《打花巴掌》-模板

《打花巴掌》.模板《打花巴掌》（第一課時）教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字準(zhǔn)確，清楚。并能準(zhǔn)確地按XXXXXI的節(jié)奏邊唱邊做拍手游戲。教材分析：《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌，“打花巴掌”是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按節(jié)奏數(shù)著花的名字，念著合轍押韻的順口溜。這些鼓勵孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。教學(xué)用具：錄音機、磁帶、電教板、音樂課件、打擊樂器教學(xué)難點：節(jié)奏型：XXXXXI及x.xxx|XXXI教學(xué)重點：有感情的拍手演唱歌曲，并體會說唱風(fēng)格的兒歌教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練（一）、（二）；歌曲；音樂游戲；打擊樂配器教學(xué)過程：一、聽音樂進教室二、師生問好三、基本訓(xùn)練：1.發(fā)聲練習(xí)：（略）2.節(jié)奏訓(xùn)練:先更習(xí)已學(xué)過的節(jié)奏型（略）3.綜合訓(xùn)練（一）認識節(jié)奏型4.綜合訓(xùn)練（二）讀節(jié)奏并在歌曲《打花巴掌》中找出相同的節(jié)奏四、新課教學(xué)：1.導(dǎo)入：同學(xué)們,課間時，老師?？匆娔銈冏雠氖钟螒?，現(xiàn)在老師和你們一起來做這個游戲好嗎？-一同學(xué)們，今天老師要教同學(xué)們一首新歌《打花巴掌》，這首歌曲是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌,剛才同學(xué)們表演的游戲就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，老師小時候也常玩兒起。最早，打花巴掌是根據(jù)花的名字按季節(jié)來數(shù)的，現(xiàn)在的內(nèi)容，是作者重新填詞，賦予了“打花巴掌”新的生命。下面請大家和老師一起來學(xué)習(xí)。2.范唱（老師自彈自唱）3.先學(xué)唱的部分a.由綜訓(xùn)（二）導(dǎo)入，進行排序后的節(jié)奏練習(xí)b.按節(jié)奏讀詞，再跟琴唱詞至熟練c.讀說部分：講“的”讀成“dai”，它是北京的地方方言。再練習(xí)節(jié)奏，再按節(jié)奏讀詞。把兩部分和起來練習(xí)。4.音樂游戲：學(xué)生分成兩人一組，將讀說的部分和歌曲結(jié)尾處邊拍手邊讀。5.為歌曲配伴奏：XOXO——XXXX——OXXOX-一五、復(fù)習(xí)鞏固：1、學(xué)生分成兩組，一組邊唱邊拍手，另一組學(xué)生打擊樂伴奏2、為歌曲的讀說部分進行填詞創(chuàng)遍：打花巴掌的，一月一，世界杯連著我和你。打花巴掌的，二月二，小小主人就在這（兒，打花巴掌的，三月三，運動場上開新篇。打花巴掌的，四月四，奧運賽場去沖刺。六、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《打花巴掌》這首歌曲，同學(xué)們了解了說唱風(fēng)格的北京兒歌，老師希望同學(xué)們課間多做“打花巴掌”這樣有意義的游戲，把歌曲讀說部分改成你們所熟悉的內(nèi)容，讓我們重新為“打花巴掌”賦予新的生命！同時讓我們以實際行動祝中國隊成功，共同迎接2008年北京！八：師生再見！第五課花蛤蟆教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲花蛤蟆二、讀知倚音三、綜訓(xùn)聲樂訓(xùn)練四、欣賞喜慶勝利教學(xué)目的：一、通過學(xué)唱《花蛤蟆》，學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿?。二、認識倚音記號，并在歌中感受其表現(xiàn)的作用。三、通過聽樂曲，使學(xué)生感受啖吶的音樂及其豐富的表現(xiàn)力，進一步激發(fā)起他們對我國民族音樂的喜愛。教材分析；一歌曲：《花蛤蟆》是流傳山東地區(qū)的歌曲，生動形象，富有濃郁的地方風(fēng)格與兒童情趣。二讀知倚音是裝飾音的一種，由一個或數(shù)個音組成，唱時短促并不帶強聲。三綜訓(xùn)是運用倚音的練習(xí)。四欣賞《喜慶勝利》是一首喚吶獨奏曲。