lec10-11材料的熱性能講課稿

lec10-11材料的熱性能讓你感動的句子讓你感動的句子

/讓你感動的句子1、別總是來日方長，這世上揮手之間的都是人走茶涼。2、一個人值不值得你窮極一生去喜歡不是看他能對你有多好，而是看他心情不好的時候能對你有多差。3、人生如若有初遇，是不是不會有滄海桑田？人生如若有初遇，一切是否會回到最初的美好？人生如若沒有初遇，是不是不會有相識？4、我們總是喜歡拿順其自然來敷衍人生道路上的荊棘坎坷，卻很少承認真正的順其自然其實是竭盡所能之后的不強求，而非兩手一攤的不作為。5、有人說深情的不是文字，而是那份眷戀感覺，有人說流戀的不是感覺，而是一份回憶，有人說難忘的不是一份回憶，而是被回憶傷透的心。6、如果錯過也是一場美好，但愿他年相見，往事如煙，如果，回憶只能用來思念，泛起漣漪的心疼誰又能來安慰，如果，往事不能回首，那錯過的流年祝你安好。7、我喜歡回顧，是因為我不喜歡忘記。我總認為，在世間，有些人、有些事、有些時刻似乎都有一種特定的安排，在當時也許不覺得，但是在以后回想起來，卻都有一種深意。我有過許多美麗的時刻，實在舍不得將它們忘記。8、你的一生我只借一程，沒有花前月下，沒有海誓山盟，心靈超越時空，傳遞遙遠的叮嚀，我們以另一種方式結(jié)伴同行，任思念的長春藤爬滿心城，越過千山萬水，去綴滿彼此的星空，不讓遙遠的距離，荒蕪我們共同的夢。9、明明說好接下來要怎么努力，以后該怎么改變生活態(tài)度，結(jié)果只是隨口說說，嘮了無數(shù)句廢話拖延了好多件事，過些日子又后悔的不行，哪有這么多時間哀嚎，每一天都是新的一天，有計劃也能堅持的人總是走的穩(wěn)穩(wěn)當當，如果不想說出的話落了空，那可千萬別豪言壯語像個笑話讓人嘆息。10、要記住有些感情結(jié)束了就結(jié)束了，不要整天想著回頭，回頭的感情十有八九都是悲劇收尾，也不要責怪自己，這一生也不是只有他才對你好，你很好完全值得更好的人擁有，但首先，不要迷失自己，愛自己別人才會愛上你，如果整天只顧著回看，前面的風景你一定會錯過。

二年級背誦篇目二年級背誦篇目

/二年級背誦篇目小學生美文誦讀八十篇1、春筍一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。2、小池塘春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。3、草原的早晨"啪！啪！"響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。一只只羊兒涌進了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。4、我真希望我真希望，煙囪里飄出來的不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。我真希望，煙囪里噴出來的不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。我真希望，煙囪里吐出來的不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚?！?我想高紅波我想把手兒變成桃樹的枝，帶著一串串花苞，隨著風兒飄蕩。飄哇，飄飄出布谷鳥的聲聲歌唱。我想把腳丫變成柳樹的根，伸進濕軟的土地，吸取甜美的營養(yǎng)。長啊，長長成一座綠色的篷帳。我想變成一只風箏，飄在高高的天上，看白云多柔軟，瞧太陽多明亮！望啊，望望見了大自然這神奇的課堂。6、海上的風海上的風是花神，它一來，就濺起萬朵浪花。海上的風是琴師，它一來，就奏出萬種樂曲。海上的風是大力士，它一來送走萬片云帆。海上的風是獅子，它一吼就掀起滔天波浪。7、初冬早上，白茫茫的一片大霧。遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。太陽像個紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的光，一點兒也不耀眼。地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。8太陽,你是粉刷匠嗎張秋生

太陽,你是粉刷匠嗎?你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍碧藍,就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾……你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。多么健壯的"巖石"。太陽,你是粉刷匠嗎-9蜂巢望安教室，像一只蜂巢。-排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。-10鳥島-望安-下課了，校園，像一個鳥島。-美的交響回旋在這一片樂土?；▍矘湎拢萜翰賵觯\動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。-同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。-啊，一個生機勃勃的鳥島。-11鄉(xiāng)下孩子-曾是媽媽懷里-歡唱的黃鸝，-曾是爸爸背上-盛開的野菊。-捉一只蝴蝶-能編織美麗的故事。-含一葉草葉，-能吹出動聽的歌曲。-挖一籃野菜，-撐圓了小豬的肚皮。-逮一串小魚，-樂壞了饞嘴的貓咪。-哦，-鄉(xiāng)下孩子，-生在陽光下，-長在曠野里。-12小紙船-柯藍-我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。-小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……-小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。-看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說："去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……"-13旅行者之歌-柯藍-我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。-大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。-大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。-所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進……-我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里……-所以我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。-14山茶花-.郭沫若.-昨晚從山上回來，采了幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝蓓蕾著-的山茶。-我把它們投插在一個鐵壺里面，掛在壁間。-鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉──這是怎么-也不能描畫出的一種風味。-黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。-今早剛從熟睡里醒來時，小小的一室中漾著一種清香的不-知名的花氣。-這是從什么地方吹來的呀？─--原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！-啊，清秋活在我壺里了！-15丑小鴨（二）-（丹麥）安徒生-冬天總算過去了。草兒青了，湖水藍了，紫丁香散發(fā)著陣陣香氣。丑小鴨高興地扇動著翅膀。沒想到，自己飛了起來。他飛呀，飛呀，飛進了一個美麗的大花園，輕輕地落在鏡子似的湖面上。他抬起頭，看見從遠處飛來幾只白天鵝，輕盈地浮在水面上，梳理著羽毛。他想："我要是能過去和他們一起游，該多好哇……"-忽然，他看見清澈的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。"這難道是我嗎？"丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛。-正在這時，岸上的孩子們指著他叫喊："快看，新來的天鵝，多好看哪！"-他一下子覺得不好意思起來，把頭躲在翅膀下面。他太幸福了！但他沒有一點兒傲氣，每天高興地和同伴們一起游玩兒。-16日月潭-日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中市附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。-日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。這個島把湖面分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫"日潭"；南邊像彎彎的月亮，叫"月潭"。所以人們稱它為日月潭。-清晨，太陽剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。-中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。-日月潭風光秀麗，吸引了許許多多中外游人。-17水鄉(xiāng)歌-

