2020二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期

在我看來(lái),數(shù)學(xué)語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)教師示范,言傳身教給學(xué)生的思想方式和表達(dá)方式.它需要運(yùn)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一些專用詞匯,今日給大家找來(lái)了二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期，希望可以幫助到大家。二年級(jí)數(shù)學(xué)教課，重在初步培育學(xué)生的抽象、概括能力，解析、綜合能力，判斷、推理能力和思想的靈巧性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的用途，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，采納有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指引學(xué)生參加學(xué)習(xí)全過(guò)程。在教課過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：

和一、以課堂教課為核心。1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教課內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備課中表現(xiàn)教師的指引，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)建各種情境，激發(fā)學(xué)生思慮。放手讓學(xué)生研究，著手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，溝通，談?wù)摚瑥闹姓莆罩R(shí)，培育能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，牢固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思想;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)日或第二天復(fù)習(xí)，此后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法特別合適低年級(jí)學(xué)生忘記快，不會(huì)復(fù)習(xí)的弊端。努力成立知識(shí)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷徙，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。3、批閱作業(yè)。針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體校訂共性問(wèn)題。批閱作業(yè)時(shí)，點(diǎn)犯錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的解析能力。學(xué)生校訂后，恩賜好的談?wù)?，鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。解析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原由，改進(jìn)教課，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、側(cè)重對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教課中注意降低難度，放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教課中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采納“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言冷冷清清的場(chǎng)面，使學(xué)生敢于回答以下問(wèn)題，樂(lè)于思慮。5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不不過(guò)看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教課的依照。在測(cè)試卷中，增添了表現(xiàn)學(xué)生思想過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為談?wù)搶W(xué)生獨(dú)一依照，而是側(cè)重學(xué)生的知識(shí)掌握狀況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，試試采納按類講解。如：將試卷中相關(guān)看法的歸成一類進(jìn)行講解。希望能經(jīng)過(guò)這類方式，讓學(xué)生從不一樣角度掌握知識(shí)。二、設(shè)計(jì)吻合小學(xué)生年齡特色的實(shí)踐活動(dòng)。二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。所以依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)丈量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們互相丈量身高，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。三、奇妙浸透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。在教育過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識(shí)教育后，教育學(xué)生將節(jié)余的紙千萬(wàn)不可以亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀習(xí)慣。四、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建優(yōu)秀的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)認(rèn)識(shí)孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的認(rèn)識(shí)，做到因材施教。五、踴躍參加教研活動(dòng)。每個(gè)月準(zhǔn)時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆錄。踴躍參加上教研活動(dòng)，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教課方案設(shè)計(jì)，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫(xiě)了自己的多篇教育教課心得、教課反思。經(jīng)過(guò)努力的耕種使自己的教課水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。教育教課(此文來(lái)自)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我老是時(shí)刻勸說(shuō)自己要不停提高自己素質(zhì)，側(cè)重自己創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不停提高個(gè)人教育教課(此文來(lái)自斐斐課件園)水平，投入到教育教課(此文來(lái)自斐斐課件園)中。聯(lián)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)以下：一、自己學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。踴躍學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆錄。嚴(yán)格要求自己，充分自己，提高自己的教育教課(此文來(lái)自)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)固的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教課(此文來(lái)自)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教課(此文來(lái)自)服務(wù)。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng)。二、教課方面增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量(此文來(lái)自)。教材是教課的依照，教師對(duì)教材的認(rèn)識(shí)就決定了課堂教課的成效，本學(xué)期固然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不可以為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識(shí)技術(shù)，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、解析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教課環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教課。寫(xiě)好教課反思、漫筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想一想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種踴躍研究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為此后的教育教課(此文來(lái)自)留下難得經(jīng)驗(yàn)，在不停的教課實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、教研方面本學(xué)期聯(lián)合本班學(xué)生課堂氛圍不踴躍的特色，擬定了研究方案--《創(chuàng)建有效情境提高課堂效率》有效的課堂教課是我們永久的追求，而有效的課堂教課是經(jīng)過(guò)有效的教課情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教課要求密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)建與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景親近相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜想、溝通、反思等活動(dòng)中逐漸領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;切近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。經(jīng)過(guò)創(chuàng)建卓有收效的教課情境，不但可以使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握知識(shí)和技術(shù)，并且可以使本來(lái)無(wú)聊的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不停提高課堂學(xué)習(xí)的效率。創(chuàng)建數(shù)學(xué)教課情境用不著特別復(fù)雜，但必定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能惹起學(xué)生的思想矛盾，能激活學(xué)生的研究欲念。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了研究實(shí)踐，合幾個(gè)教課實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明獲得的實(shí)效?