全曲基調(diào)歡快熱烈，表達人們在社會主義建設(shè)中取得勝利和獲得成績后的無比喜悅心情。教學(xué)難點：聲樂練習(xí)教學(xué)重點；倚音課時劃分：三課時第一課時：聲樂訓(xùn)練歌曲識譜倚音第二課時：學(xué)習(xí)歌曲第三課時：欣賞教具；鋼琴、掛圖、錄音機教學(xué)過程（）：第一課時新授教學(xué)內(nèi)容：1、聲樂練習(xí)2、學(xué)習(xí)《花蛤蟆》歌譜。3、讀譜知識。教學(xué)過程（）：一、組織教學(xué)：1、起立2、問好3、坐下二、發(fā)音練習(xí)：1、《歡樂頌》聲音優(yōu)美動聽、位置要高。2、123|345|56541321||1=C—E面帶微笑輕聲演唱三、綜合訓(xùn)練：1、唱一唱F調(diào)音階，更習(xí)音位。2、低聲部識譜。3、高聲部識譜。4、合唱樂曲歌譜。（倚音不唱出）5、樂譜中有一些小的在符尾處有斜線的音符，這些音符就是倚音，跟老師唱一唱。6、倚音分為前倚音、后倚音、唱時時值短促，不帶強聲。7、再來唱一唱。8、唱詞。低聲部先唱，舌尖靈活跳動，用非連音唱法演唱。9、完整演唱。表現(xiàn)出獵人們豪爽的性格和矯健的形象。四、新授我們偉大的祖國幅員遼闊，民族眾多，各個地區(qū)都有不同的民歌。今天我們來學(xué)一首我們山東的民歌——花蛤蟆。1、聽范唱。2、提問拍號、譜號歌曲的情緒。3、打節(jié)奏：4、視唱歌譜。注意裝飾音的演唱。5、這首歌曲很輕快活潑、詼諧，大家在演唱時應(yīng)注意表現(xiàn)。6、分組練習(xí)演唱歌譜。五、總結(jié)；今天我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》的樂譜，這是一首山東地方民歌，回家后認真復(fù)習(xí)！板書設(shè)計：花蛤蟆打擊樂節(jié)奏；課后記：第二課時綜訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：1、聲樂練習(xí)2、學(xué)習(xí)歌曲3、處理歌曲教學(xué)過程（）：教學(xué)過程（）：一、組織教學(xué)：1、起立2、問好3、坐下二、發(fā)音練習(xí)：1、《歡樂頌》聲音優(yōu)美動聽、位置要高。2、nilnia練習(xí)123|345|56541321||1=C-E面帶微笑輕聲演唱3、《獵人合唱》1=F吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。4、F調(diào)音階音準(zhǔn)、音位掌握好！三、歌曲上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》一課，這是首山東民歌，大家一起唱一唱。1、今天我們來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞，大家一起來讀一讀。2、唱詞。用跳音唱法。3、再來一遍。吐字、咬字自然而貼切。4、花蛤蟆是山東地方話，青蛙的意思。青蛙在荷葉上跳來跳去，歡快情緒要表現(xiàn)出來。5、我們加一些打擊樂器表現(xiàn)出來，設(shè)計樂器節(jié)奏型：6、打擊樂器試奏一邊。7、邊用打擊樂器邊演唱。8、注意歌曲情緒的演唱。四、總結(jié)今天，我們學(xué)完了《花蛤蟆》這一課，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠹覒?yīng)該愛護它。板書設(shè)計：花蛤蟆第三課時：欣賞教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲處理2、欣賞教學(xué)過程()：一、組織教學(xué)：1、起立2、問好3、坐下二、發(fā)音練習(xí)：1、《歡樂頌》聲音優(yōu)美動聽、位置要高。2、nilnia練習(xí)123|345|56541321||1=C-E面帶微笑輕聲演唱3、《獵人合唱》1=F吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。4、F調(diào)音階音準(zhǔn)、音位掌握好！三、歌曲處理：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》，大家一起唱一唱。2、樂曲前八小節(jié)采用隔兩小節(jié)輪唱，從第九小節(jié)處改為以兩小節(jié)為單位的對唱。3、分組演唱。4、請一部分同學(xué)模仿青蛙叫聲來伴唱。如：5、情緒要貫穿始終，集體演唱。四、欣賞1、同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過那些吹管樂器嗎？