《方山子傳》經(jīng)典課件說課材料

《方山子傳》經(jīng)典課件組織學(xué)與胚胎學(xué)重點(diǎn)名詞解釋組織學(xué)與胚胎學(xué)重點(diǎn)名詞解釋

/組織學(xué)與胚胎學(xué)重點(diǎn)名詞解釋組織學(xué)與胚胎學(xué)重點(diǎn)名詞解釋Tissue：即組織，是由細(xì)胞群和細(xì)胞外基質(zhì)構(gòu)成的。人體組織可歸納為上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織四大類型。HE染色法：為蘇木精——伊紅染色法的簡稱，是最長用的組織學(xué)染色方法。蘇木精為堿性染料，主要使細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)與胞質(zhì)內(nèi)的核糖體著藍(lán)色；伊紅為酸性染料，主要使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞外基質(zhì)中的成分著紅色。嗜酸性：易于被伊紅等酸性染料著色的性質(zhì)稱嗜酸性。嗜堿性：易于被蘇木精等堿性染料著色的性質(zhì)稱嗜堿性。Microvillus：即微絨毛，是上皮細(xì)胞游離面伸出的微細(xì)指狀突起。電鏡下，微絨毛的表面是細(xì)胞膜，內(nèi)為細(xì)胞質(zhì)，胞質(zhì)中有許多縱行的微絲。微絨毛可擴(kuò)大細(xì)胞表面積，有利于細(xì)胞的吸收。Cilium：即纖毛，是上皮細(xì)胞游離面伸出的粗而長的突起。電鏡下，纖毛的表面是細(xì)胞膜，內(nèi)為細(xì)胞質(zhì)，胞質(zhì)中有縱行的微管。纖毛具有節(jié)律性定向擺動(dòng)的能力。質(zhì)膜內(nèi)褶（plasmamembraneinfolding)：是上皮細(xì)胞基底面的細(xì)胞膜折向胞質(zhì)形成的許多內(nèi)褶；內(nèi)含大量長桿狀的線粒體。質(zhì)膜內(nèi)褶擴(kuò)大了細(xì)胞基底部的表面積，有利于水和電解質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)。緊密連接（tightjunction)：位于細(xì)胞的側(cè)面頂端，交錯(cuò)形成網(wǎng)絡(luò)，帶狀環(huán)繞細(xì)胞；可阻擋物質(zhì)穿過細(xì)胞間隙模，具有屏障作用。Basementmembrane：即基膜，是上皮細(xì)胞基底面與深部結(jié)締組織之間共同形成的薄膜。電鏡下基膜可分為基板和網(wǎng)板兩部分。具有支持、連接、固著和物質(zhì)交換的作用。Gapjunction：即縫隙連接，相鄰細(xì)胞膜上有分布規(guī)律的柱狀顆粒，稱連接體，相鄰細(xì)胞膜上的連接小體對(duì)接，成為細(xì)胞間直接交通的管道。相鄰細(xì)胞內(nèi)的某些小分子物質(zhì)可借小管彼此交換，傳遞化學(xué)信息。連接復(fù)合體（junctionalcomplex）：在相鄰細(xì)胞的側(cè)面，兩種或兩種以上的細(xì)胞連接緊鄰存在，即可稱為連接復(fù)合體。細(xì)胞外基質(zhì)：包括基質(zhì)、纖維和組織液。主要對(duì)細(xì)胞起支持、連接、營養(yǎng)和保護(hù)作用。Plasmacell：即漿細(xì)胞。漿細(xì)胞呈圓形或卵圓形，核圓形，多位于細(xì)胞的一側(cè)，染色質(zhì)成粗塊狀沿核膜呈輻射狀排列。胞質(zhì)豐富，嗜酸性，核旁有一淺染區(qū)。電鏡下，胞質(zhì)內(nèi)含有大量粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基復(fù)合體，具有合成和分泌免疫球蛋白即抗體的功能。Fibroblast：即成纖維細(xì)胞，它是疏松結(jié)締組織中最主要的細(xì)胞。細(xì)胞較大，多突起。細(xì)胞核大，卵圓形，著色錢，核仁明顯，呈弱嗜堿性。成纖維細(xì)胞主要合成和分泌蛋白質(zhì)勇于構(gòu)成疏松結(jié)締組織的各種纖維和基質(zhì)。間充質(zhì)（mesenchyme）：是胚胎時(shí)期一種較原始的組織，由間充質(zhì)細(xì)胞和基質(zhì)組成，不含纖維。組織液：從毛細(xì)血管動(dòng)脈端滲入基質(zhì)內(nèi)的液體稱組織液。組織液不斷更新，利于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，成為細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境。網(wǎng)織紅細(xì)胞（reticulocyte）：是一種尚未完全成熟的紅細(xì)胞，其胞質(zhì)內(nèi)殘留部分核糖體，用煌焦油藍(lán)染色呈細(xì)網(wǎng)狀。網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)可判斷骨髓造血功能，對(duì)血液病診斷、判斷療效和預(yù)后有重要意義。中性粒細(xì)胞（neutrophiliegranulocyte，neutrophil）：占白細(xì)胞總數(shù)的50%~70%。細(xì)胞核呈桿狀或分葉狀。胞質(zhì)內(nèi)含細(xì)小的、淡紅色的特殊顆粒和少許嗜天青顆粒，具有很強(qiáng)的趨化作用和吞噬作用。嗜酸性粒細(xì)胞（eosihophilicgranulocyte，eosinophil）：占白細(xì)胞總數(shù)的0.5%~3%。細(xì)胞核多為2葉，胞質(zhì)內(nèi)充滿粗大的鮮紅色嗜酸性顆粒，將具有抗過敏和抗寄生蟲的作用。嗜堿性粒細(xì)胞（basophilicgranulocyte，basophil）：僅占白細(xì)胞總數(shù)的0%~1%。細(xì)胞核分葉后呈S型或不規(guī)則形。胞質(zhì)內(nèi)含有大小不等、分布不均的紫藍(lán)色嗜堿性顆粒。顆粒內(nèi)含肝素、組胺、嗜酸性粒細(xì)胞趨化因子等；細(xì)胞基質(zhì)內(nèi)有白三烯，具有參與狗民反應(yīng)的作用。Hemopoieticstemcell：即造血干細(xì)胞。造血干細(xì)胞是生成各種血細(xì)胞的原始細(xì)胞，又稱多能干細(xì)胞，最早起源于卵黃囊血島內(nèi)。具有很強(qiáng)的增殖潛能、多向分化能力和自我復(fù)制能力。同源細(xì)胞群（isogenousgroup）：是由一個(gè)幼稚軟骨細(xì)胞分裂增殖形成的軟骨細(xì)胞群。每個(gè)庭院細(xì)胞群有2~8個(gè)軟骨細(xì)胞，包含在一個(gè)大的軟骨陷窩內(nèi)，后者又分成幾個(gè)小的陷窩，各含一個(gè)軟骨細(xì)胞。越靠近軟骨的中部，同源細(xì)胞群的細(xì)胞數(shù)目越多，反映了軟骨的間質(zhì)性生長。Haversiansystem：即哈弗斯系統(tǒng)，又稱骨單位。骨單位由多層同心圓排列的哈弗斯骨板圍繞中央管組成。骨單位是長骨起支持作用的結(jié)構(gòu)單位。骨板（bonelamella）：是呈板層狀的骨基質(zhì)，由大量膠原纖維、骨鹽及少量無定型基質(zhì)組成。同一層骨板內(nèi)的膠原纖維相互平行，相鄰骨板的膠原纖維相互垂直。骨祖細(xì)胞（osteoprogenitorcell）：是軟骨組織和骨組織的干細(xì)胞，位于軟骨膜和骨膜內(nèi)層。細(xì)胞呈梭形，較小，胞質(zhì)少，核呈橢圓形或細(xì)長行。骨祖細(xì)胞課分化為軟骨細(xì)胞和成骨細(xì)胞。Sarcomere：即肌節(jié)，是相鄰兩條Z線之間的一段肌原纖維，由1/2I帶+A帶+1/2I帶組成。肌節(jié)是骨骼肌纖維的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。橫小管（transversetubule）：是肌膜向肌漿網(wǎng)內(nèi)凹陷形成的管狀結(jié)構(gòu)，其走向與肌纖維長軸垂直。在人與哺乳動(dòng)物的骨骼肌纖維橫小管位于的明、暗帶交界處，在心肌纖維則位于Z線水平，其功能是將肌膜的興奮迅速傳導(dǎo)至肌纖維年內(nèi)部。肌漿網(wǎng)（sarcoplasmicreticulum）：是肌纖維中特化的畫面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，位于橫小管之間。其中部縱行包繞一段肌原纖維，稱縱小管，兩端擴(kuò)大呈扁囊狀，稱終池。肌漿網(wǎng)上有鈣泵，可貯存鈣離子和調(diào)節(jié)肌漿網(wǎng)內(nèi)鈣離子濃度。三聯(lián)體（triad）：主要見于骨骼肌纖維內(nèi)，由一條橫小管與其兩側(cè)的終池組成。三聯(lián)體的功能是將肌膜的興奮傳遞到肌漿網(wǎng)膜，當(dāng)肌漿網(wǎng)膜接受興奮后，鈣通道開放，大量貯存于肌漿網(wǎng)內(nèi)的鈣離子涌入肌漿，為肌絲滑動(dòng)、肌纖維收縮創(chuàng)造必備條件。閏盤（intercalateddisk）：是心肌纖維相互連接的部位，為心肌的特征性結(jié)構(gòu)。LM下呈深染的橫行或階梯狀粗線，EM下可分為兩部分，橫位部分位于Z線水平，有中間連接和橋粒，起牢固的連接作用，縱位部分有縫隙連接，便于細(xì)胞間化學(xué)信息的交流和電沖動(dòng)的傳導(dǎo)，使心肌整體的收縮和舒張同步化。