化學(xué)實驗基本操作

高三大二輪總復(fù)習(xí)化學(xué)專題一高考選擇題11大高頻考點第二編考前攻略案高頻考點7化學(xué)實驗基本操作欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航強(qiáng)化訓(xùn)練一、語言描述型實驗題解答有關(guān)語言描述型實驗題的步驟第一步：明確題干信息——正確答題的關(guān)鍵。(1)明確關(guān)鍵要求，如“正確的是”等。(2)把握關(guān)鍵字詞，如“分離”“提純”等。解題策略第二步：逐項分析選項——正確答題的關(guān)鍵。(1)“分離、提純”問題要明確原理，切記不能引入新雜質(zhì)。(2)“操作”問題，要有效避免遺漏，養(yǎng)成有序思維的習(xí)慣。(3)“制備”問題，要從教材類比遷移。明確是考查原理還是考查操作或儀器。(4)“檢驗”問題，要關(guān)注“特殊”，如特殊現(xiàn)象、特殊顏色、特殊氣味等。第三步：對比驗證——確保正確無誤的最后屏障。在題干要求的前提下快速對比驗證，確保答案正確。[例1]下列依據(jù)相關(guān)實驗得出的結(jié)論正確的是(

)A．將某氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，說明該氣體一定是SO2B．將Fe(NO3)2樣品溶于稀鹽酸中，然后滴加KSCN溶液，溶液變血紅，說明Fe(NO3)2樣品已氧化變質(zhì)C．在食鹽試樣中加入鹽酸和KI溶液，加入淀粉溶液后變藍(lán)，說明食鹽試樣中可能含有KIO3D．加入AgNO3溶液后生成白色沉淀，加稀鹽酸沉淀不溶解時，可確定有Cl－存在典題示例答案：C二、表格分析型實驗題解答有關(guān)表格分析型實驗題的思維模型第一步：明確題干信息，掌握題目要求。屬于“因果關(guān)系型”“結(jié)論與操作相關(guān)型”“方法原理應(yīng)用型”等的哪一類型。第二步：認(rèn)真閱讀表格要素，明確表格各欄目信息。(1)判斷原理與現(xiàn)象或結(jié)論解釋的關(guān)系。(2)判斷“目的—儀器—試劑”的合理性。(3)判斷“儀器(或用品)”與“實驗”的對應(yīng)性。(4)判斷“分離、提純方法”與“原理”的合理性等。解題策略第三步：逐項判斷，不遺漏任何信息。多用排除法、特例法等。第四步：驗證結(jié)論，確保無誤。認(rèn)真復(fù)查，不遺漏信息，保證原理相符等。[例2](2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下列實驗中，對應(yīng)的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是(

)典題示例選項實驗現(xiàn)象結(jié)論A將稀硝酸加入過量鐵粉中，充分反應(yīng)后滴加KSCN溶液有氣體生成，溶液呈血紅色稀硝酸將Fe氧化為Fe3＋B將銅粉加入1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液中溶液變藍(lán)、有黑色固體出現(xiàn)金屬鐵比銅活潑C用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細(xì)打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱熔化后的液態(tài)鋁滴落下來金屬鋁的熔點較低D將0.1mol·L－1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀產(chǎn)生，再滴加0.1mol·L－1CuSO4溶液先有白色沉淀生成，后變?yōu)闇\藍(lán)色沉淀Cu(OH)2的溶度積比Mg(OH)2

的小解析：稀硝酸與過量的Fe充分反應(yīng)生成硝酸亞鐵、NO氣體和水，無三價鐵離子生成，所以加入KSCN溶液后，不變紅色，A錯誤；Cu與硫酸鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成硫酸銅和硫酸亞鐵，無黑色固體出現(xiàn)，B錯誤；鋁在空氣中加熱生成的氧化鋁的熔點較高，所以內(nèi)部熔化的鋁不會滴落，C錯誤；硫酸鎂與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，再加入硫酸銅，則生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，沉淀的轉(zhuǎn)化符合由溶解度小的向溶解度更小的沉淀轉(zhuǎn)化，所以氫氧化銅的溶度積比氫氧化鎂的溶度積小，D正確。答案：D三、裝置圖判斷型實驗題解答裝置圖判斷型實驗題的五個方向：(1)查實驗裝置中儀器的使用和連接是否有錯。(2)查所用反應(yīng)試劑是否符合實驗原理。(3)查氣體收集方法是否有錯。(4)查尾氣吸收裝置、安全裝置是否有錯。(5)查實驗?zāi)康呐c相應(yīng)操作是否相符，現(xiàn)象、結(jié)論是否統(tǒng)一。解題策略[例3](2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)下列圖示實驗正確的是(

)典題示例解析：A項，除去粗鹽溶液中的不溶物用過濾的方法，玻璃棒下端應(yīng)緊靠過濾器中三層濾紙一側(cè)，錯誤；B項，碳酸氫鈉受熱分解為固體加熱制氣體，試管口應(yīng)略向下傾斜，錯誤；C項，除去CO氣體中的CO2氣體，氣流方向應(yīng)為長管進(jìn)氣，短管出氣，錯誤；D項，乙酸乙酯的制備演示實驗圖示正確。答案：D【易誤警示】1．易混淆物質(zhì)分離提純的實驗方法：(1)萃取與分液是兩種不同的連續(xù)操作，萃取操作為加萃取劑→振蕩→靜置分層；分液操作為取下瓶塞或使瓶塞的凹槽(或小孔)對準(zhǔn)漏斗上的小孔→擰開活塞→放出下層液體→關(guān)閉活塞→倒出上層液體。(2)蒸餾與蒸發(fā)是目的不同的兩種分離操作，其共同點是均存在液體汽化的過程；其不同點是蒸餾中汽化后的物質(zhì)要冷凝回收；蒸發(fā)中汽化后的物質(zhì)不回收。2．易被忽略的實驗操作的“第一步”：(1)檢查裝置氣密性——氣體制取、氣體性質(zhì)驗證等與氣體有關(guān)的實驗。(2)檢查是否漏水——滴定管、容量瓶、分液漏斗等有活塞或瓶塞的玻璃儀器。(3)驗純——點燃可燃性氣體。(4)潤濕——用紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙、淀粉-KI試紙檢驗?zāi)承怏w時先潤濕，但用pH試紙測溶液的pH時不能潤濕。(5)調(diào)零——托盤天平的使用。(6)取樣，溶解——用化學(xué)方法檢驗、鑒別固體物質(zhì)。3．注意幾種定量儀器的精確度：滴定管的讀數(shù)保留小數(shù)點后2位，量筒、托盤天平的讀數(shù)保留小數(shù)點后1位，廣范pH試紙的讀數(shù)為整數(shù)。4．容易忽視的4個實驗安全問題：(1)有毒氣體的尾氣必須處理。通常將H2S、SO2、Cl2、NO2等氣體用水或NaOH溶液吸收。(2)易爆氣體如H2、CO、CH4、C2H6、C2H2等在點燃之前必須要驗純。(3)用H2、CO還原CuO、Fe2