水鄉(xiāng)什么多？-水多。-千條渠，萬條河，-池塘一個連一個，-處處綠水蕩清波。-水鄉(xiāng)什么多？-船多。-千只船，萬只駁，-白帆片片像云朵，-飄滿湖面飄滿河。-水鄉(xiāng)什么多？-歌多。-千首曲，萬首歌，-裝滿一籮又一籮，-唱出水鄉(xiāng)新生活。-18.美麗的丹頂鶴-冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。-丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。-丹頂鶴很逗人喜愛。它的腿長，脖子長，嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引亢高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它"仙鶴"。-我國黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們?nèi)宄扇?，無憂無慮地生活著，要在這兒度過整整一個冬天。-19月亮灣-我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。-村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。-村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。花園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。-20夕陽真美-傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。-太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。-太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……-太陽的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。-爺爺滿面紅光，望著奶奶說："夕陽真美呀！"-21云房子-剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鳥飛過來，它們說："哇，這么多白云！我們來造云房子。"不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。-小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。-忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？-沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。-222008，北京-中國贏啦！中國贏啦！-2001年7月13日晚上，我國申奧成*的喜訊剛剛傳到，北京就沸騰了。-天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。許多人舉著旗幟不知疲倦地飛奔著。長龍舞起來了，鑼鼓敲起來了。五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。天安門廣場成了歡樂的海洋。-此時此刻，千言萬語都匯成了一句話："2008，北京！"-23臺灣的蝴蝶谷-祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。-臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。-蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。-蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。-24歡樂的潑水節(jié)-西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。-這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！-地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。-25真想變成大大的荷葉-王宜振-

夏天來了，-夏天是位小姐姐。-她熱情地問我：想變點兒什么？-我想變透明的雨滴，-睡在一片綠葉上：-我想變一條小魚，-游入清凌凌的小河。-我想變一只蝴蝶，-在花叢中穿梭；-我想變一只蟈蟈，-歌唱我們的生活。-我想變眨眼的星星，-我想變彎彎的新月。-最后，-我看見小小的荷塘，-真想變成大大的荷葉。-荷葉像一柄大傘，-靜靜地在荷塘舉著。-小魚來了，-在荷葉下嬉戲，-雨點來了，-在荷葉上唱歌……-26砸魚-尹正茂-好冷的天啊，太陽都凍得發(fā)灰了?？墒?，在冰天雪地的北方，正是孩子們砸魚的好季節(jié)。-我們村里的小胖水生，砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷著："砸魚去呀！"不一會兒，七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的帶著手電筒，有的背著魚簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。-小河早結(jié)了冰。冰層下面，隱隱約約看到魚兒在游動。水生帶領(lǐng)大家找了一個光滑透明的冰面，畫上圓圈，作好標記。天一暗，我們就打開手電筒，點亮小馬燈。燈光引著魚兒，魚兒追著燈光，穿過水草，吐著氣泡，朝著有標記的冰面游去。魚兒越聚越多，大家把燈停下，魚群也停下了。水生高興地朝大伙兒做個鬼臉，掄起木榔頭，往下猛一砸，"撲通！"冰面上砸出了一個大窟窿，只見一股水柱噴出來，那些魚兒呀，活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了，有趣極了！大家不顧手凍得通紅，急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進了魚簍。-快快回家，讓媽媽給咱們做烤魚吃去！-

27雨-劉半農(nóng)-媽！我今天要睡了--要靠著我的媽早些睡了。聽！后面草地上，更沒有半點聲音；是我的小朋友們，都靠著他們的媽早些去睡了。-聽！后面草地上，更沒有半點聲音；只是墨也似的黑！怕啊！野貓野狗在遠遠的叫，可不要來??！只是叮叮咚咚的雨為什么還在那里叮叮咚咚的響？-媽！我要睡了！那不怕野貓野狗的雨，還在墨黑的草地上，叮叮咚咚的響。它為什么不回去呢？它為什么不靠著它的媽，早些睡呢？-媽！你為什么笑？你說它沒有家么？--昨天不下雨的時候，草地上卻是月光，它到哪里去了呢？你說它沒有媽么？--不是你前天說，天上的黑云，便是它的媽么？-媽！我要睡了！你就關(guān)上了窗，不要讓雨來打濕我們的床。你就把我的小雨衣借給雨，不要讓雨打濕了雨的衣裳。-28做一片美的葉子-金波-遠遠望去，那棵大樹很美。-樹像一朵綠色的云，從大地上升起。-我向大樹走去。-走近的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。-無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。-綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零--回歸大樹地下的根。-大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。-無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。-我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。-每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。-為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！-29北大荒的秋天-九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。-天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的綿緞。-小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。-原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩嘩的笑聲；挺拔的高揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人的心也給燃燒起來了。-生活在這里的人，喜歡用"大豆搖鈴千里金"來贊美遍地金黃的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。-啊，北大荒的秋天真美呀！-30拉薩的天空-王宗仁-拉薩是有名的"日光城"。那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。-在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說"掬一捧藍天可以洗臉"，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。-拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。-在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。-31荷花-葉圣陶-清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。-荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。-這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。-我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……-過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。-33我愛故鄉(xiāng)的楊梅-我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。-細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。-端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。-楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴里，舌光觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。-楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所有像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。-沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜了，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。-35海底世界-你可知道，大海深處是怎么的嗎？-海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。-海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。-海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費的長途旅行。-海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。-海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。-海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。-36多變的臉-張歧-多么像人啊，海的臉一天多變。-清晨，常常是安恬的。安恬得沒有一絲漣漪，就像是剛睡醒還沒睜開惺忪眼睛的臉，還羞怯地蒙著一層薄薄的面紗。-當風提著裙子姍姍走來，安恬頓時變成多皺，密匝匝的弧紋，就像是老奶奶皺巴巴的臉。-漲潮了。海渾身抖動，一邊跳，一邊吼，那揚起的雪白的浪花，多像是發(fā)脾氣的老爺爺翹起的白胡須……-我喜歡寧靜安恬的臉。-我喜歡慈祥溫柔的臉。-我也喜歡嚴肅冷峻的臉。-爸爸和媽媽的臉不也是常常地變？當我潛心做*課的時候，當我學雷鋒叔叔做好事的時候，當我不講禮貌和淘氣的時候……-嬉笑和嚴肅常常有同樣的內(nèi)涵：為了深沉的愛。-我喜歡海，喜歡有著豐富感情的海。-

