2019高中生物試驗(yàn)知識(shí)匯總

2019-3-24實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練2 2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總2019-3-24必修一實(shí)驗(yàn)一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞.顯微鏡放大倍數(shù)是指放大 和，而不是面積。.顯微鏡的使用步驟：置鏡（裝鏡頭）-一置片一調(diào)焦一觀察。.高倍鏡的轉(zhuǎn)換：找到物像后，把要觀察的物像移到，把低倍鏡移走，換上高倍鏡，只準(zhǔn)用和把視野調(diào)整清晰，直到物像清楚為止。（順序：移裝片一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一調(diào)反光鏡或光圈一調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）答案：1.長度、寬度2.對(duì)光3.視野中央、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡實(shí)驗(yàn)二檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì).實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簢L試用化學(xué)試劑檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)..實(shí)驗(yàn)原理：⑴可溶性還原糖（如葡萄糖、）在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色的沉淀。淀粉遇碘變藍(lán)色，若檢驗(yàn)有色組織或器官，如綠葉，則需酒精 處理。（2）脂肪可以被蘇丹m染液染成 （或被蘇丹W染液染成）。（3）蛋白質(zhì)與 .—發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（蛋白質(zhì)分子中含有很多，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。）.做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選 的植物組織（如蘋果、梨），易于觀察。.實(shí)驗(yàn)試劑（1）斐林試劑（包括甲液：質(zhì)量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和乙液：質(zhì)量濃度為 CuSO4溶液）、與雙縮脲試劑（包括A液：質(zhì)量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和B液：質(zhì)量濃度為CuSO4溶液）的比較：①CuSO4溶液的濃度不同。②原理不同。斐林試劑的實(shí)質(zhì)是新配制的 溶液；雙縮脲試劑實(shí)質(zhì)是Cu2+,能和肽鍵在堿性條件下反應(yīng)生成絡(luò)合物。③使用方法不同。斐林試劑是先將NaOH溶液與CuSO4溶液后再使用，需水浴加熱；雙縮脲試劑是先加入溶液，再滴加溶液。（2）脂肪鑒定中用體積分?jǐn)?shù)為 洗去浮色，而不用清水，原因是蘇丹m,w染液易溶于有機(jī)溶劑酒精，而不溶清水中。.實(shí)驗(yàn)說明⑴還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序?yàn)?到棕色到。（2）花生種子切片要，這樣才能透光，有利于顯微鏡的觀察。轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，若花生切片的細(xì)胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是切片的。2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總.［深度思考］⑴上述實(shí)驗(yàn)選材的標(biāo)準(zhǔn)是什么？提示①被檢測(cè)物質(zhì)含量豐富；②材料接近一色；③易取材，易操作等。(2)鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，加入試劑B后，如果沒有產(chǎn)生紫色反應(yīng)，可能的原因是什么？提示可能，CuSO4在堿性溶液中生成大量的藍(lán)色Cu(OH)2絮狀沉淀，會(huì)遮蔽實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的紫色，影響觀察結(jié)果。(3)鑒定還原糖時(shí)使用的斐林試劑為何要現(xiàn)配現(xiàn)用？提示因?yàn)殪沉衷噭┖懿环€(wěn)定，容易產(chǎn)生藍(lán)色的沉淀，所以應(yīng)將甲液和乙液分別保存，使用時(shí)現(xiàn)配現(xiàn)用。(4)蔗糖溶液中加入斐林試劑后呈現(xiàn)什么顏色？提示蔗糖屬于非還原糖，不與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。觀察到的現(xiàn)象不是無色，而是 色［Cu(OH)2的顏色］。(5)在使用雙縮脲試劑時(shí)，為什么要先加入試劑A，后加入試劑B?提示先加入試劑A，造成堿性環(huán)境，只有在堿性環(huán)境中，蛋白質(zhì)才容易與Cu2形生顏色反應(yīng)。答案：2.果糖、麥芽糖脫色橘黃色紅色 雙縮脲試劑肽鍵.含糖高、顏色為淺色.0.05g/mL0.01g/mL Cu(OH)2混合NaOHCuSO4 50%的酒精溶液.淺藍(lán)色磚紅色很薄 厚薄不均勻無加入的雙縮脲試劑B過量Cu(OH)2藍(lán)實(shí)驗(yàn)三：觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布.