班主任培訓(xùn)心得體會【薦】范文

班主任培訓(xùn)心得體會【薦】范文當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

班主任培訓(xùn)心得體會1

我加入了“市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)〞。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的辦法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí)，豐盛，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充斥了信心。我認(rèn)為在以后的工作中，就應(yīng)做到下列幾個(gè)方面：

一、專家講座，引領(lǐng)前行。

每一次的專題講座都是則精彩！帶領(lǐng)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。?教師的語言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容無視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活躍好動(dòng)，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

每一次的講座都是則可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育伎倆下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)根本功之扎實(shí)?！昂喖s語文〞那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程規(guī)范，有意識地把“語文素養(yǎng)〞凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐盛，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、察看、體驗(yàn)、參與社會生活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去穩(wěn)固知識。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

二、自我實(shí)踐，不斷提升。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。個(gè)性是一些教育教學(xué)的辦法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

佛家語“一花一世界，一葉一菩提〞，班主任工作讓我離理想的王國越來越近?！叭咝訅瘜懘呵铮桓酃P畫古今〞。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生〞的教師的夢。

班主任培訓(xùn)心得體會2

8月28日我們加入了肖老師的20xx--20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容:

一、班主任工作的性質(zhì)特點(diǎn)

班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個(gè)學(xué)校的變化之中。

認(rèn)識班主任，認(rèn)識自己的工作內(nèi)容：班級管理、文化建設(shè)、處理的假設(shè)干對等關(guān)系、學(xué)生開展、構(gòu)建班級等等。

二、班級管理

班級生活是否是有序的，整理班級工作相關(guān)的檔案。認(rèn)識班級、什么是班級。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的集體

三、學(xué)校有哪些功能

社會化功能也是主要功能、包括價(jià)值觀、知識技能、社會角色、社會標(biāo)準(zhǔn)社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權(quán)。班級的個(gè)性化功能；班級的愛護(hù)功能：包括身體、生命和財(cái)務(wù)平安

四、兩個(gè)重要的教育理論：

1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。

2、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：改變團(tuán)體的三個(gè)階段--解凍--引進(jìn)制定一個(gè)新規(guī)范--再解凍。

五、班主任工作的根本內(nèi)容：

班級管理、班級文化建設(shè)、班主任需要處理的工作、學(xué)生開展指導(dǎo)、班級開展支持系統(tǒng)建設(shè)。

班主任培訓(xùn)心得體會3

今年暑假，我加入了市教育局舉辦的班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我非常珍惜這次難得的時(shí)機(jī)，認(rèn)真聽講、做好筆記。專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理辦法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好班主任工作。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標(biāo)準(zhǔn)、掌握了對學(xué)生思想道德教育的辦法、懂得了如何發(fā)展學(xué)生的心理健康教育、學(xué)會了班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、以及如何進(jìn)行班級文化建設(shè)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充沛認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷提高自身根本素質(zhì)

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好,更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和鼓勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和激勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和激勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的辦法教育、引導(dǎo)、幫忙學(xué)生成出息步。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升時(shí)機(jī)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作辦法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)〞！

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識〞的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我用學(xué)到的理念反思自己、反觀自己的教育行為時(shí)，不能不成認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道，可實(shí)際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧！我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊擦皮鞋！〞天呀！我說過這句話嗎？自己仔細(xì)搜索，竟毫無結(jié)果！再次詢問，他還是說您說過這句話！又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手！〞一句話點(diǎn)醒夢中人，我猜到了他！可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)習(xí)，我為他著急過；他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過！可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊擦皮鞋吧！〞這句話！也許孩子并無歹意。但我的確意識到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！〞何況，我們面對的是正在開展的孩子呀！

在加入班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的缺乏，到后來積極思考自我超越，真有一種“豁然開朗〞的感覺。

三、做學(xué)生的良師益友、關(guān)懷熱愛每個(gè)學(xué)生。

馳名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。〞所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多激勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫忙。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的辦法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差別，區(qū)別對待。對成績比擬差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育辦法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

四、使我進(jìn)一步明確了今后的開展方向

“教育觀念決定了教育行為〞，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要成認(rèn)差別，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天〞；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最正確答案：

——不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约骸！昂蛯W(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比擬強(qiáng)的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害！〞

——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的開展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短〞，就會產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要開展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板〞。

——教育，要讓學(xué)生感到高興。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把高興傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

