中班教育教學(xué)工作總結(jié)模板6篇

中班教育教學(xué)工作總結(jié)模板6篇

1、中班教育教學(xué)工作總結(jié)模板

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)展系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要把握簡(jiǎn)潔的生活規(guī)章。比方，上作業(yè)課的時(shí)候，要寧?kù)o地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，承受人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的力量來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們承受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的力量丟失信念，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生疑心，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到內(nèi)容詳細(xì)、明確、語言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比方，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要用心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求詳細(xì)明確，才好照著去做。

不斷鼓舞，讓在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長(zhǎng)久，留意力很難長(zhǎng)期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我實(shí)行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比方，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)示意，提示他矯正;當(dāng)幼兒當(dāng)心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會(huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜愛玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對(duì)這些行為都不能實(shí)行姑息的態(tài)度，聽任它進(jìn)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)厲地告知這個(gè)小朋友：“不要任憑把手神到別人的口袋里?！庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨?，特殊是喜愛仿照跟他們接近并為他們所喜愛的人的行為。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比方，坐的時(shí)候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，同意的諾言肯定實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與常常相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特殊膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不信任自己的力氣，即使是最簡(jiǎn)潔的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡(jiǎn)潔的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。

接著，我還訓(xùn)練他在群眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)英勇的小朋友來答復(fù)這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來答復(fù)了這個(gè)問題。

2、中班教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；貞涍@學(xué)期，勞碌而開心的工作，共同努力下，取得了較好的成績(jī)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

教師是幼兒的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒安康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問方面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。幼兒的把握狀況如下：

1、語言領(lǐng)域

幼兒期是兒童把握根本口語的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)力量，極為重要。因此，在培育幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫忙幼兒把握閱讀圖書的方法。如：看書時(shí)保持寧?kù)o，拿書時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書內(nèi)容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別敘述的方法。讓每個(gè)幼兒語言表達(dá)力量得到進(jìn)展與熬煉。在教學(xué)中我還注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育，就是讓幼兒細(xì)心聽取別人說，聽懂對(duì)方說的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽會(huì)給人留下仔細(xì)、塌實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我實(shí)行以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動(dòng)和嬉戲，制造時(shí)機(jī)與個(gè)別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒供應(yīng)傾聽的時(shí)機(jī)，如：播放錄音作品（故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī)）讓幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽，聽后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思索，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達(dá)出來。通過以上活動(dòng)、幼兒的思維力量，語言表達(dá)傾聽習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的進(jìn)展。

2、藝術(shù)方面

通過音樂活動(dòng)培育幼兒興趣，對(duì)幼兒進(jìn)展了歌曲、舞蹈、觀賞、音樂嬉戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、哀痛地等），創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓舞幼兒跟音樂旋律自編動(dòng)作，并開心地表演。通過舞蹈音樂嬉戲，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高了幼兒對(duì)音樂的興趣。

3、安康領(lǐng)域

為了培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的安康。我依據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計(jì)各種體育嬉戲轟動(dòng)。開展一些競(jìng)賽性的體育嬉戲，在競(jìng)賽性的體育嬉戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進(jìn)，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得快樂之余飯量大增、食欲增加。通過開展競(jìng)賽性體育嬉戲，增加了幼兒體質(zhì)，提高了對(duì)疾病的抵擋力量。為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還注意培育幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒，鼓舞幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，開心地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小養(yǎng)分師》讓幼兒爭(zhēng)論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體安康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛參與體育熬煉，因而身體素養(yǎng)較差、常常感冒，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，提高幼兒安康素養(yǎng)，我將

下期有目的、有組織、有規(guī)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育熬煉、多開展一些豐富多彩的的體育嬉戲來提高幼兒參與體育熬煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些安全學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)力量。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶擔(dān)心全物品到學(xué)前班。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的治理，加強(qiáng)幼兒日常生活的治理，做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必需做到警鐘長(zhǎng)鳴。

5、家長(zhǎng)工作

我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在校狀況。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長(zhǎng)的相互理解，建立合作伙伴。

總之本期特別忙也特別累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了一些存在的問題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把工作做得更好。

3、中班教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我們?cè)囼?yàn)幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩鼓勵(lì)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、科學(xué)進(jìn)展“為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成績(jī)，迎接漂亮校園建立暨學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化治理年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓教研促教學(xué)