實(shí)驗(yàn)原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，對(duì)DNA親和力強(qiáng)，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而對(duì)RNA的親和力強(qiáng)，使RNA呈現(xiàn)出紅色。用甲基綠、吡羅紅的將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。.鹽酸的作用：改變細(xì)胞膜的，加速染色劑的跨膜運(yùn)輸；使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，便于DNA與的結(jié)合。.常用實(shí)驗(yàn)材料：人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉。.方法步驟：(制片--水解---沖洗---染色----觀察)⑴在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 溶液;用消毒牙簽在已經(jīng)漱凈口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，再將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上。(2)將烘干的載玻片放入裝有30mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中，進(jìn)行材料的；(3)30℃溫水中保溫5分鐘后用沖洗載玻片10秒鐘；再用吸水紙吸去載玻片上的水分。(4)用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；再吸去多余染色劑，蓋上蓋玻片。(5)先用低倍鏡找到染色 、色澤的區(qū)域，再用高倍鏡觀察各部分的染色情況。.［深度思考］2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總⑴制片時(shí)，為何滴加0.9%的NaCl溶液？提示0.9%的NaCl溶液可以保持。(2)水解之前，為何用酒精燈烘干載玻片？提示烘干可迅速殺死并，否則細(xì)胞內(nèi)的溶酶體會(huì)對(duì)核酸造成破壞。⑶觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，用緩水流沖洗載玻片的目的是什么？提示防止細(xì)胞被水流沖走。.［易錯(cuò)警示］(1)吡羅紅甲基綠染色劑：混合使用，且現(xiàn)用現(xiàn)配。(2)DNA和RNA在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均有分布，只是量不同，故結(jié)構(gòu)中強(qiáng)調(diào)“主要”而不能說“只”存在于細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)中。答案：1.甲基綠、吡羅紅、混合染色劑 2.通透性、染色劑3.內(nèi)表皮細(xì)胞. 0.9%的NaCl、烘干、水解、緩緩的蒸餾水、均勻、淺.口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)固定細(xì)胞實(shí)驗(yàn)四：體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法.實(shí)驗(yàn)步驟：⑴用試管吸取少量紅細(xì)胞，滴一小滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。(2)在高倍鏡下觀察，待觀察清晰時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙小心吸引，注意不要把細(xì)胞吸跑。上述操作均在載物臺(tái)上進(jìn)行，并持續(xù)觀察細(xì)胞的變化。可以看到近水的部分紅細(xì)胞發(fā)生變化；，細(xì)胞體積增大，很快細(xì)胞破裂，。.稀釋及稀釋的時(shí)候用生理鹽水的原因：稀釋后，可以減少血液中的血漿蛋白等雜物。用生理鹽水是為了保持，防止在稀釋的時(shí)候就發(fā)生 。.選擇動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因：動(dòng)物細(xì)胞無 。.選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因：人和其他哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無，可以得到較純凈的細(xì)胞膜。.細(xì)胞破裂后，用什么方法獲得較純的細(xì)胞膜：將漲破的細(xì)胞溶液，經(jīng)過 分離得到細(xì)胞膜。.如何獲得植物細(xì)胞膜：先用纖維素酶和果膠酶將植物細(xì)胞壁水解得到；再將其放入清水中，水自由擴(kuò)散進(jìn)入，原生質(zhì)體漲破；最后經(jīng)過離心分離得到植物細(xì)胞膜。答案：1.稀釋液、蒸餾水、凹陷消失、內(nèi)容物流出2.滲透壓、細(xì)胞破裂 3.細(xì)胞壁4.細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器(膜) 5.離心 6.原生質(zhì)體2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

