人生因課堂而精彩

人生因課堂而精彩上海虹口教師進修學(xué)院

馬骉上海市虹口區(qū)教師進修學(xué)院東京迪斯尼對清潔工培訓(xùn)內(nèi)容第一天上午要培訓(xùn)如何掃地。掃地有三種掃把：一種是用于扒樹葉的，一種是用于刮紙屑，一種是用于撣灰塵的第一天下午學(xué)照相。十幾臺世界最先進的數(shù)碼相機擺在一起，各種不同的品牌，每臺都要學(xué)第二天上午學(xué)習(xí)怎樣給小孩包尿布第二天下午學(xué)辨識方向。每個員工要把整個迪斯尼的地圖都熟記在腦子里，對迪斯尼難的每個方向和位置都要非常的明確東京迪斯尼培訓(xùn)清衛(wèi)工人的啟示培訓(xùn)是員工最大的福利培訓(xùn)關(guān)及團隊成員的職業(yè)競爭力安全品牌的品質(zhì)體現(xiàn)在細微處的精致上“想顧客所想想顧客所想不到”培訓(xùn)是一種義務(wù)和職責(zé)培訓(xùn)是一種權(quán)利和福利培訓(xùn)是為了適應(yīng)變化使自己的職業(yè)保持青春安全狀態(tài)

主體意識主動行為（過程自覺）現(xiàn)場調(diào)查：你來學(xué)校讀書最想得到什么？每天能聽到有收獲且開心的課結(jié)識一批能做朋友的同學(xué)能跟我們商量教學(xué)方式和課外活動內(nèi)容的能寬容我們偶然不做作業(yè)的老師一個經(jīng)常能面對面聽取我們意見有幽默感并允許我們在上網(wǎng)罵學(xué)校的校長好吃的飯菜上檔次的運動場漂亮的現(xiàn)代的校舍和設(shè)施一。用一生踐行教育真諦二。做受學(xué)生歡迎的老師三。人生因課堂而精彩

觀念決定行為

觀念的正確和品位決定著

行為的方向和質(zhì)量

做正確的事比正確做事更

重要一。用一生踐行教育真諦用心追尋教育真諦靜心思索教育價值教育是個系統(tǒng)工程與時俱進獨領(lǐng)風(fēng)騷1。用心追尋教育真諦樹立正確的教育觀人是唯一需要教育的一種存在——康德《論教育學(xué)》“使人成其為人”——教育內(nèi)在指向“人的完成”——教育使命自然人—具有社會品格的人—文化意義上的人把人當(dāng)作人讓人成為人教育為人的充分自由的發(fā)展奠基完善人性完整人格完美人情了解理解研究修正滿足提升作為成長中人的人性特點和需求樹立正確的學(xué)生觀學(xué)生是人學(xué)生是成長中的人（發(fā)展性可塑性差異性）讓學(xué)生成為最好的自己裴斯泰洛齊：教育的任務(wù)是使兒童的天賦潛能和諧發(fā)展

將兒童的興趣和需要作為教育的出發(fā)點亞里士多德：教育的階段內(nèi)容和方法應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律進行設(shè)置教育的目的是兒童的自然和諧發(fā)展教育首先是誘發(fā)和完善兒童的天賦和潛能其次才是授予最理想的教育是讓有不同潛能不同理

想的學(xué)生得以釋放和實現(xiàn)最高的教育智慧在于對學(xué)生差異性的充分的發(fā)現(xiàn)和尊重上學(xué)生的優(yōu)秀有無數(shù)種表現(xiàn)形式理應(yīng)獲

得教育者的尊重和激勵蘇格拉底的雕塑說產(chǎn)婆術(shù)蘇格拉底的父親是一個著名的石匠師傅。有一次，他的父親正在雕刻一只石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，問父親：“怎樣才能成為一個好的雕塑師？”

“看！”父親說，“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻這只獅子，我只是在喚醒它！”

“喚醒？”

“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解放出來而已。”

于是長大以后蘇格拉底也成為一個雕塑師，他雕塑的是那個時代人們的心靈。靜心思索教育價值教育的育人價值教育的強國價值教育的強國價值決定一個國家發(fā)展質(zhì)量的三個維度科技水平公民素質(zhì)文化輸出量

教育——人才——科技教育——公民——素質(zhì)教育——文化——輸出微笑曲線笑不出微笑曲線品牌服務(wù)營銷知識產(chǎn)權(quán)研發(fā)制造擁有全球最大制造產(chǎn)能的中國：未來的全球經(jīng)濟主導(dǎo)權(quán)取決于科技創(chuàng)新的水平和高度。世界貿(mào)易組織總干事帕斯卡爾·拉米說：“以ｉＰｏｄ為例，它是在中國制造的，但它的成本是由５％的中國薪水、１５％的美國專利費和４０％的日本附加值構(gòu)成的雷默在赫爾辛基政府供職。之前雷默參加了公務(wù)員考試。雷默說試卷背面附有答案，答完題，考生就能大概估算出自己的成績。雷默解釋說：“我們嚴格按照考試的規(guī)定，在前兩個小時里只做題，之后的10分鐘對照答案，以便考生評估自己的分數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)考砸了，就要自覺補習(xí)、補考，直到合格”。多年來，芬蘭公務(wù)員的廉潔聞名世界，在一些評比中一直名列前茅。他們拒絕通過不合規(guī)矩的手段達到目的，誠實守信、廉潔自律已成為芬蘭的社會風(fēng)氣。