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細(xì)鉆研《教學(xué)用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞教師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓舞教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就爭(zhēng)論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí)；鼓舞教師仔細(xì)鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師制造各種培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必需準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。同時(shí)1開展賽教、聽評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評(píng)為優(yōu)秀教師，受到表彰嘉獎(jiǎng)。

二、重視培訓(xùn)，促教改。

1、由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞教師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。

2、以“抓骨干，帶一片“的工作策略，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，鼓舞青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以典范、榜樣的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力氣，以塌實(shí)仔細(xì)的工作態(tài)度、較好的教學(xué)力量贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為典范，發(fā)動(dòng)其他教師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比照和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)力量，同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，張丹副園長(zhǎng)兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。在課堂中，通過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)2全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

4、為探究美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培育孩子對(duì)美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，制定班級(jí)美勞特色活動(dòng)規(guī)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將消失在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5、本學(xué)期我園開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過程中，教師們的分析總結(jié)力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過對(duì)教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)悟?qū)W科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則“用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展科學(xué)治理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)查找解決問題的對(duì)策。

7我園組織教師外出培訓(xùn)、園長(zhǎng)出外考察。提高保教治理水平，使幼兒在這里歡樂成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)討論，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來。科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)課題討論工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀看討論，為行動(dòng)討論供應(yīng)科學(xué)的依據(jù)，討論工作初顯實(shí)效，孩子們?cè)谶@里手腦全面得到安康進(jìn)展。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下根底。

四、家、園互動(dòng)，共建保教平臺(tái)。

本學(xué)期，我園不定期的開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子嬉戲、安康教育講座、興趣班成果展現(xiàn)等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒閱歷。大局部家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參與，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并盼望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟發(fā)：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀看幼兒；為開展順當(dāng)，教師必需與家長(zhǎng)有更親密的溝通；教師在整個(gè)過程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。

五，節(jié)日共慶、文明進(jìn)展

我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會(huì)。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精致禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(zhǎng)的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出，兒童的主持，孩子們精彩的表演、美麗的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的是心靈的震撼，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展現(xiàn)了教師的風(fēng)采，教師親自制作的服裝，把孩子裝扮的更加美麗。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。蒙亞寧、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

4、中班教育教學(xué)工作總結(jié)

自從擔(dān)當(dāng)初一、二班班主任以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任課教師們的親密協(xié)作和支持下，以及自己的工作努力下，取得了肯定成績(jī)，現(xiàn)向大家匯報(bào)如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展了遵紀(jì)守規(guī)教育

學(xué)校對(duì)初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)展了隊(duì)形、隊(duì)列、廣操體操訓(xùn)練。一開頭有的學(xué)生不適應(yīng)，自由散漫，不聽教練的指揮，想不來就不來，也不請(qǐng)假，不仔細(xì)按標(biāo)準(zhǔn)去做，心里沒有班集體。為了培育他們集體主義思想和班集體榮譽(yù)感。教育他們要為班級(jí)爭(zhēng)光。我作為班主任靠上抓，準(zhǔn)時(shí)訂正一些不正確的行為和思想，經(jīng)過急躁的說服教育，使他們轉(zhuǎn)變了以前的做法，和同學(xué)們一樣按時(shí)到校、仔細(xì)練習(xí)。經(jīng)過教師和同學(xué)們的共同努力，隊(duì)形隊(duì)列、廣操體操競(jìng)賽中我班全體師生表現(xiàn)比擬精彩，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和教練們的好評(píng)。

開學(xué)后，又對(duì)學(xué)生進(jìn)展了遵守紀(jì)律的教育，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)生守則》，班里也制定了班規(guī)班約，教育他們自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)紀(jì)律。為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)展了急躁的批判教育，讓同學(xué)們相互監(jiān)視，并對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)，在班會(huì)上進(jìn)展投票選出，同學(xué)們的投票是比擬公正的。使其熟悉到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性和危害性，使其在班里沒有市場(chǎng)，直至使其改正。對(duì)于紀(jì)律有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞。因此有了良好課堂紀(jì)律，就保證了各課認(rèn)課教師們的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展。得到了認(rèn)課教師們的好評(píng)。為學(xué)生們制造積極向上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生完成作業(yè)，目的是幫忙學(xué)生消化汲取當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，以便適應(yīng)明天承受新的課程準(zhǔn)時(shí)完成。起初，有一局部學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，尤其是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不上來作業(yè)。為了讓學(xué)生們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，給學(xué)生們統(tǒng)一買了個(gè)記事本。在家長(zhǎng)會(huì)上，與家進(jìn)步行了溝通，與家長(zhǎng)們協(xié)作催促學(xué)生完成作業(yè)還要求同桌上相互監(jiān)視。我班有個(gè)學(xué)生，總是撒謊不完成作業(yè)，我就安排一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好的、家與他家住的很近的同學(xué)幫忙他，和他一起完成作業(yè)，與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使得這位學(xué)生無法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進(jìn)步。從而學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，這樣就有效地削減了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。漸漸形成了按時(shí)完成作業(yè)榮耀，不完成作業(yè)可恥的好風(fēng)氣。