37往事-冰心-父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了－－但故鄉(xiāng)的園院里，卻總有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。-九年前的一個月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說："我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€姐妹，大家都歡喜，說是應了花瑞。"-半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。-仍是不適意－－徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大，那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。-對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊－－一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾倒下了來，正覆蓋在紅蓮上面.我一寧的心散盡了！-雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。-我心中深深地愛了感動－－母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？-38帶刺的朋友-宗介華-秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。-一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然，看見一個圓乎乎的東西，正緩緩地往樹上爬。-我驚愕地趕忙貼到墻根，注視著它的行動。-那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹，又爬向伸出的枝……-掛滿紅棗兒的枝杈，慢慢彎下來。-后來，那個東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗劈里啪啦地落了一地。-我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙，"撲"地一聲，徑直掉下來。聽得出來，摔得還挺重呢！-很快，它又慢慢活動起來了?？礃幼樱瑒蓬^比上樹的時候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個地歸到一起，又"撲嚕"一下，就地打了一個滾兒。你猜怎么著？歸起的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子漲大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了。-哎，這不是刺猬嗎？！-我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗兒的本事真高明?。?可是，它住在什么地方呢？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地迫到水溝眼兒處，彎腰望望，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒有了蹤影。-39吹泡泡-冰心-小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。-陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。-我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時能飛得很高很高。-這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長圓，顫巍巍的，光影零亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。-那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。71一只驚天動地的蟲子

遲子建去年春節(jié)，我在佛龕前燒香,被一只蟲子給深深地震撼了。

它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多細密的觸角，背上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千，一會橫著走，一會豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多彩的舞。它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟斗。

73溪流

賈平凹我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細的一股兒水流。

溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。在莊嚴的大山下，永遠不安寧、表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。

或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干它、黃風刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字。

74空山鳥語

郭楓到山上來，我最喜歡聽鳥叫。

在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。

山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你心上引進陽光，在你生命里加上色彩，把你浸在奔放的歡樂里。

過午之后，山林便到了入睡的時刻，秋陽斂起耀眼的光彩，溫柔地照進幽谷深林里。鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南?！肮尽尽蔽毅逯瓱熓栌?。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑?，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。聽著這美妙的清音，還要做些什么呢?

我想做一只鳥，在山中。

76鳥是樹的花朵吳忌

我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子!看吧，這就冬天了!

然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見滿樹的花朵!

有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只有一只，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細細地發(fā)顫、發(fā)亮，這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

實際上，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。

我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。因為，我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……