尼氏體（Nisslbody）：是神經(jīng)元胞體和樹突胞質(zhì)的特征性結(jié)構(gòu)之一。LM下，HE染色強(qiáng)嗜堿性，呈紫藍(lán)色粗大斑塊狀或細(xì)小顆粒狀，EM下，由發(fā)達(dá)的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和游離核糖體組成，主要合成結(jié)構(gòu)蛋白，合成神經(jīng)遞質(zhì)所需的酶類及肽類的神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)原纖維（neurofibril）：是神經(jīng)元胞質(zhì)內(nèi)的特征性結(jié)構(gòu)之一。銀染色切片中呈棕黑色細(xì)絲，交錯(cuò)排列成網(wǎng)，并伸向樹突和軸突內(nèi)，電鏡下由神經(jīng)絲和微管組成，構(gòu)成神經(jīng)元的細(xì)胞骨架，微管還參與物質(zhì)運(yùn)輸。Synapse：即突觸，是神經(jīng)元與神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應(yīng)細(xì)胞之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)。突觸按信息傳遞方式不同，可分為電突觸和化學(xué)突觸。神經(jīng)纖維（nervefiber）：由神經(jīng)元的長軸及包繞它的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成。根據(jù)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞是否形成髓核可分為有髓神經(jīng)纖維和無髓神經(jīng)纖維兩類。郎飛結(jié)（Ranviernode）：是周圍神經(jīng)系統(tǒng)有髓神經(jīng)纖維中相鄰的施萬細(xì)胞之間的狹窄部分，在有髓神經(jīng)纖維穿導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)時(shí)從一個(gè)郎飛結(jié)跳到下一個(gè)郎飛結(jié)，呈跳躍式傳導(dǎo)，傳導(dǎo)速度快。神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞：分布在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與非神經(jīng)元之間，對(duì)神經(jīng)細(xì)胞起支持、營養(yǎng)和絕緣作用。Capillary：即毛細(xì)血管，其管壁由一層內(nèi)皮細(xì)胞及其基膜構(gòu)成，是血液與周圍組織進(jìn)行物質(zhì)交換的主要部位。心臟傳導(dǎo)系統(tǒng)：是指心壁內(nèi)有特殊心肌纖維組成的傳導(dǎo)系統(tǒng)，包括竇房結(jié)、房室結(jié)、房室束及其各級(jí)分支。功能是發(fā)生沖動(dòng)并傳導(dǎo)到心臟各部，使心房肌和心室肌按一定節(jié)律舒縮。Purkinjefiber：即普肯耶纖維，位于心室的心內(nèi)膜下層，短而粗，形狀不規(guī)則，染色淺，有1-2個(gè)核，肌原纖維較少，細(xì)胞間有發(fā)達(dá)的閏盤。功能是將沖動(dòng)快速傳遞到心室各處，導(dǎo)致所有心室肌同步收縮。W-P小體：系內(nèi)皮細(xì)胞所特有的桿狀細(xì)胞器，有膜包裹，內(nèi)有許多平行細(xì)管，具有儲(chǔ)存vWF的作用，vWF與止血、凝血功能相關(guān)。Microcirculation：即微循環(huán)，是指從微動(dòng)脈到微靜脈之間的血液循環(huán)，是血液循環(huán)的基本功能單位。血竇（sinusoid）：為毛細(xì)血管的其中一類，管腔較大，形態(tài)不規(guī)則，內(nèi)皮細(xì)胞間隙較大，其基膜不完整或缺如，有窗孔，無隔膜，有利于大分子物質(zhì)甚至血細(xì)胞出入血管；主要分布于肝、脾、骨髓和某些內(nèi)分泌腺。黑素細(xì)胞（melanocyte）：胞體多分散在基底細(xì)胞間，胞體圓形，有許多細(xì)長突起，胞質(zhì)內(nèi)有特征性的小泡狀黑素體，具有合成黑色素、形成黑色素顆粒的功能。真皮乳頭（dermalpapillae）：是緊靠表皮的薄層疏松結(jié)締組織向表皮突入形成真皮乳頭，是表皮與真皮的連接面擴(kuò)大，有利于兩者牢固連接，并有利于表皮從真皮組織液中活得營養(yǎng)。朗格漢斯細(xì)胞（Langerhanscell）：來源于血液單核細(xì)胞，散在于棘層淺部。頭尾數(shù)染色可見其樹突狀突起，它是一種抗原呈遞細(xì)胞，在對(duì)抗侵入皮膚的病原微生物、監(jiān)視癌變細(xì)胞中起重要作用。淋巴小結(jié)（lymphoidnodule）：有較明顯界限的球形小體，內(nèi)含大量B細(xì)胞，根據(jù)有無生發(fā)中心可分為初級(jí)淋巴小結(jié)和次級(jí)淋巴小結(jié)。Thymiccorpuscle：即胸腺小體，由胸腺上皮細(xì)胞同心圓排列形成的結(jié)構(gòu)，散在分布于髓質(zhì)內(nèi)，是胸腺的特征性結(jié)構(gòu)。胸腺小體功能未明，但缺乏胸腺小體的胸腺不能培育出T細(xì)胞。Blood-Thymusbarrier：即血-胸腺屏障，指胸腺皮質(zhì)的毛細(xì)血管及其周圍結(jié)構(gòu)有屏障作用，稱為血-胸腺屏障，由下列結(jié)構(gòu)組成：1）連續(xù)毛細(xì)血管，內(nèi)皮細(xì)胞間有完整的緊密連接；2）內(nèi)皮周圍連續(xù)的基質(zhì)；3）血管周隙，內(nèi)含巨噬細(xì)胞；4）上皮基膜；5）一層連續(xù)的胸腺上皮細(xì)胞（突起）。血-胸腺屏障能阻擋抗原物質(zhì)進(jìn)入胸腺皮質(zhì)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，保證胸腺細(xì)胞的正常發(fā)育。Marginalzone：即邊緣區(qū)，指白髓和紅髓交界的狹窄區(qū)域，含有T細(xì)胞、B細(xì)胞和巨噬細(xì)胞。中央動(dòng)脈的側(cè)支末端在此區(qū)膨大，形成邊緣竇，是血液內(nèi)抗原及淋巴細(xì)胞進(jìn)入白髓的通道，白髓內(nèi)的淋巴細(xì)胞也可以進(jìn)入邊緣竇，參與淋巴細(xì)胞再循環(huán)。動(dòng)脈周圍淋巴鞘（periarteriallymphaticsheath）：指在白髓中，中央動(dòng)脈周圍含有大量T細(xì)胞、少量巨噬細(xì)胞和交錯(cuò)突細(xì)胞等厚層彌散淋巴組織所構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，為胸腺依賴區(qū)，但無毛細(xì)血管后微靜脈。當(dāng)發(fā)生細(xì)胞免疫應(yīng)答時(shí)，動(dòng)脈周圍淋巴鞘內(nèi)的T細(xì)胞分裂增殖，鞘也增厚。脾索（spleniccord）：由富含血細(xì)胞的淋巴細(xì)胞組織構(gòu)成，呈不規(guī)則條索狀，并互連成網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。脾索含較多B細(xì)胞、漿細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞。副皮質(zhì)區(qū)（paracortexzone）：位于淋巴結(jié)皮質(zhì)深層的彌散淋巴組織，內(nèi)含大量T細(xì)胞，又稱胸腺依賴區(qū)，此區(qū)有許多高內(nèi)皮微靜脈，是淋巴細(xì)胞再循環(huán)的重要部位。皮質(zhì)淋巴竇（corticalsinus）：位于淋巴結(jié)被膜與淺層皮質(zhì)之間，包括被膜下竇和小梁周竇，淋巴竇內(nèi)含有星狀內(nèi)皮細(xì)胞支撐竇腔，巨噬細(xì)胞附著于內(nèi)皮細(xì)胞上；淋巴在竇內(nèi)緩慢流動(dòng)，利于巨噬細(xì)胞清除抗原。Hypophysealportalsystem：即垂體門脈系統(tǒng)，由第一級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng)、垂體門微靜脈和第二級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng)組成，其功能是將釋放激素和釋放抑制激素運(yùn)送到遠(yuǎn)側(cè)部，調(diào)節(jié)遠(yuǎn)側(cè)部各種腺細(xì)胞的分泌活動(dòng)。Parafollicularcell：即濾泡旁細(xì)胞，位于甲狀腺濾泡和濾泡上皮細(xì)胞之間，體積稍大，在HE染色切片中胞質(zhì)著色較淡，含分泌顆粒，其內(nèi)含降鈣素，降鈣素可使血鈣濃度降低。內(nèi)分泌腺：是以分泌激素的內(nèi)分泌細(xì)胞為主組成的器官。內(nèi)分泌腺的共同特點(diǎn)是腺細(xì)胞排列成團(tuán)、索狀或圍成濾泡狀，無導(dǎo)管，細(xì)胞間或?yàn)V泡之間的結(jié)締組織內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，細(xì)胞分泌的激素進(jìn)入血液循環(huán)，作用于該激素的靶器官或靶細(xì)胞。