七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday（第3課時）教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標(biāo)版-新

WhenisyourbirthdayUnit8Whenisyourbirthday?Period3ContentSectionB1a,1b,1c,1d,1e教學(xué)目標(biāo)要求1．能夠熟練掌握月份和用序數(shù)詞表達(dá)的日期，如：September29th。2．能夠使用學(xué)過的目標(biāo)語言來能夠談?wù)撟约夯蚣胰?、朋友的近期活動安排，如：WhenisSally’sbirthdayparty?It’sonOctober5th.3．熟練使用表示常見的學(xué)校活動的基本詞匯，如：schooltrip,basketballgame,basketballgame,Englishtest,party等。4．能在教師指導(dǎo)下通過抓關(guān)鍵詞，完成有關(guān)日期的聽力任務(wù)，如：Whenisthebasketballgame?It’sonOctober2nd.等。5．能理解和使用Whenis＋具體活動…?的句型，并能做出應(yīng)答。6．能夠初步學(xué)會多個時間由小到大的排列順序，如：Friday,September29th。7．能模仿錄音正確朗讀和表演教材上的對話，并能模仿目標(biāo)語的結(jié)構(gòu)和語調(diào)進(jìn)行初步表達(dá)(會話)，如：Whenisyourbirthdayparty?MybirthdaypartyisonOctober5th.WhenistheEnglishtest?That’sonFriday,September29th.等。

教學(xué)過程活動步驟教與學(xué)活動目的及其操作教學(xué)資源運(yùn)用復(fù)習(xí)時間3m1復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語和導(dǎo)入談?wù)搶W(xué)校活動的話題T:Excuseme,××.Whenisyourbirthday?S1:It’sonMay2nd.T:Whenisyourfather’sbirthday?S2:It’sonJanuary12th.Good.Nowlet’swatchandlisten.2仿照上述對話，組織Pairwork復(fù)習(xí)活動學(xué)生雙人活動，教師抽查幾對學(xué)生。導(dǎo)入時間1m3導(dǎo)入新課話題T:WTodaywewilltalkaboutsomeschoolevents.1a時間8m4讀圖，了解對話情景—地點(diǎn)和談?wù)摰脑掝}1.T:First,lookatthepicturesandanswerquestions:Wherearethey?Whatcanyouseeinthepictures?Whataretheydoing?YoucananswereitherinEnglishorinChinese.(Theyareatschool./Theyareplayingbasketball/studying/havingaparty.)52.教師帶讀四個短語，學(xué)生完成匹配活動。（教師提示學(xué)生：schooltrip指的是學(xué)校組織的外出游覽活動，圖片b呈現(xiàn)的是學(xué)生到博物館參觀的情景。學(xué)生游。）6小組內(nèi)訂正答案7舉一反三，根據(jù)上述詞匯生成新詞教師引導(dǎo)學(xué)生說出：birthdayparty,NewYear'sparty,mathtest,soccergame,bustrip等，以鞏固對這幾個詞的記憶，并拓展新詞。1b時間7m8聽力練習(xí)，對詢問日期的目標(biāo)語和新學(xué)詞匯進(jìn)行鞏固1.教師通過提問問題，引導(dǎo)學(xué)生聽前注意搜集相關(guān)信息：Whatcanyoucangusessfromthepictures?2．學(xué)生聽錄音，在1a中圈出所聽到的事件。3．學(xué)生完成后，教師提問：WhatactivitiesdoesJohnhave?以核對答案。9教授聽力方法T:Class,youdidagoodjob.Canyoutellmehowcanyougettheanswerquickly?通過詢問學(xué)生如何又快有準(zhǔn)確地得到答案，來引導(dǎo)在聽的過程中抓去關(guān)鍵詞。10組織Pairwork，學(xué)生扮演角色模仿上述會話1．學(xué)生兩人為一組，模仿上述會話。教師巡視抽查。2．要求學(xué)生兩人為一組，就失物招領(lǐng)處中的其他物品進(jìn)行問答練習(xí)。3．請幾組學(xué)生向全班學(xué)生展示對話。教師進(jìn)行積極且有針對性的評價。1c時間5m11聽力訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)詞匯1．聽之前，教師通過問：Lookatthecalendarandguesswhatwewilllistento?來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽前的仔細(xì)觀察，為下一步的聽力做鋪墊。2．教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫John的日歷。3．教師提示學(xué)生采用速記法：四項(xiàng)活動在1a中用字母作了標(biāo)記，在聽的過程中可以用他們的字母來代替事件，等聽完再轉(zhuǎn)換成短語。（在聽力教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生巧記筆記，教師可以有針對性地給學(xué)生一些建議，如：通過字母、代號、標(biāo)記等記錄信息。）12訂正答案，進(jìn)一步鞏固聽力效果學(xué)生兩人一組，就John的活動日程進(jìn)行問答，以核對答案。如：S1:WhenisJohn’sEnglishtest?S2:It’sonSeptember29th.1d時間7m13教師和一個學(xué)生對話，給全班同學(xué)做范例。T:WhenisJohn’sEnglishtest?S:It’sonSeptember29th.T:WhenisJohn’sbasketballgame?S:It’son…14組織Pairwork，學(xué)生模仿上述對方話，談?wù)揓ohn的日歷學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)對話：S1:WhenisJohn’sEnglishtest?S2:It’sonSeptember29th.S1