實(shí)驗(yàn)五：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏褂酶弑剁R觀察葉綠體和線粒體的 .實(shí)驗(yàn)原理：(1)葉肉細(xì)胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可以在 下觀察它的形態(tài)。一般選擇蘚類葉做實(shí)驗(yàn)材料。蘚類屬于低等植物，葉片是綠色的，不需加工即可進(jìn)行觀察?；蛉〔げ巳~稍帶些葉肉的下表皮，因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含 ，下表皮葉肉細(xì)胞排列疏松，葉綠體 便于觀察。(2.)線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，健那綠染液將0.5g健那綠溶解于50mL生理鹽水中,加溫到30-40℃,使其充分溶解)能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)，而細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn) 。通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到處于 的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等?？捎萌说目谇簧掀ぜ?xì)胞制片，沒有 干擾。.方法步驟：高倍顯曲攤F觀察緞粒體被柒成懿幽細(xì)胞膜接近光色|高倍顯曲攤F觀察緞粒體被柒成懿幽細(xì)胞膜接近光色|制作人的|［①在清凈的萩胺H中央滴滴瞠避睡口舲上曳J陰川追邀連刮自己澈凈的u照內(nèi)便臉后細(xì)胞懦時(shí)［徐抹于染液中―“③黃上混璉片低修城微懾卜,找到口胺I,皮細(xì)胞.觀察葉綠體時(shí)可以看到葉綠體是可以的，能隨的流動(dòng)而流動(dòng)，還會(huì)隨的改變而旋轉(zhuǎn)，一般葉綠體以正面朝向光源，以利于接受更多光照。5..臨時(shí)裝片中的材料要隨時(shí)保持狀態(tài)的原因：保證細(xì)胞器的正常形態(tài)并能懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，否則，細(xì)胞失水收縮，將影響葉綠體形態(tài)和分布的觀察。6.［易錯(cuò)警示］(1)觀察線粒體應(yīng)選擇人體或動(dòng)物細(xì)胞或植物體無色部位細(xì)胞，不能選擇綠色組織細(xì)胞。(2)觀察線粒體與葉綠體均需保持細(xì)胞活性狀態(tài)。(3)制作觀察線粒體的臨時(shí)裝片時(shí)，是滴一滴于載玻片中央用于染色，而不是滴一滴。答案：1.形態(tài)分布2.(1)高倍顯微鏡、單層細(xì)胞、葉綠體、大且數(shù)目少(2.).藍(lán)綠色、無色、生活狀態(tài)、顏色4.運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞質(zhì)、光照強(qiáng)度5.有水6.健那綠染液生理鹽水2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

實(shí)驗(yàn)六：植物細(xì)胞的吸水和失水1.實(shí)驗(yàn)原理：（1）成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層 ，細(xì)胞液具有一定濃度，能夠通過吸水或失水，原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性 。（2）.當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，根據(jù)擴(kuò)散作用原理，水分會(huì)由細(xì)胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水；由于細(xì)胞壁的較小，而原生質(zhì)層的較大，從而使二者分開；反之，外界溶液濃度細(xì)胞液濃度，則細(xì)胞通過滲透作用，分離后的質(zhì)和壁又復(fù)原。.實(shí)驗(yàn)材料：紫色特別深的洋蔥外表皮、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、清水.方法步驟：⑴制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片。（2）用觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及的位置。⑶從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)。這樣重復(fù)幾次，洋蔥表皮細(xì)胞就侵潤在蔗糖溶液中。（4）再用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層位置變化。（5）從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，洋蔥表皮細(xì)胞就侵潤在清水中。.用低倍鏡（唯一不用高倍鏡的）觀察洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡大小，以及原生質(zhì)層位置變化。.相關(guān)問題探討：⑴洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原嗎?可以，其他 細(xì)胞也可以發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。選用外表皮細(xì)胞的原因是具有 ，便于觀察。（2）是不是只有在清水才可以使分離細(xì)胞發(fā)生復(fù)原？只要外界溶液濃度 就可以使其復(fù)原。若觀察分離時(shí)用一定濃度的kno3溶液，可以觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原，原因是細(xì)胞主動(dòng)吸收了。（尿素、甘油、乙二醇等現(xiàn)象同上）。⑶本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在同一裝片中先后進(jìn)行，屬于 對(duì)照。答案：1.半透膜、滲透作用、大得多、.伸縮性、小于、吸水3.低倍鏡、原生質(zhì)層、用吸水紙吸引5.活的成熟的植物、紫色大液泡、低于細(xì)胞液濃度、K+和NO3-、自身實(shí)驗(yàn)七：比較過氧化氫在不同條件下的分解1.實(shí)驗(yàn)原理：（1）酶在化學(xué)反應(yīng)中的作用本質(zhì)酶是一種有機(jī)催化劑，與無機(jī)催化劑相比較，其主要作用是高效性即在下能顯著地降低化學(xué)反應(yīng)所需要的 ，從而促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)高效地進(jìn)行。