五、更加熱愛學(xué)校這片成長的土地

其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的成認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的開展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差別。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，加入比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油激勵(lì)，是我們成長開展的根底，是動(dòng)力的源泉。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得豐饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方！

班主任培訓(xùn)心得體會4

“稍息、立正、向右轉(zhuǎn)………〞，這熟悉的口令仿佛把我們帶入到了學(xué)生時(shí)代，原本以為無法堅(jiān)持下來的一些訓(xùn)練，慢慢變的適應(yīng)和向往，盡管有點(diǎn)累，但是精神狀態(tài)越來越好，耐力和意志力的不斷提升。學(xué)習(xí)研討中，來自不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同閱歷的老師，圍繞命題暢所欲言、思想火花不斷碰撞，大家收益匪淺。特別感激學(xué)校安頓的這次班主任培訓(xùn)任務(wù)，我會以豐滿的熱情、端正的態(tài)度、勤勉的作風(fēng)投入到培訓(xùn)和后續(xù)工作中，從培訓(xùn)中汲取營養(yǎng)，為更好的教育教學(xué)和管理工作蓄積能量。

班主任培訓(xùn)心得體會5

經(jīng)過11月20—21日這兩天班主任的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。則，今天我就將我在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的東西和自己的一些體會來和大家老師一起分享。有拙見的地方還請各位老師多多指教。在講之前，我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我能夠一睹來自北京的專家們的大家風(fēng)范；

另外，我也要感激各位老師們能夠給予我大力的支持，今天能夠站在這個(gè)講臺上來請教各位老師，我感到無比的沖動(dòng)，沖動(dòng)之下，難免我會有些緊張，所以講不好的地方還請老師們能夠理解。

這兩天，主要學(xué)習(xí)了“班主任教師在教育教學(xué)管理工作中——心理健康教育〔主講人：陳繼英專家〕〞和“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆——班主任策略、技術(shù)淺談〔主講人：張景浩校長〕〞。首先，我先來談一下聽了陳繼英專家講課的感受——老師，請不要對學(xué)生太過苛刻!因?yàn)椋處煹穆氊?zé)不僅在于傳授學(xué)生的知識和提高學(xué)生的成績，而且更在于呵護(hù)和哺育他們的心靈。

學(xué)生，他們和我們老師不是同一個(gè)年齡階段的人。則這樣一來，教育其實(shí)就是成年人和未成年人之間的交流，那老師們，成年人和未成年人最大的差異是什么呢？那就是思想，因?yàn)樗麄兊乃枷脒€在開展階段，很多問題他們都只能靠直覺和一些感性的理解去做出判斷，既然這樣，我們作為老師的應(yīng)該怎樣去寬容這些“淘氣學(xué)生〞呢？其實(shí)學(xué)生們抱怨最多的就是學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)的時(shí)候不開心，在學(xué)習(xí)過程中沒有樂趣和幸福感。老師們，做一件沒有幸福感的事情，學(xué)生們會快樂嗎？沒有愉快的心情，他們能學(xué)好嗎？他們能不厭學(xué)嗎？最終，他們又能做些什么呢？〔一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶著自己的教師隊(duì)伍去大學(xué)聽大學(xué)物理課的故事，要表明的是老師們，您知道學(xué)生聽懂我們了嗎？〕這個(gè)時(shí)候，請老師們，不要對他們太苛刻了，學(xué)生也想學(xué)好，也想做乖孩子，可是我們老師給了他們時(shí)機(jī)了嗎？也許，很多老師說，我給了呀，而且給了他們很屢次，可總是“朽木不可雕也〞!那怎么辦呢？請老師們聽一下我的看法：

作為老師，我們也許有很多無奈的時(shí)候。比方，老方法不論用了、硬方法行不通、軟方法不起作用〔當(dāng)你對學(xué)生說你真來不起的時(shí)候，也許換來的就是少和我來這一套，我就不是好學(xué)生〕……總結(jié)老師的生活：一個(gè)字——累；

兩個(gè)字——很累；

三個(gè)字——非常累。這就是我們老師的真實(shí)反映。所以有人說，老師的生活就像“圍城〞，很多人想做老師，而老師卻不想做老師。既然剛剛我談到學(xué)生的幸福感，則我們做老師的，您幸福了嗎？下列工作境界你屬于哪一種呢？一、把工作當(dāng)做任務(wù)和賺錢的伎倆〔人為才死，鳥為食亡，人都有自私的一面〕；