家庭學(xué)校社區(qū)單位教育是個系統(tǒng)工程一個孩子身心健康地長大成人就是一個奇跡孩子成功的背后一定有成功的教育系統(tǒng)作為支撐教育是個系統(tǒng)工程必須相互銜接家庭教育最成問題無系統(tǒng)的家庭教育教學(xué)體系無有效的家庭教育培訓(xùn)制度

家庭給予孩子的是質(zhì)地和本色無意識無研究無序無力4。與時俱進獨領(lǐng)風(fēng)騷堅守與求變標(biāo)準(zhǔn)與達成積累與特長堅守與求變堅守：信念精神標(biāo)準(zhǔn)求變：理念思維方式教育的價值永恒——人的健康快樂的成長教育的趨向——回歸本原教育者的必修課——內(nèi)修其德外成其事教育者的心境——做一個幸福的普通人（簡單自由平靜）教育者的覺悟——強大的精神內(nèi)驅(qū)是高超技術(shù)的基礎(chǔ)世界在變教育在變我也要變教師中心——兒童中心考試中心——素質(zhì)中心誘發(fā)傳授促進引領(lǐng)（教育的功能首先是將兒童固有的潛能和欲望誘發(fā)出來其次是傳授）

2011年1月17日，美國14歲孩子羅伯特在蘋果網(wǎng)店上傳了自己的“云泡泡”軟件，一下躍居前列，超過了此前火爆的“憤怒的小鳥”。這個孩子一個晚上就賺了80萬美元。一個月后這個孩子成立了自己的公司，專門開發(fā)小軟件。他已經(jīng)能為世界創(chuàng)造歡樂，而不僅創(chuàng)造了資源和財富，“云商店”將為師生提供創(chuàng)造的舞臺。網(wǎng)絡(luò)提供了公平的機會，可能孩子們設(shè)計開發(fā)的軟件又成為了同年齡孩子的學(xué)習(xí)工具。將開口擴大1毫米美國有一家生產(chǎn)牙膏的公司，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，深受廣大消費者的喜愛，每年營業(yè)額蒸蒸日上。前10年每年的營業(yè)增長率為15％。業(yè)績進入第11年時，則停滯甚至減少。董事部召開全國經(jīng)理級高層會議，以商討對策。有人建議“將現(xiàn)有的牙膏開口擴大1mm”，會議采納了該意見，更換新的包裝。這個決定，使該公司第12年的營業(yè)額增加了32％。

啟示：

試想，將牙膏的開口擴大1mm后，每天牙膏的消費量將多出多少倍呢？一個小小的改變，往往會引起意料不到的效果。教學(xué)也是如此，沒有一成不變的做法，針對不同情況采取不同的方式，教學(xué)才能取得滿意的效果。標(biāo)準(zhǔn)與達成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（國家標(biāo)準(zhǔn)基本標(biāo)準(zhǔn)）個體標(biāo)準(zhǔn)（合格優(yōu)秀杰出）標(biāo)準(zhǔn)的高低和實施的吻合度決定著個體和團隊的專業(yè)品質(zhì)的高低定向規(guī)劃細化落實堅持調(diào)整按照教育規(guī)劃綱要的要求，將完善教師資格制度，建立“國標(biāo)省考縣聘校用”的教師資格準(zhǔn)入制度和管理機制，實行教師資格考試，建立教師資格定期登記制度，近期要啟動改革試點。國家制定教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，省一級教育行政部門統(tǒng)一組織教師資格考試和教師資格認證，縣一級教育行政部門組織教師公開招聘。學(xué)校按需要和標(biāo)準(zhǔn)聘用。領(lǐng)軍人物方向正確精神強大理念先進技能高超業(yè)績顯著積累與特長認清自己揚長補短量的積累——質(zhì)的飛躍方向正思路清堅持久出人頭二。做受學(xué)生歡迎的好老師職業(yè)的理想（心中有夢）職業(yè)的道德（眼里有人）

職業(yè)的水平（手上有活）

職業(yè)的發(fā)展（腳下有路）

職業(yè)的修養(yǎng)（胸間有度）職業(yè)的理想（心中有夢）教師的職業(yè)價值主要體現(xiàn)在學(xué)生的成長和發(fā)展上教師在成就學(xué)生的同時成就自己

上好課是每個教師的天職關(guān)心每個學(xué)生是教師的天性上好每堂常態(tài)課做學(xué)生歡迎的好老師應(yīng)成為每個教師的職業(yè)夢想什么職業(yè)對社會貢獻最大？

