“五育并舉 陽光成長”校本文化課程實施方案

“五育并舉陽光成長”校本文化課程

研究實施方案、背景（一） 國家教育層面：新時代教育要求——德智體美勞五育并舉融合發(fā)展2019年6月23日，中共中央、國務院出臺《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》中明確指出：堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。即突出德育實效，提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育。這是我國新時代教育的綱領性、指導性文件，為新時代的義務教育發(fā)展指明了方向，提出了具體要求。作為義務教育階段學校，一定要積極響應黨和國家的號召，努力按照黨和國家的要求，辦好人民滿意的教育。（二） 學?！瓣柟獬砷L”辦學理念文化內(nèi)涵發(fā)展的要求我校作為西部一所較為偏遠的農(nóng)村寄宿制初中，規(guī)模較大，學生知識水平參差不齊，學生多為農(nóng)村務工留守兒童。學校有比較完善的教育教學基礎設施，有一支素質(zhì)較好的教師隊伍，有一套比較科學合理的教育教學管理制度。近年來，通過廣大師生員工的不懈努力，也取得了一些成績2012年秋期，以為校長的學校管理團隊充分意識到，學校要繼續(xù)向前發(fā)展，必須要有適合學校特點和實際的辦學文化引領。于是，學校行政和部分骨干教師一班子人在彭校長的帶領下，成立了一支學校校園辦學文化理念的探索隊伍，致力于探索學校的辦學文化。通過外出參觀學習、走訪校老教師、咨詢相關教育教學專家和反復的提煉研究，最后于2013年秋期正式提煉出了“陽光成長”的文化辦學理念，提出了“陽光成長，自強不息”的校訓，下設三大文化支柱，即“陽光體育”、“快樂課堂”、“開心實踐”。經(jīng)過這些年的發(fā)展，我校的“陽光成長”文化辦學理念并未深入師生員工內(nèi)心，學校并未在“陽光成長”文化的引領下走向更高層次的內(nèi)涵發(fā)展，“陽光成長”文化理念還停留在“墻壁文化”層面。同時我們發(fā)現(xiàn)，我校的“陽光成長”文化辦學理念下的三大支柱，僅重視了智育、體育、和勞動教育，這中間當然肯定大量滲透有德育和美育，但這離黨中央國務院提出了德智體美勞五育并舉的發(fā)展要求還有一定的差距。所以，我校應該緊跟時代步伐，積極響應黨和國家的號召，結(jié)合國家提出的“五育并舉”全面發(fā)展素質(zhì)教育，認真進一步打造我校的“陽光成長”辦學文化理念，使之真正成為引領我校走向內(nèi)涵發(fā)展、走向更高層次的一束陽光！二、成立和健全組織機構(gòu)（一） 成立領導組（二） 成立領導組辦公室（三） 成立專題工作組“五育并舉陽光成長”校園文化理念組同領導組德育組智育組美育組勞動教育組體育組三、實施階段及主要工作措施（一） 第一階段（2021年2月一2021年8月），認真組織學習黨中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》中“堅持‘五育'并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”新時代教育精神。通過教職工大會的政治學習和組織專題學習，讓全校教職工深入領會黨中央、國務院“堅持五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”的新時代教育精神，并明確具體要求，讓全校教職工在日常的教育教學活動中自覺認真踐行“五育”并舉的育人精神。同時通過學校、各班主任和任課教師的引導，讓全體學生積極重視“五育”全面發(fā)展，真正成為一個德智體美勞全面發(fā)展的人。（二） 第二階段（2021年9月一2021年11月）進一步解讀和完善我校“陽光成長”文化辦學理念內(nèi)容，進一步豐富“陽光成長”辦學理念文化內(nèi)涵。我校雖于2013年就正式提煉出了“陽光成長”的文化辦學理念，但近幾年學校在踐行這一理念上做得不夠好，功夫下得不夠深，因此，我校的“陽光成長”文化辦學理念并沒有得到很好的內(nèi)涵發(fā)展，目前也僅僅停留在表面文化水平，“陽光成長”的理念，“陽光成長，自強不息”校訓并未廣大師生員工內(nèi)心，更沒有內(nèi)化為廣大師生的高度自覺行為。同時隨著時代的進步和發(fā)展，對教育也提出了新的要求，我?！瓣柟獬砷L”的文化辦學理念有很多地方記需要修改和完善，使之更符合我校發(fā)展實際，更符合新時代對教育提出的新要求。（三） 第三階段（2021年12月一2022年3月）研究如何將我?！瓣柟獬砷L”文化辦學理念和新時代教育要求一一“德智體美勞五育并舉”相融合發(fā)展。黨中央、國務院在《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》中明確指出：堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。即突出德育實效，提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育。我校的“陽光成長”文化辦學理念必須要在這個要求的指導下，并與之有機的融合發(fā)展，這樣才符合新時代的教育要求，才具有生命力，才能引領學校在新的時代走上內(nèi)涵發(fā)展之路，讓學校走得更高、更遠。如何將“五育”很好的融入我校的“陽光成長”文化辦學理念，為國家和人民培養(yǎng)更多更好的全面發(fā)展素質(zhì)的人才，這是我們必須要著重解決的課題。（四） 第四階段（2022年4月一2022年8月）收集整理、修訂完善，提煉制定我?！拔逵⑴e陽光成長”文化辦學理念方案。學?！拔逵⑴e陽光成長”文化辦學理念領導組辦公室負責收集、整理各工作組相關資料，形成學?！拔逵⑴e陽光成長”文化辦學理念草案，提交領導組審核通過。領導組聘請相關教育專家和組織本校部分骨干教師認真審核修訂并完善“五育并舉陽光成長”文化辦學理念方案，并提請學校教代會討論通過。學校行政、工會認真組織召開學校教代會，審議、討論通過學?！拔逵⑴e陽光成長”文化辦學理念方案，并交于領導組辦公室予以實施。四、預期成果收集整理學?！拔逵⑴e陽光成長”文化辦學理念相關研究資料，形成學?！拔逵⑴e陽光成長”