二、把工作當(dāng)事業(yè)，關(guān)注事業(yè)的開展；

三、把工作當(dāng)使命，把工作當(dāng)做家人一樣保護(hù)她。這幾種我們選哪一種都不為過，但是如果我們想獲得工作的幸福感，那你只有把它當(dāng)使命，當(dāng)家人一樣來保護(hù)。高興源于動(dòng)力，動(dòng)力源于喜愛，喜愛源于內(nèi)心，當(dāng)我們賦予工作真正的意義的時(shí)候，何愁沒有使命感、沒有幸福感呢？所以，老師，請問您愛您的工作了嗎，您愛您的學(xué)生了嗎(問一下自己)《真正的高興源于熱愛，只要你熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，即使再管不好的學(xué)生我相信也會被感動(dòng)。學(xué)生是我們老師的〞衣食父母〞,如果沒有學(xué)生，老師又會存在嗎？現(xiàn)在，我們提倡的是素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育要求我們要“以人為本〞，作為老師，何為“以人為本〞，那就是“以心為本〞，以學(xué)生的內(nèi)心需要為基本，我們要用今天的教育來教育今天的學(xué)生成為明天有用的人，當(dāng)老師“心中有愛〔愛學(xué)生像愛自己的孩子〕、眼中有人〔包括所謂的后進(jìn)生〕〞的時(shí)候，則你就會成為“學(xué)生喜歡、家長稱心、領(lǐng)導(dǎo)信任、同行拜服、自我觀賞〞的五維老師。〔我說分明了嗎？大家聽懂的話，請為自己鼓掌〕。說到這里，我給老師們提個(gè)小小的意見，讓我們一起用顯微鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，而后用放大鏡去適度的贊揚(yáng)他們，學(xué)生不是不想學(xué)好，而是有的自信被老師的倔強(qiáng)打得落花流水，睜開一只眼去察看他們的優(yōu)點(diǎn)，閉上一只眼去察看他們的缺點(diǎn)，相信他們的自信會再回來，自信回來的時(shí)候，一切不就水到渠成了嗎？〔我說分明了嗎？〕何為學(xué)生？學(xué)生活的知識，學(xué)生活的技能，學(xué)生命的意義。既然是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，那就難免會犯錯(cuò)，學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候一般就會遭到懲辦，對嗎？這里我想給老師們講個(gè)“樂妻勸婆〞故事：

古時(shí)候，有個(gè)叫樂羊子的人外出求學(xué)，七年沒有回家，婆媳倆相依為命，家境非常貧窮。有一天，婆婆嘴饞，竟然偷殺了鄰家的一只雞，樂羊子的妻子知情后，并未發(fā)火。當(dāng)婆婆把香噴噴的雞湯端上桌時(shí)，她卻不動(dòng)筷子。婆婆忙問何故，她傷心地說：“媳婦無能，沒能侍候好婆婆，使得飯桌上有了別人家的雞。〞說著，樂妻淚如泉涌。婆婆羞愧不已，食欲全無。

當(dāng)我讀完故事，我被樂妻反話正說、以退為進(jìn)、促婆婆反省的做法深深感動(dòng)。同時(shí)，也為自己先前要“教訓(xùn)〞學(xué)生的想法感到慚愧。試想，倘假設(shè)樂妻當(dāng)時(shí)只是簡單地責(zé)備婆婆這么大年紀(jì)還偷偷摸摸，殺鄰家的雞，那效果將會是怎樣的呢？

所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，老師，您是怎么做的呢？所以，我很贊同陳繼英專家針對這種現(xiàn)象提出的觀點(diǎn)：偏愛后進(jìn)生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴(yán)愛高才生。只要老師的心理有這把天枰，很多事情都會迎刃而解了。在這里，我想給老師們一點(diǎn)倡議：沒有不犯錯(cuò)的學(xué)生，我們應(yīng)該多給他們一點(diǎn)時(shí)間，給他們多一點(diǎn)自信，多給他們一個(gè)贊揚(yáng)，放下我們那有色彩的眼睛去對待每一個(gè)學(xué)生，“以德育人，以心護(hù)人〞用心去與學(xué)生共渡一生。當(dāng)你帶領(lǐng)微笑走近教室的時(shí)候，里面肯定會布滿陽光。

