麗聲妙想英文繪本第二級(jí) Can You Get Our Ball？課件

CanYouGetOurBall?

你能幫我們拿下球嗎？

麗聲妙想英文繪本第二級(jí)文本分析

教學(xué)目標(biāo)閱讀策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

文本分析本教材是“麗聲妙想英文繪本”二級(jí)的故事類讀物?！胞惵暶钕胗⑽睦L本”是一套幫助孩子從零起點(diǎn)開始直至獨(dú)立閱讀的英語分級(jí)讀物，此套繪本教材在情節(jié)架構(gòu)、詞匯、句長、單詞及句型復(fù)現(xiàn)、文學(xué)體裁等方面都做了精心設(shè)計(jì)，在有趣的繪本閱讀中融入了自然拼讀、視覺詞運(yùn)用、英語聽說寫等能力的訓(xùn)練。該系列繪本不僅有風(fēng)格多樣的插畫，更包含了寬容、勇氣、誠信等教育主題，既有助于提高孩子的英語閱讀能力，又對(duì)其提升英語寫作能力及對(duì)英語文學(xué)作品的鑒賞力大有裨益。本課講述了一個(gè)迂曲的小故事：兩個(gè)小朋友在自家的院子里玩球，球先是落到了樹上被媽媽拿下來了，后來球落到了更高的屋檐上，爸爸登著梯子去拿球，不料球卻被秋風(fēng)吹跑。這個(gè)小故事情節(jié)比較簡單，其中的一些生單詞和詞組，如roof，ladder，wentup,lookedup等等，學(xué)生都能夠在圖片的幫助下理解。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)其語言和故事內(nèi)容的特征采取了拼圖閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過拼圖的方式推測故事的發(fā)展情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生享受有趣的故事內(nèi)容和閱讀的快樂。教學(xué)內(nèi)容1.本課繪本故事內(nèi)容的理解。2.小組合作完成拼圖閱讀。3.復(fù)述故事。4.繪本故事的改編和續(xù)演。閱讀策略呈現(xiàn)故事第一部分的情節(jié)，引入故事情境。小組合作完成拼圖閱讀，激發(fā)學(xué)生思維。設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的讀后活動(dòng)。小組合作完成故事的改編和續(xù)演。教學(xué)過程熱身引入拼圖閱讀朗讀故事復(fù)述故事續(xù)演故事1Canyouputtheminorder?Canyouputtheminorder?12345678“Canyougetourball?”“Ican’tgettheball,”saidMum.Dadlookedup.Theballwasontheroof.Dadwenttogetaladder.Hewentupontheroof.Wealllookedup.“Canyougetourball?”“No,”saidDad.“Ican’tgetit.”Wherewouldtheballgo?Let’slistenandread.Hello!MynameisMary!Hello!MynameisMary!Whatwillhappen?ShowTime!Tellt