美國教育委員會的一次調(diào)查結(jié)果顯示

57%的美國人認為是教師

25%認為是醫(yī)生

1%認為是律師

職業(yè)價值的重要性認識于人：成長中學(xué)生的引路人（12x100=1200人)于己：生活質(zhì)量和生命質(zhì)量（35x240x3=25200節(jié)）于團隊：辦學(xué)價值的實踐者和體現(xiàn)者看重自己和自己的工作工作質(zhì)量影響著學(xué)生的人生質(zhì)量工作質(zhì)量決定著自己的人生質(zhì)量讓學(xué)生因你而幸福讓學(xué)校因你而精彩

教師以什么樣的態(tài)度對待學(xué)生，將決定學(xué)生的成長；以什么樣的態(tài)度對待工作，將決定工作的成敗。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論，教育成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的辦法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓人丟臉，也能讓人開心；能傷人也能救人?！甭殬I(yè)的道德（眼里有人）要有自己（職業(yè)意義）要有學(xué)生（價值體現(xiàn)）要有他人（取長補短）眼里要有學(xué)生了解學(xué)生理解學(xué)生研究學(xué)生尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生愛護學(xué)生職業(yè)的水平（手上有活）課堂教學(xué)是教師主要的最基本的工作形式課堂教學(xué)貫穿教師整個教學(xué)生涯生命的黃金時間在課堂里度過課堂教學(xué)的質(zhì)量嚴重影響生活和生命質(zhì)量職業(yè)的發(fā)展（腳下有路）學(xué)習(xí)之路實踐之路反思之路研究之路發(fā)展之路走適合自己的教研之路

基于自己的教學(xué)研究基于自己教學(xué)問題的研究基于自己教學(xué)特色的研究基于自己教學(xué)理論的研究閱讀是最好的滋補品閱讀，尤其是與專業(yè)無直接關(guān)系的公共閱讀是形成教師精神氣質(zhì)和內(nèi)涵底蘊的必有之路

喜歡讀書，就是把生命中寂寞的時間變成了精神財富(孟德斯鳩)

對女教師來說，書籍是最好的美容品；對男老師來說，書籍是最挺刮的名片。職業(yè)的修養(yǎng)（胸間有度）有人性有佛心盡人力聽天命真誠善良平和坦然生命觀名利觀幸福感三。人生因課堂而精彩課堂是師生共同成長的精神家園師生的人生因課堂而精彩精彩的課堂是師生快樂地收獲著的課堂現(xiàn)場調(diào)查：你來學(xué)校讀書最想得到什么？每天能聽到有收獲且開心的課結(jié)識一批能做朋友的同學(xué)能跟我們商量教學(xué)方式和課外活動內(nèi)容的能寬容我們偶然不做作業(yè)的老師一個經(jīng)常能面對面聽取我們意見有幽默感并允許我們在上網(wǎng)罵學(xué)校的校長好吃的飯菜上檔次的運動場漂亮的現(xiàn)代的校舍和設(shè)施現(xiàn)場調(diào)查的啟示：

課堂教學(xué)是體現(xiàn)辦學(xué)價值最重要的載體有效課堂是教學(xué)的基本要求（有收獲）快樂課堂是教學(xué)的高級要求（開心的）對有效課堂的理解

有效課堂強調(diào)投入與產(chǎn)出的對等課堂的投入是綜合的國家的經(jīng)費和意志學(xué)校管理的理念和標(biāo)準(zhǔn)師生的時間精力和情感課堂的產(chǎn)出也是綜合的三維目標(biāo)有效課堂的五種形態(tài)和特點高效:

產(chǎn)出高于投入(融洽主動有趣延伸)有效:

產(chǎn)出等于投入(平等認真適切明顯)低效:

產(chǎn)出少于投入(控制被動模糊吃力)無效:

投入沒有產(chǎn)出(無的無序無趣無力)負效:

投入損壞產(chǎn)出(厭師厭學(xué)失趣失信)高效課堂的特點產(chǎn)出高于投入融洽主動有趣多元快樂延伸有效課堂的三大要素精神因素：飽滿積極情感因素：平等和諧技術(shù)因素：科學(xué)適切精神因素飽滿積極教師：使命感責(zé)任心成就感——內(nèi)驅(qū)力學(xué)生：認同感進取心愉悅性——內(nèi)驅(qū)力學(xué)校文化侵染學(xué)校管理促進情感因素：

構(gòu)建適合學(xué)生充分發(fā)展的師生關(guān)系

平等和諧教師的準(zhǔn)確定位關(guān)注學(xué)生合理的學(xué)習(xí)需要關(guān)系的構(gòu)建與角色的定位平等尊重認同互動贊賞雙向互惠共贏同進教師：平等中的首席學(xué)生：主體主人主動

親其師而信其道

疾其師而隱其學(xué)教師是平等中的首席

平等是指精神地位的等高與相互尊重，指的是目標(biāo)的一致和互動高效不相等指的是教師在教學(xué)過程中的引領(lǐng)、調(diào)度、拔高的作用，在學(xué)識上的領(lǐng)先性和思想認識上的成熟性技術(shù)因素科學(xué)適切

有效課堂的五個基本要求有效課堂的五個要求有情——（氛圍營造）有的——（針對性）有序——（科學(xué)性）有趣——（生動性）有益——（成