小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃開頭語模板

第32頁共32頁小學(xué)六年級教學(xué)工作方案開頭語模板小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案(一)一、班級情況分析^p我所教班是六年級的五個班，總?cè)藬?shù)243人。總體情況來看，這些孩子的學(xué)習(xí)興趣還不錯的，男生的學(xué)習(xí)積極性相對來說還是比擬高。而女生學(xué)習(xí)相對較差。在游戲方面，大多數(shù)學(xué)生能積極的參與，但在對專項的技巧理解與掌握的才能方面，很多學(xué)生只能去胡亂模擬。因他們本身條件的關(guān)系，如今的學(xué)生懶的動，也不喜歡運(yùn)動，久而久之各方面的素質(zhì)變差了。總之，在培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。二、教材分析^p體育與保健是義務(wù)教育各年級的必修課程。它是一門學(xué)習(xí)體育與保健的根底知識、根本技術(shù)和技能，進(jìn)展身體鍛煉理論的課程。面向全體學(xué)生進(jìn)步學(xué)生身體根本活動才能，對開展學(xué)生身心，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)安康，為進(jìn)步全民素質(zhì)奠定根底;為適應(yīng)現(xiàn)代化生活和社會建立具有重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)步人體根本活動才能。開展身體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心安康成長。三、教學(xué)目的運(yùn)動參與：調(diào)動學(xué)生積極參加體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。運(yùn)動技能：通過體育課的學(xué)習(xí)，掌握一到兩項鍛煉技能。身體安康：通過體育課的鍛煉，增強(qiáng)身體的抵抗才能。心理安康：通過體育課的磨練，能調(diào)整情緒，保持平靜的心態(tài)。社會適應(yīng)：體育課的開展是學(xué)生交流與合作的平臺，它是學(xué)生進(jìn)入社會的訓(xùn)練場。四、難點六年級本學(xué)期的教學(xué)重點是球類這一單元，難點是籃球的根本技術(shù)。主要學(xué)習(xí)運(yùn)球和投籃兩項技術(shù)。運(yùn)球包括曲線運(yùn)球、8字運(yùn)球、過障礙運(yùn)球。投籃包括雙手胸前投籃、原地單手投籃。五、學(xué)情分析^p六年級學(xué)生將要進(jìn)入青春期階段，所以每個學(xué)生在性格、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據(jù)學(xué)生實際情況處理學(xué)生在課堂上偶發(fā)的事件。比方女生在運(yùn)動過程中會出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象，她會向老師請假，這時老師應(yīng)考慮到女生例假的到來可能會引起這種現(xiàn)象，所以要及時處理。另外老師應(yīng)做好請假的記錄，以免局部學(xué)生無故請假。男生中有不少個子比擬高大，經(jīng)常以強(qiáng)欺弱，應(yīng)及時加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，給學(xué)生講道理。要求同學(xué)之間互相監(jiān)視，開展一些加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的活動，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的精神。在這方面老師在學(xué)期初應(yīng)對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)的教育，標(biāo)準(zhǔn)其行為。六年級開場男生顯得活潑好動，特別是對球類活動比擬感興趣，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際，合理地設(shè)計一些球類活動或比賽，使學(xué)生可以充分展現(xiàn)自己。而女生相比照擬安靜，喜歡切切私語。對體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長跑。面對這樣的情況老師應(yīng)鼓勵開導(dǎo)學(xué)生，使其克制恐懼心理。另外在教學(xué)中老師要設(shè)計一些短間隔性的耐久跑訓(xùn)練。對于班級內(nèi)出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時，老師要及時調(diào)整，設(shè)計一些合作性的游戲或比賽，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，把問題抹殺在歡樂之中。在教學(xué)中必然會出現(xiàn)個別后進(jìn)生，他們往往是力量小，個子矮。在快速跑、力量性工程中常常遇到困難。對于這樣的學(xué)生應(yīng)進(jìn)展個別指導(dǎo)，安排一些針對性的練習(xí)。而對于肥胖的后進(jìn)生，他往往應(yīng)體重的問題而受制約。這樣的學(xué)生，老師應(yīng)積極引導(dǎo)，激發(fā)其對某一工程的興趣，鼓勵其堅持不懈地鍛煉。相反，對于體育尖子老師應(yīng)重點培養(yǎng)，使發(fā)揮自己的特長。六、改良教學(xué)的主要措施1、因地制宜，重視每一節(jié)體育課的安排，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。2、精心安排課內(nèi)游戲，使學(xué)生能在游戲中學(xué)到知識，技能。3、理論聯(lián)絡(luò)實際，進(jìn)展嘗試性教學(xué)，不斷探究合適這一年齡段學(xué)生的教學(xué)方法和組織形式。4、結(jié)合體育課自身的特點，在教學(xué)中浸透思想品德教育和安康教育，確保學(xué)生身、心兩健。5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，開展一些體育興趣培養(yǎng)。6、及時進(jìn)展課后反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，分析^p、討論并解決問題，多與同事交流，并模擬其方法，不斷進(jìn)展創(chuàng)新。七、考核內(nèi)容及其評定1、考核內(nèi)容：坐位體前屈、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高，50米╳8、身高體重和肺活量，50米，仰臥起坐，一分鐘跳繩。2、成績評定：優(yōu)、良、合格、不合格。小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案(二)一、學(xué)生根本情況1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是六年級2個班，每班學(xué)生都在45人以上，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運(yùn)動技能障礙。2、技能情況：六年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、游戲等活動，但有些學(xué)生身體協(xié)調(diào)性較差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作明顯不協(xié)調(diào)。二、教材分析^p根據(jù)xx省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：體育與安康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實際情況，有目的、有方案地進(jìn)展體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的根本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中浸透思想道德教育。讓每個學(xué)生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步開展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動才能。3、“以學(xué)生為本，安康第一”是我們的目的，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互評，你將會感受體育運(yùn)動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動增予的好處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美妙!四、重難點及教學(xué)安排1、教學(xué)內(nèi)容(1)體育衛(wèi)生保健根本常識(2)田徑(3)游戲(4)體操(5)小球類(6)大課間(武術(shù)操)2、重難點在以上六點內(nèi)容中，(1)(2)(4)(6)為重點內(nèi)容，其中(2)(6)為難點五、教學(xué)措施1、適時理解、分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的間隔，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)展變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、開展學(xué)生個性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。六、學(xué)生方面1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動鞋上課。不得佩帶與體育課無關(guān)的配飾，掛牌等。小學(xué)六年級體育教學(xué)工作方案(三)一、學(xué)情分析^p我任教六年級兩個班，學(xué)生通過這幾年的上課根本理解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點開展的工程，同時有必要輔助速度練習(xí)。