語文八年級下冊《海燕》教學(xué)課件-李瓊玲

高揚的海燕平江縣安定中學(xué)李瓊玲海燕高爾基作者.介紹高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。注音

呻吟(shēnyín):因痛苦而發(fā)出的聲音.膽怯(dǎnqiè):膽小.畏縮.翡翠(fěicuì):一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉.本文用來比喻海浪.號叫(háojiào):本文形容海燕的極度歡樂.蜿蜒(wǎnyán):蛇類爬行的樣子.飛竄（fēicuàn）:亂飛，亂逃.困乏（kùnfá）:非常疲乏.寫作背景

本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。象征手法運用象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。象征手法的作用1.委婉曲折含蓄2.化“抽象”為“具體”3.形象可感

以時間為序，文章著重刻畫了幾個畫面？在不同的場面中，海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？狂風(fēng)卷集著烏云，大海泛起白沫海燕高傲地飛翔

烏云越來越暗，越來越低……海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的來臨暴風(fēng)雨醞釀暴風(fēng)雨迫近暴風(fēng)雨來臨海燕象征什么？思考：象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者海燕象征思考大海

象征什么？大海象征

——象征廣大人民群眾的力量思考海鷗海鴨企鵝象征著什么？海鷗、海鴨、企鵝——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者烏云閃電雷聲狂風(fēng)象征什么？——象征反革命的黑暗勢力暴風(fēng)雨象征什么？？？暴風(fēng)雨象征什么？俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢象征1905年１.為什么還要寫到其他三種動物呢？２.它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。暴風(fēng)雨象征革命高潮時期廣大人民群眾的無窮力量。象征風(fēng)起云涌的革命運動。象征害怕革命要破壞他們安樂窩的假革命和不革命者。象征光明的未來象征一切反動