班主任培訓(xùn)心得體會6

5月29日上午，我加入了20xx年臺山市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了?小活動(dòng)，大德育》的主題講座，賈高見老師從敘事型、討論型、體驗(yàn)型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任發(fā)展主題班會的形式。他側(cè)重從體驗(yàn)型，也就是活動(dòng)型主題班會帶我們走進(jìn)了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學(xué)實(shí)例詮釋了“好習(xí)慣——好人生，小習(xí)慣——大涵養(yǎng)〞的道理。

通過這次學(xué)習(xí)，賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺。教育是循序漸進(jìn)的過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總希望我們的班級接手后就初見功效，但基層的班主任更明白：要使班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然需要時(shí)間的磨合。我更認(rèn)同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)〞，也就是行為習(xí)慣的引導(dǎo)。我認(rèn)為人是不會自覺的，要培成良好的班集體，必須向他們提出適當(dāng)?shù)囊蟆Ｎ液軕c幸這兩屆都是由初一新生帶起，新生的可塑性強(qiáng)，更容易接受提出的要求。在學(xué)前教育時(shí)提出第一個(gè)要求：少說空話，多做實(shí)事。你有能耐，就做給我看，我就說你棒。如果真的不知道怎么做，就參考?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。新生第一次踏入校園本來就感到忐忑不安，我怕過多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。但也必須有正確的行為導(dǎo)向。開學(xué)第一天晚自修，我很早就到了課室，看見講臺邊有一個(gè)空的可樂瓶，我沒有去撿。就這樣到了上課，瓶子依然在那里，國戈主任來到，是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲，過了一會兒，我問：你們剛剛看見講臺邊有什么嗎？他們你看我，我看你，好似覺得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說：我看見了，但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今天主任就是我們最好的典范。今天我不怪你們，希望大家養(yǎng)成好習(xí)慣，看見垃圾撿起來。在課室學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，維護(hù)教室的清潔是每個(gè)人的義務(wù)。這是“看見地上有垃圾，你會怎么做〞得主題班會。以后，第一次集會、第一次勞動(dòng)———我都會與學(xué)生總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，提出要求。到了校運(yùn)會后，學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)了，我就提出制定班規(guī)，看誰做得最好。我們就進(jìn)行德育量化考核登記，建立個(gè)人小檔案。每一周由總務(wù)班長總結(jié)。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氣氛。

教育是復(fù)雜的，教育的過程充斥著不確定性，它不是依葫蘆就能畫瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標(biāo)的分明，小活動(dòng)德育也是如此。我們在學(xué)習(xí)，效仿他人的同時(shí)，做到從實(shí)際出發(fā)，有效防，有模擬，更要有創(chuàng)新。要做到一切從學(xué)生出發(fā)，因?yàn)楹玫慕逃幸嬗趯W(xué)生開展。當(dāng)我們的小活動(dòng)德育成為德育教育的主旋律時(shí)，學(xué)生們就擁有了高興和幸福，他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。

這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和辦法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。

班主任培訓(xùn)心得體會7

20xx年x月x日，我加入了“xx市xx區(qū)20xx年xx名師大講堂〞活動(dòng)，通過一天的學(xué)習(xí)，收益匪淺。

上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家xx師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的xx教授，他為學(xué)員作了題為?追問，新時(shí)代教育工作者的使命與責(zé)任--談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報(bào)告！xx教授整場報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問，然后得出＂對于教育工作者，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟(jì)開展的三個(gè)大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教育開展?fàn)顟B(tài)的思考。下午，xx市特級校長xx校長作了題為?＂三好課堂培育〞與“三格教師培養(yǎng)〞》的專題報(bào)告。x校長結(jié)合自己所在的松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開展歷程和經(jīng)驗(yàn)，從基于學(xué)校開展、“三好〞課堂培育和“三格教師培養(yǎng)〞這三個(gè)關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校開展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的辦法去開展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)〞問題，并進(jìn)一步對“三好課堂〞進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好辦法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了xx第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我〞、“教師〞這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐盛自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀辦法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。

教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

愛，可以給孩子以心靈的和煦，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。〞這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛〞字。

我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事要互相關(guān)懷、和睦相處。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行。