（2.）加熱（使 得到能量）能促進(jìn)H2O2的分解為水和氧氣，提高反應(yīng)速率；新鮮的肝臟中含有較多的過氧化氫酶，過氧化氫酶在常溫下可以催化H2O2分解。過氧化氫酶在不同的溫度下催化效率不同。FeCl3溶液中的Fe3+也對(duì)過氧化氫具有催化作用。經(jīng)計(jì)算，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量和控制變量的方法。(1)什么是自變量？本實(shí)驗(yàn)中哪些變量是自變量？自變量是 的變量。本實(shí)驗(yàn)中FeCl3溶液和肝臟研磨液都屬于自變量。(2)什么是因變量？因變量是指隨著自變量的變化而變化的變量。本實(shí)驗(yàn)中過氧化氫分解速率就是因變量。(3)什么是無關(guān)變量？如何控制無關(guān)變量對(duì)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響？無關(guān)變量是指除自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。本實(shí)驗(yàn)中試管的潔凈程度、是否準(zhǔn)確滴加FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液等都是無關(guān)變量。無關(guān)變量也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，要盡可能地排除 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。答案：1.常溫常壓、活化能H2O2分子2.人為改變、無關(guān)變量實(shí)驗(yàn)八：影響酶活性的條件.實(shí)驗(yàn)原理：酶的活性受溫度和pH等條件的影響，適宜的溫度和pH有利于酶活性發(fā)揮。.淀粉酶和過氧化氫酶容易獲得，溫度和pH在實(shí)驗(yàn)室條件下容易控制。.幾個(gè)具體案例：(1)探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶能催化淀粉水解為麥芽糖和葡萄糖，淀粉遇到碘液形成藍(lán)色的復(fù)合物，可用碘液能檢測(cè)淀粉是否被分解。溫度影響酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺來判斷酶的活性。說明：①本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該將底物和酶 ，然后才。(2)探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響.實(shí)驗(yàn)原理：過氧化氫酶催化H2O2分解為02和H2O。pH影響酶的活性，從而影響02的生成量，可用帶來檢驗(yàn)02產(chǎn)生量的多少。.深度思考(1)為什么不用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響？提示過氧化氫酶催化的底物是h2o2,h2o2在高溫時(shí)分解，這樣實(shí)驗(yàn)中就存在兩個(gè)變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到干擾。(2)在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，能否用斐林試劑來檢測(cè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物？提示不能。斐林試劑與還原糖只有在加熱的條件下才有磚紅色沉淀生成，而該實(shí)驗(yàn)需嚴(yán)格控制不同的溫度。答案：分開保溫、混合在一起、火星的衛(wèi)生香燃燒的情況2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

實(shí)驗(yàn)九：探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式驗(yàn)原理：（1.）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于 。在有氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水；在無氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的二氧化碳。（2.）CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使澳麝香草酚藍(lán)水溶液由。根據(jù)石灰水混濁程度或澳麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況。（3.）橙色的重銘酸鉀溶液，在條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成。2.將裝置（甲）連通橡皮球，讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個(gè)錐形瓶，既保證O2的充分供應(yīng)，又使進(jìn)入A瓶的空氣經(jīng)過NaOH溶液處理后，能 ，保證第三個(gè)錐形瓶的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。3.B瓶應(yīng)放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水。.檢測(cè)灑精的產(chǎn)生：各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入2支干凈的試管中。向試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的溶液（體積分?jǐn)?shù)為95%-97%）并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察試管中溶液的顏色變化.