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/工程測量學考試重點工程測量學的內(nèi)容：按對象分（建筑工程測量，水利工程測量，鐵路工程測量，隧道與地下工程測量）按精度分（普通工程測量，精密工程測量）工程建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計通?？煞诌x址、初步設(shè)計和施工設(shè)計。工程測量學：指研究在工程建設(shè)的勘測設(shè)計，施工和運營管理各階段所進行的各種測量工作的學科。特點（1.服務性2，時效性3，責任性）“平均間隙法”是由佩爾策教授提出的，一般用它檢驗參考點的穩(wěn)定性。線狀工程測量：為各種線狀工程規(guī)劃設(shè)計、施工建設(shè)與運營管理階段所進行的測量工作稱為線狀工程測量。線路測量的目的：收集一切必要資料，確定線路經(jīng)濟合理的位置什么是中線測量？中線測量是將紙上線路測設(shè)到實地上的工作，它是依據(jù)初測導線點定出設(shè)計的紙上線路，再沿此線路測設(shè)中線樁(百米樁和加樁)和曲線。斷鏈：由局部改線或事后發(fā)現(xiàn)測距有誤造成的里程不連續(xù)的參數(shù)何謂基平測量，何謂中平測量：基平測量是沿線路布設(shè)水準點。中平測量是測定導線點及中樁高程。放線方法：穿線法，撥角法極坐標法。RTK法和全站儀極坐標法四種解釋穿線放線法的步驟：1）室內(nèi)選點；2）測設(shè)數(shù)據(jù)準備；3）現(xiàn)場放線；4）穿線；5）交點定位。簡述撥角放線法：撥角放線法是根據(jù)在紙上所量得的設(shè)計線路各交點的縱橫坐標，計算每一段直線的距離和方向，從而算得交點上的轉(zhuǎn)向角。外業(yè)人員按照這些資料，在現(xiàn)場直接撥角測距，而定出所設(shè)計的線路。水下地形圖：等高線圖或等深線圖。水下地形圖測量方法：控制測量與地面測量相同，水下地形測量采用測量水深，及其測深點定位，水位測量來獲取水底點的平面位置和高程。水底碎布點的特點：1，起伏看不見2，不能選擇特征點3，一般采用平均布點和隨機布點。水下測量設(shè)計書的內(nèi)容：1，任務來源，性質(zhì)，技術(shù)要求2，測區(qū)自然地理現(xiàn)象，3技術(shù)設(shè)計依據(jù)及原有測量成果分析與采用4施工控制點等級，標志與數(shù)量5水深測量圖幅測深面積水下障礙物分布，6測量作業(yè)儀器器材7計算工作量與時間8技術(shù)人員組織分工9特殊技術(shù)處理措施方法10安全事項及其他。水下地形測量常用的測量方法有測深線法和散點法兩種。測線布設(shè)主要考慮測線間距和測線方向。測深線布設(shè)方法：1與水流方向垂直，適應主要河流2.與水流方向斜交45度，適應激流河段3.扇形，適應大灣河段或島嶼水面。測定測深點的位置方法：前方交會，全站儀極坐標法，斷面鎖法。測深儀原理：利用超聲波技術(shù)測深原理，原理類似測距儀，但直接利用水下障礙物反射聲音。多波束測深儀的特點：1全覆蓋無遺漏測量。2高分辨率測量3高精度和高效率測量4多用途多信息測量。水位觀測方法：水尺法2自計水位計法。大比例尺地形圖的特點：1，用于設(shè)計的比例尺地形圖主要經(jīng)濟用圖2，目的明確，專用性強3，范圍小，變化大，因而不需一測多用。地形圖的特點：可量性，可定向性，綜合性，易讀性工程規(guī)劃設(shè)計對地形圖的要求三個方面：合適比例尺、地形圖精度、出圖時間對大比例尺地形圖來說影響高程精度的因素有：測定地形點的高程誤差、地形概括誤差和勾繪等高線誤差。大比例尺地形圖分析影響地物點精度誤差源因素有：定向誤差、對中誤差、觀測誤差、棱鏡中心對待測地物點不重合7.簡述大比例尺地形圖在工程設(shè)計中有哪些應用？1）按一定方向繪制剖面圖2）按規(guī)定坡度進行選線3）確定匯水面積及計算水庫庫容4）根據(jù)等高線平整場地5）計算土石方量。地形圖質(zhì)量要素：平面位置和高程的精度，地貌地物表示的詳盡程度，圖面負載和清晰程度。大比例尺測圖分為：1國家基本地形圖（用國家統(tǒng)一的規(guī)范標準。適用于大范圍的工程設(shè)計）2專用地形圖（根據(jù)用圖的細致程度，設(shè)計內(nèi)容，地形復雜程度，確定測圖方法和要求，適用于原有地形圖和現(xiàn)有地形相差很大的小范圍工程設(shè)計）測圖的測繪方法：傳統(tǒng)測圖，攝影測圖，數(shù)字化成圖，各種gis系統(tǒng)等?？⒐D：在圖上反應出場地的邊界，表示實地現(xiàn)有全部建，構(gòu)筑物的平面位置或尺寸，是具有一定特點的大比例尺專用圖。新建工程竣工圖編繪：1根據(jù)設(shè)計總圖計算各種工程，管線等特征點線放樣依據(jù)并實地測繪2，工程竣工時，工程實際位置實地測定，作為檢核并作最終竣工圖編繪依據(jù)，式竣工圖真實反映實際情況?？⒐y量：現(xiàn)場針對設(shè)計變更，施工變化，無法查對的工程進行現(xiàn)場實測和補測?？⒐D總類：1總平面及交通運輸竣工圖2給，排水管道竣工圖3動力，工藝管道竣工圖4輸電通訊錄竣工圖。5綜合管線竣工圖。工程控制網(wǎng)：1測圖控制網(wǎng)2施工控制網(wǎng)3變形控制網(wǎng)施工平面控制網(wǎng)的網(wǎng)型：導線網(wǎng)、邊角網(wǎng)、GPS網(wǎng)工程控制網(wǎng)的基準：通過網(wǎng)平差求解未知點的坐標時所給出的已知數(shù)據(jù)，一邊對網(wǎng)的位置、長度和方向進行約束，使網(wǎng)平差時有唯一解?？梢苑譃槿N類型：約束網(wǎng)、最小約束網(wǎng)、無約束網(wǎng)。工程控制網(wǎng)的質(zhì)量準則有精度準則，可靠性準則，靈敏度準則和費用準則。建筑方格網(wǎng)：對于建筑物多位矩形且布置比較規(guī)則和密集的工業(yè)場地，將施工控制網(wǎng)布置成規(guī)則的矩形網(wǎng)格，即所謂的建筑方格網(wǎng)。施工控制網(wǎng)的主要任務是放樣建筑物的軸線。主軸線：主要建筑物的軸線。四要素（1建筑物的性質(zhì)2建筑物的關(guān)系3所在地的地形條件4地質(zhì)條件）施工控制網(wǎng)的形式：1三角網(wǎng)，三角邊，邊角網(wǎng)2導線網(wǎng)3矩形格網(wǎng)4gps網(wǎng)。施工控制網(wǎng)的特點：1范圍小，精度高，邊長差異大2使用率高，穩(wěn)定性，可靠性，方便性。3受施工干撈點位分布合理，密度大，方向多4精度常有特殊要求5投影面選擇特殊。6常采用獨立建筑坐標系7常采用獨立高程系統(tǒng)。施工放樣的過程：①研究放樣工作的特點，制訂放樣方案②計算放樣元素③實地放樣；④誤差分析與檢查。施工放樣的精度要求：以竣工時相對設(shè)計尺寸的容許偏差（1依據(jù)建筑限差來確定--依據(jù)2依據(jù)竣工實際誤差來確定包括構(gòu)件制造施工安裝和測量放樣三部分組成。）制定放樣精度的目的：提高整個工程的工作效益和速度。精度分配（誤差分配）的原則:等影響原則”、“忽略不計原則”、“按比例分配原則”控制網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計方案：1解析法應用數(shù)學規(guī)劃原理求目標函數(shù)的極大值活極小值，得到設(shè)計變量的最優(yōu)解，形成最優(yōu)方案。2機助法初步方案，試驗修正，合理方案，也稱模擬法解析法優(yōu)缺點：得到嚴格最優(yōu)解，不依靠人的因素，不需要初步方案。缺點數(shù)學模型建立困難，非線性模型常常得到局部極值。機助法優(yōu)缺點：原理計算簡單，易于編程，靈活可靠。依賴設(shè)計者的經(jīng)驗，費時是合理解。優(yōu)化設(shè)計：保證施工控制網(wǎng)的精度滿足規(guī)定要求，同時以最小的成本完成測量工作.控制網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計基礎(chǔ)：1網(wǎng)的精度2網(wǎng)的可靠性3網(wǎng)的成本4網(wǎng)的靈敏度橋梁控制網(wǎng)的布設(shè)任務：1放樣橋墩，橋臺位置2放樣跨越結(jié)構(gòu)3檢查施工質(zhì)量。放樣方法：前方交會法或直接測量距離布網(wǎng)要求：1圖形簡單，保證橋墩間距離滿足施工要求2控制網(wǎng)邊長包含橋梁軸線保證軸線長度精度4網(wǎng)的邊長與河寬比約為1.5倍。橋梁施工控制網(wǎng)網(wǎng)形有：大地四邊形、雙大地四邊形、雙三角形、大地四邊形與三角形的結(jié)合圖形、導線網(wǎng)控制網(wǎng)的作用：保證各建筑物符合設(shè)計要求。