Thyroidfollicle：即甲狀腺濾泡，由單層立方的濾泡上皮細(xì)胞圍成，大小不等，呈圓形或不規(guī)則形，濾泡腔內(nèi)充滿透明的膠質(zhì)。濾泡上皮細(xì)胞具有合成和分泌甲狀腺素的功能。球狀帶（zonaglomerulosa）：位于腎上腺被膜下方，腺細(xì)胞聚集成許多球團(tuán)，細(xì)胞較小，呈錐形，胞質(zhì)較少，含少量脂滴，功能是分泌鹽皮質(zhì)激素，主要為醛固酮。束狀帶（zonafasciculata）：是腎上腺皮質(zhì)中最厚的部分，腺細(xì)胞較大，呈多邊形，排列成單行或雙行的細(xì)胞索，胞質(zhì)內(nèi)含大量脂滴，呈泡沫狀，染色淺，功能是分泌糖皮質(zhì)激素，主要為皮質(zhì)醇。網(wǎng)狀帶（zonareticularis）：位于腎上腺皮質(zhì)最內(nèi)層，細(xì)胞索相互吻合成網(wǎng)，胞質(zhì)呈嗜酸性，細(xì)胞較小是，內(nèi)含較多脂褐素和少量脂滴，功能是主要分泌雄激素，也分泌少量雌激素和糖皮質(zhì)激素。Parietalcell：即壁細(xì)胞，體積大，呈圓錐形；核圓、深染、居中、可有雙核；胞質(zhì)嗜酸性。壁細(xì)胞功能是合成分泌鹽酸和內(nèi)因子。吸收細(xì)胞（absorptivecell）：呈高柱狀，核橢圓形，位于基部，細(xì)胞游離面在光鏡下可見紋狀緣，電鏡下紋狀緣是由微絨毛構(gòu)成。微絨毛表面有細(xì)胞衣，是消化吸收的重要部位。Intestinalvillus：即腸絨毛，是由上皮和固有層向腸腔突起形成。表面是單層柱狀上皮，中軸是固有層結(jié)締組織，其內(nèi)有中央乳糜管，還有豐富的毛細(xì)血管，吸收細(xì)胞吸收的單糖、氨基酸由此入血，此外還有少量的平滑肌細(xì)胞，其收縮利于淋巴和血液運(yùn)行。Chiefcell：即主細(xì)胞，又稱胃酶細(xì)胞，多位于腺的下半部，光鏡下細(xì)胞呈柱狀，核圓形，位于細(xì)胞基部，基部細(xì)胞強(qiáng)嗜堿性，頂部充滿酶原顆粒?？珊铣珊头置谖傅鞍酌冈?。Panethcell：即潘氏細(xì)胞，是小腸腺的特征性細(xì)胞，三五成群分布于腸腺底部。細(xì)胞呈錐體形，胞核卵圓形，位于細(xì)胞底部，細(xì)胞頂部有粗大的嗜酸性顆粒，含有分泌防御素和溶菌酶，殺滅腸道微生物的功能。胃底腺（fundicgland）：又稱泌酸腺，為分支管狀腺。分布于胃底和胃體部，由壁細(xì)胞、主細(xì)胞、頸黏液細(xì)胞、內(nèi)分泌細(xì)胞和干細(xì)胞組成，其分泌物參與胃液的組成。胰腺腺泡：由一層胰腺泡圍細(xì)胞成，胰腺泡細(xì)胞具有漿液性細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)。胰腺泡細(xì)胞分泌多種消化酶，胰腺腺泡無肌上皮組織，腺泡腔內(nèi)有泡心細(xì)胞。Portalarea：即門管區(qū)，是相鄰肝小葉之間呈三角形或橢圓形的結(jié)締組織小區(qū)。其內(nèi)有小葉間靜脈、小葉間動(dòng)脈和小葉間膽管。Pancreasislet：即胰島，是由內(nèi)分泌細(xì)胞組成的細(xì)胞團(tuán)。分布于腺泡之間。在HE染色中，胰島細(xì)胞著色較淡，胰尾部較多，大小不等，細(xì)胞間有豐富的有孔毛細(xì)血管。用免疫組化法課鑒別出A細(xì)胞、B細(xì)胞、D細(xì)胞、PP細(xì)胞四種。在HE染色的切片中不易區(qū)分。胰島的功能是A細(xì)胞分泌高血糖素，B細(xì)胞分泌胰島素，D細(xì)胞分泌生長抑素，PP細(xì)胞分泌胰多肽。Perisinusoidalspace：即竇周隙，為肝血竇內(nèi)皮與肝板之間的狹小間隙；充滿血漿。肝細(xì)胞血竇面的大量微絨毛侵泡在血漿中，可以和血漿進(jìn)行物質(zhì)交換。竇周隙內(nèi)有貯脂細(xì)胞，貯脂細(xì)胞能貯存維生素A和產(chǎn)生細(xì)胞外基質(zhì)。膽小管（bilecanaliculus）：是相鄰肝細(xì)胞的質(zhì)膜局部凹陷而成的微細(xì)管道，在肝板內(nèi)連接成網(wǎng)。肝細(xì)胞的膽小管面的微絨毛突入管腔?？拷懶」艿南噜徃渭?xì)胞膜有緊密連接、橋粒形成的復(fù)合體，封閉膽小管周圍的細(xì)胞間隙，防止膽汁溢至細(xì)胞間隙或竇周隙。膽小管內(nèi)的膽汁從肝小葉的中央流向周邊。肝血竇（hepaticsinusoid）：位于肝板之間，腔大不規(guī)則，相鄰血竇間借肝板孔互連成網(wǎng)。血竇壁由一層內(nèi)皮細(xì)胞圍成。內(nèi)皮細(xì)胞上由許多小孔，孔上無隔膜。細(xì)胞間有較大的間隙，有利于肝細(xì)胞與血竇之間進(jìn)行物質(zhì)交換。肺小葉（pulmonarylobule）：是肺的結(jié)構(gòu)單位，它是由一個(gè)細(xì)支氣管連同它的分支及其終末的大量肺泡組成。肺小葉呈錐形，尖朝向肺門，底朝向肺表面，小葉間以結(jié)締組織間隔，每葉肺約有50-80個(gè)肺小葉。Blood-airbarrier：即氣-血屏障，是肺泡內(nèi)氣體與血液內(nèi)的氣體將進(jìn)行交換所通過的結(jié)構(gòu)，由肺泡表面液體層、I型肺泡細(xì)胞與基膜、薄層結(jié)締組織、連續(xù)性毛細(xì)血管基膜與內(nèi)皮構(gòu)成。氣-血屏障很薄，主要行使氣體交換的功能。終末細(xì)支氣管（terminalbronchiole）：是肺內(nèi)導(dǎo)氣部管道的末段部分。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：上皮為單層柱狀，無杯狀細(xì)胞，多為克拉拉細(xì)胞；管壁內(nèi)無腺體和軟骨片，有明顯的環(huán)行平滑??；黏膜皺襞明顯。I型肺泡細(xì)胞（typeIalveolarcell）：細(xì)胞呈扁平狀，整個(gè)細(xì)胞含核部分略厚，其余部分扁菲薄，覆蓋了肺泡約95%的表面積，是進(jìn)行氣體交換的部位。并參與構(gòu)成氣-血屏障。肺泡隔（alveolarseptum）：是相鄰肺泡之間的薄層結(jié)締組織，屬肺間質(zhì)。其內(nèi)的主要成分有連續(xù)毛細(xì)血管，參與氣-血屏障的組成；彈性纖維，其彈性起回縮肺泡的作用；還有肺巨噬細(xì)胞，吞噬清除肺泡和肺間質(zhì)的塵粒、細(xì)菌等異物，其重要免疫防御作用。Ⅱ型肺泡細(xì)胞：鑲嵌在I型肺泡細(xì)胞之間，細(xì)胞呈立方形或圓形，核圓形，胞質(zhì)染色淺。電鏡下，胞質(zhì)內(nèi)有許多較多的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體及分泌顆粒，顆粒內(nèi)含同心圓或平行排列的板層狀結(jié)構(gòu)，故稱板層小體。細(xì)胞將顆粒內(nèi)容物釋放后，在肺泡上皮表面形成一層薄膜，稱為表面活性物質(zhì)，具有降低肺泡表面張力，穩(wěn)定肺泡大小的作用。肺泡（pulmonaryalveolus）：肺泡為半球形小囊，開口于呼吸性細(xì)支氣管、肺泡管、肺泡囊。肺泡壁很薄，由單層肺泡上皮構(gòu)成，其中包括扁平形的I型肺泡細(xì)胞和立方形的Ⅱ型肺泡細(xì)胞。肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的部位。Nephron：即腎單位，是腎的結(jié)構(gòu)和功能單位，由腎小體和與其相連接的腎小管組成。根據(jù)腎小體在皮質(zhì)中的位置不同，腎單位可分為淺表腎單位和髓旁腎單位。腎單位和集合管共同行使泌尿功能。血管球（glomerulus）：是位于腎小體內(nèi)一團(tuán)盤曲的毛細(xì)血管。毛細(xì)血管為有孔型，孔上多無隔膜，利于血液中物質(zhì)濾出。近曲小管（proximalconvolutedtubule）：是近端小管的起始部，與腎小囊相通連，管腔小、不規(guī)則；管壁上皮細(xì)胞為立方形和錐體形，胞質(zhì)強(qiáng)嗜酸性，細(xì)胞分界不清。細(xì)胞游離面有刷狀緣。是重吸收原尿的主要場(chǎng)所。遠(yuǎn)曲小管（distalconvolutedtubule）：是遠(yuǎn)端小管的終末部分，與弓形集合管相通連。管腔較近曲小管大而較規(guī)則；上皮細(xì)胞呈立方形，體積較小，著色較淺；游離面無刷狀緣；基部有質(zhì)膜內(nèi)褶，遠(yuǎn)曲小管有重吸收水和Na離子，并向管腔分泌K離子、H離子和氨的作用，使尿液濃縮。原尿曲小管的重吸收水和Na離子分別受抗利尿激素和醛固酮的調(diào)節(jié)。Filtrationmembrane：即濾過膜，當(dāng)血液流經(jīng)血管球毛細(xì)血管時(shí)，血漿內(nèi)的部分物質(zhì)從毛細(xì)血管進(jìn)入腎小囊腔所經(jīng)過的結(jié)構(gòu)稱濾過膜或?yàn)V過屏障。由血管球毛細(xì)血管的有孔內(nèi)皮、基膜和足細(xì)胞裂孔膜三層組成，允許分子量7萬以下、直徑4nm以下的物質(zhì)通過，其中以帶正電荷的物質(zhì)易于通過。球旁細(xì)胞（juxtaglomerularcell）：是指入球微動(dòng)脈行至近腎小體血管極處，管壁中的平滑肌細(xì)胞變?yōu)樯掀蛹?xì)胞稱球旁細(xì)胞。