該實(shí)驗(yàn)是 實(shí)驗(yàn)，設(shè)對(duì)照組，而是通過有氧和無氧條件下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。此類實(shí)驗(yàn)一般設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，相當(dāng)于“相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)”。.實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖溶液為什么需煮沸？提示煮沸的主要目的是消毒，排除.［方法技巧］（1.）運(yùn)用液滴移動(dòng)情況探究酵母菌呼吸方式的方法:①欲確認(rèn)某生物的呼吸方式，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示（以發(fā)芽種子為例）。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論（見下表）：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)右移左移右移左移不動(dòng)2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總(2.)細(xì)胞呼吸速率的測(cè)定:①原理：組織細(xì)胞呼吸作用吸收O2,釋放CO2,CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為對(duì)照。有色液滴 有色灌滴___/\NaOH /\NaOHAoA—萌子的 4^-萌發(fā)后死亡的小麥種子 小麥種子裝置甲 裝置乙②誤差的校正如果實(shí)驗(yàn)材料是綠色植物，整個(gè)裝置應(yīng) 處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾的測(cè)定。如果實(shí)驗(yàn)材料是種子，為防止，應(yīng)對(duì)裝置及所測(cè)種子進(jìn)行 處理。為防止 物理膨脹因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將所測(cè)的生物材料 (如將種子煮熟)，其他條件均不變。答案：1.兼性厭氧菌 藍(lán)變綠再變黃、時(shí)間長短酸性、灰綠色2.吸收空氣中的CO23.封口 4.濃硫酸 5.對(duì)比 不需要7.其他微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾7.(1),只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡只進(jìn)行產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸.②遮光呼吸速率微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾消毒氣壓、溫度等滅活實(shí)驗(yàn)十：葉綠體色素的提取和分離.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼M(jìn)行綠葉中色素提取和用法分離色素，探究綠葉中含有幾種色素。.實(shí)驗(yàn)原理：(1)綠葉中的色素是有機(jī)物，不溶于水，易溶于 中，所以用提取色素。若沒有無水乙醇，也可用體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇，但要加入適量的，除去水分。(2)層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑。綠葉中的色素在層析液中的 不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。綠葉中的色素就會(huì)隨著層析液在 上的擴(kuò)散而分離開。.實(shí)驗(yàn)材料：幼嫩、鮮綠的菠菜葉。4?提取色素：5克綠葉剪碎，放入研缽，加、CaCO3和10mL無水乙醇，進(jìn)行迅速、充分研磨。(可中和液泡破壞釋放的有機(jī)酸，防止研磨時(shí)葉綠素受到破壞。)5,劃濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)注意用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線劃出 的一條濾液細(xì)線，干后重復(fù)三次。2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

6.［深度思考］⑴為什么盛放濾液的試管管口加棉塞？提示防止 揮發(fā)和色素(2)濾紙為什么需預(yù)先干燥處理？在制備濾紙條時(shí)，為什么將一端的兩個(gè)角剪掉？提示干燥處理的目的是；剪掉兩角的目的是防止層析液沿—邊緣擴(kuò)散，從而保證色素帶分離。(3)為什么畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻，而且待濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩次？提示畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻的目的是使分離出的色素帶 ；濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩次，使分離出的色素帶 。(4)在層析時(shí)，為什么不能讓濾液細(xì)線觸及層析液？提示濾紙條上的濾液細(xì)線觸及層析液，會(huì)使色素直接到層析液中，結(jié)果使濾紙條上得不到色素帶。(5)分析濾紙條上色素帶寬窄不同的原因。提示不同種類的色素在綠葉中的不同，多的色素帶寬，反之色素帶窄。胡羅卜素：悔黃也-葉黃素：黃色葉綠素a：苴綠色葉壕素胡羅卜素：悔黃也-葉黃素：黃色葉綠素a：苴綠色葉壕素b：黃綠色歸納整合］.綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象分析⑴收集到的濾液綠色過淺的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置數(shù)天的葉片，濾液色素(葉綠素)太少。③一次加入大量的無水乙醇(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。④未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。(2)濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液。(3)濾紙條看不見色素帶①忘記畫濾液細(xì)線或沒有提取出色素。②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長，色素全部溶解到層析液中。答案：1.紙層析2.有機(jī)溶劑丙酮、無水乙醇無水碳酸鈉溶解度濾紙4.SiO2、CaCO3 5.細(xì)、齊、直6.⑴乙醇氧化(2)使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散濾紙過快整齊(3)平整不重疊清晰分明(4)溶解(5)含量含量(6)提示①色素含量：葉綠素a＞葉綠素b＞葉黃素＞胡蘿卜素。②溶解度大?。汉}卜素＞葉黃素＞葉綠素a＞葉綠素b。2019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

實(shí)驗(yàn)十一模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的與之比（即細(xì)胞的相對(duì)表面積），與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因3.實(shí)驗(yàn)原理：用瓊脂塊模擬 。瓊脂塊越小，其相對(duì)表面積越大，則其與外界交換物質(zhì)的效率是相同的。；NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊NaOH擴(kuò)散的深度％ni03cm擴(kuò)散效率0.936越大。瓊脂塊中含有，與NaOH是相同的。；NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊NaOH擴(kuò)散的深度％ni03cm擴(kuò)散效率0.936每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的如圖示。4.結(jié)論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而.在相同時(shí)間內(nèi)，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度基本相同，說明NaOH每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的如圖示。4.結(jié)論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而5、考點(diǎn)提示：1）、除此以外,限制細(xì)胞長大的因素還有？答：有核質(zhì)比（比），外界的溫度和營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)等條件。2）、細(xì)胞為什么要分裂?或細(xì)胞為什么這么??？答：（1）增大細(xì)胞膜表面積與體積比，有利于物質(zhì)的運(yùn)輸（營養(yǎng)吸收與廢物排出）以保證細(xì)胞正常生命代謝需要。（2）保證適宜的核質(zhì)關(guān)系，使細(xì)胞質(zhì)能在細(xì)胞核的控制范圍內(nèi)。3）、卵細(xì)胞是一種特殊的細(xì)胞，因?yàn)樗性S多供胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)一一卵黃，而使細(xì)胞體積增大了許多倍。但卵細(xì)胞一般與外界交換物質(zhì)少，故表面積與體積的比例特殊。答案：1.表面積體積 2.細(xì)胞酚歐物質(zhì)運(yùn)輸效率3.速率.減小、減小 5.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積實(shí)驗(yàn)十二 環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)原理:1、影響光合作用強(qiáng)度的因素有光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度，溫度，水分，礦質(zhì)元素等等，測(cè)光合作用強(qiáng)度可以通過測(cè) 生成速率來進(jìn)行間接的測(cè)量；2、利用真空滲入法排出葉片細(xì)胞間隙中的空氣。并使其沉入水中，在光合作用過程中，植物吸收二氧化碳并放出氧氣，產(chǎn)生氧氣的多少與光合作用強(qiáng)度密切相關(guān)，由于氧氣在水中溶解度很小，因此氧氣會(huì)在細(xì)胞間隙中積累，從而使下沉的葉片上浮。依據(jù)葉片上浮的情況可推知葉片光合作用強(qiáng)度，可以用或者表示光合作用強(qiáng)度的大小。10答案：氧氣葉片上浮所需的平均時(shí)間一定時(shí)間內(nèi)上浮的葉片數(shù)102019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