；谏睿瑒?chuàng)建真實(shí)的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身旁"、"生活中各處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)建教課情境第一要側(cè)重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的平常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W習(xí)情境的，他們接受起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，其次要發(fā)掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。四、在知識(shí)牢固上，創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)情境。小學(xué)生擁有好勝的心理特色，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有激烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后一定頻頻練，而頻頻練又顯得單調(diào)無(wú)聊，于是可在練習(xí)中采納"開(kāi)火車(chē)"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋(píng)果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最愿意做的，經(jīng)過(guò)這些游戲不但使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，牢固知識(shí)，并且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]力爭(zhēng)上游的精神。一學(xué)期來(lái)，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教課水平易思想覺(jué)悟，并順利完成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提高教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。在教課上，我多采納情境教課法和游戲法進(jìn)行教課，不一味地套用教參教課設(shè)計(jì)上的教課方法和教課過(guò)程，努力試試著去創(chuàng)新并加入好多自己以為好的教課方法，還常常做一些興趣性教課器具，寓教于樂(lè)，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，獲得了好的教課成效。為了讓學(xué)生學(xué)得更直觀，在條件同意時(shí)，我還將一些學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容做成課件進(jìn)行輔助教課。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，課堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。⑶培優(yōu)補(bǔ)差因?yàn)閷W(xué)生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教課工作外，還常常利用下班時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，常常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生在家狀況，反響學(xué)生在校表現(xiàn)，達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)一致，在家長(zhǎng)的踴躍配合和我的不懈努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上獲得了很大進(jìn)步，特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的幾名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教育成績(jī)提高很快，課堂表現(xiàn)也有很大改進(jìn)。2、要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這類問(wèn)題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，全部的人都期望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生發(fā)言時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說(shuō)說(shuō)自己工作的不足。3、踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，提高教課水平。4、培育多種興趣喜好，到圖書(shū)室博學(xué)多才，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。5、我還多次出門(mén)參加市里教研活動(dòng)，去其余學(xué)校觀摩優(yōu)秀教師示范課。在本校不但準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真地參加教研活動(dòng)，還常常觀摩其余科目老師的公開(kāi)課。6、在各位老師的幫助，工作中也做出了一些成績(jī)，在本期期中測(cè)試中，均勻成績(jī)均達(dá)到了92.70分以上，合格率達(dá)98.5%，優(yōu)秀率達(dá)85.30%，居聯(lián)校前茅。走進(jìn)世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，改正弊端，開(kāi)辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期相關(guān)內(nèi)容:二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)3篇本文目錄二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)初二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)春天學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)又到了收獲的季節(jié)，在上學(xué)期50名學(xué)生的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又增添了2名學(xué)生。有汗水，就會(huì)有希望。...二年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教課工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教課，已經(jīng)圓滿完成了教課任務(wù)，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)守紀(jì)，踴躍參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平易實(shí)踐能力，在教課過(guò)程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力研究教材，研究教法...二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)模板4篇本文目錄二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)模板春天二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)5月高中二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的教課歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果。...二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)4篇本文目錄二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)年度高二年級(jí)數(shù)學(xué)教課個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。...二年級(jí)數(shù)學(xué)前半學(xué)期教課工作總結(jié)(XX----XX學(xué)年度第一學(xué)期)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作。二年級(jí)數(shù)學(xué)教課，重在初步培育學(xué)生的抽象、概括能力，解析、綜合能力，判斷、推理能力和思想的靈巧性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。...—第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教課已馬上結(jié)束，實(shí)在惋惜時(shí)間的飛逝。光陰如流水，容不得一刻逗留！回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。因?yàn)榻滩牡母淖?，二年?jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，固然忙碌、固然艱...二年級(jí)數(shù)學(xué)工作小結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課，重在初步培育學(xué)生的抽象、概括能力，解析、綜合能力，判斷、推理能力和思想的靈巧性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的和用途，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。...9學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)進(jìn)入世紀(jì)以來(lái),我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在浩浩蕩蕩地睜開(kāi),新課標(biāo)的推出我們更新看法,與改革同步,如何組織教課,如何做才能表現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”角色轉(zhuǎn)變成“數(shù)學(xué)學(xué)的組織者，指引者與合作者”，如何經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)教課...

,要求我們的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占必定的重要地點(diǎn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教課的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育目標(biāo)和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)少兒少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。...教研教改二年級(jí)數(shù)學(xué)有效教課工作總結(jié)一晃又是一學(xué)期。有效教課的軍號(hào)仍舊吹得響徹云霄，伴著這聲音，我謹(jǐn)言慎行地尋著有效教課的方向慢慢行進(jìn)。下邊，針對(duì)本學(xué)期我的課堂教課，作一簡(jiǎn)單小結(jié)：一、學(xué)生方面二年級(jí)的學(xué)生，顯然地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許好多多，課堂上知道認(rèn)真聽(tīng)...二年級(jí)數(shù)學(xué)