2、你來聽一聽這段模仿笑聲的樂器是那種樂器吹奏的？3、今天，我們就來聽一曲歡慶的樂曲《喜慶勝利》，它是由哦吶吹奏的。4、(初聽)提問：1、全曲是什么情緒？2、全曲分幾段？5、我們分段聽：引子：快速、有力烘托歡騰氣氛第一部分：喚吶獨奏干脆瞭亮。喚吶與樂隊對奏模仿人聲高潮音域擴充。第二部分：中速抒情第三部分：是第一部分的變化重更。6、聽一聽第二部分B與第一部分A的對比。7、（復(fù)聽）完成課后題。五、總結(jié)；今天，我們復(fù)習(xí)了《花蛤蟆》，又欣賞了《喜慶勝利》，大家對勝利一定感受很深。板書設(shè)計；花蛤蟆喜慶勝利教學(xué)課題：牧童之歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲牧童之歌，讓學(xué)生體會歌曲的自在、歡樂情緒。2、能有感情的輕松、自然的演唱歌曲。教學(xué)重點：通過音樂實踐活動充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力教學(xué)難點：學(xué)生根據(jù)音樂旋律創(chuàng)設(shè)有關(guān)情景教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、圖片（牧童、小羊、白云、鮮花、綠草……）教學(xué)過程：一、學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動作進教室音樂采用《請來看看我們美麗的村莊》二、師：今天老師帶大家到一個美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的小眼睛,仔細的聽聽、想想，我們要去的是一個什么樣的地方？—音樂起（背景音樂采用歌曲主旋律）——配樂旁白（藍藍的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠處，一個手提著羊鞭、身背牧笛的小孩兒趕著一群雪白可愛的小羊兒走了過來，小羊兒們看到了鮮嫩的青草，高興地在草地上打起了滾兒，精精有味地吃了起來，小孩兒也高興的取出牧笛吹起來,聽，的笛聲傳來了……）三、指名學(xué)生回答我們?nèi)サ牡胤绞且粋€什么樣兒的地方？你仿佛看見了什么？生答：……四、請學(xué)生貼出畫面.師：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧.點題：師一猜猜看，小羊兒是誰趕來的？牧童是什么意思？貼出牧童、出示課題五、兒歌——（在主旋律音樂聲中完成）1、師：看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首兒歌，你聽……（配樂兒歌聲起）2、聽錄音范讀兒歌3、教師聽錄音伴奏按節(jié)奏范讀4、變換形式讀兒歌師：你們自己讀一讀吧一自由讀、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)生解決問題按節(jié)奏齊讀、分男女生讀、師：誰來想個辦法使兒歌讀得更好聽呢——學(xué)生設(shè)計伴奏型、5、師：同桌的同學(xué)做打花巴掌的游戲按節(jié)奏讀一讀兒歌六、歌曲1、聽琴哼唱旋律師：看到你們玩得這么開心，小牧童又高興的唱起了歌兒聽音樂范唱2、學(xué)生設(shè)計不同的單音哼唱旋律師：小牧童說呀看哪個小朋友最聰明先想一個單音來哼一哼這段音樂——學(xué)生設(shè)計3、聽琴學(xué)唱[1]⑵下一頁《一對好朋友》第一教時教學(xué)內(nèi)容：聽賞《搖籃曲》；學(xué)唱《一對好朋友》。教學(xué)過程():一、聽音樂進教室二、問好與練聲練一練U,O,V這些母音在本學(xué)期中已學(xué)過。用模聲曲是使學(xué)生進一步掌握它們的發(fā)聲、II形和演唱方法。這首練聲曲較長，除了可用師生對唱方法外，著重要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自然、正確的換氣方法。三、律動《蕩小船》請學(xué)生移動重心，感受3拍子的節(jié)奏四、欣賞《搖籃曲》。.指導(dǎo)學(xué)生看書上插圖，議論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時的情景。.聽完錄音后，師生討論這首樂曲是優(yōu)美、抒情的，還是雄壯、活潑的？3.聽辨舒伯特的《搖籃曲》是由誰演唱的，汪玲作曲的《搖籃曲》是誰演唱的？4.可以讓學(xué)生跟著樂曲旋律拍拍娃娃，做些合適的動作，進一步體驗《搖籃曲》優(yōu)美、抒情的特點。五、學(xué)唱《一對好朋友》