實(shí)驗(yàn)十三觀察細(xì)胞的有絲分裂.實(shí)驗(yàn)原理：⑴在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等 細(xì)胞。由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是 進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。(2)染色體容易被(如龍膽紫溶液)著色，通過在高倍顯微鏡下觀察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體(或染色質(zhì))的存在狀態(tài)，就可判斷這些細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，進(jìn)而認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過程。.實(shí)驗(yàn)步驟：(1)洋蔥根尖培養(yǎng)到根長約5cm時(shí)可用。(2)裝片的制作(解離一-染色—制片)①解離：上午10時(shí)至下午2時(shí)，剪取洋蔥根尖，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為溶液的混合液(1：1)的玻璃皿中，室溫下解離3?5min。目的：溶解細(xì)胞間質(zhì)，使 。此時(shí)，細(xì)胞已被鹽酸殺死。解離TOC\o"1-5"\h\z時(shí)間要保證，細(xì)胞才能分散開來。解離時(shí)間也不宜過長，原因是 。②漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有的玻璃皿中漂洗約10min。目的是洗去解離液，便于染色。③染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL的龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3?5min。④制片：用鑷子將這段洋蔥根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎，蓋上蓋玻片，。然后，用拇指輕輕地壓載玻片，使細(xì) 。.觀察 (1)先用低倍鏡觀察，找到分生區(qū)細(xì)胞。分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)是：細(xì)胞 ，有的細(xì)胞正處于分裂期。(2)再用高倍鏡觀察，找出處于細(xì)胞分裂期的細(xì)胞，再找出的細(xì)胞。.［深度思考］⑴取材時(shí)為什么只能剪2?3mm,而不能過長？提示若剪得過長會(huì)包括伸長區(qū)，伸長區(qū)無細(xì)胞分裂，增加了尋找觀察細(xì)胞的難度。(2)實(shí)驗(yàn)操作中漂洗和染色的順序能不能互換？并說明原因。提示不能。漂洗的目的是洗去根尖組織細(xì)胞中的鹽酸，有利于堿性染料的著色，若二者順序顛倒，解離液中的鹽酸會(huì)影響染色的效果。⑶為什么不能對(duì)細(xì)胞有絲分裂過程進(jìn)行連續(xù)觀察？如何才能找到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞？提示①解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡，觀察到的只是一個(gè)固定時(shí)期。②如果要找到各個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞，要不斷移動(dòng)裝片，在不同的視野中尋找。(4)使細(xì)胞分散開的操作措施有哪三種？提示①解離；②鑷子尖弄碎根尖；③拇指按壓載玻片。答案：1.分生區(qū)、獨(dú)立、堿性染料.漂洗2?3mm95%的酒精組織中的細(xì)胞相互分離開來根尖過于酥軟，無法取出清水在蓋玻片上再加一片載玻片胞分散開來.呈正方形，排列緊密 中期和前期后期和末期112019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

11必修二實(shí)驗(yàn)十四性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因予基因)決定的。生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1。用甲乙兩個(gè)小桶分別代表，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表，用不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合。.問題探討：⑴為什么每次抓取小球后都必須先，然后才重新抓取？確保每個(gè)小球被抓取的幾率相等，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。(2)隨機(jī)抓取10次，請(qǐng)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)結(jié)果，是否出現(xiàn)三種基因組合，且性狀分離比是否為1:2:1?不能，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提條件之一。當(dāng)對(duì)10株豌豆的個(gè)體做統(tǒng)計(jì)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)較大的誤差。答案：1.雌雄生殖器官雌雄配子 2.放回原位實(shí)驗(yàn)十五觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片.目的要求：通過觀察 減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過程的理解。.實(shí)驗(yàn)原理：蝗蟲的精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成精細(xì)胞，再形成精子。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂。在此過程中，細(xì)胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識(shí)別減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期。.顯微觀察步驟.在低倍顯微鏡下觀察。識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。2)用低倍顯微鏡依次找到的細(xì)胞。).再在高倍顯微鏡下仔細(xì)觀察染色體的。.