課件23、黃河的主人

黃河

白日依山盡,黃河入海流?！踔疁o大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸（b?）自天涯

——?jiǎng)⒂礤a黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！

——李白

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山！

——王之渙

23黃河的主人教學(xué)2課時(shí)向天秀第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、我能掌握課文中的6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。會用"提心吊膽"、"嘗試"造句。

自己快速地讀一遍課文。（獨(dú)學(xué)）自學(xué)要求：

1.標(biāo)出每個(gè)自然段序號。

2.劃出你不熟悉的字或詞語。

3.大致了解課文的主要內(nèi)容。

黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。

兩人對學(xué)（想象黃河的氣勢）互相說說

黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。

戰(zhàn)，發(fā)抖；驚，害怕；膽戰(zhàn)心驚，形容非常害怕。

我會讀

tuān磁力

筏子

湍急沉著從容瀏覽贊頌險(xiǎn)惡Shāogāopíng

艄公敬仰竹篙憑著

lǚhài如履平地驚濤駭浪

我知道

磁力

湍急筏子沉著從容瀏覽艄公敬仰贊頌險(xiǎn)惡竹篙憑著如履平地驚濤駭浪

萬馬奔騰濁浪排空驚濤駭浪波浪滔滔鼓浪前進(jìn)破浪前行

提心吊膽談笑風(fēng)生膽戰(zhàn)心驚專心致志

小組內(nèi)理解詞意（群學(xué)）展學(xué)1、組內(nèi)讀生字、詞語2、指名上臺朗讀課文。3、為什么說老艄公是黃河的主人？

測學(xué)1、用下列詞語說話：提心吊膽:

談笑風(fēng)生:嘗試:敬仰:

2、抄寫課文中描寫黃河氣勢的句子。

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險(xiǎn)惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，且能體會人類在征服自然的力量。

2、我能模仿最后一段的構(gòu)段和表達(dá)的方式寫出一位自己所敬仰和贊頌的人。

獨(dú)學(xué)1、讀讀課文中黃河風(fēng)浪險(xiǎn)惡和艄公勇敢、沉著和智慧的句子。

2、想象當(dāng)時(shí)的情景。

在黃河滾滾的浪濤中，在黃河的驚濤駭浪之上，突然遠(yuǎn)處漂來了一張羊皮筏子，作者的心情怎樣呢？群學(xué)像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的，我的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒。再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)……一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人!這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。

羊皮筏(fá)子古來多少筏子客，空留白骨在河灘。

也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋

也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋

讀到這里你想對羊皮筏子上的六位船員說什么？想一想，拿起你的筆寫一寫吧！小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢，體會到了羊皮筏子在黃河上漂流時(shí)的驚心動魄，我們怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、事業(yè)的主人呢？（小組合作交流自己的