建筑限差：工業(yè)廠區(qū)控制網(wǎng)的要求是管道安裝精度，其壓力管道接頭精度最嚴，其連接方式多為承插式。如何建立廠區(qū)控制網(wǎng)：在布設(shè)建筑工地施工控制網(wǎng)時，采用分級布網(wǎng)的方案，即首先建立布滿整個工地的廠區(qū)控制網(wǎng)，目的是放樣各個建筑物的主要軸線。然后，為了進行廠房或主要生產(chǎn)設(shè)備的細部放樣，在由廠區(qū)控制網(wǎng)所定出的各主軸線的基礎(chǔ)上，建立廠房矩形控制網(wǎng)或設(shè)備安裝控制網(wǎng)大型工業(yè)廠區(qū)的控制測量：施工精度要求差別大廠房控制網(wǎng)作用：廠房施工的基本控制，細部放樣，設(shè)備定位。布設(shè)：在廠房控制網(wǎng)基礎(chǔ)上加密成局部矩形網(wǎng)。建立方法：基線法，軸線法。特點：精度均勻，但布設(shè)復雜，且點位不易固定。放樣：將圖上設(shè)計建筑物的位置，形狀，大小和高低在實際地上標定出來，作為施工的依據(jù)。放樣的目的：按設(shè)計和施工的要求，將設(shè)計建筑物的位置形狀大小高程，在地面上標定出來以便進行施工。放樣的程序：1確定其建筑物的軸線關(guān)系2在設(shè)計輔助軸線3細部位置，形狀，尺寸等原則總體到局部。放樣內(nèi)容包括：距離放樣、高程放樣、角度放樣放樣基礎(chǔ)：熟悉建筑物的總體布置圖，細部結(jié)構(gòu)圖，找出放樣依據(jù)。（1主要軸線的位置2主要點的位置3建筑物各部間的幾何關(guān)系。放樣的分類：按放樣點的不同空間特征分為1平面位置放樣（方法極坐標法。直角坐標法。方向交會法、距離交會法、角度交會法）2高程放樣（幾何水準法）3準直放樣.;定位精度要求分：常規(guī)放樣，歸化放樣。方向線法放樣平面點位時，影響放樣點位精度的主要誤差來源：儀器對中誤差、目標偏心誤差、瞄準誤差、望遠鏡調(diào)焦誤差極坐標放樣誤差：1儀器對中誤差的影響2后視目標偏心誤差影響3測角誤差影響4測距誤差影響5標定點位誤差。歸化放樣法：由直接放樣得到初始位置精密測量計算歸化改正數(shù)現(xiàn)場歸化改正得到最終點位。角度交會歸化法：1放樣初步點位2精密測量3計算橫向位移量4繪制歸化圖5實地歸化改正。曲線分為平面曲線、豎曲線、立交曲線等類型。平面曲線分為：圓曲線、緩和曲線、回頭曲線、螺旋線等。圓曲線要素包括：切線長度、曲線長度、外矢距、切曲差曲線的測設(shè)方法有偏角法、切線支距法、極坐標法、坐標法圓曲線的測設(shè)通常分兩步進行。首先進行主要點測設(shè)，然后進行曲線詳細測設(shè)。偏角法測設(shè)曲線細部的實質(zhì)是方向和定長交會。豎曲線測設(shè)的主要方法有水準法、三角高程法。緩和曲線：在直線與曲線曲線之間加入的一段過渡曲線，目的是由直線段的平坦路面，過渡到曲線段的外側(cè)超高路面。豎曲線：若坡度差超過限制值在道路縱坡的變換位置的連接曲線。變坡點：縱斷面坡度變化的點。坡度代數(shù)差：變坡點相鄰兩坡度的代數(shù)差。歸化放樣步驟：1根據(jù)已知點數(shù)據(jù)和放樣點設(shè)計坐標,計算到未知點的方位角和距離。2利用前方交會法，先在a設(shè)站對準ap方向，并根據(jù)估計距離在p點附近選兩點，然后在b設(shè)站，重復操作得p3，p43利用p1p2與p3p4交于一點p‘4計算角差5偏移量6由偏移量1:1繪秒差圖7在實地旋轉(zhuǎn)秒差圖得p點位置。2.歸化法放樣角度描述答：在O點架設(shè)全站儀，直接放樣β，定出P”。測回法觀測<AOP=β”，和OP”距離S。計算角度差Δβ=β-β”歸化量：PP”=Δβ*S/ρ過P”點做OP”垂線，以P”點沿垂線量取PP”定出P點。3.高程放樣過程描述？答：由某水準高程HR測設(shè)設(shè)計高程HA的A點，則A點尺上讀數(shù)應為：b=HR+a-HA。儀器安置在RA之間，后視水準尺R讀數(shù)為a，將水準尺緊貼A點木樁側(cè)面上下移動，直至前視讀數(shù)為b時，在木樁側(cè)面沿尺底畫一橫線，此線為A點高程的水準線5.簡述工程建設(shè)三個階段中工程測量的任務？答：①在勘察設(shè)計階段，主要為工程提供各種比例尺的地形圖。②施工建造階段，主要是施工放樣和設(shè)備安裝測量，將圖紙上設(shè)計建筑物的位置、形狀、大小和高低在實地上標定出來，把設(shè)備安裝到設(shè)計的位置上去。為此建立不同形式的施工控制網(wǎng)，作為施工放樣與設(shè)備安裝的基礎(chǔ)，按照施工的需要進行點位放樣。③運營管理階段，對建筑物安全變形進行觀測。4、地面數(shù)字測圖時，地物點平面位置的精度衡量指標？影響因素有哪些？PPT(1)數(shù)字法測圖時，地物點平面位置的精度可用地物點相對于鄰近的圖根點的點位(在實地的)中誤差來衡量。(2)分別表示：定向誤差對平面位置的影響；對中誤差對平面位置的影響；觀測誤差對地物點平面位置的影響；棱鏡中心與待測地物點不重合對地物點平面位置的影響4.控制網(wǎng)的優(yōu)化設(shè)計分為哪幾類？主要內(nèi)容是什么？答：控制網(wǎng)的優(yōu)化設(shè)計分為零類優(yōu)化設(shè)計、Ⅰ類優(yōu)化設(shè)計、Ⅱ類優(yōu)化設(shè)計和Ⅲ類優(yōu)化設(shè)計等四類。①零類優(yōu)化設(shè)計:最優(yōu)基準或坐標系設(shè)計，解決控制網(wǎng)的基準問題；②Ⅰ類優(yōu)化設(shè)計即網(wǎng)形可靠性設(shè)計問題，假定觀測值已知，對網(wǎng)點位置和觀測量進行配置，解決網(wǎng)形；③Ⅱ類優(yōu)化設(shè)計問題即權(quán)問題，網(wǎng)形一定，對觀測工作量做最佳分配，或最適當權(quán)分配；④Ⅲ類優(yōu)化設(shè)計對現(xiàn)有網(wǎng)進行改善，如加減點、加減觀測量等為什么施工放樣必須杜絕工作中的錯誤？答：施工放樣的任務是將圖紙上設(shè)計的建筑物平面位置和高程按設(shè)計要求在實地標定出來，作為施工的依據(jù)。放樣的結(jié)果就是標定在哪里施工隊伍就進行開挖施工建設(shè)，澆筑混凝土等一系列工作，如果放樣錯誤沒有及時糾正會造成極大的損失，當工程全面施工時，正確的放樣是保證整體銜接的重要條件。由此可見施工放樣工作責任重大，一定要杜絕工作中的錯誤。31.簡述施工控制網(wǎng)答：施工控制網(wǎng)是為工程建筑物的施工放樣提供控制，其點位、密度以及精度取決于建設(shè)的性質(zhì)。施工控制網(wǎng)點的精度一般都要高于測圖控制網(wǎng)，它具有控制范圍小，控制點的密度大，精度要求高，受施工干擾大等優(yōu)點。施工控制網(wǎng)與國家或城市控制網(wǎng)相比較，其最大的不同是：在精度上并不遵循“由高級到低級”的原則?？刂凭W(wǎng)優(yōu)化設(shè)計分為哪四類？各自的含義是什么？(1)零類設(shè)計（基準設(shè)計）：零類設(shè)計為基準(起始數(shù)據(jù))的設(shè)計，是在控制網(wǎng)圖形和觀測值的先驗精度已定的情況下，選擇起始數(shù)據(jù)使網(wǎng)的精度達到最高。(2)一類設(shè)計（圖形設(shè)計）：一類設(shè)計為控制網(wǎng)網(wǎng)形的設(shè)計，在控制網(wǎng)成果的精度要求及觀測手段可能達到的精度已定的情況下，優(yōu)化設(shè)計控制網(wǎng)圖形，即確定點位的最佳布設(shè)和采用最佳的觀測方案。(3)二類設(shè)計（觀測精度<權(quán)>設(shè)計）：二類設(shè)計：為觀測值權(quán)的設(shè)計，在控制網(wǎng)的圖形和網(wǎng)的精度要求已定的情況下，設(shè)計觀測值的精度。3、線路測量的特點：根據(jù)線路工程的作業(yè)內(nèi)容，線路測量具有全線性、階段性和漸近性的特點?！と€性：是指測量工作貫穿于線路工程建設(shè)的全過程。例如鐵路、公路工程從項目立項、決策、勘測設(shè)計、施工、竣工圖編制、營運監(jiān)測等都需進行必要的測量工作?！るA段性：既體現(xiàn)了測量技術(shù)本身的特點，也是路線設(shè)計過程的需要。在不同的實施階段，所進行的測量工作內(nèi)容與要求也不同，并要反復進行，而且各階段之間測量工作也不連續(xù)?！u近性：說明了線路測量在項目建設(shè)的全過程中，歷經(jīng)了由粗到精、由高到低的過程。2.（簡答）線路勘測設(shè)計階段的內(nèi)容：⑴初測（初步設(shè)計）是對方案研究中認為有價值的幾條線路或一條主要線路，結(jié)合現(xiàn)場的實際情況，在實地進行選點、插旗、標出線路方向。