［深度思考］⑴本實(shí)驗(yàn)宜選用雄性個(gè)體生殖器官，其原因是什么？提示①雄性個(gè)體產(chǎn)生精子數(shù)量 雌性個(gè)體產(chǎn)生卵細(xì)胞數(shù)；②在大多數(shù)動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)排出的僅僅是次級(jí)卵母細(xì)胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂。(2)制作形成的裝片中可以觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目有哪些？提示精巢內(nèi)精原細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂，又進(jìn)行減數(shù)分裂，因此可以觀察到的染色體數(shù)為 等不同的細(xì)胞分裂圖像。答案：1.蝗蟲精母細(xì)胞.減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期 形態(tài)、位置和數(shù)目12.多于n、2n、4n122019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

實(shí)驗(yàn)十六低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化.實(shí)驗(yàn)原理：⑴進(jìn)行有絲分裂的植物分生組織細(xì)胞，在有絲分裂后期，染色體的著絲點(diǎn)分裂，子染色體在紡綞絲的作用下分別移向兩極，最終被到兩個(gè)子細(xì)胞中去。(2)低溫處理植物組織細(xì)胞，紡綞體的形成受抑制，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞 發(fā)生變化。.實(shí)驗(yàn)步驟：⑴低溫誘導(dǎo)：培養(yǎng)洋蔥根，待洋蔥根長出1cm左右時(shí)，將整個(gè)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)(4℃)，誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。(2)固定形態(tài)：剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm,放入中浸泡0.5-1h，以固定細(xì)胞形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為溶液沖洗2次。⑶制作裝片：解離一漂洗―染色一制片。(4)觀察：用顯微鏡觀察，并尋找發(fā)生了染色體數(shù)目變化的細(xì)胞。.［易錯(cuò)警示］⑴著絲點(diǎn)分裂與紡錘體無關(guān)：誤將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲點(diǎn)不分裂”。著絲點(diǎn)是自動(dòng)分裂，無紡錘絲牽引，著絲點(diǎn)也分裂。答案：1.平均分配 染色體數(shù)目2.卡諾氏液 95%的酒精實(shí)驗(yàn)十七調(diào)查常見的人類遺傳病1.實(shí)驗(yàn)原理⑴人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病。(2)遺傳病可以通過社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式了解其發(fā)病情況。2..調(diào)杳遺傳病的發(fā)病率時(shí)最好選取群體中發(fā)病率較高的遺傳??；所調(diào)查的群體要足夠大，并注意在人群中調(diào)查。3..調(diào)查遺傳病的遺傳方式時(shí)要在中調(diào)查并繪出 。4.［深度思考］(1)調(diào)查時(shí)，為何最好選擇單基因遺傳??？提示多基因遺傳病易受環(huán)境因素影響，不宜作為調(diào)查對(duì)象。⑶能否在普通學(xué)校調(diào)查21三體綜合征患者的概率？提示不能，因?yàn)閷W(xué)校是一個(gè)特殊的群體，沒有做到在人群中隨機(jī)調(diào)查。13答案：1.單基因隨機(jī)抽樣 2.患者家系遺傳系譜圖132019屆高中生物實(shí)驗(yàn)匯總

必修三實(shí)驗(yàn)十八探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)桿插枝條生根作用.實(shí)驗(yàn)原理：植物插條經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑處理后，對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的.選擇插條：以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活）。枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成 ，這樣在桿插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。每一枝條留3-4個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。.插條處理方法：（1）（2）4.可先設(shè)計(jì)一組 比較大的進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。答案：1.生根數(shù)量最多，生長最快2.斜面3.浸泡法、沾蘸法4.濃度梯度、預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十九探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化1.4.可先設(shè)計(jì)一組 比較大的進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。答案：1.生根數(shù)量最多，生長最快2.斜面3.浸泡法、沾蘸法