細(xì)胞呈立方形，體積較大，核橢圓形，細(xì)胞質(zhì)呈弱嗜酸性，電鏡下可見較多分泌顆粒。可合成和分泌腎素。致密斑（maculadensa）：為遠(yuǎn)端小管靠近腎小體血管極側(cè)的上皮細(xì)胞形成的一個(gè)橢圓形斑；此處上皮細(xì)胞呈柱狀，排列緊密；胞質(zhì)色淺，核橢圓形，位置近細(xì)胞頂部；基膜常不完整。致密斑是離子感受器，感受遠(yuǎn)端小管內(nèi)濾液的Na離子濃度變化。足細(xì)胞（podocyte）：構(gòu)成腎小囊內(nèi)層；體積較大，電鏡下，足細(xì)胞從胞體發(fā)伸出幾支大的初級(jí)突起，從初級(jí)突起上再分出許多指狀的次級(jí)突起，次級(jí)突起呈柵欄狀，緊貼在毛細(xì)血管基膜外面。生精小管（seminiferoustubule）：由生精上皮構(gòu)成，生精上皮由支持細(xì)胞和5-8層生精細(xì)胞組成，生精小管是產(chǎn)生精子的產(chǎn)所。精子發(fā)生（spermatogenesis）：精原細(xì)胞形成精子的過程稱精子發(fā)生。包括精原細(xì)胞的增殖、精母細(xì)胞的減數(shù)分裂和精子形成三個(gè)階段。Blood-testisbarrier：即血-睪屏障，指生精小管與血液之間存在的屏障，其組成包括毛細(xì)血管內(nèi)皮及其基膜、結(jié)締組織、圣經(jīng)上皮基膜和支持細(xì)胞間的緊密連接，其中緊密連接是血-睪屏障的主要結(jié)構(gòu)。血-睪屏障課阻止血液內(nèi)某些物質(zhì)進(jìn)出生精上皮，形成并維持有利于精子發(fā)生的微環(huán)境，還能防止精子抗原物質(zhì)逸出到生精小管外而引發(fā)自身免疫反應(yīng)。精子形成：在精子發(fā)生過程中，精子細(xì)胞是單倍體，細(xì)胞不再分裂，經(jīng)過復(fù)雜的變態(tài)，由圓形逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轵蝌綘罹?，這一過程稱精子形成。Testicularinterstitialcell：即睪丸間質(zhì)細(xì)胞，位于生精小管之間的睪丸間質(zhì)內(nèi)。細(xì)胞呈圓形或多邊形，核圓，胞質(zhì)嗜酸性。電鏡下，具有類固醇激素分泌細(xì)胞的超微結(jié)構(gòu)特征。從青春期開始，睪丸間質(zhì)細(xì)胞在黃體生成素作用下，分泌雌激素。精原細(xì)胞（spermatogonium）：是生精小管內(nèi)一種罪幼稚的生精細(xì)胞，細(xì)胞緊貼生精上皮基膜，圓形或卵圓形，是生精細(xì)胞中的干細(xì)胞，分為A、B兩形。B細(xì)胞精原細(xì)胞經(jīng)過數(shù)次分裂后，分化為初級(jí)精母細(xì)胞。Ovulation：即排卵，成熟卵泡破裂，次級(jí)卵母細(xì)胞連同其周圍的透明帶和放射冠一起隨卵泡液從卵巢排出的過程，成為排卵。排卵時(shí)間一般發(fā)生在月經(jīng)周期的第14天。卵泡（follicular）：由卵母細(xì)胞和其周圍的卵泡細(xì)胞共同組成的結(jié)構(gòu)，成為卵泡。它的發(fā)育可分為四個(gè)階段，即原始卵泡、初級(jí)卵泡、次級(jí)卵泡和成熟卵泡。Corpusluteum：即黃體，排卵后，殘留在卵巢內(nèi)的；uanpao顆粒層和卵泡膜向腔內(nèi)塌陷，卵泡膜的結(jié)締組織和毛細(xì)血管也伸入顆粒層，這些成分演化成具有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞團(tuán)稱黃體。根據(jù)排出而的卵是否受精，黃體可分為月經(jīng)黃體和妊娠黃體兩種。Menstrualcycle：即月經(jīng)周期，自青春期始，在卵巢分泌的雌激素和孕激素的周期性作用下，即每28天左右發(fā)生一次子宮內(nèi)膜功能層剝脫、出血、修復(fù)和增生，成為月經(jīng)周期。透明帶（zonapellucida）：位于初級(jí)卵母細(xì)胞與放射冠之間，HE染色呈均質(zhì)狀、嗜酸性、折光性強(qiáng)的帶狀結(jié)構(gòu)；由初級(jí)卵母細(xì)胞和卵泡細(xì)胞共同分泌的；構(gòu)成透明帶的蛋白質(zhì)有ZP1、ZP2、ZP3；ZP3是精子受體，在受精過程中，對(duì)卵細(xì)胞和精子的相互識(shí)別與特異性結(jié)合有重要性意義。Fertilization：即受精，精子和卵子結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。受精的時(shí)間一般在發(fā)生在卵排后12小時(shí)內(nèi)至24小時(shí)內(nèi)。部位多在輸卵管壺腹部。Blastocyst：即胚泡，受精后約第4天，桑葚胚發(fā)育成為囊泡狀，稱胚泡。其表面的單層細(xì)胞稱滋養(yǎng)層，中央的腔稱胚泡腔，附于腔內(nèi)一側(cè)的一群細(xì)胞稱內(nèi)細(xì)胞群。Implantation：即植入，胚泡埋入子宮內(nèi)膜的過程稱為植入。植入約于受精后第5-6天開始，第11-12天完成。正常植入部位在子宮底部或體部，最多見于后壁。蛻膜（decidua）：胚泡植入后的子宮內(nèi)膜稱蛻膜。根據(jù)蛻膜與胚的位置關(guān)系，可將其分為三部分：?基蛻膜，位于胚深面；?包蛻膜，覆蓋在胚的宮腔側(cè)；?壁蛻膜，為胚植入位置以外的蛻膜。Embryonicdisc：即胚盤，胚盤形成于受精后的第二周，內(nèi)細(xì)胞群細(xì)胞增殖分化逐漸形成由上胚層和下胚層組成的圓盤狀結(jié)構(gòu)，至第三周，胚盤由外胚層、中胚層和內(nèi)胚層組成。胚盤將形成胎兒本體。胎膜（fetalmembrane）：是指受精卵發(fā)育而來的基本上不參與胎體組成的一些臨時(shí)性結(jié)構(gòu)。包括羊膜、絨毛膜、卵黃膜、尿囊和臍帶。Placentalmembrane：即胎盤膜，由合體滋養(yǎng)層、細(xì)胞滋養(yǎng)層及基膜、薄層絨毛結(jié)締組織、毛細(xì)血管基膜和內(nèi)皮細(xì)胞組成。它可阻擋母血中的細(xì)菌和異物等有害物質(zhì)進(jìn)入胎兒血循環(huán)，但某些藥物、病毒和抗體等可透過胎盤膜。Cleavage：即卵裂，受精卵從輸卵管向子宮方向運(yùn)行中，在透明帶包裹下不斷進(jìn)行的特殊的有絲分裂稱為卵裂。卵裂產(chǎn)生的細(xì)胞稱卵裂球。隨卵裂球的數(shù)目增加，該細(xì)胞的體積逐漸變小。Morula：即桑葚胚，受精卵通過卵裂產(chǎn)生卵裂球，在受精后第3天，卵裂球數(shù)目達(dá)到12—16個(gè)，共同組成一個(gè)實(shí)心胚，外觀如桑葚，為桑葚胚。Primitivestreak：即原條，人胚發(fā)育的第3周初，部分上胚層細(xì)胞增殖較快，在上胚層正中線的一側(cè)形成一條增厚區(qū)，稱原條。Notochord：即脊索，人胚發(fā)育的第三周內(nèi)，原結(jié)處的細(xì)胞增殖并在上胚層和下胚層之間向頭端遷移，形成一條索狀結(jié)構(gòu)，即稱脊索。脊索可誘導(dǎo)外胚層形成神經(jīng)板。血島（bloodisland）：胚胎第15天左右，卵黃膜壁體蒂和絨毛膜的胚外中胚層內(nèi)間充質(zhì)細(xì)胞增殖形成許多細(xì)胞團(tuán)，稱為血島。血島周邊的細(xì)胞變扁，分化為內(nèi)皮細(xì)胞，中央的游離細(xì)胞分化為造血干細(xì)胞。室間隔膜部：第7周末，由一對(duì)球嵴對(duì)向生長融合，同時(shí)向下延伸，分別與室間隔肌部的前緣和后緣融合，關(guān)閉了室間孔上部的大部分；室間孔的其余部分由心內(nèi)膜墊的組織封閉，形成了室間隔膜部。靜脈竇（sinusvenosus）：是原始心房尾端背側(cè)出現(xiàn)的一個(gè)膨大，分為左、右兩個(gè)角。以后由于血液大量流向右角，使右角逐漸變大，并被吸收并入右心房，成為永久性右心房的光滑部；而左角則萎縮變小，其近段形成冠狀竇，遠(yuǎn)段形成左房斜靜脈的根部。法洛四聯(lián)癥（tetralogyofFallot）：包括肺動(dòng)脈狹窄、主動(dòng)脈騎跨、室間隔缺損和右心室肥大四種缺陷。其病因主要是由于動(dòng)脈干和心球分隔不均，使主動(dòng)脈肺動(dòng)脈隔偏向肺動(dòng)脈一側(cè)所致。心內(nèi)膜墊（endocardiaccushion）：心房與心室之間原是以狹窄的房室管通連的。此后，房室管背側(cè)壁和腹側(cè)壁的心內(nèi)膜組織增生，各形成一個(gè)隆起，分別稱為背腹心內(nèi)膜墊，兩個(gè)心內(nèi)膜墊彼此對(duì)象生長，互相融合成一個(gè)，稱心內(nèi)膜墊，將房室管分隔成左右房室孔。房間隔缺損（ventricularseptaldefect）：常見的為卵圓孔未閉，可由下列原因產(chǎn)生：?卵圓孔瓣上出現(xiàn)許多穿孔；?第1房間隔在形成第2房間孔是過度吸收，導(dǎo)致卵圓孔瓣太小，不能完全遮蓋卵圓孔；?第2房間隔發(fā)育異常，形成過大的卵圓孔，不能完全被卵圓孔瓣遮蓋；④第1房間隔過度吸收，同時(shí)，第2房間隔又形成過大的卵圓孔，導(dǎo)致更大的房間隔缺損；此外，心內(nèi)膜墊發(fā)育不全，第1房間隔不能與其融合，也可造成房間隔缺損。