根據(jù)理解的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步進(jìn)步。同時為更好的效勞于以后，要多做些速度練習(xí)。二、教材分析^p六年級體育根底知識，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度三”目的的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的承受才能和認(rèn)知程度而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動理論，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。在小學(xué)六年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要開展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的興趣運(yùn)動體育工程進(jìn)展開展教學(xué)法。六年級的測試工程是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面開展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。落實體育藝術(shù)“2+1”工程對于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時，開展該項活動，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術(shù)課程改革的開展。三、教學(xué)目的1、進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡單常識和方法。2、進(jìn)一步學(xué)會一些根本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。四、教學(xué)任務(wù)1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體。2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應(yīng)互相學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步、共同成長的過程。3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地開展，在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開展和進(jìn)步。4、在教學(xué)理論過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動才能。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、落實體育藝術(shù)“2+1工程”對于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，，促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術(shù)課程改革的開展。五、教學(xué)方法1、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。2、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。六、教學(xué)措施1、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。2、從游戲、競賽手段人手，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習(xí)慣。3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。4、開展學(xué)生個性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生。六年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視復(fù)習(xí)的針對性。老師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。方案先根據(jù)教材的安排進(jìn)展復(fù)習(xí);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)展訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)展綜合訓(xùn)練，實在保證復(fù)習(xí)效果。二、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)展系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完好的知識體系，從而進(jìn)步學(xué)生對知識的掌握程度。三、倡導(dǎo)解題方法多樣化，進(jìn)步解題的靈敏性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，靈敏解題的才能。不同的分析^p思路，列式不同，結(jié)果一樣，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去考慮，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)展歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫穿，進(jìn)步解題的靈敏性。四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多考慮，使思維得到充分開展，學(xué)到更多的解題技能。五、面向全體，全面進(jìn)步。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的根本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該表達(dá)這一點。老師應(yīng)全面理解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們獲得好的成績。六、在復(fù)習(xí)過程中，我們精心選擇和設(shè)計練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生解題才能。畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，擅長提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題。七、我們在制定復(fù)習(xí)方案、施行復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意以下幾點：1、克制復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān)，大量擠占學(xué)生休息和活動時間，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生進(jìn)步和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。2、克制復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重知識根本構(gòu)造的做法。3、克制復(fù)習(xí)中只重知識技能，不重進(jìn)步開展學(xué)生數(shù)學(xué)考慮才能的做法。4、克制復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。5、克制復(fù)習(xí)中只注意課本，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。八、時間安排第一階段穩(wěn)固知識、整理知識。4-5周第二階段歸類訓(xùn)練開展進(jìn)步3周第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周九、復(fù)習(xí)的根本策略1、穩(wěn)固知識，以練為主。穩(wěn)固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主，且以學(xué)生自己筆練為主，應(yīng)作為穩(wěn)固知識的主要策略。常見復(fù)習(xí)時有的課還以老師講學(xué)生聽為主，或者以老師提問個別學(xué)生應(yīng)答為主。理論證明這些方式大多沒有以學(xué)生動筆練習(xí)為主的效果好。復(fù)習(xí)時老師除了幫助學(xué)生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí)，通過練習(xí)穩(wěn)固知識，獲得進(jìn)步。2、整理知識，學(xué)生為主。整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習(xí)時師生通過一問一答由老師將知識整理出來，我們認(rèn)為整理知識以學(xué)生為主，老師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。理論證明在老師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主，并通過同學(xué)之間的交流來整理知識，學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)絡(luò)區(qū)別，記牢知識和運(yùn)用知識解決簡單實際問題。3、查漏補(bǔ)缺，調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)非常重視補(bǔ)“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復(fù)習(xí)課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。小學(xué)六年級周教學(xué)工作方案一、班級情況分析1.根本情況：本班共計20人，其中男生14人，女生6人。2.“雙基”掌握情況：大局部學(xué)生，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)。獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展.根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,實行分工合作，各盡其責(zé)。4.學(xué)困生情況：個別學(xué)生根底知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析^p存在問題。還有個別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。二、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘、除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容。三、教學(xué)目的1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)展簡單的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p推理的才能。11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出進(jìn)展教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些合適他們的練習(xí)。3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能。5、加強(qiáng)才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、比擬和綜合才能;抽象概括才能;判斷、推理才能;遷移類推才能;提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和敏捷性。五、教學(xué)進(jìn)度安排時間內(nèi)容第一周位置、分?jǐn)?shù)乘法第二周分?jǐn)?shù)乘法、解決問題第三周解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識第四周整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法第五周國慶放假第六周分?jǐn)?shù)除法第七周解決問題第八周比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí)第九周圓的認(rèn)識第十周整理復(fù)習(xí)、確定起跑線第十一周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試第十二周百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化第十三至周十六用百分?jǐn)?shù)解決問題第十七周整理復(fù)習(xí)及單元測試第十八周統(tǒng)計及數(shù)學(xué)廣角第十九至二十周總復(fù)習(xí)第二十一至二十二周復(fù)習(xí)備考小學(xué)六年級老師教學(xué)工作方案以前小學(xué)都是五年制的，所以在國家規(guī)定實行六年制以后，我一段時間還沒有適應(yīng)過來，因為教了那么多年學(xué)，小學(xué)都是五年制的。經(jīng)過不短的時間的適應(yīng)，我逐漸適應(yīng)了六年制教學(xué)。在學(xué)校里我適應(yīng)的應(yīng)該是比擬快的，所以學(xué)校派我教六年級學(xué)生的工作，我當(dāng)然是欣然承受了，這是對我的一種信任，也是對我自己這么多年努力教學(xué)的一種回報。對我自己也是一種挑戰(zhàn)，一種理論。我很快樂學(xué)校可以給我教六年級學(xué)生的時機(jī)。下面我就談?wù)勗趺礃咏塘昙墝W(xué)生的教學(xué)工作方案。六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有方案、有步驟、有效果地進(jìn)展。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴(yán)、實、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講務(wù)實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心修改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練明晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活潑高昂，教法靈敏，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此根底上，努力做到“三個注重”，表達(dá)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點，打破難點，一步一步地夯實根底知識，訓(xùn)練目的要求和根本技能，切不能為了趕時間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原那么，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，承受才能，適當(dāng)提早完畢新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進(jìn)展，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。對課堂教學(xué)的根本要求是：①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。②講授正確，重點突出，難點打破，講有重點，練有目的，教法靈敏，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。④板書工整，排列清楚，能表達(dá)講課的重點和思路。2、認(rèn)真上課實在向４０分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)展互相聽課，這既是互相學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。3、認(rèn)真修改作業(yè)按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的修改要及時、認(rèn)真，重視講評，催促學(xué)生及時訂正錯誤。4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)展。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進(jìn)展輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視根底知識和根本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生進(jìn)步要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終到達(dá)既保證及格率又有尖子生這個目的。5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)展質(zhì)量分析^p等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，及時查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。6、抓好復(fù)習(xí)畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)方案，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)上面這些六年級工作教學(xué)方案，我覺的我是可以進(jìn)步自己的教學(xué)才能的和可以進(jìn)步學(xué)生的成績的。我的教學(xué)工作方案在我看來已經(jīng)是很不錯的了，較為完好的概括出了我在教授六年級學(xué)生的內(nèi)容和方案。學(xué)生的成績進(jìn)步一局部靠自己的努力，另一局部就靠老師的努力培養(yǎng)了。老師的程度不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。我的六年級教學(xué)工作方案就是這樣。小學(xué)六年級教育教學(xué)工作方案一、班況分析^p:本班學(xué)生47人,男生26人.語文才能比擬突出的學(xué)生較少.大局部學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,進(jìn)步他們的閱讀程度和理解才能.同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,閱讀面不夠廣泛,因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,力爭在原有根底上作進(jìn)一步進(jìn)步.二、全冊教材分析^p:(一)根本構(gòu)造:本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力.本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門".其中,"輕叩詩歌的大門"這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大局部.除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇.這七組教材,每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際習(xí)作""回憶拓展"四局部組成.課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇.精讀課文后有考慮練習(xí)題,略讀課文前有連接語.局部課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接".全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次."口語交際習(xí)作"仍然作為一個獨立的欄目.