內(nèi)容：選點、插旗、標出線路方向、點位平面控制測量和水準測量，測出各點的平面位置和高程。

⑵定測（施工設(shè)計）是對已批準的初步設(shè)計所選定的線路方案，利用帶狀地形圖上初測導線和紙上線路的幾何關(guān)系，將選定的線路測設(shè)到實地上去。

內(nèi)容：中線測量、曲線測設(shè)、縱橫斷面測量及局部地形圖測繪，并為施工設(shè)計收集資料。9、在圓曲線測設(shè)中，已知α=20°，R=600米，交點樁號為DK3+500.00，求圓曲線各要素和各主點里程，并簡述各主點的測設(shè)方法。答：要素：T=105.796，L=209.440,E=9.260,q=2.152。里程：ZY:DK3+394.204QZ:DK3+498.923YZ:DK3+603.643。方法：在JD點架設(shè)儀器，按線路后視方向定向，從JD沿切線方向量距離T，得ZY、YZ點。用經(jīng)緯儀平分180°-α，沿分角線從JD量距E，得QZ點。設(shè)用極坐標法測量一點P的精度（SAP=100m）要求P點誤差<=10mm①試求測角測距等影響原則確定MβMs；②如果測距誤差可忽略確定MβMs。解：P點中誤差方程Mp=√（Mβ*S/ρ）^2+Ms^2①等影響原則則Mβ*S/ρ=Ms求得Ms=7.07mmMβ=14.6”②可忽略原則則Ms=0.42Mp=4.2mmMβ*S/ρ=0.91Mp=9.1”計算圓曲線要素及主點里程。解：解算曲線要素：切線長T=R*tgα/2曲線長L=R*α*π/180外矢距E=R*（secα/2-1）切曲差q=2T-L圓曲線主點里程計算：ZY里程=JD里程-TQZ里程=ZY里程+L/2YZ里程=QZ里程+L/2檢核：YZ里程=JD里程+T-q細部點坐標計算（切線坐標系）Xi=R*sinΦiYi=R*(1-cosΦi)有緩和曲線的圓曲線的主要點、曲線要素、緩和曲線參數(shù)的含義、主要點里程計算緩和曲線參數(shù)：·切垂距m：偏角加設(shè)緩和曲線后使切線增長的距離；圓曲線內(nèi)移值p：加設(shè)緩和曲線后圓曲線相對于切線的內(nèi)移量；緩和曲線的切線角β0：HY點（或YH點）的緩和曲線角度主點里程的計算:ZH=JD-T；HY=ZH+L0；YH=HY+Ly；HZ=YH+L0；QZ=HZ-L/2檢核：JD=QZ+q/2(3)α：偏角（線路轉(zhuǎn)向角）R：圓曲線半徑L0：緩和曲線長度

