二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.8的乘法口訣 人教新課標(biāo)

課題：8的乘法口訣第3課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，使學(xué)生理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2．借助數(shù)軸編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)形結(jié)合思想及運(yùn)用類(lèi)推的方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。3．讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1．利用已學(xué)的乘法口訣，編制8的乘法口訣。2．掌握8的乘法口訣并能熟練運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知口算下面各題，并說(shuō)出用的是哪一句乘法口訣。4×6＝7×3＝5×5＝6×7＝2×7＝5×6＝4×7＝3×6＝二、探究新知1．學(xué)習(xí)例2，自編8的乘法口訣。（1）觀察圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)信息。同學(xué)們，今天我們一起去參觀學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的表演吧。（課件出示鼓號(hào)隊(duì)的圖片。）你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)正在訓(xùn)練，每排8人，有8排。（2）課件顯示小狗連跳的動(dòng)畫(huà)圖。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？填一填。先讓學(xué)生獨(dú)立完成教材75頁(yè)數(shù)軸上的數(shù)填寫(xiě)出來(lái)，再全班交流，說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出這些數(shù)的。（3）你能算一算鼓號(hào)隊(duì)一共有多少人嗎？學(xué)生匯報(bào)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所得的得數(shù)是怎么得來(lái)的？提問(wèn)：第一行有幾個(gè)人？是幾個(gè)8？一個(gè)8是多少？怎樣列式？學(xué)生回答后后教師板書(shū)：1×8＝88×1＝8教師引導(dǎo)：2行有多少人？3行呢？請(qǐng)你們通過(guò)圈一圈，數(shù)一數(shù)，完成75頁(yè)例2的內(nèi)容并和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的算式表示什么意義。（4）生獨(dú)立編制8的乘法口訣。學(xué)生交流匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。（5）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣編出8的口訣的？2．找規(guī)律，記口訣。（1）你能找出8的口訣有哪些規(guī)律嗎？每句口訣能寫(xiě)出幾道算式？（2）對(duì)于記8的口訣，你覺(jué)得哪幾句特別難記，你有什么好的方法？（3）小組合作背口訣。（4）師：“我忘了六八得多少，怎么辦呢？”（5）轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，請(qǐng)你用口訣解決?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作，經(jīng)歷8的口訣的編寫(xiě)，為理解記憶做好準(zhǔn)備。再通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)口訣的特點(diǎn)，利用各種形式記憶口訣，一切水到渠成。三、及時(shí)練習(xí)，鞏固應(yīng)用1．師生對(duì)口訣。2．完成教材第75頁(yè)做一做第1、2題。3．完成練習(xí)十八第1題。（1）按從1～8的順序各自和8相乘，說(shuō)出算式和得數(shù)。（2）按從8～1的順序各自和8相乘，說(shuō)出算式和得數(shù)。4.完成練習(xí)十八第2、3題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。出示題圖，讓學(xué)