責(zé)2022/10/1018學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)是我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主管機(jī)2022/10/11191997年，在國(guó)內(nèi)高校率先研究制定學(xué)風(fēng)文件，出臺(tái)了《南京大學(xué)科學(xué)研究行為規(guī)范及管理辦法（試行）

》；贏得了科教界的稱道，認(rèn)為是“有效抵制學(xué)術(shù)腐敗的一個(gè)創(chuàng)舉”

2009年，修訂出臺(tái)《南京大學(xué)科學(xué)研究行為規(guī)范及學(xué)風(fēng)建設(shè)管理辦法（試行）》，對(duì)學(xué)術(shù)行為規(guī)范、管理機(jī)構(gòu)、查處程序、處罰作了明確規(guī)定2009年，出臺(tái)《南京大學(xué)教職工行政處分辦法（試行）》，專門對(duì)相關(guān)科學(xué)研究、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的違紀(jì)行為制定了明確的處分規(guī)定2、制定文件，依法管理2022/10/10191997年，在國(guó)內(nèi)高校率先研究制定學(xué)2022/10/1120

營(yíng)造寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境逐步推行代表著作制度探索教師分類評(píng)價(jià)制度嘗試引入國(guó)際評(píng)估制度鼓勵(lì)打造高水平的成果適時(shí)啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)考核制度3、改進(jìn)考評(píng)，正本清源考評(píng)體系是學(xué)風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。不斷完善以貢獻(xiàn)和質(zhì)量為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，建立健全公開、公平和公正的評(píng)價(jià)制度2022/10/1020營(yíng)造寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境逐步推行代2022/10/1121我?？蒲泄ぷ鞫ㄎ坏娜沃匾D(zhuǎn)型：轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，突出質(zhì)量和貢獻(xiàn)研究成果的國(guó)際表達(dá)：SCI論文數(shù)量關(guān)高端論文（高影響因子、高引用數(shù)）質(zhì)量關(guān)突破（上世紀(jì)80年代）提升（本世紀(jì)前10年）解決重大科學(xué)問題內(nèi)涵關(guān)跨越（當(dāng)前及今后）4、轉(zhuǎn)變方式，實(shí)現(xiàn)跨越2022/10/1021我?？蒲泄ぷ鞫ㄎ坏娜沃匾D(zhuǎn)型：轉(zhuǎn)變2022/10/1122我校中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心主持研制的《中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)來(lái)源期刊》，已被作為教育部重點(diǎn)研究基地評(píng)估、申報(bào)和許多高校文科教師科研評(píng)價(jià)的依據(jù)多次承擔(dān)教育部人文社科研究相關(guān)重大課題，探索完善學(xué)術(shù)規(guī)范。近期正承擔(dān)科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)重大項(xiàng)目《學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)方法論研究》結(jié)合我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開展探索更加科學(xué)、合理的學(xué)術(shù)規(guī)范的理論研究5、積極探索，理論研究2022/10/1022我校中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心主持研制2022/10/11232022/10/1123匯報(bào)提綱提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)弘揚(yáng)校風(fēng)，營(yíng)造氛圍宣講教育，強(qiáng)化自律完善制度，構(gòu)建體系強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)肅查處2022/10/10232022/10/1023匯報(bào)提綱提高2022/10/1124完善監(jiān)察機(jī)制，發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的監(jiān)督作用（全面監(jiān)督）在人才舉薦、職稱晉升和項(xiàng)目報(bào)獎(jiǎng)等方面建立公示制度（陽(yáng)光評(píng)審）加強(qiáng)技術(shù)預(yù)防，引入論文查重系統(tǒng)，在學(xué)位論文環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)（監(jiān)控前移）1、監(jiān)督管理，調(diào)控學(xué)風(fēng)2022/10/1024完善監(jiān)察機(jī)制，發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)團(tuán)2022/10/1125對(duì)學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施“零容忍”、實(shí)行學(xué)術(shù)道德問題的“一票否決”及時(shí)有效地查處學(xué)術(shù)不端行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息

處理方式包括取消申報(bào)項(xiàng)目資格、延緩職稱或職務(wù)晉升、停止招收研究生、解除職務(wù)聘任、撤銷學(xué)位，觸犯法律的追究法律責(zé)任經(jīng)查實(shí)的學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為，按有關(guān)學(xué)位、學(xué)籍規(guī)定處理

2006-2012年，校學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)四起學(xué)術(shù)不端行為舉報(bào)進(jìn)行取證調(diào)查，經(jīng)表決，決定撤銷二位教授相關(guān)行政職務(wù)并暫停二位教授博士生招生資格兩年；辭退一名副教授；停止一名教師申報(bào)基金資格二年2、懲防結(jié)合，標(biāo)本兼治2022/10/1025對(duì)學(xué)術(shù)不端行為實(shí)施“零容忍”、實(shí)行學(xué)2022/10/1126認(rèn)識(shí)體會(huì)以提高認(rèn)識(shí)為前提，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)以弘揚(yáng)文化為基礎(chǔ)