倍的認識案例倍的認識案例

/倍的認識案例《倍的認識》教學案例城關(guān)小學杜紅艷教學內(nèi)容：人教版小學三年級數(shù)學上冊第50頁《倍的認識》例1及做一做和P53-練習十一第1題。教材分析：“倍的認識”一節(jié)是在了乘法口訣的基礎(chǔ)后出現(xiàn)的。例1是以六只小兔身邊的蘿卜引出誰是誰的幾倍的關(guān)系，根據(jù)3個2根，5個2根的關(guān)系，引出“一個數(shù)的幾倍”的含義。為解決問題構(gòu)建“思維模式”。教學目標：1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。2、在充分感知的基礎(chǔ)上建立“一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。3、進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難、自主探究、合作交流的習慣。培養(yǎng)學生操作、觀察、推理能力及善于動腦的良好學習習慣和對數(shù)學的學習興趣。教學重點：經(jīng)歷“倍”的概念的形成過程，建立“倍”的概念。教學難點：將“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為“一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義”。教學方法：根據(jù)以上分析，教學時，我主要采用一般教學、啟發(fā)談話、實物操作、合作交流等教學手段，創(chuàng)設(shè)一定的學習情境與和諧民主的學習氛圍，自覺主動地獲取知識。在教學中，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓他們通過動手擺小棒和圖片，溝通新舊知識的聯(lián)系，初步建立“倍”的概念，進而明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。學習方法：1、通過操作活動，讓學生體驗“一個數(shù)的幾倍”的含義。2、運用獨立思考和合作交流相結(jié)合的學習方式，引導學生用簡潔的語言有條理地表達自己的思考過程。教具準備：胡蘿卜貼片、課件、小棒教學過程：一、復習舊知識，激趣導入蘋果是一種營養(yǎng)很豐富的水果，我們都見過也都了解它，今天，我要考你一些關(guān)于蘋果的數(shù)學問題，我們一起來看看。你知道嗎，3個2也可以說做2的3倍，今天我們就來學習“倍”。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境蘋果是我們所喜歡的食物，小兔子喜歡什么？（白菜，蘿卜），回答的真好，這一天小兔子就去尋找他所喜歡的蘿卜了，讓我們帶著問題一起來看看。（先出示課件問題，后播放Flash）看完故事后請回答:（1）他們都找到了什么蘿卜？這幾種蘿卜各有多少個？（胡蘿卜2根，紅蘿卜6根，白蘿卜10根）（2）小兔子想很快知道他們之間有什么數(shù)量關(guān)系？你有什么辦法可以讓大家很快知道嗎？?（學生獨立思考，給出思考時間）。算一算。（有沒有更快的辦法？提示現(xiàn)在這么亂，我怎么知道有什么關(guān)系）擺一擺，請學生說，教師演示?！取?、少多少？（提示：我們今天學習的是倍，那么用倍可以描述紅蘿卜與胡蘿卜的數(shù)量關(guān)系嗎？），紅蘿卜是胡蘿卜的3倍？你知道他為什么說紅蘿卜是胡蘿卜的3倍嗎？他說的對嗎？我們把手中不同顏色的小棒看做不同的胡蘿卜，來擺擺試一試2、探究新知（1）擺蘿卜（學生敘述，教師黑板擺放）。師：像這樣把6根紅蘿卜2根2根放在一起（把胡蘿卜兩兩圈起來），就是幾個2根？（3個）引導學生思考，指名回答。所以我們就說紅蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的3倍。（板書）（先由老師引導認識“倍”的概念，再讓學生動手操作，直觀體驗，將“倍”與“幾個幾”直觀的聯(lián)系起來。）（2）敘述（倍）（個人，小組，全班）大胡蘿卜有2根，?????????紅蘿卜有3個2根（共有6根），我們說：紅蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜?的3倍，也可以說6是2的3倍。（3）思考：那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？（學生自己思考）講述思考過程師：大家再一起看看白蘿卜一共有幾根？白蘿卜是幾個2根呢？怎樣擺才能更清楚地表示出來？學生動手擺小棒，數(shù)一數(shù)。指名學生上黑板用白蘿卜貼紙演示，擺一擺。師：那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？指名學生回答，將白蘿卜兩兩圈起來。（板書）胡蘿卜有（2?）根，??白蘿卜?有?5?個?2?根（共有10根），我們就可以說?白蘿卜根數(shù)是?胡蘿卜的（5?）倍，也可以說??（?10）是（2?）的（?5）倍。3、鞏固“倍”的概念。①胡蘿卜數(shù)好了，小兔子就開吃了，它先吃掉了一個胡蘿卜（拿走一個），那大家再想想，白蘿卜變成了胡蘿卜的幾倍了？同桌討論怎樣擺。指名學生上臺擺胡蘿卜，在后面寫上有幾個幾，然后回答，集體訂正。②貪吃的小兔子又吃掉了兩個白蘿卜（拿走兩個），那現(xiàn)在白蘿卜是紅蘿卜的幾倍呢？同桌討論怎樣擺。指名學生上臺擺胡蘿卜，在后面寫上有幾個幾，然后回答，集體訂正。引導小結(jié)：“倍”就是一個數(shù)里面有幾個幾。三、鞏固運用，加深體驗1、教材P50-“做一做”第2題。第一行擺5根小棒。第二行是第一行的四倍，在第二行每5根擺在一起，要擺幾個5根？一共多少根？學生動手擺小棒，數(shù)小棒，指名學生用展示臺示范，回答問題，集體訂正。大家完成的都非常不錯，現(xiàn)在老師再來考考你們，看你們是不是明白了“倍”的概念。2、教材P50“做一做”第一題。指名學生回答，其他學生獨立完成，然后集體訂正。3、教材P53-練習十一第1題。讓學生數(shù)一數(shù)、填一填，指名學生回答并集體訂正。4、拍手游戲。剛才的幾個題大家都完成的很好，所以現(xiàn)在我們一起來休息一下，玩?zhèn)€小游戲。老師先示范規(guī)則：我拍2下，你拍3個2下，回答你是我的3倍。同桌之間進行游戲。（通過師生的拍手游戲練習，將知識進一步抽象化，使學生在初步感知的基礎(chǔ)上，建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的思路，為下節(jié)課的解決問題構(gòu)建“思維模式”。）四、總結(jié)收獲，課后延伸1、通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？（根據(jù)學生回答小結(jié)本課內(nèi)容。）2、小兔子吃剩的胡蘿卜有3個，白蘿卜有5個，大家可以討論一下，老師要再貼上多少個白蘿卜，它才是胡蘿卜的2倍？3倍呢？板書設(shè)計：倍的認識胡蘿卜：2根????????????????????????胡蘿卜：2根紅蘿卜：6根????3個兩根????????????白蘿卜：10根?????5個兩根紅蘿卜是胡蘿卜的3倍?????????????白蘿卜是胡蘿卜的5倍《倍的認識》教學反思城關(guān)小學杜紅艷因為低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，本節(jié)課的設(shè)計和教學注重趣味性和可操作性，讓學生能動手參與、直觀體驗，在愉快的學習氛圍中掌握相關(guān)知識。為此，我做到了如下幾點：1、游戲?qū)?，連接新舊知識。在本節(jié)課的開始，通過拍手接力，激發(fā)學生興趣，同時也將新舊知識聯(lián)系起來（幾個幾和倍），從而直觀的讓學生初步認識“倍”，初步形成倍的概念，為新知的轉(zhuǎn)化做好鋪墊。且拍手接力容易操作，費時少，為后續(xù)的新知學習和練習留出更多時間。2、情景教學，提高參與興趣。結(jié)合教材中小兔子吃胡蘿卜的情境，借助直觀操作--胡蘿卜貼片和擺小棒，加深對新識的理解。擺小棒讓每個學生都可以參與到教學活動中，而與同桌討論交流的過程既加強了合作交流的能力，又加深了對學習內(nèi)容的理解。最后讓學生上臺演示，學生學習熱情更高了。3、鞏固練習，多種方式結(jié)合。與平時只為了答出問題不同，本次的練習先讓學生繼續(xù)用擺小棒的方式回答，動手的同時也鞏固了剛學的知識。然后再讓學生安靜的完成后續(xù)兩題，留出思考的時間。像這樣動靜結(jié)合，做到寓教于樂。4、拓展延伸，留出思考余地。為避免情景太多的混亂感，最后的拓展還是回到小兔子吃胡蘿卜的情景中，不僅要讓學生知道“一個數(shù)中有幾個幾”是“倍”的概念，還要讓學生能反過來思考“一個數(shù)的幾倍是多少”。這樣也為后一節(jié)課的教學做了鋪墊實際教學和設(shè)計畢竟不同，教學中也出現(xiàn)了一些問題。課堂上因為學生熱情很高，指名了多位學生上臺擺胡蘿卜，所以課堂一度稍顯混亂。所以以后設(shè)計課堂時不僅要注重引發(fā)學生興趣，還要多注重教學常規(guī)與管理。實施數(shù)學新課程需要激情更需要理性。

