一年級數(shù)學學科學業(yè)評價改革實施方案

一年級數(shù)學學科學業(yè)評價改革實施方案

一、指導思想

評價的目的:是為了全面考查學生的學習過程，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。二、評價內(nèi)容

對學生的學業(yè)評價從學生學業(yè)的知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度四個方面進行綜合評價。

主要內(nèi)容包括基礎知識、動作技能和學習情感三個方面。其中基礎知識為筆試考查內(nèi)容；動作技能主要考查學生動手操作能力；學習情感重點考查學生的學習態(tài)度和學習習慣等內(nèi)容。1、基礎知識:⑴數(shù)與代數(shù)：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法；人民幣單位及各種常用面值的人民幣，會進行簡單的計算，發(fā)現(xiàn)給定圖形或數(shù)的排列規(guī)律。⑵圖形與幾何:直觀認識平面圖形，能分清它們，會用它們進行拼擺。⑶統(tǒng)計與概率:會進行整理和分類，并整理分類結(jié)果。⑷綜合與實踐:在擺圓片的活動中，理解不同數(shù)位上的數(shù)字的意義，進一步了解100以內(nèi)數(shù)的特點和排列規(guī)律。2、動手操作能力：①學生用學過的平面圖形拼出自己喜歡的作品。②學生對自己的書包分類與整理。③人民幣的兌換。3、學習情感：主要考查學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考踴躍發(fā)言的精神，計算仔細，書寫整潔，按時完成作業(yè)的學習習慣。平時記錄與期末綜合評定相結(jié)合。

三、評價實施

學生的數(shù)學學業(yè)從兩方面進行評價：（一）形成性評價（20%）：1、作業(yè)評價（10%）：①課堂作業(yè)（5%）②家庭作業(yè)（5%）評價標準：作業(yè)全對、干凈、整潔，得到15個優(yōu)（A）的為優(yōu)秀（5分）得到10個優(yōu)（A）的為良好（4分）得到5個優(yōu)（A）的為合格（3分）待努力（2分）2、單元測試卷（5%）本學期學生將完成6張試卷：4張卷子在85分以上且沒有不合格的為優(yōu)秀（5分）3張卷子在80分以上且沒有不合格的為良好（4分）6張卷子沒有不合格的為合格（3分）待努力（2分）3、階段性計算能力測試：（5%）⑴內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法時間：5分鐘題量：40道題評價標準：30題以上全對（2分）20-30題全對（1分）待努力：20題以下全對⑵內(nèi)容：100以內(nèi)的加減法時間：10分鐘題量：40道題評價標準：30題以上全對（3分）20-30題全對（2分）待努力：20題以下全對（二）終結(jié)性評價（80%）1、展示性評價（30%）活動一：創(chuàng)意大比拼（10%）內(nèi)容：學生用學過的平面圖形拼出喜歡的圖形。 評價標準：能用學過的兩種以上圖形拼出為優(yōu)。（10分）只能用學過的兩種圖形拼出為良。（9分）活動二：我是小小整理員（10%）內(nèi)容：學生對自己的書包進行分類與整理。評價標準：能用兩種以上方法進行分類與整理的為優(yōu)；（10分）只能用一種方法進行分類與整理的為良。（9分）活動三：人民幣的兌換（10%）內(nèi)容：用學具人民幣圖片進行兌換。評價標準：能按要求兌換人民幣的（5次機會3次正確）為優(yōu)；（10分）能按要求兌換人民幣的（5次機會2次正確）為良；（9分）能按要求兌換人民幣的（5次機會1次正確）為合格；（8分）綜合評價=過程性評價分數(shù)+展示性評價

分數(shù)+水平性評價分數(shù)根據(jù)綜合評價的分數(shù)給學生認定等次：綜合評價的分數(shù)≥90為優(yōu)；9