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高考作文審題立意練習(xí)20題高考作文審題立意練習(xí)20題1．（青島市第二次模擬考試）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有這樣一段話：“你要弄清楚本身人生的腳本——不是你父母的續(xù)集，也不是你后代的前傳，更不是你同伙的外篇。”對(duì)此，你有何思考與感悟？引發(fā)你如何的聯(lián)想？請(qǐng)任選一個(gè)角度，寫一篇很多于800字的文章。要求：①立意自定。②題目自擬。③除詩歌外，體裁不限。④不少于800字。2．（浙江六校聯(lián)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在實(shí)際中屢遭挫折的約翰對(duì)生活失去了信念，因而他來到了天堂。一名天使給了他一個(gè)水瓶，讓他采集花草上的露水。約翰每天天不亮就起身，很辛苦地勞作。但一個(gè)月后，水瓶還沒裝滿。約翰異常失望，他找到了天使，說：“難道這就是生活？這就是生命？”說完，生氣地將瓶中的水倒了出去。天使微笑著，手往下面一指，說：“你看一看下邊吧！”瓶中水已化作了漫天甘霖，正紛繁揚(yáng)揚(yáng)地灑向人世。讀了上述文字，你有何感觸？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開聯(lián)想。可以寫本身的經(jīng)驗(yàn)、感觸或見解，也能夠講述身邊的故事。要求：①立意自定。②題目自擬。③除詩歌外，體裁不限。④不少于800字。3．（揭陽二模）閱讀下面“易中天的2句人生感悟”，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（1）人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。（2）懷才和懷孕一樣，時(shí)候長了都能看得出來。要求選準(zhǔn)一個(gè)感悟最深的角度，立意自定，自擬題目，寫一篇文章；不要離開材料內(nèi)容及含義的限制，不得抄襲。4．（邯鄲二模）閱讀下面小詩，根據(jù)要求作文。把每一個(gè)黎明看作生命的開始／把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)／讓每一個(gè)這樣短短的生命／都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳?。湍阈撵`得到實(shí)質(zhì)的痕跡。在生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡。只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)結(jié)合材料，自擬題目、自選角度、自定文體作文。寫一篇不少于800字的文章。5．（新鄉(xiāng)等三市三模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。作為曾獲得過我國首屆國度最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等16項(xiàng)國內(nèi)國際大獎(jiǎng)的“世界雜交水稻之父”、79歲的袁隆平，回應(yīng)社會(huì)上關(guān)于“袁隆平身價(jià)為1000億元”的說法時(shí)稱：“用財(cái)富來衡量科學(xué)家的價(jià)值太低級(jí)、太俗氣?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選體裁，自擬題目；不要離開材料內(nèi)容及含義的局限作文，不要套作，不得抄襲。6．（山西四校一模）閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。三個(gè)學(xué)習(xí)繪畫的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作以1000元標(biāo)價(jià)出售，他們的第一位顧客均說了一句相同的話：“你的畫怕是值不了那么多吧？”其中一個(gè)人聽了后，對(duì)自己的畫仔細(xì)掂量，最終以2000元售出，而他經(jīng)過后來的刻苦努力，成為著名的畫家。他就是丁托列托。另一個(gè)聽后只是輕輕地將畫撕毀，而從此改行，學(xué)習(xí)雕塑而成為一代宗師。他就是唐代著名雕塑家楊惠之。第三個(gè)呢，認(rèn)為自己的畫或許真的不值那個(gè)價(jià)，便降低了要求，以500元售出。至今他也只是一個(gè)三流畫家，以賣畫糊口，過著流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。要求全面理解材料，角度自選，立意自定，題目自擬，除詩歌外，體裁不限。7．（臨汾市四月模擬）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)生長在孤兒院的小男孩常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“每天早上你拿這快石頭到市場(chǎng)上去賣，但不要真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣！”第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有很多多少人要買那塊石頭，并且代價(jià)越出越高。晚上院長要他明天拿到黃金市場(chǎng)叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的代價(jià)要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，乃至被聲張成“稀世之寶”。院長對(duì)男孩說：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，因?yàn)槟愕念櫹Ф岚瘟怂膬r(jià)值?！币螅喝胬斫獠牧?，自定立意，自選體裁，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄襲。8．（唐山二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇很多于800字的文章。一旅客被各類欲望所累，弄得身心俱疲，他向寺院的禪師請(qǐng)教，如何才能祛除自身的欲望。住持微微一笑，把來客帶到寺院外的山坡上。只見滿山的灌木，有的剛被修剪得整整潔齊，儼然一處景色；有的正待修剪，顯得很混亂。旅客輕聲太息：“自由發(fā)展的枝條被人力剪掉落，太可惜了！”禪師對(duì)客人說：“施主，我只是希望你能發(fā)現(xiàn)，本來剪去的部分，又會(huì)從新長出來，我們能做的，就是全力把它修剪得更美不雅，瘋長的灌木，常常修剪，就可以成為一道賞心好看標(biāo)景色?！币螅喝胬斫獠牧希远⒁猓赃x體裁，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；不要套作，不得抄襲。9．（廣州二模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們?cè)诓煌募竞蚶锞`放著本身的出色。物如此，人亦然。請(qǐng)以“各有各的出色”為話題寫一篇文章。自選體裁，不少于800字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．（西城區(qū)抽樣檢測(cè)）閱讀下面文字，按要求作文?？铸垳绫M了，但留下的化石仍然顯示出它們?cè)膹?qiáng)大年夜；孔子作古了，但儒家的思想仍然影響著今天人們的思考；北京奧運(yùn)結(jié)束了，但奧運(yùn)的精力仍然振奮著每位參與者的心……那些之前了的一切，固然已從人們面前離去，但它們背后的某些東西或許永遠(yuǎn)不會(huì)在我們心中消逝。請(qǐng)以“仍然在”為題，先將題目補(bǔ)充完全，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限(除詩歌外)。11、衡水中學(xué)2010年高考模擬卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我國有名教育家陶行知師長教師異常推許并常常利用來教育學(xué)生的一句名言是：“假定你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。請(qǐng)以“換一朵水仙花”為題作文，立意自定，體裁自選，題目自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含義的限制作文，不要套作，不得抄襲。12．（武漢4月調(diào)研）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）1960年，美國貧富懸殊，社會(huì)矛盾突出。有一天，一個(gè)叫羅伯特的電視記者，拍攝到這樣兩組畫面：一組的主人公是一家公司的總經(jīng)理，此人在辦公室里超負(fù)荷地忙碌著，雖然西裝筆挺，但神情憔悴、滿面疲憊；另一組的主人公，是一位在寫字樓工作的清潔工，他身著藍(lán)色帆布衣服，破舊但不臟亂。只見他一邊清掃垃圾，一邊哼著鄉(xiāng)村歌曲，一幅怡然自得的樣子?？偨?jīng)理是美國典型的富人代表，而清潔工是美國典型的窮人代表。這兩組鏡頭在電視上播出之后，奇跡出現(xiàn)了：許多窮人不再仇恨富人，居然還有不少富人開始羨慕窮人的生活。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上則材料的感悟，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬文體不限。13．閱讀下面材料，按要求作文。哲學(xué)家在草地上給弟子們上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟?！币艺f：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年以后再來此相會(huì)?！币荒暌院螅茏觽兌紒砹?，哲學(xué)家沒有來。但他的弟子們看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。注意：不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。14．閱讀下面的材料，按要求作文。某地出產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚，許多漁民都以捕撈鰻魚為生，而鰻魚一離開深海區(qū)，用不了半天就會(huì)死亡。漁民天天出海捕撈鰻魚，返岸后，只有老漁民的鰻魚總是活蹦亂跳的，老漁民告訴兒子秘訣：在整艙的鰻魚中，放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚，幾條勢(shì)單力薄的狗魚，遇到了成艙的“對(duì)手”，便驚慌地四處亂竄，這就激活了滿艙死氣沉沉的鰻魚。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。15．閱讀下面的材料，按要求作文。◆一位白宮的著名人士在回答“母親對(duì)自己影響”的問卷調(diào)查時(shí)，說起一件令其終生難忘的小事：“我上有大我一歲的姐姐，下有小我一歲的弟弟。一次母親把我們叫到院中，指著盤中放著的一個(gè)又大又紅的蘋果說，我已把草坪分作三塊，你們每人各剪一塊，完成得最好的可以得到這個(gè)大蘋果。這事使我知道，你要得到最好的，必須爭(zhēng)到第一?！薄袅硪幻谘号p騙犯在回答同樣的問卷時(shí)，也提到小時(shí)候分蘋果的事：“母親的托盤里有一大一小兩個(gè)蘋果，問我和弟弟想要哪個(gè)，我本想要大而紅的那個(gè)，不料弟弟搶先說了，媽媽批評(píng)他，說遇事要先替別人著想，要有忍讓精神。我連忙說，我想要小的，大的給弟弟吧。媽媽很高興，把大的獎(jiǎng)給了我。這使我知道了撒謊可以得到實(shí)惠，以后我的這種技術(shù)越來越高明，26歲時(shí)因在金融活動(dòng)中欺騙了一名大客戶，被起訴、判刑?！倍际欠痔O果，都想要大蘋果，結(jié)果卻相差很遠(yuǎn)。16．一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿這,致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失,憑借其高超的技藝,在裙子四周剪了許多窟窿,并精心飾以金邊,然后,將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢,還一傳十,十傳百,使不少女士上門求購,生意十分紅火。要求:全面理解材料,但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。愛因斯坦成名以后，各種榮譽(yù)和優(yōu)厚的待遇紛紛擁來，可他卻依然保持當(dāng)年學(xué)生時(shí)代簡樸的生活方式。1921年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)以后，他將巨額獎(jiǎng)金悉數(shù)給了前妻。1933年，為躲避法西斯迫害，他移居美國，普林斯頓大學(xué)以當(dāng)時(shí)最高年薪——16000美元聘請(qǐng)他，他卻說：“這么多錢!能否少給一點(diǎn)?3000美元就夠了!”人們大惑不解，他脫口道：“依我看，每件多余的財(cái)物都是人生的絆腳石，只有簡單的生活，才是給我創(chuàng)造的原動(dòng)力!”18．（南充四月月考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林恕Ｍ林耸謾C(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。有位哲學(xué)家說，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有過對(duì)“喚醒”的體會(huì)或“喚醒”的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)以“喚醒自己”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定。19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（合肥市一模作文）群芳之中，栽培歷史最悠久、文化內(nèi)涵最豐富的非“木槿”莫屬。在《詩經(jīng)》熏染的古風(fēng)中，木槿有一個(gè)美麗的名字“舜”，意思是其花朝開暮落，只在“瞬息”之間。古詩中既有“風(fēng)露凄凄秋景繁，可憐榮落在朝昏”的感傷，也有“暮落不悲容艷好，旭日依舊無窮花”的樂觀。上面的文字中，“木槿花”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。20.在茂密的山林里，有一位樵夫救了一只小熊，母熊對(duì)樵夫感激不盡。有一天，樵夫迷路了，遇見了母熊。母熊安排他住宿，還以豐盛的晚宴款待了他。第二天早晨，樵夫?qū)δ感苷f：“你招待得很好，但我唯一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不樂，說：“作為補(bǔ)償你的就是請(qǐng)你用你的斧頭砍我的頭吧！”樵夫按要求做了。若干年后，樵夫遇到了母熊，問：“你頭上的傷口好了嗎？”母熊說：“噢！那次只痛了一陣子，傷口愈合后，我早就忘了。不過那次你說過的話，我一輩子也忘不了。”