班主任培訓(xùn)心得體會8

教書育人就像一場馬拉松，需要不斷磨礪自己才能繼續(xù)成長，即使是有著豐盛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)歷的老教師，也并不意味著一勞永逸。擔(dān)任新生班主任對于我來講是一項(xiàng)全新的工作，有許多的疑問需要解決，有更多責(zé)任需要擔(dān)當(dāng)，有很多義務(wù)需要盡責(zé)，有諸多問題需要探索，這次班主任培訓(xùn)為我提供了很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不管是理論知識，還是解決問題的方式辦法，都有很大收獲。軍事訓(xùn)練的局部，不僅是對身體的考驗(yàn)，更多的是對意志的磨練，在集體訓(xùn)練中提高思想站位、提升認(rèn)識水平、提振團(tuán)隊(duì)精神。我堅(jiān)信：懷揣教書育人的初心，不忘教書育人的使命，堅(jiān)持不懈地走下去，一定能做好班主任工作。

班主任培訓(xùn)心得體會9

20xx年x月x日，加入了教育局舉辦的小班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，我有幸聆聽兩位優(yōu)秀班主任的講座，他們都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例及互動(dòng)活動(dòng)，全面的敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我加入了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、充沛認(rèn)識到班主任工作的重要性。

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位-----班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的組織者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和鼓勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范，對學(xué)生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的特點(diǎn)，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和激勵(lì)小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；

迫切需要采取更有力的措施，保障和激勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)習(xí)、分析學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的辦法教育、引導(dǎo)、幫忙學(xué)生成出息步。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升時(shí)機(jī)，及時(shí)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，讓自己的工作辦法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)〞!

二、用無私的愛去關(guān)懷每一位學(xué)生。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。〞是的，作為一個(gè)班主任，最根本的東西就是愛。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫忙。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，處理辦法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差別，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育辦法，因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活躍的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，到達(dá)最正確的效果。老師如果能夠給予學(xué)生足夠的愛，則你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。

短暫的一天培訓(xùn)很快過去了，但作為老師的我感到自己今后工作責(zé)任的重大。我們的效勞對象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；

影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大，任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。

班主任培訓(xùn)心得體會10

聽了老師的培訓(xùn)，我受益良多，下面我從幾方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受：

一、做融情入理的專業(yè)班主任

班主任是班級方向的引領(lǐng)者，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個(gè)特色班級，樹立正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧有序的班級氣氛。

二、班級管理

班級管理要形成向心力，選擇一種讓學(xué)生最容易接受的常規(guī)管理，讓日常的、常態(tài)的、規(guī)定的、例行的班級有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、班級文化建設(shè)

制定班規(guī)班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為準(zhǔn)那么和精神風(fēng)貌。班規(guī)班訓(xùn)是教師引導(dǎo)學(xué)生所追求的奮斗目標(biāo)以及共同遵守的法規(guī)。同時(shí)體現(xiàn)著一個(gè)班級的精神風(fēng)貌記憶班集體的價(jià)值觀，它起著培育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀的作用。聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自律品質(zhì)、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。

班主任培訓(xùn)心得體會11

昨天聽了王寶祥專家的?新時(shí)期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其開展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)，只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)辦法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，同時(shí)又滲透了他們在一線教學(xué)當(dāng)中生動(dòng)的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動(dòng)的一課。下面我簡要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

一、作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，以獨(dú)特的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長。

《我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教育工作的一切。〞因此，班主任一定要注重自己的道德涵養(yǎng)，思想觀念，個(gè)性品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的好朋友和引路人。

二、“愛〞，是最美最動(dòng)聽的語言

這是我在聽完講座后的深刻感受?！白哌M(jìn)心靈，按需施教〞，“善待孩子〞，讓我讀懂了“愛〞這個(gè)字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛〞之歌，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個(gè)孩子的心田。

三、優(yōu)秀的班主任同時(shí)也必須是一名教學(xué)能手

作為班主任，不僅要學(xué)會如何管理學(xué)生，管理班級，更應(yīng)當(dāng)改良教學(xué)辦法，學(xué)會運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)辦法指導(dǎo)課堂教學(xué)，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣，學(xué)生才會在心目中真正拜服敬重我們，從而為班主任工作的順利發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

四、必須深刻認(rèn)識心理教育的重要地位

學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成局部，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事〞向“研究人〞傾斜，做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們在愛的陽光下最大限度地釋放智慧潛能。