三、培育優(yōu)秀班干部隊(duì)伍

班干部素養(yǎng)的凹凸，直接影響整個(gè)班級(jí)的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶、班干部應(yīng)當(dāng)是好學(xué)生的象征，學(xué)生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)為大家效勞是教師們的好幫手，班里許多事情，如班會(huì)、同學(xué)之間的一些問題，盡力由班干部大膽處理，培育他們處理問題的力量。在班干部的選任上，引用了“能者上，庸者下”，半學(xué)期進(jìn)展一次競(jìng)選。這樣學(xué)生熱忱高漲，以實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)當(dāng)班干部。勝利者從中也看到了自身的價(jià)值，鼓勵(lì)自己奮力拼搏，不斷進(jìn)取的精神。

四、養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的思想

勞動(dòng)好是學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)之一，教育學(xué)生要做這個(gè)班集體的主任，不做客人。首先要仔細(xì)干好值日。每個(gè)同學(xué)都能仔細(xì)干好值日，可以給班級(jí)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓組與組之間，同學(xué)與同學(xué)之間相互監(jiān)視，對(duì)于勞動(dòng)好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。期末要進(jìn)展評(píng)比勞動(dòng)好的同學(xué)，這樣在平常的勞動(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)著做事情，使得我班的衛(wèi)生比擬潔凈。從而贏得校衛(wèi)生流淌紅旗，為班集體贏得了榮譽(yù)。

五、培育學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先要求班干部要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀帶著全體同學(xué)，共同努力。為了形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生組成竟賽學(xué)習(xí)小組，每次考試成績(jī)由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)，評(píng)知名次，計(jì)分。期末評(píng)出一二三等獎(jiǎng)并準(zhǔn)時(shí)鼓舞。對(duì)于小組里學(xué)習(xí)不太努力的同學(xué)，組長(zhǎng)要去做工作。爭(zhēng)取進(jìn)步，取得肯定的效果。學(xué)生之間你追我趕的學(xué)習(xí)熱忱漸漸形成。

六、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上以及歌詠競(jìng)賽和元旦藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生們熱忱很高，積極參與。均取得了好成績(jī)。獲得了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的“精神文明班集體獎(jiǎng)”，歌詠競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，元旦藝術(shù)節(jié)中文藝節(jié)目演出獲得了二等獎(jiǎng)。

今后，我將要和其他認(rèn)課教師們一起帶著同學(xué)們，更加努力工作。積極進(jìn)取，奮勉向上，把班級(jí)工作做的更好。

5、中班教育教學(xué)工作總結(jié)

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的喜愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉教師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；貞涍@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積存閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒安康、安全

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)安康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克制了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健安康康的成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)展教育教學(xué)工作

1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會(huì)》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)展了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、共性化的進(jìn)展。

2、針對(duì)班級(jí)孩子年齡及力量的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。

3、為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大局部的家長(zhǎng)都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位教師，家長(zhǎng)對(duì)教師都不熟識(shí)和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓舞家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出。其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。

在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷，通過問卷調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿足，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)展了家長(zhǎng)，通過家訪，更好地促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法，爭(zhēng)取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級(jí)教師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)展?fàn)幷?，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級(jí)到處洋溢著快樂和歡樂！

五、缺乏之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多教師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（急躁、細(xì)心、愛心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。

6、中班教育教學(xué)工作總結(jié)模板

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)展系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要把握簡(jiǎn)潔的生活規(guī)章。比方，上作業(yè)課的時(shí)候，要寧?kù)o地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，承受人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的力量來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教