回憶拓展由三個欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"展示臺""成語故事""課外書屋""興趣語文"穿插安排,其中,"興趣語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺"安排了一次.本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,學(xué)生累計認(rèn)字3000個,提早完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量.故從本冊教材開場不再安排識字任務(wù).本冊要求會寫120個字.要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列.教材后附生字表.為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)"詞語盤點".其中,"讀讀寫寫"中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;"讀讀記記"中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫.本冊教材的注音方式與五年級保持一致.精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音.其他局部中出現(xiàn)的生字不再注音.生字注音用圓括號標(biāo)出,多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出.為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,老師在教學(xué)中要給予一定的提示.(二)教材的主要特點:1、全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目的2、加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)絡(luò)的整體3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式4、"口語交際習(xí)作"的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求5、"綜合性學(xué)習(xí)"培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用才能6、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活三、全冊教學(xué)目的(一)知識與才能1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目的,關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文才能的要求.在此根底上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù).其次,教學(xué)每一個專題時,要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目的,無論教學(xué)進(jìn)展到哪一局部都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)絡(luò)起來,做到"瞻前顧后"──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時做好鋪墊.2、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成.教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo).課內(nèi)要留有一定的寫字時間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個部件及間架構(gòu)造,把字寫端正.在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求進(jìn)步寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,及時檢測.也可以就"詞語盤點"中的詞語,進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固.對于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進(jìn)展指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好.3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解才能不斷進(jìn)步,而且漸漸具備了在讀中分析^p、概括,抽象、歸納的才能.閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的根底上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的才能.(二)過程與方法:繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)展聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生的語文綜合才能和綜合素養(yǎng).(三)情感態(tài)度與價值觀:要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心別人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感.四、整冊教材的重、難點:(一)詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點.在低中年級訓(xùn)練的根底上,應(yīng)進(jìn)步訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用,聯(lián)絡(luò)上下文;搜集整理詞語,特別是那些含義深化的句子.(二)朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的根本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和時機(jī)練習(xí)朗讀.(三)閱讀才能的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會考慮,注意讀中有悟,重視獨特感受.(四)習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點,也是一個難點.要實在培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的才能.(五)積累語言也是一個教學(xué)重點.本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦.要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學(xué)資對學(xué)生進(jìn)展積累運(yùn)用的訓(xùn)練.五、單元教學(xué)目的第一組:1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美妙情操;2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨特的感受;3、品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累.第二組:1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲.2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情,強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的才能、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感.第三組:1、讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美妙心靈,體會真情給人們帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)氣.2、在讀懂課文的根底上,學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法.第四組:1、感悟人類的生存與自然資、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)絡(luò),懂得人類應(yīng)珍惜資,保護(hù)環(huán)境.2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用"聯(lián)絡(luò)實際,深化考慮"的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解.3、鼓勵學(xué)生積極行動起來,為地球家園美妙的明天,盡一份自己的力量.第五組:1、初識魯迅,理解魯迅先生的文學(xué)成就.2、感受魯迅先生愛憎清楚,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì).3、感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格.4、懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然____的道理.第六組:1、通過搜集和閱讀詩歌,增強(qiáng)對詩歌的興趣,感受詩歌的特點.能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類.2、能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描繪的情境,體會詩人的情感.3、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動,感受詩歌的魅力.4、能寫簡單的活動總結(jié).第七組:1、繼續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達(dá)的感情;2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真