《第四組口語交際·習作四口語交際》教案

教材信息出版社人民教育出版社教材名稱義務教育課程標準實驗教科書語文冊名五年級上單元名稱第四組教案名稱第四組-口語交際·習作四-口語交際科目語文年級五年級學期上課題口語交際課型新授課總課時數(shù)2課時序數(shù)1教材分析這次“口語交際”，編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個不同的角度，為學生提供了說話和習作的思路：可以是一件小事，也可以是一條警句格言，還可以是一幅漫畫。本次“口語交際”的內(nèi)容，與本組課文的學習專題“從生活中獲得啟示”緊密相關，意在進一步引導學生學會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。教學目標知識與能力1.圍繞“從生活中獲得的啟示”這個主題講清事件、警句格言、漫畫的內(nèi)容和自己從中受到的啟示。2.聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。

過程與方法通過自主學習，弄清本次口語交際的主題和內(nèi)容；通過合作學習，教師引導弄清本次口語交際話題的要求；通過小組交流，相互啟發(fā)，開展口語交際活動，培養(yǎng)學生的口語表達能力。情感態(tài)度與價值觀在交流過程中，領悟表達主題，從中受到啟發(fā)。教學重點交流時表達要有條理，敢于提出自己的意見或建議，內(nèi)容要具體，感情要真實。教學難點1.口語交際能圍繞所選內(nèi)容的要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。2.把得到的啟示說清楚。教學策略通過自主合作學習，了解本次口語交際的主題和內(nèi)容；采用分組交流，代表匯報的形式，達到尊重個性，面向全體，共同分享的目的。教學準備教師：制作課件，搜集“口語交際”的有關材料。布置學生：準備關于“生活中的啟示”這個主題內(nèi)容的資料。教學過程序號教學環(huán)節(jié)教學活動教學目的應用的素材資源1課堂導入一、復習舊知，導入新課。導入：從《釣魚的啟示》中我們知道：“道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難?！薄锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們：“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”從生活中你獲得了哪些啟示呢？今天我們就來交流一下吧!通過回顧課文中的啟示，調(diào)動學習興趣，激發(fā)表達欲望，引出本次“口語交際”的話題。2課堂講授二、閱讀文本，明確要求。1.默讀教材中關于口語交際的要求，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。思考：本次“口語交際”的主題是什么？交流的內(nèi)容是什么？2.交流匯報，教師點撥。3.分塊討論“口語交際”的要求。教師隨機點撥。播放《口語交際·習作四-口語交際》課件.ppt,出示交際話題要求。（1）說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。（2）交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說這句名言警句對自己的啟發(fā)和幫助。（3）介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。3.教師概括：無論選哪個內(nèi)容，交流時都需要說清：是什么（內(nèi)容），有什么啟發(fā)這兩點。閱讀口語交際內(nèi)容，明確要求，為開展“口語交際”做準備?！犊谡Z交際·習作四-口語交際》課件三、選擇話題，小組交流。1.自由選擇話題。（“一件小事”“一句格言”“一幅漫畫”）2.根據(jù)話題進行分組。選擇相同話題的學生分成一組或幾組。3.結合自己搜集的材料，構思交流內(nèi)容。4.在小組內(nèi)和同學進行交流，別人講的時候要認真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。教師巡視指導。學生自由選擇話題，發(fā)展個性。根據(jù)話題分組交流，培養(yǎng)學生的合作精神。四、全班交流，總結積累。1.小組推薦代表在全班交流。各小組對本組的交流進行整理，選出說得較好的同學代表小組發(fā)言。（或者：教師按所選話題將學生分成三個小組，每一板塊可交流2～3人。）要求學生交流時一定要把事情的經(jīng)過講清楚，得到的啟示說清楚。2.師生評議：不僅要評同學說得怎么樣，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。3.教師根據(jù)學生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。4.教師總結：看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考，在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。通過全班交流和聽后交流自己受到的啟示，使每個人都能在這次“口語交際”活動中有所收獲。3布置作業(yè)1.試著制作一本名言警句記錄本，隨時收集整理對自己有啟發(fā)的名言警句。2.試著寫一寫自己的座右銘，跟同學交流。豐富、積累名言警句。板書設計口語交際·習作四-口語交際主題：從生活中獲得的啟示話題：一件事名言警句一幅（組）漫畫教學反思一、選擇話題，尊重個性。這次“口語交際”，編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個不同的角度，為學生提供了說話的思路：可以是一件小事，也可以是一條警句格言，還可以是一幅漫畫。進行口語交際時，要充分尊重學生的個性發(fā)展和興趣愛好，選擇自己熟悉、喜愛的話題交流，讓學生有話可說，不可面面俱到