中班科學(xué)植物的彎曲運動教案反思

中班科學(xué)植物的彎曲運動教案反思

活動目標(biāo)：

1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，熟悉集中攀緣植物。

2、更主動地關(guān)注各種特定的外形，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、學(xué)會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動預(yù)備：

1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29-30頁。

2、在幼兒園四周事先查找有彎繞植物的場所。

3、記錄紙和筆。

活動過程：

一、植物為什么會有彎繞。

1、T：教師這兒有一些很好玩的植物，我們一起來看看，看的時候啊，小朋友要帶著你們的小眼睛仔認真細的看，看看它好玩在什么地方，它是怎樣生長的？（出示掛圖）2、T：你看到了什么？這些植物長得怎么樣啊？它們有什么共同的地方嗎？那你知道它們的名稱嗎？

3、T：爬山虎長得怎樣？它為什么能爬在墻上生長呢？還能爬那么高？

T：原來啊它有藤，恩小朋友說的很好，觀看的很認真，那我們一起來再來認真看看。

（引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的【藤蔓】及葉片上的腳，向上攀緣的）4、T：看看牽?；ㄊ窃鯓由L的呢？（引導(dǎo)幼兒觀看牽?；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上擴散生長）5、T：西瓜大家都吃過吧！那西瓜藤見過嗎？西瓜長在地里時有一根長長的辮子，這根辮子又是怎樣的呢？（幫忙幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）6、總結(jié)：這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。它可以幫忙植物和其他東西攀附在一起，沒有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牽?；ㄒ膊荒荛_出那么美麗的花了。

二、找找身邊彎彎繞繞的植物。

T：我們身邊彎彎繞繞的植物還有很多，我請小朋友來說說看，你見過的彎彎繞繞的植物還有哪些？

（時間允許可帶幼兒們?nèi)ネ饷娌檎遥┯變航Y(jié)伴查找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。

T：你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？

【活動反思】

4-5歲的孩子喜愛動手動腦探究事物，他們喜愛這樣的活動。在幼兒的探究活動中教師要支持、接納孩子的探究行為，并賜予一些觀察和探究方法的指導(dǎo)：如比擬性觀看法、連續(xù)觀看法、分類法、記錄法等。在活動中我運用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的形狀特征和攀爬方法進展比擬性觀看，使幼兒更好地發(fā)覺它們各自的不同。除了橫向的比擬，還有縱向的比擬，我們抓住日常生活中的時機，對比觀看爬山虎葉子顏色的變化，發(fā)覺了爬藤植物爬高的緣由；比照薔薇開花前開花后的效果，發(fā)覺了它對我們?nèi)祟惖挠锰帯．?dāng)苒苒發(fā)覺了一棵類似攀緣植物的小苗時，我支持、欣賞她的發(fā)覺，并利用拍照的方法幫她記錄，將照片貼在主題墻上，有助于她后續(xù)的觀看。在觀看和探究過后，我和孩子一起對幾種植物根據(jù)攀爬的方法不同進展分類、概括，使他們對藤蔓植物