五、教無定法，班主任工作亦如此

在借鑒學(xué)習(xí)的根底上，我們更應(yīng)該不斷開展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有開展，固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學(xué)的根底上，依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座后的最大成功。

班主任培訓(xùn)心得體會12

有幸加入了泉州市20xx年第一期小學(xué)班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期七天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取來自福建播送大學(xué)、教育學(xué)院、廈門學(xué)院等專家及一線老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的講座。講座從法律、心理、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何有效地發(fā)展工作。本次培訓(xùn)，不僅讓我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，還從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上得到處理班級事務(wù)的啟示。下列是學(xué)習(xí)后對班主任工作的幾點(diǎn)體會：

一、愛心

愛要無私、平等地面對每一個(gè)學(xué)生。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才能讓每個(gè)學(xué)生感受到信任與尊重。也只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛，才會更愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。〞

泉州實(shí)小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我深刻地感悟到，一個(gè)成功的班主任一定是位很有愛心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因?yàn)樗钌畹囟茫簮凼抢斫獾膭e名，是做好班主任工作的根底。她愛她的學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，真誠地幫忙學(xué)生解決遇到的每個(gè)困難，也正因?yàn)閻郏龘Q來了一次又一次的感動(dòng)！

二、用心

成功的班主任不僅要有愛心，而且得用心。泉州二實(shí)的黃劍峰老師從事二十年的教學(xué)工作，也當(dāng)了二十年的班主任。他是一個(gè)有思想的新型班主任。他利用現(xiàn)代化技術(shù)建立班級博客，博客的設(shè)計(jì)新穎、有趣而且內(nèi)容豐盛。為了充沛挖掘課程資源，開闊孩子們的視野，他邀請家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識開設(shè)課程；為了鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐能力，他更是想盡方法提供各種平臺！他的用心，讓我禁不住想讓時(shí)光倒退，再當(dāng)一回他的學(xué)生。

三、責(zé)任心

當(dāng)教師苦，當(dāng)教師累，當(dāng)語文老師兼班主任又苦又累！這是當(dāng)下不少班主任的共同心聲。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了，班主任的'工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對自己的良心負(fù)責(zé)。任小艾曾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭里，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！〞所以，我們必須要有責(zé)任心，認(rèn)真工作，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

四、講智慧

教育要有愛，也要有技術(shù)，因?yàn)闆]有技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作辦法，珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)十分重要。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。作為一名教師要懂得因材施教，我們教育的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，我們要在尊重個(gè)性的根底上盡力地去開發(fā)他們的潛能。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例，使我認(rèn)識到好的工作辦法能事半功倍。則，優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作辦法又從何而來呢？這次培訓(xùn)，使我意識到應(yīng)多注重平時(shí)的交流學(xué)習(xí)并在工作實(shí)踐中勤于探究、善于總結(jié)。

五、勤學(xué)習(xí)。

要想自己的學(xué)生學(xué)好，教師必須要先好學(xué)。這些優(yōu)秀班主任還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，積累知識。這必將成為自己未來需要加強(qiáng)的地方。

本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中，我將多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改良，不斷提高，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力成為一名優(yōu)秀班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會13

通過這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了班主任工作的重要性，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。

班主任的中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，也就是教學(xué)生學(xué)做人。作為班主任，人格魅力很重要。其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，則作為班主任，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)、善于鼓勵(lì)、從容冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生。

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是工作的動(dòng)力。班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢《平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是班主任愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫忙。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活躍的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能到達(dá)最正確的教育效果。

班主任培訓(xùn)心得體會14

這一次班主任培訓(xùn)，雖然因?yàn)樘厥馇闆r沒有去觀看xx老師的“主題班會〞，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。

xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真記錄了，覺得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者。做老師的要有高興和激情，要去感受到學(xué)生的進(jìn)步，既然做班主任，就要開心去做班主任。下列是聽了xx老師的幾點(diǎn)心得，覺得在理，便可記下，以便在以后的工作中去運(yùn)用。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可能會短時(shí)間不喜歡，但時(shí)間會證明一切，時(shí)間會讓孩子感受到老師的嚴(yán)格是為了他們以后的幸福！

2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過因?yàn)橹v臺凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻能夠窺探一個(gè)班級的管理情況，正所謂“以小見大〞！

3、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學(xué)生談心，去了解變化背后的現(xiàn)象。

4、班干部隊(duì)伍的