籃球——雙手胸前傳接球-課時(shí)計(jì)劃+單元計(jì)劃籃球——雙手胸前傳接球-課時(shí)計(jì)劃+單元計(jì)劃

/籃球——雙手胸前傳接球-課時(shí)計(jì)劃+單元計(jì)劃籃球單元計(jì)劃教材內(nèi)容

籃球

任課教師

大連市106中學(xué)賈振岳

教學(xué)年級(jí)

初二年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的歷史及鍛煉價(jià)值的了解及每次課的趣味練習(xí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與籃球課的學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能夠知道并學(xué)會(huì)運(yùn)球移動(dòng)技術(shù)，雙手胸前傳接球技術(shù)，雙手胸前投籃技術(shù)，及運(yùn)球—傳接球—胸前投籃技術(shù)組合的應(yīng)用。加深了解常規(guī)的意義和自覺用安全的方法參與學(xué)習(xí)。身體健康目標(biāo)：在趣味游戲和比賽中發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)，結(jié)合教師的講解和教育，促進(jìn)身體全面發(fā)展并形成良好的健康觀心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：1.在練習(xí)、游戲與比賽中充分展示自我，獲得成功體驗(yàn)，樹立自尊、自信，養(yǎng)成克服困難，勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)2.在友伴練習(xí)中學(xué)會(huì)互幫與合作，在游戲與比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高人際交往能力，從而提高社會(huì)適應(yīng)性

課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)措施

課課練

1

1.站姿與持球動(dòng)作2.原地運(yùn)球3.行進(jìn)間運(yùn)球

1.了解籃球運(yùn)動(dòng)歷史及鍛煉價(jià)值，有參與學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性2.通過教學(xué)85%的敘述能夠初步知道并學(xué)會(huì)站姿、持球、原地和行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)3.自覺與本組同學(xué)協(xié)同練習(xí)，初具集體觀，樹立自信心

重點(diǎn)：運(yùn)球手法和擊球點(diǎn)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合

1.站姿和移動(dòng)練習(xí)—示范強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵要領(lǐng)，“跟我學(xué)”游戲和規(guī)定路線練習(xí)2.示范和強(qiáng)調(diào)運(yùn)球“按”的要領(lǐng)，讓學(xué)生分別高低運(yùn)球，體會(huì)球隨手起和擊球點(diǎn)和全身協(xié)調(diào)用力3.示范和強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球的擊球點(diǎn)，比較原地與行進(jìn)間運(yùn)球不同處，教師巡回輔導(dǎo)，集中糾錯(cuò)4.讓學(xué)生逐組做由走到跑的行進(jìn)間往返運(yùn)球，難度由走到跑

急停、急起接力跑

2

學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球

1、能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能基本掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，15%學(xué)生可以較好地運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。?2、通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。?3、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

重點(diǎn)：傳球：傳撥球動(dòng)作及重心前移接球：伸臂迎球手型和時(shí)機(jī)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性

1.學(xué)生徒手練習(xí)雙手胸前傳接球動(dòng)作2.兩人一球做持球互推球練習(xí)逐漸拉長距離練習(xí)3.兩人一球距2-3米做迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)4.四人一組傳球練習(xí)（1）每組1球四角傳球強(qiáng)調(diào)傳球方向和力量，每組2球（拓展）（2）兩人前后一小組，迎面?zhèn)髑?，傳完一次后跑到本組后邊傳完一次后跑到對(duì)組后邊（拓展）5.兩人兩球?qū)骶毩?xí)

蛇形接力跑

3

1.復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球2.學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球

1.通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步知道胸前傳接球的動(dòng)作細(xì)節(jié)，并知道行進(jìn)間胸前傳接球的練習(xí)作用2.通過復(fù)習(xí)提高原地胸前傳接球的質(zhì)量，80%學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)在行進(jìn)間運(yùn)用，提高學(xué)生的控球能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和奔跑能力3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和積極進(jìn)取的精神

重點(diǎn)：傳接球手法難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生兩人一組配合練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)檢查，根據(jù)練習(xí)情況讓掌握好的學(xué)生進(jìn)行四角變向傳接球2.教師到各組巡回指導(dǎo)，按學(xué)生能力分別做四角原地傳球和四角運(yùn)球—斜傳練習(xí)

急停、急起傳球接力跑

4

1.復(fù)習(xí)四角運(yùn)球、傳接球2.學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球側(cè)身跑、接球運(yùn)球練習(xí)

1.知道傳接球的幾種應(yīng)用方法和作用2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高四角運(yùn)傳球的動(dòng)作質(zhì)量和控球能力3.80%學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)球、傳球側(cè)身跑、接球運(yùn)球技術(shù)組合,行進(jìn)間控球,傳接球運(yùn)用能力得以提高4.通過各組的運(yùn)傳球配合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,勇于克服困難,樹立自信,不斷進(jìn)取的精神

重點(diǎn)：行進(jìn)間傳接球的手法與時(shí)機(jī)難點(diǎn)：運(yùn)球、傳球技術(shù)的有機(jī)結(jié)合

1.復(fù)習(xí)四角運(yùn)球、傳接球時(shí)強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)機(jī)與方向的把握2.學(xué)習(xí)內(nèi)容示范講解，強(qiáng)調(diào)傳接球時(shí)機(jī),傳球位置,啟發(fā)學(xué)生思考與探索,組織學(xué)生練習(xí),教師各組檢查3.將學(xué)生分成三路縱隊(duì)示范講解練習(xí)方法,提示傳接球關(guān)健動(dòng)作,組織學(xué)生練習(xí)

運(yùn)球接力跑

5

1.復(fù)習(xí)兩人迎面胸前傳接球，拓展學(xué)習(xí)幾種其它傳接球2.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃

1.學(xué)生知道雙手胸前投籃與胸前傳球動(dòng)作的異同點(diǎn)2.75%學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)雙手胸前投籃動(dòng)作技術(shù)，并能初步在籃下與運(yùn)球技術(shù)結(jié)合運(yùn)用3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，學(xué)習(xí)能力

重點(diǎn)：手臂、手指、手腕的動(dòng)作難點(diǎn)：左右手用力均勻及用力大小的判斷

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)介紹幾種其它傳接球的方法2.示范原地雙手胸前投籃，啟發(fā)學(xué)生比較出球方向，路線的不同，組織練習(xí)，巡回輔導(dǎo)3.根據(jù)練習(xí)情況指導(dǎo)各組學(xué)生做運(yùn)球到籃下急停投籃并逐組輔導(dǎo)

運(yùn)球聽哨聲急停急起

6

1.復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃2.復(fù)習(xí)運(yùn)球、籃下急停、雙手胸前投籃3.學(xué)習(xí)傳球、側(cè)身跑、接球急停雙手胸前投籃

1.學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并知道跑中傳接球胸前投籃的動(dòng)作方法2.80%學(xué)生能用所教的技術(shù)規(guī)范地投籃，命中率提高，能夠較熟練地和運(yùn)球結(jié)合應(yīng)用，并能初步學(xué)會(huì)與側(cè)身跑、傳接球相結(jié)合，提高學(xué)生綜合運(yùn)用各技術(shù)的能力3.讓學(xué)生在練習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，提高學(xué)習(xí)的興趣與自豪感，體會(huì)與人協(xié)作意義

重點(diǎn)：運(yùn)、傳球動(dòng)作之間的銜接、到位難點(diǎn)：運(yùn)、傳球之間的配合與協(xié)調(diào)

1.籃下定點(diǎn)投籃集中示范，啟發(fā)并強(qiáng)調(diào)投空心球的關(guān)健及左右手用力均勻，組織學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)2.運(yùn)球籃下投籃集中示范并強(qiáng)調(diào)急停關(guān)健技術(shù)的處理3.先指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)好的組進(jìn)行傳球、側(cè)身跑、接球急停雙手胸前投籃技術(shù)組合練習(xí)，再逐漸過渡到指導(dǎo)其他組練習(xí)