青春有格教學設(shè)計與反思青春有格教學設(shè)計與反思

/青春有格教學設(shè)計與反思青春有格教學設(shè)計與反思【

教學目標

】

知識與能力理解行己有恥，止于至善。

過程與方法運用多媒體、

學生

小組活動，讓

學生

發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。

情感態(tài)度與價值觀青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習慣。

【

重點

難點

】

教學

重點

：理解行己有恥，止于至善

教學

難點

：理解行己有恥，止于至善

?

教學過程

一、

導入新課

（多媒體顯示）

思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”

你如何理解這些句中的“格”？

提示：格是正確、形式、規(guī)矩

教師講述：放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、放縱、探險、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風格。這一節(jié)課就讓我們來探討青春有格的話題。

二、新課講授

目標導學一：行己有恥

（多媒體顯示圖片）

很多時候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘孕的座位上，絲毫沒有意識到身旁站著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？

（1）理解“行己有恥”

提示：學生分組討論，注意舉例說明

教師總結(jié)：“行己有恥”簡單說是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。正如朱熹說“人有恥，則能有所不為?！边@就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（多媒體顯示）

勾踐臥薪嘗膽

（2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？

提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（3）教師講述：“行己有恥”的要求：

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力。正如孟子說”“羞惡之心，義之端也”

教師總結(jié)：羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。

（多媒體顯示）

在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀守法；相互尊重；信守承諾……

思考：（1）你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？

提示：紀律、規(guī)章、法律、道德

（2）有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？

教師總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀律、規(guī)章制度等規(guī)則約束自己的行為。對于這些規(guī)則的約束，不管我們的行動是否被發(fā)現(xiàn)我們都應該遵守規(guī)則?！啊靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

過渡：我們看一看這個片段

（多媒體顯示）

今天我們實行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學已經(jīng)做出，而老師沒在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我”

活動二：出謀劃策

我該怎么辦？幫我出出主意？

提示：看吧，沒有老師監(jiān)督；不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀律。

教師講述：“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。同時“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。掌握增強自控力的方法和技巧：增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控。

目標導學二：至于行善

（多媒體顯示）

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”

選自《大學》

活動三：說一說

(1)《大學》這本書的宗旨是什么？

提示：《大學》的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到完美的境界?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，我們應該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。

閱讀

閱讀

感悟

微塵”

（2）談談自己的想法？說一說以后的打算？

提示：行善在于是心，在于是行動。我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

（多媒體顯示）

活動四：探究合作

探究合作一

（1）你如何看待上述同學的議論？

提示：看到同學的優(yōu)點，心理。

（2）看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？

提示：分組討論，探究合作

教師總結(jié)：我們應該把童小勇作為榜樣，向他學習。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

（多媒體顯示）

小明這學期又被選上“三好學生”，這是他連續(xù)三次當選了。當有同學問他時，他說：我每天晚上都要對自己今天的行為進行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。

探究合作二

（3）小明的話對你有什么啟發(fā)？

提示：小明平時做到的事

教師講述：小明做到了“日省其身，有則改之，無則加勉”?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習慣。檢視自身不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

（多媒體顯示）

探究合作三

（1）你如何看到上述觀點？

提示：觀點結(jié)合實際情況，舉例說明。

（2）“止于至善”的人應該具備哪些品質(zhì)？

教師總結(jié)：一個人要做到獨善其身，以寬廣的胸襟、堅定地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵自己，克服困難取得成功。在社會中還要關(guān)心、幫助周圍的人。

三、課堂總結(jié)

今天學習知道青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。也就是“少年之則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”讓我們做一名有志青年，張揚自己的青春，放飛自己的夢想。

?

板書

設(shè)計

行己有恥

青春有格

止于至善

?教學反思

1.情景創(chuàng)設(shè)，貼近學生生活，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。

盡最大努力為學生創(chuàng)設(shè)多種方式活動以激發(fā)學生的學習積極性，讓每一個學生活動起來，讓他們暢所欲言。

2.這節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容，對學生來說有些陌生，理解困難。

3.學生課堂上討論不激烈，對于一些觀點不能較好說出自己的理解。對于國學知識知道太少，思想道德素質(zhì)有待提高。

機械能守恒定律知識點機械能守恒定律知識點機械能守恒定律知識點第七章機械能守恒定律【知識點】：一、功做功兩個必要因素：力和力的方向上發(fā)生位移。功的計算：3、正功和負功：①當o≤a＜π/2時，cosa>0，w>o，表示力對物體做正功。②當a=π/2時，cosa=0，w=0，表示力對物體不做功(力與位移方向垂直)。③當π/2＜a≤π時，cosa<0，w<0，表示為對物體做負功。求合力做功：先求出合力，然后求總功，表達式為W總=F合Lcosθ（為合力與位移方向的夾角）合力的功等于各分力所做功的代數(shù)和，即W總=W1+W2+W3+圖1例題、如圖1所示，用力拉一質(zhì)量為m的物體，使它沿水平勻速移動距離s，若物體和地面間的摩擦因數(shù)為μ，則此力對物體做的功為（）A．μmgsB．μmgs/（cosα+μsinα）C．μmgs/（cosα-μsinα）