運(yùn)球聽哨聲急停急起

7

1.復(fù)習(xí)三人跑動(dòng)中傳接球2.技術(shù)組合復(fù)習(xí)：1）運(yùn)球到籃下胸前投籃2）運(yùn)球—傳接球—籃下胸前投籃

1.通過對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球、傳接球和投籃技術(shù)組合的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)各技術(shù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)處理有了較全面的認(rèn)識(shí)2.85%學(xué)生行進(jìn)間控球能力和技術(shù)組合中各技術(shù)之間的銜接與協(xié)調(diào)能力有了不同程度地提高3.通過跑動(dòng)中傳接球和運(yùn)球—傳接球—籃下胸前投籃等練習(xí)中相互配合進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神

重點(diǎn)：行進(jìn)間控球能力和運(yùn)、傳、投各技術(shù)之間的銜接與協(xié)調(diào)難點(diǎn)：運(yùn)、傳、投各技術(shù)之間的銜接與協(xié)調(diào)

1.運(yùn)球往返練習(xí)教師先提問：如何控好球？啟發(fā)學(xué)生思考，再示范練習(xí)方法2.三人跑動(dòng)中傳接球教師先提問加速跑時(shí)機(jī)，傳與接的時(shí)機(jī)，位置等，啟發(fā)學(xué)生思考3.技術(shù)組合1）強(qiáng)調(diào)運(yùn)球急停前減速，急停點(diǎn)和急停時(shí)控好球，組織學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)4.技術(shù)組合2）找一名同學(xué)配合示范，同時(shí)著重講解傳接點(diǎn)和運(yùn)、傳、投之間的連貫協(xié)調(diào)

全場(chǎng)運(yùn)球、投籃接力跑

8

1.復(fù)習(xí)三人跑動(dòng)中傳接球并評(píng)價(jià)2.復(fù)習(xí)運(yùn)球—傳接球—籃下胸前投籃技術(shù)組合并評(píng)價(jià)

1.通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)各技術(shù)及組合認(rèn)知、理解和掌握程度2.通過復(fù)習(xí)中的針對(duì)性講解，提示及示范使85%學(xué)生提高完成質(zhì)量和熟練程度3.結(jié)合練習(xí)中的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人能力，能利用評(píng)價(jià)進(jìn)一步自身技術(shù)進(jìn)步

重點(diǎn)：各技術(shù)及組合的自然銜接和熟練程度難點(diǎn)：組合中投籃的命中率

1.先講解三人跑動(dòng)中傳接球技評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，將學(xué)生分兩大組在兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行有序練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)2.讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技評(píng)，組長總結(jié)，教師同時(shí)評(píng)價(jià)3.匯總個(gè)人，小組評(píng)價(jià)，教師再參照評(píng)定4.投籃技術(shù)組合復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)大體同上

全場(chǎng)運(yùn)球、投籃接力跑

籃球——雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)大連市106中學(xué)賈振岳一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，寓德育于體育與健康教學(xué)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時(shí)，在歡快的氣氛中娛樂身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛好，促進(jìn)學(xué)生身心健康。二、教材分析本次課的內(nèi)容是雙手胸前傳接球，第2次課?；@球雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是一節(jié)新授課，之前學(xué)生對(duì)此技術(shù)還比較陌生，因此，本課要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本次授課班級(jí)學(xué)生體育基礎(chǔ)水平不夠平衡，但具有較強(qiáng)的模仿能力、觀察能力，而且他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)很感興趣。部分學(xué)生在課外對(duì)籃球知識(shí)有一定了解，對(duì)籃球的技術(shù)也有一定基礎(chǔ)，本科應(yīng)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，重視課堂的組織性、紀(jì)律性，以初步理解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的。?四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能：能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能基本掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)于有能力的同學(xué)可以在增加難度的情況下運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。身體健康：通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在游戲和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球時(shí)蹬地、伸臂、翻腕、撥指；接球時(shí)伸臂迎球、后引緩沖。難點(diǎn)：各環(huán)節(jié)動(dòng)作的用力順序及協(xié)調(diào)配合。六、教法與學(xué)法本節(jié)課采用了四種教學(xué)方法：1、講解示范法。學(xué)習(xí)新內(nèi)容的動(dòng)作時(shí)，先由教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。正面示范和側(cè)面示范相結(jié)合。2、分組練習(xí)法。根據(jù)學(xué)生掌握動(dòng)作的不同情況進(jìn)行交叉搭配分組，讓動(dòng)作技能掌握得比較好的同學(xué)帶動(dòng)動(dòng)作技能掌握得稍欠缺的同學(xué)，共同進(jìn)步。3、個(gè)別輔導(dǎo)法。對(duì)于班內(nèi)一小部分由于動(dòng)作不協(xié)調(diào)而不樂于參與活動(dòng)的男女生，采用個(gè)別輔導(dǎo)法，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣。4、比賽法。通過分組比賽與評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生自主、合作與探究的能力。那么，本節(jié)課主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行體現(xiàn)：1、探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以更好地完成動(dòng)作。2、合作學(xué)習(xí)法：通過同學(xué)間的討論，總結(jié)出問題答案，改進(jìn)，糾正。3、反復(fù)練習(xí)法：在得知問題答案及老師所教的正確動(dòng)作方法后進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，鞏固以提高。4、比賽練習(xí)法：通過分組比賽，能得到合作學(xué)習(xí)，勇往直前不畏困難的精神，從而鍛煉了身體，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。七、教學(xué)流程開始部分：進(jìn)行課堂常規(guī)內(nèi)容。準(zhǔn)備部分：繞籃球場(chǎng)慢跑——籃球操——熟悉球性基本部分：拋接球練習(xí)由雙手轉(zhuǎn)變?yōu)閱问?，引?dǎo)學(xué)生理解雙手傳接球的穩(wěn)定功能，過渡到本課內(nèi)容的教學(xué)。1、學(xué)生徒手練習(xí)雙手胸前傳接球動(dòng)作；2、兩人一球做持球互推球練習(xí)，逐漸拉長距離練習(xí)；3、兩人一球距2-3米做迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)；4、四人一組傳球練習(xí)（1）每組1球四角傳球，強(qiáng)調(diào)傳球方向和力量，對(duì)于有能力的同學(xué)拓展到每組2球練習(xí)；（2）兩人前后一小組，每組1球，迎面?zhèn)髑?，傳完一次后跑到本組后邊，對(duì)于有能力的同學(xué)改變跑動(dòng)路線作為拓展練習(xí)。5、兩人兩球?qū)骶毩?xí)，一人傳空中球，一人傳地面反彈球。6、課課練，蛇形接力跑。八、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一塊、籃球40個(gè)九、教學(xué)效果預(yù)測(cè)預(yù)計(jì)平均心率為：125次/分左右，最高心率為165次/分左右。運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。雙手胸前傳接球課時(shí)計(jì)劃教材內(nèi)容

籃球——雙手胸前傳接球

任課教師

大連市106中學(xué)賈振岳

年級(jí)

初二年級(jí)

課時(shí)

8-2

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能基本掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，15%學(xué)生可以較好地運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。?2、通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。?3、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)

傳球：撥球動(dòng)作及重心前移接球：伸臂迎球手型和時(shí)機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)作的連貫性

課的類型

新授課

課的結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)措施

練習(xí)時(shí)間

教法措施

學(xué)法措施

教學(xué)組織

開始部分2’

課堂常規(guī)

1、組織集合；2、進(jìn)行課堂常規(guī)內(nèi)容。

1、持球集合；2、認(rèn)真聽講；

組織隊(duì)形◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★

1’

準(zhǔn)備部分6’

1、繞籃球場(chǎng)慢跑2、籃球操3、熟悉球性滾球練習(xí)撥球練習(xí)拋接球練習(xí)

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生持球繞場(chǎng)慢跑2、領(lǐng)做、口令指揮3、講解示范練習(xí)方法

1、成一路縱隊(duì)繞籃球慢跑2、成體操隊(duì)形，跟隨教師積極認(rèn)真練習(xí)3、認(rèn)真聽講、觀察、模仿

組織隊(duì)形◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★

2’1’1’

基本部分基本部分28分鐘

1、教師講解示范持球姿勢(shì)、持球手型、雙腳站位、用力順序，重心前移，傳球時(shí)蹬、伸、翻、撥，拇指下壓，中食指撥球；接球時(shí)伸臂迎球、后引緩沖，接球于胸腹之間，重心后移。2、兩人一球做持球互推球練習(xí)逐漸拉長距離練習(xí)3、兩人一球距2-3米做迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)4、四人一組傳球練習(xí)（1）每組1球四角傳球強(qiáng)調(diào)傳球方向和力量，每組2球繞四角傳球（拓展）（2）兩人前后一小組，迎面?zhèn)髑?，傳完一次后跑到本組后邊強(qiáng)調(diào)接球前應(yīng)觀察和移動(dòng)再伸臂接球兩人前后一小組，迎面?zhèn)髑?，傳完一次后跑到?duì)組后邊（拓展）5、兩人兩球?qū)骶毩?xí)（拓展）一人用雙手胸前傳空中球，另一人用雙手胸前傳反彈球6、課課練分成四組，繞球蛇形接力跑

1、教師進(jìn)行雙手胸前傳、接球的動(dòng)作技術(shù)講解示范籃球放在腳下注意安全組織學(xué)生徒手練習(xí)巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作強(qiáng)調(diào)翻腕撥指動(dòng)作技術(shù)2、教師講解示范練習(xí)方法和要求強(qiáng)調(diào)傳接球時(shí)身體重心的移動(dòng)巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作3、教師講解示范練習(xí)方法強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)撥指動(dòng)作以及出手后球的后旋；巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作4、教師講解示范練習(xí)方法和要求并組織練習(xí)要求身體正面面對(duì)傳接球方向強(qiáng)調(diào)接球的手型、時(shí)機(jī)以及傳接球動(dòng)作的連貫性教師巡回指導(dǎo)對(duì)掌握較好的同學(xué)進(jìn)行拓展練習(xí)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作5、教師講解示范練習(xí)方法組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)分層教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)6、教師講解示范練習(xí)方法組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

1、認(rèn)真聽講、看示范放好籃球按照教師講解示范進(jìn)行練習(xí)練習(xí)過程中不要踩到球在練習(xí)中體會(huì)完整的技術(shù)動(dòng)作2、學(xué)生自主練習(xí)在練習(xí)中體會(huì)傳接球時(shí)身體重心的移動(dòng)同伴相互評(píng)價(jià)3、按照教師要求進(jìn)行自主練習(xí)同伴互相評(píng)價(jià)體會(huì)撥球動(dòng)作及通過撥球使球后旋的方法4、按照教師要求自主練習(xí)體會(huì)傳接球的方向和接球手型和時(shí)機(jī)以及動(dòng)作的連貫性觀察同伴是否準(zhǔn)備好接球后再傳球與同伴積極配合，力爭(zhēng)減少失誤次數(shù)觀察跑動(dòng)路線積極參與練習(xí)相互評(píng)價(jià)5、按照教師要求進(jìn)行練習(xí)積極嘗試勇于展示6、按照教師要求進(jìn)行練習(xí)

組織隊(duì)形1、◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★2、兩人一球迎面站立3、兩人一球迎面?zhèn)髑???◎?◎其余籃球放在空位注意安全4、隊(duì)形（1）四人一組成四角位置站立?→?◎←◎↑↓↓↑?←?◎→◎（2）四人一組兩人一小組前后站立??????????5、?—→?↖↙兩人兩球，迎面站立6、分成四組以籃球?yàn)檎系K，繞障礙蛇形跑

1’1’2’3’3’2’1’

結(jié)束部分4’

1、放松放松全身拉伸放松各關(guān)節(jié)2、集合整隊(duì)回收器材課堂小結(jié)師生再見

1、組織放松隊(duì)形；講解動(dòng)作方法與要求。2、師生共同評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生收拾器材，與學(xué)生再見

1、按練習(xí)隊(duì)形進(jìn)行放松練習(xí)。2、聽老師講評(píng)師生再見回收器材

體操隊(duì)形進(jìn)行放松練習(xí)動(dòng)作輕松，放松充分，身心愉悅

2’1’

預(yù)計(jì)負(fù)荷

平均心率?：125次/分左右最高心率：165次/分左右預(yù)計(jì)練習(xí)密度：55%左右

場(chǎng)地器材

1、籃球場(chǎng)一片2、籃球40個(gè)

課后反思

《家鄉(xiāng)變了樣》教案2《家鄉(xiāng)變了樣》教案2

/《家鄉(xiāng)變了樣》教案2《家鄉(xiāng)變了樣》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：找家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出金點(diǎn)子。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道找到所需資料的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和榮譽(yù)感。2、激發(fā)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的熱情。教學(xué)內(nèi)容：我的家鄉(xiāng)變了樣教學(xué)重點(diǎn)：1、感受到家鄉(xiāng)的變化2、為家鄉(xiāng)創(chuàng)作圖畫教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化，感受家鄉(xiāng)人民的勤勞智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，采訪調(diào)查表，心愿卡教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母瑁蠹蚁氩幌肼?？提出要求：認(rèn)真聽，仔細(xì)看。聽聽歌曲唱的是什么地方？都有哪些特產(chǎn)？生：學(xué)生觀看錄像。師：這首歌唱的是哪個(gè)地方??？生：我們的家鄉(xiāng)。師：對(duì)，是我們的家鄉(xiāng)——某某。錄像中，你看到家鄉(xiāng)的哪些特產(chǎn)??？生：某某家鄉(xiāng)特產(chǎn)師：恩，除了這些，我們的家鄉(xiāng)還有哪些特產(chǎn)？咱們除了有好看的，好吃的，還有哪些地方是好玩的？咱們別說遠(yuǎn)了，就說說城區(qū)有哪些地方既漂亮又好玩？生：列舉一些地方。二、新授1、咱們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真是又有好吃的、又有好玩的、還有好看的，真是個(gè)好地方?？梢郧暗募亦l(xiāng)就沒有這么好啦！你們想不想去看看過去的家鄉(xiāng)？觀看一些老照片。如街道、我們的學(xué)校、公路、橋等圖片。2、出示現(xiàn)在的圖片。家鄉(xiāng)的地標(biāo)建筑風(fēng)景等圖片。（在觀看圖片的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說：“你可以在這里干什么？感覺怎么樣？”等等。）3、對(duì)比。師：看了以前的家鄉(xiāng)，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，你有什么感受？生：變化很大。師：板書——我的家鄉(xiāng)變了樣4、師：你覺得咱們的家鄉(xiāng)怎么樣？（美、繁榮）你愛不愛家鄉(xiāng)？作為一名家鄉(xiāng)人，你感覺怎么樣？（驕傲、自豪）你能用一句話來表達(dá)你的這種心情嗎？生：（家鄉(xiāng)真美啊！我的家鄉(xiāng)真美！啊作為一名家鄉(xiāng)人，感覺真自豪?。煟和瑢W(xué)們說得真好。咱們家鄉(xiāng)現(xiàn)在這么繁榮、美麗，我們都為自己是一名家鄉(xiāng)人感到驕傲、自豪。5、鼓勵(lì)同學(xué)們畫出家鄉(xiāng)的變化。

小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯(cuò)題小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯(cuò)題

/小數(shù)的意義和性質(zhì)易錯(cuò)題小數(shù)的意義和性質(zhì)1、240公頃=（）平方米2、7噸60千克=（）噸3、25毫米=（）厘米4、一艘輪船約重65600千克，是（）噸。5、明明體重35.08千克，是（）千克（）克。6、2．905（保留一位小數(shù)）。7、3458990000（先改寫成用“億”作單位的數(shù)，再保留兩位小數(shù)）=≈。8、4.5小時(shí)=小時(shí)分鐘9、1米5厘米=米10.3元5分=（）元判斷題1.比8大比9小的小數(shù)有無數(shù)個(gè)。（）計(jì)算題2÷1000=1.12÷100=選擇1、在下面的小數(shù)中，與5最接近的是（）。2.在下面的數(shù)中與10最接近的數(shù)是（）解答題1、1000張白紙的厚度是9.2厘米，平均每張紙的厚度是多少厘米？合多少毫米？2.100千克甘蔗可榨糖12千克，10千克、1000千克甘蔗可以榨糖多少千克?

初中完形填空高頻句型單詞匯總初中完形填空高頻句型單詞匯總

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初中完形填空高頻句型單詞匯總初中完形填空高頻句型單詞匯總1trytodosth盡力做某事2beagainstdoingsth反對(duì)做某事3besuitableforsbtodosth適合某人做某事4besurprisedtodo驚奇地做某事5carefor關(guān)心6takecareof照顧7urgesbtodosth強(qiáng)烈要求某人做某事8endangeredanimals頻危動(dòng)物9stopdoingsth停止做某事（手頭正在做的事情）10turnoff關(guān)掉11hearof聽說12pulldown摧毀13bemadefrom/of由制成14inone’ssparetime在某人閑暇時(shí)間15bediscovered被發(fā)現(xiàn)16inone’slife在某人的一生中17providesthforsb為某人提供某物18washone’shair洗頭發(fā)19raisemoneyforsb為某人籌錢20makesbsad?使某人傷心?21makesbdosth?使某人做某事22keepsbdoing使某人一直做某事23keepout抵擋，防御24aimat瞄準(zhǔn)25makemoney賺錢26forinstance/example例如27sothat以至于（表結(jié)果），以便（表目的）28so...that...?如此以至于29havesales降價(jià)30learnfrom向?qū)W習(xí)31heavytraffic交通擁擠32attimes有時(shí)33intime及時(shí)34ontime準(zhǔn)時(shí)35leadsbtodosth引導(dǎo)某人做某事36tellthetruth說實(shí)話37tostartwith首先38cleanout清除39chopwood?砍木頭40lightafireforbreakfast生火做早飯41winanaward贏得獎(jiǎng)賞42haveconcerts舉行音樂會(huì)43leadsinger主唱44getbacktosb過一會(huì)再與某人通話45goodlucktosb祝某人好運(yùn)46thanksto幸虧，由于47lookforwardtodoingsth?期待做某事48inaminute一會(huì)兒49saygoodbayto向告別50onthemusicscene在音樂領(lǐng)域51ahitCD一張熱銷的CD52goonaworldtour繼續(xù)世界之旅53inthetop10在排行榜前十名54someday有朝一日55sofar到目前為止56wouldrather寧愿57departmentstore百貨商店58furniturestore家具店59waterslide水上滑道60hangout閑蕩61makeatelephonecall?打電話62savemoney存錢63exchangemoney兌換錢幣64taketheescalator/elevator乘扶梯/電梯65turnleft/right??向左/右轉(zhuǎn)66takeavacation度假67ontheotherhand另一方面68inaway在某種程度上69nextto幾乎，差不多，緊挨著70dressup打扮，穿上盛裝71dependon取決于，依靠72inorder(not)to??為了（不）73shakehands握手74besupposedtodosth應(yīng)該做某事75drop?by?順便拜訪76berelaxedabout??對(duì)放松/隨意77afterall?畢竟，終究78wipe…with….??用擦79makeanoise??制造噪音80stick…into…把刺/插入achievementn.完成,成就,成績actv.行動(dòng)，表演affectvt.影響,感動(dòng)agreementn.協(xié)定,協(xié)議,同意aimn.目標(biāo)，目的allowvt.允許,準(zhǔn)許amazinga.令人吃驚的ambulancen.救護(hù)車,野戰(zhàn)醫(yī)院amountn.總數(shù),數(shù)量,總和applicationn.請(qǐng)求,申請(qǐng),施用aquariumn.水族館Arctica.北極的articlen.文章,條款,物品ashamedadj.羞愧的assumevt.假定,承擔(dān),呈現(xiàn)astronautn.宇航員atleast至少，最低限度athletica.運(yùn)動(dòng)的;競(jìng)技的